适合高中生读的课外书

学会长大

回答数：1 2024-05-26 08:52:00

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读什么类型的书籍是需要有阅历和心境去辅助的，没有相应的阅历和心境，就算是读了，也只能说就是空读，而不能也不会从书中汲取作者要表达的思想和精神。在人的一生中，中学和高中时期是积累知识和文化的最重要时期，要想开阔自己的视野，丰富自己的人生，多读书，读好书。

适合高中生读的课外书：

《论语》专题

基本书目是张燕婴译注，中华书局出版的《论语》，或杨伯峻译注，中华书局出版的《论语译注》。辅助性书目有朱瑞芬编著，百花文艺出版社出版的《人生智慧海论语今读》;石毓智著，商务印书馆出版的《非常师生孔子和他的弟子们》;李木生著，河南文艺出版社出版的《人味孔子》。

《雷雨》专题

基本书目是曹禺著，人民文学出版社出版的《雷雨》。辅助性书目有李春林、耿宝石著，东北大学出版社出版的《围城雷雨全新解读》;耿发起、田本相、宋宝珍、王振良编著，天津古籍出版社出版的《雷雨八十年/津沽文化研究集刊》。

鲁迅《呐喊》《彷徨》专题

基本书目是鲁迅著，人民文学出版社出版的《呐喊》《彷徨》。辅助性书目有朱正著，人民文学出版社出版的《鲁迅传》;周海婴著，文汇出版社出版的《鲁迅与我七十年》;刘再复著，人民日报出版社出版的《鲁迅传》;陈丹青著，广西师范大学出版社出版的《笑谈大先生》。

《红楼梦》专题

基本书目是曹雪芹著，人民文学出版社出版的《红楼梦》。辅助性书目有周汝昌著，东方出版社出版的《曹雪芹传》;王蒙著，湖南文艺出版社出版的《王蒙的红楼梦》;李劼著，新星出版社出版的《红楼十五章》。

《活着》

作者是余华

内容简介，讲述了一个在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命的故事。

《聪明人的笨功夫》

《聪明人的笨功夫》将告诉你学霸们在镜头背后的故事。霸道的成绩是学出来的，既“酷”又“萌”的气质是修炼出来的，学霸们每天的时间也只有24小时，他们也会哭，也会困，也会找不着北，他们爆发小宇宙的方式只是多一些有效的方法，多一种笨笨的执著。

《哈佛凌晨四点半：高中实践版》

《哈佛凌晨四点半高中实践版》是青少年励志图书，是《哈佛凌晨四点半》的实践升级版，与初中实践版是姊妹篇，结合高中生学习生活实际，从挖掘自己的潜能、学会时间管理、管理情绪、培养领袖气质、学会质疑等方面教给高中生一些基本必备素质，培养高中生的“哈佛性格”，让更多高中生具备成功的特质，避免在高考这独一的成才道路上局限自己的视野，给自己更多可能，是一本非常实用的励志图书。

《成长比成功更重要》

《成长比成功更重要》是华人首席励志导师刘墉先生首部写给中国父母和青少年的亲子能量读本。文章囊括刘墉旅居美国纽约生活期间，在自己中西结合独特的家庭教育中和孩子谈读书、谈做人、亲情、爱情、友情、处世、职场等名作。

知道要读什么书只是开始，抽时间去实际阅读才是关键

对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

于中学生而言，阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集、摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事、名言精句、重要知识点等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海中，为自己的学习添砖加瓦。

高中生启发想象力的书

《疯狂星期二》

一本完美无缺的无字书。1992年美国凯迪克金奖。

《疯狂星期二》是大卫?威斯纳流传最为广泛的一部作品。书中作者高超的绘画技法，娴熟流畅的图画叙事功力，带给读者的不仅仅是视觉的享受，更是想象力的飞跃。随着腾空而起的青蛙，实现你心中遨游的梦想。

《我的建筑形状书》

从平面图像到立体的建筑物，作者用创意开拓孩子的新视界，培养孩子美的鉴赏力。

作者通过摄影作品，带领孩子欣赏世界上独一无二的著名建筑，有意大利罗马的万神殿、英国伦敦的“小黄瓜”办公大楼、法国巴黎的卢浮宫……除了让孩子认识到圆形、半圆形、椭圆形等基本形状外，更是激发他们诗意的想象力。

《聪明人的练脑书》

作者是《聪明人系列丛书》编委会。这本书主要介绍了一种适合于任何人的思维训练，通过实践可以让大脑变得更加灵活。

让大脑“动起来”，是锻炼思维能力的根本途径之一。通过书中一系列针对大脑某一机能所设计的思维训练，不仅能提高我们的注意力、观察力、想象力，更可以提高综合思维能力，激发问题意识与目的意识，超越线性思维，淡化思维定势。无论是聪明人还是普通人，都能够从这种练习中获益。

古代名家的读书法，让读书更高效

陶渊明：读书会意

读书，读的是一种心境。

陶渊明在《五柳先生传》中说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”

陶渊明读书只领会要旨，不会在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴的连饭也忘了吃。

他在《归去来兮辞》里说：“乐琴书以消忧。”

可见，他把读书当成业余消遣，在他看来，读书和采菊锄地一样，都是自然而然的，是人的活动，不要附加太多的东西。这是洞达世事后的超然心境。持这种读书态度的不止陶渊明一个。

同样淡泊寡欲的“素心人”钱钟书，他在《写在人生边上》的序言里说：“世界上还有一种人。他们觉得看书的目的，并不是为了写批评或介绍。他们有一种业余消遣者的随便和从容，他们不慌不忙地浏览……”从容读书，在书里获得片刻安静的时光，也是不错的选择。

顾炎武：万里行路

读书或远行，身体和心灵总要有一个在路上。明末清初学者顾炎武一直践行着“读万卷书，行万里路”的读书方法。

在《亭林先生轶事》中记载了这样一件事：顾炎武出门时，常常需要一只骡子，两匹马，带着一车的书上路，每路过一个地方，都要停下来和当地人聊聊天，考察一下当地的风土人情。如果和自己所知道的不一样，就会写书详细考证，直到没有疑问为止。读完书，把书里的内容和实际情况相对照，得到的信息更完整，才不会把书读死。我们不仅要读纸上的有字书，还要读“生活”这部无字书。

读书是智慧，行路是阅历。你需要通过读书获得一定的人文素养，知识储备；通过行路来获得人生阅历。读了万卷书后再行万里路，在生活中验证你读过的书，把生活的阅历变成你生存的智慧。

欧阳修：计字日诵

读书，不仅要读，对于书中的精华还可以背诵熟记。

北宋文学大家欧阳修就根据自己的读书经验，提出“计字日诵”的读书方法。

他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书，总字数为455,865个字。他说如果每天熟读300字，那么用三年半的时间就可以全部熟读完毕，如果每天背诵150字，只要七年时间就背熟了。我们很少有人能过目不忘，大多数是读过就遗忘了，脑海里只有一些或残缺或浅浅的印象。对抗遗忘最好的方法就是背诵，如果你没有更多的时间精力背诵，可以通过熟读加深记忆。

熟读背诵要按照自己的实际情况，做出合理的计划。你可以制定一个每天都很容易完成的目标，能长期坚持下去，牢记的知识就会在你脑海里生根发芽，开花结果。读书是一辈子的事情，积少成多，持之以恒才有成效。

最后，你会发现，你读过的书，都藏在你的修养气质里，滋养着你的生命。