适合小学生读的文言文

学会长大

回答数：1 2024-05-28 10:59:47

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孩子学习文言文，不仅在学习中有帮助，最主要的是可以无障碍阅读古典著作，从中学习许多做人做事的道理，对自身的修养和工作生活都有很大益处。

适合小学生读的文言文

1、曹冲称象

曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致（zhì）巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸（xián）莫能出其理。冲曰：“置（zhì）象大船之上，而刻其水痕所至（zhì），称物以载（zài）之，则校（jiào）可知矣（yǐ）。”太祖悦，即施（shī）行焉（yān）。

2、望梅止渴

魏武行役（yì），失汲（jí）道，军皆（jiē）渴，乃令曰：“前有大梅林，饶（ráo）子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。

3、翠鸟移巢

翠鸟①先高作巢以避患②，及生子③，爱之，恐坠④，稍下⑤作巢。子长羽毛，复⑥益⑦爱之，又更下巢⑧，而人遂⑨得而取之⑩矣。——冯梦龙《古今谭概》

4、拔苗助长

宋人有闵（mǐn）其苗之不长（zhǎng）而揠（yà）之者①，芒(máng)芒然归②，谓其人曰：“今日病矣（yǐ）③！予助苗长矣④！”其子趋(qū)而往视之⑤，苗则槁（gǎo）矣⑥。天下之不助苗长者寡（guǎ）矣。以为无益而舍之者，不耘(yún)苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

5、掩耳盗铃

范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎（chuí）毁之④，钟况然有音⑤。恐人闻之而夺已也，遽（jù）掩其耳⑥。——《吕氏春秋》

6、画蛇添足

楚有祠①（cí）者，赐其舍人②卮③（zhī）酒。舍人相谓（weì）曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固④无足，子安⑤能为之足？”遂（suì）饮其酒。为蛇足者，终亡⑥其酒。

7、刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù)契(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

8、狐假①虎威

虎求②百兽而食之，得狐。狐曰：“子③无敢食我也！天帝使我长④（zhǎng）百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然⑤，故遂⑥与之行。兽见之皆走⑦。虎不知兽畏⑧己而走也，以为畏狐也。

9、守株待兔

宋人有耕田者。田中有株①，兔走触株②，折颈而死。因释其耒而守株③，冀复得兔④。兔不可复得，而身为宋国笑⑤。——《韩非子》

10、愚人食盐

昔①有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已②，更③为益④盐。既得盐美，便自念言：“所以⑤美者，缘⑥有盐故⑦。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空⑧食盐。食已口爽⑨，反为其患。

11、买椟还珠（mǎi dúhuán zhū）

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂、椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也——《韩非子·外储说左上》

12、叶公⑴好（hào）龙

叶公子高⑵好龙，钩以写⑶龙，凿（záo）以写龙，屋室雕（diāo）文⑽以写龙。于是天龙闻⑷而下之，窥⑸（kuī）头于牖⑹（yǒu），施⑺（shī）尾于堂⑻。叶公见之，弃而还走，失其魂魄（húnpò），五色无主。是⑼叶公非⑾好龙也，好夫似龙而非龙者也。

13、郑人买履

郑①人有欲买履②（lǚ）者，先自度③（duó）其足，而置之④其坐⑤（zuò）。至之市,而忘操⑥之。已得履,乃曰:“吾忘持度（dù）。”反归取之。乃反，市罢⑦，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”他曰：“宁信度（dù），无⑧自信也。”

14、弓杯蛇影

乐（yuè）广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐（cì）酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶（wù）之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不（fǒu）？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以。客豁然意解，沈（chén）疴（kē）顿愈。

15、精卫填海

北二百里，曰发鸠（jiū）之山，其上多柘（zhè）木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙（huì），赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（xiào）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺（nì）而不返，故为精卫，常衔（xián）西山之木石，以堙（yīn）于东海。漳（zhāng）水出焉，东流注于河。——《山海经》

16、爱屋及乌

纣①死，武王皇皇②，若天下之未定③。召④太公而问曰：“入般奈何？”太公日：“臣闻之也：爱人者，兼其屋上之乌；不爱人者，及其胥余⑤。何如？”

17、画龙点睛

张僧繇（yáo）于金陵①安乐寺，画四龙于②壁，不点③睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞（dàn）④，因⑤点其一。须臾⑥，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆（jiē）⑦在。

18、朝三暮四

宋有狙（jū）公者，爱狙。养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损（sǔn）其家口，充狙之欲。俄而匮（kuì）焉。将限其食。恐众狙之不驯（xùn）于己也，先诳（kuáng）之曰：“与若芧（xù），朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。——选自《庄子·齐物论》

19、自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子难一》

20、滥（làn）竽（yú）充数

齐宣王①使人吹竽②，必③三百人。南郭处士④请⑤为王吹竽，宣王说（yuè）⑥之，廪食（bǐngsì）以数百人⑦。宣王死，湣（mǐn）王立⑧，好（hào）⑨一一听之，处士逃。——《韩非子·内储说上》

小学生为什么要学习文言文？

小学增加文言文学习内容主要有以下三个好处：

其一，可以引导小学生阅读古代作品的原著，提高审美。

以前我们的小学语文教育注重知识的灌输，文言文都直接翻译成白话文给学生学习。如今，部编版小学三年级教材入选了几篇原汁原味的文言文，这样低年级的小学生可以比较早的接触和学习文言文原著。学生如果可以举一反三，就能尝试去阅读其它古代作品的原著。

其二，无缝衔接占了中高考的半壁江山的初高中文言文学习。

2021年北京中考语文试卷，古诗文阅读就占了17%。并且，作为传统文化的代表，一些传统文化知识、文言文字段还出现在理科试卷中。可以说，文言文占了中高考的半壁江山，成为学习重中之重。

如果小学时候没接触过文言文，到了初中，一下子接触，而且是篇幅比较长的，很多孩子很难在短时间内掌握学习方法，读懂都成问题。

相比小学，初高中学习时间更紧张，课业更多，与其在初高中开始学习文言文，不如在小学打好基础，节省出更多时间去钻研物理化学等学科。不夸张的说，文言文是在小学阶段打好基础，初高中可以躺赢的学科。

其三，语言思维在12岁前锻炼更有效

小学阶段是儿童语言发育和生长的关键时期，几乎决定了他一生的语言水准。古文这种看似已经逝去的语言，其实就保存在我们的日常言语中，稍加引导，就可以升堂入室。