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中学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。初中生正值青春期,心理健康是一个很重要的问题,研究心理健康,把握学生心理发展趋向,及时调解学生心理情绪,对一个学生的成长来说,非常重要。
初中孩子都有什么心理问题?
1. 胆怯怕羞
儿童略有怕着纯属正常,但是过度胆怯,怕羞,如不愿抛头露面,不敢接触生人,则可能内心深外隐藏强烈的自卑情结。
2. 独来独往
一般来说,正常儿童都喜欢与同龄人交往,并十分看重友谊。但具自卑心理的孩子对交结朋友兴趣索然,往往喜欢独来独往。
3. 猜疑心重
自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论十分敏感,特别是对小朋友的批评,更是感到难以接受,有时其至无中生有地怀疑别人讨厌自己,且表现出愤愤不平。
4. 有自虐倾向
占相当比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃,更有其者,还可能表现出自虐行为,如故意在大街上乱窜、深夜独自外出、生病拒绝求医服药等,似乎刻意让自己外在险境或困境之中。
5. 缺乏自信
虽然有的自卑儿童十分渴望在诸如考试,体育比赛或文娱竞赛中出人头地,但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心,因此,他们大都尽量回避参与任何
有心理问题该怎么调节?
一、放慢节奏。当局面一团糟无法控制时,不妨放慢节奏,不要把无所事事的事安排在日程表中,进行一次“冷处理”。
二、做些让步。即使你完全正确,做些让步也不会降低你的身份。俗话说:退一步海阔天空。何况一些事也许冷处理更好,退一步会有更多余地。
三、遇事沉着。沉着是一个人是否成熟的标志之一。沉着冷静地处理各种复杂问题,有助于舒缓紧张压力。
四、逐一解决紧张。忙乱会使人一筹莫展,这时可先挑出一两件当务之急的事,一个一个地处理,一旦成功,其余的便迎刃而解。
五、熄灭怒火。遇事切莫发火,学会克制自己,暂熄怒火。待怒气平息后,有助于你更有把握地、理智地处理问题,多想“车到山前必有路”。
六、有生活目标和理想,遵守社会道德规范,相信自己的存在对社会、对人民有价值、有意义。因此,要确定远大理想,为了实现自己的理想,能从自己的实际情况出发,制定切实可行的生活目标,努力地把自己锻炼成为德、智、体、美等方面全面发展的人才;有道德和法制观念,遵守社会公德、行为规范及法令,遵守学校纪律,个人服从集体和社会,能约束自己的行为,不断改正缺点,使自己的行为合乎规范和社会要求。
初中孩子有心理问题的原因:
1、家庭因素
人们常说,家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师,孩子是父母的影子,父母的一言一行,一举一动,对孩子的行为多会产生深刻的影响。因此,家庭教育对孩子的心理发展起着至关重要的作用。可以说,父母不只是孩子生命的创造者,同样也是孩子心灵的塑造者。所以说,不良的家庭教育是孩子产生心理问题的温床。
2、学校原因(学生学业负担过重、教师素质问题、学校科学管理问题)
有不少教育工作者还有观念上的偏差,观念陈旧,方法简单,如把学习成绩不好,看作学生学习态度有问题;学习不踏实、不刻苦,自控能力差、违犯纪律的学生,看作是故意捣乱等等。一些中学教师需要提高自身素质,来适应现代教育教学工作。
在对待学生的教育方法上,学校方面也有许多不足,例如,学校缺乏“以学生为本”的管理方法,缺少对学生的人性化管理,从而导致发生在学生中五花八门的事,在学校管理者的眼里很难被理解,直接影响了中学生的健康成长。
3、社会原因(不良风气、不良网络)
社会上某些不正之风影响着学生对学习的正确认识,扭曲了少数学生的心灵。
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