小孩子有厌学心理怎么办

学会长大

回答数：1 2024-01-09 14:54:57

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小孩子有厌学心理怎么办？引起孩子厌学的原因很多，一方面与家庭环境有关。例如家庭因素中父母教养方式，父母对孩子的过度溺爱，过度严厉，缺乏亲情温暖，或者期望值过高，不利于孩子身心发展，或没有创造良好的外部学习环境。另一方面也与教育方法有关，孩子缺乏对学习的兴趣，没有养成良好的学习习惯，或者教育超出孩子对知识的接受能力，不断的挫折感，导致孩子出现厌学情绪。

根据不同的原因，具体分析，首先良好的父母教养方式有利于孩子身心发展，为孩子创造良好的学习氛围或者宽松的环境。另外根据孩子的身心发育特征，培养孩子对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

小孩子有厌学心理怎么办？

一、先让自己坐下来，心平气和的跟自己说，孩子只是产生了有些让他感到糟糕的感觉而已，并不是要放弃学习。把自己平复好了，再去找孩子说话。

二、真诚询问孩子的感受，然后去接纳他的感受。这一点很重要，直接决定了你和孩子的谈话是否真正进入第三步。千万不可以说的话是：“那有什么好难受的，咱们再努力呗！”这样的话，就是不接纳感受的经典例举。一旦孩子感到他的感受不被接纳，就会在心里说，你不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是没有那么大的精神头向你做出解释的。

三、和孩子讨论哪些想法让你产生了这样的感受。具体的问话是：关于这件事，你是怎么想的呢？

四、不要评价孩子的想法，更不可以否定这个想法。“你怎么能这么想呢”“这么想可不对呀”这样的话都可能会让孩子感到不舒服。孩子们要的不是被评价和否定，而是我们引领他们向不同的方向去张望。

五、就孩子说出来的具体想法和孩子展开谈话。

1、把问题抽离化。

孩子遇到学习中的问题或者学校生活中的问题，往往容易把自己和问题混在一起。比如，有的孩子一友难求，便会怀疑自己不善于交流、不被人喜欢，会担心自己形单影只被人指点，会担心主动搭讪会被人贬低…..结果，本来只是友谊的小船还没完工的问题，却变成了无边无际的自我贬低，导致自己在学校里总有不舒服的感觉。当我们把问题抽离出来以后，就会发现，问题很小，自己很好。

2、把问题缩小化。

有些孩子说我讨厌数学，我们就要问他讨厌数学的什么。他可能说讨厌做题，我们就问，讨厌做哪一类的题。他可能说讨厌做大题。我们再问，哪类大题…..我们越有耐心深入的问，孩子越会清晰看到自己到底感到有困难的是什么了。于是，他会跟自己，我不是整个数学都不行，只是其中某一部分需要提高。这样，原来他以为是西瓜那么大的问题，结果不过就是小芝麻而已，糟糕的感觉就会降低级别了。

3、看到问题的功能。

例如，当孩子出现人际交往的困境不愿意去学校时，我们要引导孩子意识到，这个困境提醒我们这门功课很重要，我们可以趁还没走进社会，努力提高能力。曾经有一位同学在班级与同学发生争执，一方伶牙俐齿，而自己却明明有理，却没好意思和他对峙。事后很懊恼，担心同学们认为自己“窝囊”。从这个“问题”中我们看到了孩子希望在他人面前留下好的印象的。这是值得赞扬的事儿。然后，我们再帮他换位思考，如果你是旁观者，你会赞赏那个咄咄逼人的，还是会站在那个顾全大局、有礼有节的。家长在看问题时做到了视角的转变，孩子便看到一个新的世界，问题的功能就呈现了。