适合初中读的书

学会长大

回答数：1 2024-05-28 08:45:16

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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。世界宽阔辽远，美好的事物数不胜数。如果现在的我们还不能够亲自到往，那就看一本好书吧。靓丽的风景、迷人的街道、可爱的同胞、别开生面的风土人情。读一本书如走万里路。

适合初中读的书：

初一年级学生的课外书籍

推荐《红岩》、《安徒生童话》、《童年》、《格列佛游记》、《爱的教育》、《朝花夕拾》、《海底两万里》

初二年级学生的课外书籍

推荐《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《居里夫人传》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》

初三年级学生的课外书籍

推荐《家》、《古文观止》、《牛虻》、《高老头》、《儒林外史》

每年语文考试越来越难，并不是说要求学生曾经看到的书籍上的内容或者做到的阅读题目，能跟考试时一模一样，那种押题显然不靠谱。但是读书多，在于见识会强，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已经成为历史。

但是，读书不是一项任务，保持每天适量阅读的习惯，不是为了打卡，也不是为了应付老师的作业，而是让孩子对这项阅读的任务充满兴趣。让孩子知道，课本之外是别有洞天，必须让孩子先对读书充满兴趣，知道在书中能看到他爱看的内容，让孩子对阅读课外书产生兴趣，把它当做生活方式，那么才能谈得上持之以恒。

所以家长在引导孩子读书的过程中，不应该强迫，而是先用鼓励的方式，让孩子自己去多找一些书来读，其次用和孩子探讨的方式来对某些作品和课外书籍进行评价，这就等于给了孩子打开知识宝库大门的钥匙，给了孩子翱翔广阔天空的翅膀，也是引导孩子往更正确的方向去阅读，去发现书中的价值。

初一必读：

《朝花夕拾》鲁迅（上学期）

《西游记》 （明）吴承恩（上学期）

《骆驼祥子》老舍（下学期）

《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳（下学期）

初二必读：

《红星照耀中国》（美）埃德加·斯诺（上学期）

《昆虫记》（法）让-亨利·卡西米尔·法布尔（上学期）

《傅雷家书》傅雷（下学期）

《钢铁是怎样炼成的》（苏联）奥斯特洛夫斯基（下学期）

初三必读：

《艾青诗选》艾青（上学期）

《水浒传》 （元-明）施耐庵（上学期）

《儒林外史》（清）吴敬梓（下学期）

《简爱》（英）夏洛蒂·勃朗特（下学期）

初中生读书的方法和技巧

摘读。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。

查读。它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。它是小学生最基本的一种读书方法。

划读。它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力。

询读。它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

理读。它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨课文的全部标题(包括课题)，分析标题之间的关系，钻研课文的结构、层次、划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。

议读。它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难所在。它要求学生在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论(包括评论、争论)，各抒己见，进行探讨。

疑读，“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。

避读。它的目的是指导学生在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。

演读。要求学生对寓言，童话等阅读内容边读边表演。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培养学生阅读的动作反应能力，激发学习兴趣。

画读。要求学生一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。