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在这个阶段的重要任务是保护孩子学习的兴趣,不应该过分看重学习的结果挫伤了孩子学习的兴趣。家长不要再逼迫孩子去学习,而是把自主权还给孩子,引导他们自由安排学与玩的时间,在这种情况下,孩子就不会认为学习是不得已而为之的事情了,进而能自觉自发地去学习。
如果孩子厌学怎么办?
1、帮助孩子对事物产生学习兴趣
可以用情感激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性。
2、提高学习的能力
想解决孩子厌学的根本在于提高学习的能力,能力提升才能有兴趣,有了兴趣才能有主动性,才能养成习惯,走上自主学习的良性轨道。这是一个循序渐进的过程,如果孩子年龄大,自我意识有了,更是需要父母共同参与的过程。
3、父母要学会“放手”
把掌控学习的权利交给孩子,让孩子明白,学习是他自己事情。报课外班时,一定要和孩子有商有量,充分征求尊重孩子意见,看孩子觉得哪门课弱需要补。孩子执意不愿补课,就不必勉强,“强扭的瓜不甜”。
孩子厌学的原因:
1、基础知识不牢靠导致
孩子的学习要从一点一滴积累,前期不要怕孩子接收慢,慢是一个合理的学习过程。因为一些基础的知识能力要打扎实。不少孩子看似都懂了,但是对于基础知识学的并不透彻。后期会出现种种的问题,其实就是前期基础学习的漏洞反应。这种情况下,如果孩子的学习节奏比较紧张,顾及不暇,很容易掉队。掉队之后学习就会吃力,长久不改善势必会让孩子产生逆反的厌学情绪。
2、过早早教,课业繁重
这类孩子接受教育的时间起点比一般孩子都要早。他们很早就适应了要坐的住一个多小时甚至2-3个小时。在教室里听老师讲话,然后课后去完成作业的生活习惯。
孩子可能比较听话,能够接受一门又一门的兴趣班,补习课,但是不代表是自己自愿的学习。有的可能听从父母管教,习以为常。但是有一天当他产生厌倦的时候,父母的话也不起作用了。那么孩子势必觉得很累,需要缓口气来放松下,就容易厌学,这种情况下,对学习再也产生不了兴趣。
3、学习进度跟不上,自卑而厌学
其中不乏一部分学生基础知识不够牢固,低年级的时候还不太明显,随着知识的深入,逐渐跟不上老师讲课的进度。也不排除某些老师的教课方式孩子无法适应,这里要说的是,每个孩子都有着不同的个性,对于学习也是如此,有的学生是视觉型的学习方式,可能更喜欢老师板书形式的授课;也有一些听觉型学习方式的学生等等,但现在的教育不可能做到针对不同的孩子因材施教,因此,就导致同一个教室上课,但掌握知识程度却不相同。对于比较敏感的一些孩子就容易产生自卑,从而开始厌学。
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