梁启超家风家训

学会长大

回答数：1 2024-05-25 15:01:29

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家风家训对一个人影响很大，关系到一个人的人生道路规范。小孩小时候都爱学着大人的语言行动去活动和玩耍，大人对小孩的家训教育很得当，这就是直接影响着小孩的成长。在梁氏家风与家教的传承中，梁启超是个承上启下的关键人物。他教育九个儿女，不仅个个成才，而且都具有现代知识分子的品格和素养，这是非常难能可贵的。

梁启超家风家训：

1、莫问收获，但问耕耘

不要只想着收获，而忘记了耕耘。人人都想有好的成就，但如果我们紧紧憧憬美好未来，而不肯努力耕耘当下，这必然只能是空想。努力耕耘就好了，不要去担心是否有收获，只要坚持耕耘，总有一天你会有收获。

2、不要填鸭式‎的教育

不管孩子是否理解和需要，统一的给孩子灌输同样的知识内容，且量大，对于大多数孩子来讲，是不容易吸收和消化的；这样的知识灌输方式，并起不到学习知识的作用，相反，只会给孩子无形的压力和看不到的未来。

3、与子女做朋‎友

家长能够和孩子做朋友的话，那在家长与孩子之间就会是一种尊重彼此的关系。家长和孩子是处于一种平等的关系之上，这样在现实生活当中，两个人彼此之间就会是像朋友一样去相处，这对于孩子的成长是十分有利的。

4、做家长要有‎趣味，养出的孩子‎才能有趣味

孩子是最能领略世界的人，年级越小，越能感受生活的趣味。也许我们不是与生俱来自带欢乐的人，但是只要我们用心，就能让平淡的生活有滋味，让孩子感受到有趣的力量。

5、做人要有几‎分“孩子气”

年岁渐长，我们一点点长大，一点点成熟，一点点丢掉自己的孩子气。孩子气，不是任性胡闹，而是真诚与坦率，通透与豁达。像孩子一样看待问题，不是幼稚，而是一种可贵的品质，一颗宝贵的童心。

6、做学问总要‎“猛火熬”和“慢火炖”交替循环

做学问总要“猛火熬”和“慢火炖”交替循环。猛火熬和慢火炖，就是要我们处理好学习知识和消化知识的关系。

7、做官不是安‎身立命之所‎

做官不是安‎身立命之所‎。做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。

8、尽责尽力，就是第一等‎人物

天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。

9、我对于你们‎的功课绝不‎责备

我对于你们‎的功课绝不‎责备的意思是关注孩子的基础是否牢固，而所谓的成绩和分数，不过是表面的东西。

10、通达、健强的人生‎观，是保持乐观‎的要诀

即是我有极通达、极健强、极伟大的人生观，无论何种境遇，常常是乐观的。

梁启超家风家训现代意义：

1、让孩子“见”知识

梁启超曾经在教育自己的大儿子梁思成的时候说过：“你现在学的知识还是太专一，我希望你能在毕业之后的一两年中，分出一部分时间，去学习一些其他的知识，多见世面，多下功夫”。

现在很多的家长，对待孩子的教育仅仅停留在观关注孩子的成绩上，却忽略了孩子的知识层面。多读书可以增加孩子的知识储备，增加孩子的见识。每天只要抽出一个小时左右的时间阅读就可以，不会占用孩子太多的时间，但是可以让孩子养成阅读的好习惯，孩子将会受益终身。多给孩子选择一些科普类、传记类的书籍增加孩子的知识层面，提高孩子的眼界，让孩子“见”知识。

2、让孩子“见”挫折

梁启超在传记中也多这样的一个故事。大儿子梁思成在遇到困难的时候，给梁启超写信吐苦水，梁启超在回信中写到：汝生平出镜过于顺遂，笑笑的挫折正是磨练德行之好时机。

在梁启超看来：可以处以忧患中是人生之幸事，可以使让人精神振奋，志气立强。现在很多家长都把孩子养在温室之中，孩子被保护的太好，是很难成长的，也会缺少面对困难的勇气也解决困难的能力，适度的挫折教育，可以培养孩子坚强的个性，增加孩子解决问题的能力。

3、让孩子“见”世界

梁启超的9个孩子有7个孩子都曾经出过国留学，并学成归来报效祖国。梁启超希望孩子可以多去见世界，学习了解其他国家的文化底蕴和情怀，他认为只有这样孩子的眼界才能更开阔，格局才会更高。中国曾有句古话：“读万卷书不如行万里路”，就算是在不能出门的情况下，我们也不希望孩子眼中的世界只是这样的。

梁启超对儿女的教育，先是基于父爱的教育。他在写给孩子们的信中一再表示，他对他们的爱是发自肺腑的，自然纯真的。他是勤于给孩子写信的，同时也要求孩子经常写信给他。梁启超对待儿女，不仅关心他们的学业、工作、生活、健康，更对他们的品性、为人、立身、处世给予细致入微的指导。