适合初中生阅读的文言文课外书

学会长大

回答数：1 2024-05-26 17:08:52

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文言文由于语言的隔阂、时代的隔阂和思想的隔阂，学生理解起来虽然有一定的难度，但锻炼和提高学生的理解能力和分析批判能力。读文言文更容易培养意境，而且更容易上口，而且古人的文言文中通常蕴含着很大的哲理，很容易激奋人心。

适合初中生阅读的文言文课外书

《武林旧事》 (宋)周密

为追忆南宋都城临安城市风貌的著作，根据目睹耳闻和故书杂记﹐详述南宋城市经济文化和市民生活﹐以及都城面貌﹑宫廷礼仪﹐一本承载了中国最具风韵城市历史的书，故国之思里处处充满着温暖而悲伤的情调，浅显而有趣。

《古文观止》 (清)吴楚材 吴调侯

《古文观止》意指文集所收录的文章代表文言文的最高水平，学习文言文至此观止矣，是当时为读书人的启蒙读物。全书以时代为纲，作者为目，将作者的各类文体的作品集粹于一处，阅读方便，查看快捷，使读者对清代之前的散文史认识清楚，印象深刻。

《夜航船》（明）张岱

用较为浅显的文言叙述的四千余个文化常识，是一部小型百科全书，上至天文，下至地理，包括三教九流、诸子百家、人伦政事、礼乐科举、草木花卉、鬼神怪异……读来有助于了解古代文化知识。

《老子》

老子乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，存世有《道德经》（又称《老子》），其作品的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国哲学发展具有深刻影响。在道教中，老子被尊为道教始祖。老子与后世的庄子并称老庄。

《庄子》

庄子，东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。

《论语》

《论语》一书比较忠实地记述了孔子及其弟子的言行，也比较集中地反映了孔子的思想。作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。

《山海经》

《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。

《世说新语》

《世说新语》是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写。内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。

《搜神记》

《搜神记》是一部记录古代民间传说中神奇怪异故事的小说集，作者是东晋的史学家干宝。主角有鬼，也有妖怪和神仙，杂糅佛道。大多篇幅短小，情节简单，设想奇幻，极富浪漫主义色彩。

一、文言水平一般可以先看小说类的原版书籍，如《四大名著》基本是“半文半白”比较易懂。

二、文言比较熟练的可以看专业一点的。历史类如《三国志》《史记》《汉书》等正史。或者有意思一点的，如《镜花缘》《山海经》等神话故事。三、主流读书法，如《四书》《五经》《二十四史》以科举童生学生方式进行。

如何提高初中生的古文阅读水平？

一、知人论世

了解作品的时代背景和作者的生平经历是我们粗略了解作品的第一步。阅读任何文学作品，去了解一下作家的生平和背景，会帮助我们了解这本书的创作意图。

古今同心，时代背景不一样了，但放在现在来看有很多共同性。我们通过古代人的经历，获取解决当代问题的办法又或者有所启示。

二、贪多嚼不烂

因为经典书籍，精读一本书胜过你阅读好几本书，反复阅读后，量变产生质变，你会发现自己突飞猛进。选择一本自己感兴趣的书，比如故事性强的书，这类书籍生动想象，我们也更容易猜测文中大意。

三、踏实积累

俗话说：“万丈高楼平地起”，文言文的理解，难就难在不会翻译，因为我们平日里经常用白话文，对于古代一些字词的翻译不是很清楚。所以在平时阅读的过程中积累词汇，熟记一些固定句式，熟能生巧。这是最辛苦的步骤也是最关键的部分。这不是一朝一夕的事情，需要长时间的积累，十分考验一个人的耐心和毅力。

四、尝试背诵

我们常说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，我们在背诵经典的过程中，培养出自己对于古文的语感。体会作者所要传达出的感情。

五、归纳语法

文言文的语法与现代汉语有许多不同之处，要找出来逐一学习归纳，重点掌握归纳文言实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义”等语法现象外，更重要的是理解归纳五种文言句式：即判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等，掌握其语法特点。

六、尝试翻译一下古汉语文章

选择一些有注释的古汉语文章，不看注释和译文，可以借助《古汉语词典》，尝试翻译一遍，然后对照注释和译文.找出自己翻译不恰当的地方，分析原因，做好笔记。推荐书目：古籍出版社的《史记》《战国策》《资治通鉴》。如果觉得这些都是大部头书籍，太多了，可以选择《古文观止》或朱东润的《中国历代文学作品选》作蓝本。