高考最后两个月怎么冲刺

随着春暖花开，温度逐渐升高，距离高考也就越来越近了，高考最后两个月怎么冲刺？总体建议是：跟着老师的思路走，老师怎么说就怎么做！ 虽然各地大部分学校都在上网课，但相信毕业班老师一定会为你的复习制定了周密、详实的计划。其实对绝大部分同学来说，跟着老师的计划走，就是你最佳的复习方案。你一定要相信老师的经验，不管他（她）是年轻教师或者老教师，因为高三的复习策略比如普遍采用的“四轮复习法”是经过几年甚至几十年验证出来的，至少对于目前应试教育是最行之有效的方法。

高考最后两个月怎么冲刺？

第一、跟住教师的步伐，因为教师所讲的内容都是依据考试大纲和课程标准来的，跟各科老师做题不易走弯路，老师在选用题时首先看符不符合高考的要求的。如果你自行选题有些不适用的你分辨不好，白浪费时间。

第二、根据自己的实际情况，查漏补缺。把成绩不理想的科目做为复习的重点。一要给自己制定一个复习常规计划，充分、合理利用课余时间，重点复习课本上的基础知识点；建立一个错题集，把错题整理、归纳出来，标注好哪个地方出了错，记住出错的原因，并经常看看，注重反省自己。

第三、不要忽视语文和英语的复习，进一步跟住教师这两科高考拉分；如果有时间可以做一下进三年的高考试题，再进一步查缺补漏，弥补不足。

第四、调整好心态，做好一心一意备战高考，利用好每一次考前演练，不要过分关注分数，要从考试中发现问题，查缺补漏，切实起到提高成绩的目的。复习时的心态调整很重要，要切忌畏难情绪和急功近利，想一口吃个胖子的着急情绪。要心境达到一定的要求即可。

第五、回归基础，好高骛远可能会事与愿违。

第六、调整作息，不熬夜不赖床，有意识的让大脑的兴奋点与考试时间一致；

第七、坚持锻炼，放松身心，考前切勿打疲劳战；注意锻炼、睡眠、营养。只有健康的身体，才能够在学习的时候头脑清醒，学习效率才会高。

另外，作为家长，无论孩子成绩的起伏，你都要冷静冷静再冷静，给孩子的感觉是充满自信，你只需要当好后勤部长，起到定海神针的作用。

认真-谦虚-听话。认真复习备考，虚心向他人请教，选择性听取老师和家长的建议。结合学科特点有所侧重，适度进行模拟训练，并注意回归教材，查漏补缺，还需要调整生物钟，适应高考时间，有助于高考能够以最佳的状态进行答题。

高三最后两个月冲刺怎么学？

第一、时间上的安排一切照旧。最后的阶段不要轻易调整作息时间，学习时间和平常一样，注意在最后的阶段尽量上午学习语文和综合的时间多一点，下午学习数学和英语的时间多一点。保持平时的作息规律，不必刻意调整，如果平时有熬夜习惯，请提前睡觉，保证第二天的上课效率，从晚上12点天提前到11点，甚至10:30，以确保第二天最佳精力为准。

第二、回归课本基础。最后的冲刺阶段，一定要回归课本，复习最基本的概念、最基本的规律。因为万变不离其宗，考试考查遵循课程标准和考试大纲，而课本是两者最直观的体现。回归课本有助于把握知识间的内在联系，有助于形成知识网络结构。

第三、重点复习重要考点。高考考察的是每一门课程的主干知识，这些就是重要的必考点。以生物为例：细胞代谢、遗传和变异、生命活动的调节这三块就是最重要的考点，无论是选择题还是非选择题都会考察到。

第四、限时训练真题。高考历年真题是最后阶段最好的复习资料，通过训练真题能够体会出卷老师的意图，知道高考主要考察哪方面的能力，然后自己可以知道自己的不足之处并及时查漏补缺。一定要限时训练，这样能够提高解题速度。

第五、及时总结错题。做每一套试卷和练习都会有错题，及时誊抄下来、及时找到正确的解答并分析出现错误的原因，能够避免下次再出现类似的错误。

第六、适度运动，劳逸结合，不建议过于劳累。不要因为时间紧迫就给自己加大任务量，比如晚上不睡觉熬夜，不好好吃饭，不做运动只学习等。其实在高三期间，学校安排的内容已经非常饱和，留给自己安排的时间已经不多，只需要按照这个节奏来就很理想了。如果感到比较累，要给自己适当休息，比如稍微早一点睡觉等。另外，每天的午休一定请保证，这是下半天学习精力的来源。

第七、冲刺阶段保持平常心。最后的冲刺阶段，复习会更加紧张，人也容易受到模考成绩影响，起伏不定。我们需要做好自我调节，尽量保持平常心。如果实在是感到无所适从，需要心理疏导等帮助，可以寻找心理老师的帮助。另外，和家长朋友适当交流，在感情上多获得些支持，让自己感到踏实，充满力量。

高三现在进入关键时期，对于高三学生来说，努力了不一定有希望，但是不努力一定没有希望。合理利用最后两个月时间，精心备考，坚持不懈，争取多考一些是有希望的。只要基础不是太差，只要方法对了，最后两个月还有机会考取一个好成绩的。所以如果你想问自己来不来的及，我觉得这不是重点，重点是告诉你来得及后，你是否能够坚持下去。

高考两个月冲刺来得及吗？

1、学会合理安排时间。高考最后一阶段，要合理进行时间分配，保持学习的最佳状态。对自己不能过于苛刻，疲劳迎战得不偿失，时间虽短，但是要讲求效率，低效的复习，成绩不会有太多进步，要学会充分合理利用时间，学科之间合理分配，同时结合自身状况，找准问题，对症下药。

2、学会对自己的目标专注与坚韧。高考备考是个综合性的“大工程”，考生要学化“大”为“小”，在复习的不同阶段制定相应的目标，比如制定“每月目标”或“半月目标”。在终极目标的指导下，考生可根据前一阶段目标完成情况，适当调整后一阶段的目标，比如增减复习内容、加快或减缓复习速度和强度等。学会专注与坚忍。唯有专注，才能将知识、考点烂熟于心，在学习中发现学科知识的内在规律、建立相关学科间的有机联系，最终体会到挑战自己、超越自己的快乐。

3、既要多练也要多听多总结。高三最后两个月，要注意老师复习的进度，跟上老师思路，注意老师讲课的重点。同时要认真做好学校各种考试、练习，自己也可以准备一些资料，多练习，提高运用知识能力，提高答题技能。在复习和做题的过程中要学会总结，查找自身复习中存在问题，查漏补缺，有针对性的进行复习。

4、要关注考纲和高考试题。最后冲刺阶段复习有要有的放矢，注意看考纲和考试说明，按照考试说明的要求进行系统复习，不遗漏知识点。注意考试说明题型特点和变化，总结高考试题题型特点和高考答案思路，了解高考试题难度和试题设计模式，在总结中发现答题规律和答题模式。最后一阶段要多看看以往做过的试题，进行错误归因整理和答题思路分析，提高做题能力和答题的精准度。

5、要有战胜困难的信心和勇气。在高考备考的过程中，学生会遇到各种挫折和考验，考场上发挥失常、学习上进步缓慢，在面对学习和考试当中的各种问题，作为考生应该有一个正确的态度。不能因为一时失误而影响情绪，也不能因为进步慢就不去努力，学习贵在坚持。当学习上有困难时要学会和老师、同学交流，多听听别人的意见和建议，同时要保持乐观的心态，敢于面对各种问题，对待挫折要有勇气去去克服，对学习要有执着的追求精神，相信只要努力未来会更好。

总之，学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于将学与考的最优结合。高考最后两个月逆袭完全有可能，理想的成绩=有计划目标+勤奋+坚持，所以一切皆有可能。相信自己，最理想的大学在向你招手。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

大部分的高中生，会把大量的时间花在数学、物理、化学这些学科上，在语文这门学科花的时间比较少，但如果高三学生，要想提高自己的语文成绩，就应该多做一些练习题，只有大量的做这些练习题，才有机会提高这些高三学生的学习成绩。

高考最后几天语文怎么学？

1、心态调整

良好的心态是成功的基础，处于高三，学生的压力自然是非常大的，这时候想要提高复习效率，就需要学会进行心态调整，可以适当进行放松，如参加一些体育运动、适当的进行旅游等，都是能帮助学生释放压力的。

另外也不要过分注重成绩，注重得失，这样就会钻牛角尖，要不骄不躁，成绩退步迎头赶上，成绩提高不骄傲自满，平常心对待。  

2、掌握学习方法

首先需要养成良好的学习习惯，每天都要完成规定的学习任务，并能独立自主进行学习计划的制定，在答题的时候，从审题、答题、书写到试卷检查，都要做到位，不能因为其他原因而错失分数。

其次需要开展习题训练工作，课本基础知识只有通过习题训练，才能不断进行巩固提升，并且题做多了，会有一定的手感，考试也不会紧张了。

最后要不断进行积累，因为语文学习是一个长期的过程，古诗、文言文实词虚词等，是需要平时积累，做题的技巧和套路需要在训练中不断总结，都是需要大家付出一定的努力。

3、多背诵，掌握背诵的技巧

到了高中以后，如果想要在高考中“提分”，文言文的背诵和理解一定是一个难点，传统的死记硬背，效果甚微，如何才能做到正确的背诵呢？

首先要试着去理解文言文的含义。利用“多次背诵法”，背诵文言文，很少有学生一次性就能背诵的很顺利，都是要经过反复多次的背诵，也就是大家常说的熟能成巧，背送文言文不能太过急躁，要有足够的耐心。  

4、多写，提升写作技巧

作文不好的最大原因就是学生比较“懒惰”，不愿意动笔，所以要想高考写作“提分”，多写很关键，要养成“记笔记”的习惯，对自己学到的知识进行归纳、总结和运用，所以坚持“写”很关键。

能写出一篇好的文章，主要是内容结构性强，生动形象，细节到位，并且文章要紧扣主题，所以要想在高考中，语文作文上拿高分日常写作时也要多借鉴，好词好句，写作的时候要多把自己的观点和真实的情感加在里面。

5、多做练习题

高中生希望自己的成绩能够更好一些，希望通过一些比较好的方法，来提高自己的语文成绩。提高语文成绩有什么方法吗?一些比较简单的方法，更加适用于普通的高中生。

只有通过每天大量的做一些练习题，摸索出一些做题的方法，这样日积月累才能够提高这些学生的学习成绩。  

6、掌握固定做题模式

不仅英语考试有固定的语法模式，就连语文的高考考试同样也有固定的答题模式。比如高考语文的阅读理解，就有固定的答题模式，学生需要抽出一段时间学习这些答题模式，这也是提高语文成绩的方法之一。

有老师会在考试之前，对不同的阅读理解的类型进行分类，根据不同的分类，会有不同的答题模式。学生掌握这些答题模式，对自己的高分是有帮助的。

高考“物理”不会有什么非常难的题目。我们最终要做的只是提升熟练度。理综合卷之后，由于单选多选类型已知，实际上大大降低了选择题的难度。对于实验，一定要注重基本原理的理解与掌握。大题也是这样，基本概念和基本方法必须烂熟于胸。

高考最后一个月物理应该怎么学？

1、限时训练，熟练流程，总结错题

在最后冲刺阶段，每周除了学校的常规作业和练习测试外，最好还能训练一套，难度中等的理综题试题，作答时间尽量与高考相近。物理选择题答题时间大约为20分钟，一般总时间应该控制在，55分钟到65分钟左右，不宜过长或过短。对于没有明显偏科现象的同学，一般建议按照卷面顺序答题即可。

每次练习过后，出现的错题必须及时整理解决。有疑问一定要找同学、老师解决。利用好手中的错题本资源，及时填充更新错题本，值得注意的是，对于练习过程中“蒙”对的题，也要当做错题一样，整理总结。

总结内容，有两个方面，一方面是知识理解运用方面的错误或者不熟练，这需要通过专项的练习去解决。另一方面是一些审题或运算上的错误，一定要从习惯上入手，改变做题中一些不好的习惯，如不画受力分析、题干中条件不标到图上等等。  　　

2、夯实基础，回归教材，扫除盲区

近年来的高考中，很多试题还是以，基本概念和基本现象，甚至是以，教材的很多情景为背景，命制的试题。举几个例子：比如说伽利略研究自由落体、伽利略理想斜面实验、第一第二第三宇宙速度的物理意义、自感与互感、涡流等等概念及情景。

回归教材过程中，要复习正文中的一些典型且较复杂的模型，比如回声测速的方法、电子感应加速器等等，还要将一些典型的课后题重新做一遍。

3、理顺知识网络  

知识网络是解答各学科试题的通道。虽然有三科综合题，但难度都不是十分大。综合能力考查主要还是以学科内综合为主，两年的理科综合试卷和考试说明样题，都基本如此。所以不要过分强调综合，而忽略了学科内主干知识的梳理、归纳。  

4、强化基础知识和基本技能训练

不多钻难题、偏题和怪题。从近两年，特别是去年理综试卷分析来看，理、化、生三科中物理难度偏高。为达到三科难度适中，今年物理难度将会有所降低。

从考试说明的样题中就看到物理增加了两道选择题，而且最后的物理压轴题难度也将会有所下降。考试说明的调整也说明这一点，删除内容多为计算繁复的知识。

我们更应强化基础知识和基本技能的训练，不要将大量宝贵时间和精力浪费在做难题、偏题和怪题上。 

5、熟练掌握应试技巧

高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。

这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。 

6、端正态度、从容应考

这是最为重要的一点。高考从考理、化单科过度到考理科综合，由于题量的限制，知识面的覆盖必然大幅缩减。但是，绝不可因此而走猜题押宝的歧路。应全面掌握主干知识、不可疏漏任何一个小问题。

好的心态是取胜的根本，高考前一个月的时间，不要因为一次模拟考试的成败左右自己的情绪。多给自己积极的心理暗示，心情平静，措施得当，一步一个脚印，高考一定会称心如意。

高考最后一个月化学怎么提高？

1、回归高考真题

化学高考题具有相对的稳定性，复习过程做了很多模拟题，模拟题的难度、考点参差不齐，尤其平时学校老师出题，主要是考虑学生掌握的薄弱点，不一定是高考的难易比例和知识点分布。        

考前一个月，知识点掌握比较完善，这个时候重新回做高考题，会更有针对性，也更能稳定学生情绪。建议不一定成套做，可以按照题型做。

比如，连续三年的课标Ⅰ实验题放在一起做，选做题放在一起做等等，这有利于学生更清晰把握主干知识的考法。  

2、回归教材，选做重温课后习题

回归教材同学们总感觉课本内容很浅，看过觉得没用。课本是考试的重要参考依据之一，长期做模拟题，有可能偏离教材太久，而高考题中总会有源自于教材的材料、知识点、实验、试题等。

所以，教材必须看！2017年课表Ⅰ电化学选择题就是摘自“化学反应原理”的一段文字，但有不少同学就不会做。

通过做题发现漏洞时查阅课本，同学们总觉得查看课本太费事儿，不如问别人，但事实上，查书要比你问同学、问老师要有效得多，听的效果一定不如看更牢固；

有计划地把教材过一遍，重点看课本中的实验、小知识卡片、有价值的课后题。如果仔细看一遍教材，会发现有不少曾经见过的高考题，甚至有些课后题也不是那么容易就能做出来的。  

3、掌握高考试题特征，做到心中有数

每一年的高考题，化学试卷中四道大题都会有让同学们感到陌生的内容，这是符合高考选拔学生的原则的，而往往是同学们看到一些没有见过的东西，会导致心发慌，这就极不利于水平发挥。

事实上，高起点低落脚本身就是高考的特征，如果能把这事儿看得很自然，就会发现问题不难解决。再者，高考的难中易比例5:3:2，很多同学在考前一个月应该重视中等及以下难度的题目，而不是去钻研压轴题，压轴题应该是有利于选拔尖子学生而设置的。 

高考化学答题时要注意什么？

1、注重情境 

做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。

例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。  　　

2、围绕核心问题

审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。  　　

3、以最常见的方式作答

开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。

离高考还剩最后两个月的时间，可能考生们还会面临着更多的考试，但相信每一次考试对我们考生来讲，都是一次自我发现、自我完善、自我调整的过程。而在这个过程之中，有很多问题，我们只有在成绩不稳定的时候，才能显现出来，而考生们也一定要能发现问题，并抓紧改变问题。

高考前两个月成绩下滑？

1、心态出现了问题

随着高考的日益临近，孩子们的学习任务也日趋繁重，在紧张的学习过程中，偶尔出现烦躁、焦虑的心情在所难免。此时，家长应起到“定海神针”的作用，及时帮助他们化解负面情绪。

但现实生活中，往往孩子的心态没有出现什么问题，而是家长着急、紧张、纠结——这种负面情绪极容易传导给孩子，导致孩子不能安心学习，成绩自然就下降了，这不就是关心成了负担，好心帮了倒忙吗。

因此，家长应该把注意力从孩子身上转移到自己身上来，用自己的言行影响孩子才是最佳选择。教育重在引导和启发，而不是要求，更不是苛求。

2、复习方法出现问题

越是临近高考，学生的复习方法就越是比较关键，很多学生还在使用之前的学习方法，但是可能之前是有用的，总复习阶段就不太实用了，这个时候学生应该学会转变自己的复习方法。

首先找到自己效率低，成绩提高不上去的原因，在刷题的同时也要进行查缺补漏，最好的方式就是准备一个错题本，在刷题的时候遇到不会的就记录下来，方便随时查缺补漏。

3、基础知识不牢固

很多学生可能由于自己的基础知识不是很牢固，所以越是临近高考，暴露的问题也就会越多。但是这个时候学生们不能着急，如果在一轮复习的时候，学生还没有将基础知识补牢固的话，那么就需要在接下来的三轮复习中将基础知识补好，这样才可以提高成绩。  

4、学习态度的问题

初中生学习主要靠“监督”，但是高中生就不一样了，主要是依靠自觉性，如果学生到了高中的时候，学习态度出现了问题的话，那么成绩自然是越来越会退步。

学习从来都是学生自己的事情，不能全完依靠老师和家长的监督来提高成绩，越是到了高考临近的时候，很多的学生越开始松懈，那么成绩也自然会下降。

5、解题没有形成思维模式与技巧

假如是这个原因的话，你可能是由于高三练习题太多，泡在题海里，整天都在应付做题。你可以想一想，为什么做了这么多题，仍然考得差，且逐渐下降呢？原因可能就是缺乏解题后的反思。

做题不在多，而在精。要善于选出有代表性的典型综合题进行练习。练习后，要想一想，这类题应用了哪些知识点，哪些解题方法和解题技巧？应当好好归纳总结，使它成为解题的钥匙。

6、做错的题，没有真正找出错误的原因

假如是这个原因的话，你应当将做错的题，听老师在评讲后，对照一下，找下原因，错在何处？再用笔记录下来，争取下次不再犯同样错误。

为了检查自己是否对错误真正理解，你可以找同种类型的题，去试作一下，以达到真正改正错误的目的。