五六岁孩子的心理特点

学会长大

回答数：1 2024-03-08 14:56:35

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心理发展是指从不成熟到成熟这一个阶段所出现的心理变化，5岁左右的孩子已经有一定的自我概念，所以很容易要求父母尊重，要求独立，他的心理发展逐渐成熟。

五六岁孩子的心理特点？

1、好学、好稳、好探究，好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。他们不仅希望得到成人帮助解答，同时通过自己实际地尝试、实验，发现问题，寻求答案的主动性、积极性更加提高。

2、个性初步开始形成，大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式：有的热情大方，有的胆小害羞，有的活泼，有的文静，有的自尊心很强，有的有强烈的责任感，有的爱好唱歌跳舞，有的表现出绘画才能.

3、有可能会出现叛逆以及和父母对抗的心理，比如有可能会对父母的命令表示拒绝，平时有可能总是说不，也有可能开始特别爱玩游戏，因为5岁左右的孩子最重要以及最大的兴趣就是玩游戏。

4、5岁孩子的性格特征因人而异，有可能特别要求独立意识，而且要求父母多一些尊重。因为5岁左右的孩子已经有一定的自我概念，所以很容易要求父母尊重，要求独立，而且孩子特别好奇，求知欲比较强，因为5岁的孩子会对世界充满好奇心，有各种各样的兴趣。

5、抽象思维的心理特征，5岁儿童的思维仍以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维已经明显地发展了，就是说这时儿童已经能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动了。

6、会话性能力讲述表现欲的心理特征，5岁以后儿童应该基本可以用清楚连续的语言交谈交往了，他们能把一件事说清楚、讲明白。语言的连续性既有逻辑思维发展作基础，又要有足够数量和种类的词汇的支撑。

父母怎样与五六岁孩子相处？

1、少开口训话

许多父母受过不少痛苦的教训后才明白，他们自以为是坦诚的沟通，往往正好封上孩子的耳和嘴。父母常犯的错误是教训子女，冗长的说教通常从“我像你这么大的时候⋯⋯”开始。

2、避免说气话

为人父母的凡事都很关切那对孩子是否有益有利，因此没有哪个父母能够常常保持冷静。父母越为某件事生气，就越可能说出一些说了会后悔的话。

3、用孩子喜欢的沟通方式

孩子喜欢的方式可以是聊天，父母在聊天的过程中把要教育的道理融进去；可以是讲故事，通过讲故事，让孩子从故事中领悟道理，这比简单说教要好得多；可以是在游戏过程中沟通，因为孩子处于比较兴奋的状态，比较容易接受父母的教育。