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小学阶段是孩子的良好习惯形成的关键期,同时也是孩子各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以通过一种能力的发展培养去习得,这种能力就是“阅读能力”。
适合小学生读的书有哪些?
《安徒生童话选》
安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品,也是世界上最有名的童话作品集之一。他最著名的童话故事有《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话,但是其中蕴含了丰富的人生哲理。无论是男孩女孩,都喜欢童话。阅读这本书不但可以提高孩子的阅读兴趣、丰富孩子的世界观,而且还可以让孩子了解到故事应该如何来叙述,久而久之,孩子叙述生活经历的能力也会有所提高。
《中国神话》
中国古代的神话内容包罗万象,极为丰富,有着丰富多样、各司其职的神仙鬼怪。阅读中国古代神话可以让中国古代的神仙鬼怪故事流传下去,还可以开拓孩子丰富的想象力,给孩子以后的创造性思维提供很大的素材。
其次,中国古代神话有着极为鲜明的尚德精神,也就是说,神仙中有且只有着完美的道德品质。是一种圣贤的世界,可以培养孩子对极高道德的敬仰与追求。
《希腊神话故事》
希腊神话故事是我们了解西方文化必读书之一,当然还有《圣经》也不可不读。经常阅读外国名著的家长们可能会发现,外国的很多书籍需要我们了解这本希腊神话。比如说弗洛伊德的《梦的解析》,里面谈到的恋母情节、自恋的那咯索斯(Narcissus)。还有可以让人石化的美杜莎等等。甚至日本的名著《海边的卡夫卡》、《挪威的森林》也需要我们有着希腊神话故事的阅读基础。小孩子喜欢神话故事,这本书正应该让孩子在小学的时候阅读。
希腊神话还有一个开拓孩子思维的方面,就是我们知道和中国神话做对比的话,希腊神话的人物具有一些人性,中国神话具备的更多是神性。中国的神慈悲、威严、公正、道德。而希腊神话中的宙斯公正并且好色、赫拉威严却又嫉妒。这种对立的矛盾性格集中在一个神上,让神变得更为立体,更为丰富,而且更接近于真实的人。让孩子体会不一样的人物塑造思维。
《一千零一夜》
高尔基说这本书是世界民间文学史上的“最壮丽的一座纪念碑”。又名“天方夜谭”。是阿拉伯的民间故事集。这个故事集有格言、谚语;有寓言、有童话,有揭露封建统治阶级和描写人民群众反抗斗争的故事,有神话传说和魔神故事,有描写婚姻恋爱的故事,有描写航海冒险的故事,有反映宗教问题的故事,还有表现古代劳动人民智慧的故事、道德教训故事等。涉及的人物上至帝王将相,下到奶妈乞丐,还有天仙、精灵和魔鬼,三教九流,应有尽有。这么丰富的小说集合是最适合小学生阅读的。可以培养孩子一定的文字叙述能力,丰富孩子想象力,提升孩子的阅读兴趣但又不会像当代编写的故事没有思想上的深度。
《木偶奇遇记》
孤独的木匠爷爷做了一个小木偶——匹诺曹。这本科罗迪出版于1880年的故事深受家长们的青睐。很多家长以此来教育小孩。这篇童话,通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历,表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质,教育儿童要抵御种种诱惑,做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动,并能帮助父母的好孩子。
《格列佛游记》
《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特(又译为江奈生·斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说,以里梅尔·格列佛(又译为莱缪尔·格列佛)船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇,反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。与这本书很类似的,在我国清代出国一本《镜花缘》,是李汝珍的作品。描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事,包括他们在大人国、小人国、脖绿国、女儿国、君子国、无肠国等国的经历。
如何为孩子挑选课外书?
1、不限于这个年龄段
很多父母会给孩子挑选本年龄段的课外书籍,其实父母可以把书籍知识面更扩大点,让孩子的书籍不限于这个年龄段。因为孩子的接受能力是很强的,远远超过了现有的年龄。
2、相信孩子的理解能力
孩子看书看的懂,还需要一定的理解能力的。而父母不要小看孩子的理解能力,要相信自己的孩子理解能力很强,并且能完全驾驭的了课外书籍。
3、征询孩子的意见
在给孩子买课外书籍时,最好是先征询孩子的意见,不要自己做主。现在的孩子都很有自己的主见,知道自己想看什么样的书。
4、给孩子提供参考意见
当然,做为父母也不可以完全由着孩子的喜好来,可以给孩子一些意见。指导孩子去学会选择适合自己的课外书籍。
5、激起孩子的兴趣
若是想要孩子看某一些方面的课外书籍,但孩子又没有兴趣,可以用故事的形式,给孩子讲书有趣的事,激起孩子的兴趣。
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