高中生必读名著

学会长大

回答数：1 2024-05-27 10:31:47

赞 99

无论是学习方面，还是气质提升方面，读书都发挥着非常重要的作用。尤其是高中生孩子，阅读一些经典的名著是很有必要的。但高中生孩子学习紧张，没有太多时间进行课外阅读，就更需要我们父母提前帮他们选择出适合阅读的经典名著。

高中生必读名著

首先要推荐的这本名著是《月亮与六便士》。

这是英国着名小说家毛姆创作的长篇小说。

毛姆的这部小说问世后，在文坛轰动一时。主人公思特里克兰德是一名证券经纪人，他有一个富裕美满的家庭。按理说，他应该满足于这种人世的快乐才对。但是，有一天他突然抛弃了这一切，独自流浪，只为了完成画画的梦想。

在故事的最后，思特克里兰德选择生活在与世隔绝的小岛上，即使得了麻风病后依旧每天坚持作画。为了追求梦想，他不畏生活的贫穷，无视病痛的折磨。

小说的情节当然有些夸张，但毛姆通过故事告诉我们：为生活埋头奔波忙碌的同时，也需抬头仰望月亮。不忘追求梦想，只有这样生活才更有意义。

《傅雷家书》也非常值得推荐，高中孩子有必要去深读。

《傅雷家书》的出版是当时轰动性的文化事件，多年来一直畅销不衰。它是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信。

这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽。十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。

第三本要推荐的是《百年孤独》。

《百年孤独》是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。

作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之一。

最后，我要强烈推荐《围城》这本书。

《围城》是中现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。

故事主要写抗战初期知识分子的群像。“围城”困境是贯穿于人生各个层次的。后来方鸿渐重提此事，并评论道：“我近来对人生万事，都有这个感想。”这就是点题之笔。钱钟书在全书安排了许多变奏，使得“围城＂”的象征意义超越婚姻层次，而形成多声部的共鸣。

《围城》一书是钱钟书“锱铢积累”而写成的，小说没有明确的故事线索，只是一些由作者琐碎的见识和经历”拼凑”成的琐碎的情节。就一般而言，情节琐碎的书必然要有绝佳的言语表达才能成为一本成功的作品。钱钟书的《围城》果真是把语言运用到了登峰造极的境界。因此，读《围城》不能像读一般小说那样只注重情节而忽视语言了，如果那样的话（忽略其言语），《围城》也就失去了其存在的意义。《围城》里面的精言妙语是这部小说得最成功之处，也是最值得赏析的地方。

有很多孩子虽然读了书，但读书效果却不是很好。这是因为没有掌握住方法：

第一：每天都有读书计划

把这些书都准备好，然后家长和孩子一起算一算每天读多长时间能把这些书读完，根据孩子的能力制定一个适合他的读书计划。最好把这个计划制定成详细的表格。并把这个表格贴在房间最醒目的位置，以提醒自己每天要完成他。

第二：根据读书计划每天按时打卡

相信坚持是一种巨大的力量，由于孩子平时的功课和作业并不轻松，所以把每天的零散时间用来读书，按照规定的计划读书页数去完成。完成之后，在日期对应的格子里打上对号。最后结合在一起，相信一定会把书读完。

第三：用好读书方法很重要

随着孩子年级的升高，阅读的书目也会增多，那么有的学生读完以后，只能记住书中的大概内容，在考试中，关于课外阅读的分数不能全部得到，是因为孩子缺少概括书中主要内容的能力，那么这种能力是需要培养的，下面杜杜老师介绍一下概括文章主要内容的方法。首先学生要学会梳理文中人物与事件；其次学生要用联系上下文的方法或者查阅资料的方法，来解决里面的一些陌生词语；最后要了解一下作者和这本书的写作背景，以及那些大人物们对这本书的评价。

第四：每周要写一个读书笔记

大家都知道：“不动笔墨不读书”和“好记性不如烂笔头”这样两句话，这话是很有道理的，建议孩子每一周都要写一个读书笔记，把你这一周对这本书读的内容做一个小小的总结，就是概括你读书的主要内容，或者写出书中你对主要人物性格特点的理解和感受。

第五：网上搜索关于这本书所提出的问题

那么课外阅读通常在期末考试中有分数的体现，虽然分值不多， 但是也很重要，怎样才能突破呢？建议家长，让孩子在网络上找一找关于这本书所提出的问题，要做一定的了解。毕竟是名著的阅读，所以网上这样的资源还是比较多的。适当让学生在本子上做简单的记录，这样掌握内容就更扎实了。

另外，对于高中孩子来说，应该不同年级不同方法，灵活安排尽量多读书。

首先，高一学生应继续广泛阅读。

高一一年仍然是阅读的黄金时期。高一课程任务不轻，甚至所修科目最多，但压力不大，心理上是较为轻松的。大多数公立学校高一还有双休，总能抽出一些时间去阅读吧？

高一应该继续广泛阅读，只要是经典名著都可以读。我带高一的时候一般还会指定两本必读书目，比如现在的高一班正在读《论语》。

其次，高二学生应以碎片化阅读为主。

已经到了高二，高三还会远吗？

一进入高二学生和老师的压力就都忽然沉重了。高二学生应该精力都放在文化课学习上了，并且应该以语数英、物理、化学这些科目为主。

这时候我不再主张孩子读整本的书，我要求孩子碎片化阅读。高二一年应该以读报刊杂志为主，而且不应该占用大块时间。孩子们可以在课间、排队打饭的时候、学习疲累的时候读读报。

报刊杂志的特点是短小精悍，它们是闪电战，几分钟就能看完一篇。不像厚书，需要花很多时间不说，还容易让学生牵肠挂肚。

在此特别强调一点：不仅要读文学类刊物，还要读科学文化类的，时政类的……阅读要多样，知识才能丰富，这既符合阅读规律又贴合现在的高考要求。

最后，高三学生只需要读好教材、作业和试卷上有价值的内容。

知识储备主要在高一高二完成，一到高三就是备战状态了，全体师生将进入梳理归纳和题海战术阶段，课外书、报纸（时政除外）、杂志都放到一边吧。

那么高三是不需要读书了吗？

肯定不是。

高三要读的是教材、作业和试卷上的有价值的内容。

教材上哪些东西要读？教材上所有的东西都要读，包括注释、图片下的说明文字、课后附带的资料、课后习题里涉及到的知识点。作业和试卷上要读的东西就比较纯粹了，即能涨知识的内容和可以作为作文素材积累的内容。

名著会对一个人的思想境界产生深远影响。

尤其是对于高中孩子而言，一本名著的效果，可能比家长唠叨十几天的效果还要好。因此，父母有必要引发孩子的阅读兴趣，多读名著，多思考。