适合高中生看的英文原著

学会长大

回答数：1 2024-05-28 11:13:53

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高中生的词汇量和英语水平，实际上是接近大学英语四级的。所以常听大学生抱怨，要是一进大学就考四六级，一定能考更多分。高中生应试 ，很少有看课外书的时间，看英文原版书的更在少数，但读原版书对词汇量语感带来的质变，读了就会有切身感受，这是做多少题和练习都替代不了的。

适合高中生看的英文原著：

一． Game of thrones 《权力的游戏》

追过剧的同学一定知道里面的人物关系有多复杂了吧，难度系数比较高，建议谨慎挑战。

二. Pride and Prejudice 《傲慢与偏见》

这本书是简奥斯汀的经典代表作，也是她最为人喜爱且流传最广的作品。这位杰出的英国女作家，关注乡绅家庭女性的婚姻和生活，她以女性特有的细致入微的观察力和活泼风趣的文字，真实地描绘了她周围世界的小天地。

三． Walden 《瓦尔登湖》

《瓦尔登湖》这本书的思想是崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动，意境深邃，就像是个智慧的老人，闪现哲理灵光，又有高山流水那样的境界。

书中记录了作者隐居瓦尔登湖畔，与大自然水乳交融、在田园生活中感知自然重塑自我的奇异历程。读本书，能引领人进入一个澄明、恬美、素雅的世界。

四．The Willpower Instinct 《自控力》

作为一名健康心理学家，凯利•麦格尼格尔博士的工作就是帮助人们管理压力，并在生活中做出积极的改变。这本书为读者提供了清晰的框架，讲述了什么是自控力，自控力如何发生作用，以及为何自控力如此重要。

五．On China 《论中国》

《论中国》是美国前国务卿、“政坛常青树”亨利•基辛格唯一一部中国问题专著。本书用世界视角国际眼光，重新解读中国的过去和未来，凝结了基辛格博士的战略理论以及对中国问题数十年的研究成果，注定将成为让世界认识中国、让中国重新认识自己的一部重量级作品！

六.On the road 《在路上》

大部分人可能对这本书熟悉度不高，但是一定听过“永远年轻，永远热泪盈眶” 这句话，美国经典小说，非常值得一读

七.The moon and sixpence 《月亮与六便士》

平凡的人不平凡的人生，经典中的经典，带领大家找寻到最真实的自己

八.The Education of Love/Heart《爱的教育》

《爱的教育》是意大利的儿童文学作品之一，由爱德蒙多·德·亚米契斯编写，全书共一百篇文章，包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。“爱”贯穿在每一章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。本书曾被译为多种文字，广泛流传，堪称经典。

九.Thorn Birds 《荆棘鸟》

《荆棘鸟》是一部澳大利亚的家世小说，以女主人公梅吉和神父拉尔夫的爱情纠葛为主线，描写了克利里一家三代人的故事，时间跨度长达半个多世纪。拉尔夫一心向往教会的权力，却爱上了克利里家的美丽少女梅吉。为了他追求的“上帝”，他抛弃了世俗的爱情，然而内心又极度矛盾和痛苦。以此为中心，克利里家族十余名成员的悲欢离合也得以展现。

小说情节曲折生动，结构严密精巧，文笔清新婉丽。在描写荒蛮广漠的澳大利业风光时，颇有苍凉悲壮之美；同时女作家对女人爱情心态的探索，又十分细腻感人，故而这部作品有澳大利亚的《飘》之誉。

如何选一本合适自己的英文原版书呢？

首先要从书籍的题材入手，要结合自己感兴趣的话题去选书。比如有人喜欢悬疑、有人喜欢浪漫爱情、有人喜欢励志、有人喜欢读传记，找到自己的一个兴趣点，才是坚持读完一本书最大的动力。

其次，要看页数。太大部头的书籍，不太适合入门级选手读。而且很难获得一种成就感。选一本书，差不多500页以内就可以了，一个寒假轻松读完，很容易得到一种圆满感。 之前没有阅读原版书习惯的同学，也可以尝试一些更薄的书，比如200页左右的，这样就可以假期多读两本，获得自信和满足。

第三，看语言难度和风格，或者说看作者背景。 首先看作者的年代。 中学生读原版书，我不建议读经典，狄更斯、简奥斯汀、莎士比亚都是大家，但是并不适合高中生阅读。事实上，我上大学那会儿，作为一个英语语言专业的学生，要完成老师布置的乔伊斯阅读作业，我也很头疼，原因很简单，这些大家生活的年代离我太远了，他们说的英语已经不是我这个时代接触的英语了，而且，他们文学作品里有时候引用的一些典故也好、讽刺的一些社会和历史也好，如果我没有足够的背景知识，我是完全无法理解的，那这样的书籍，我读完了，一是阅读体验不佳，二则是无法理解大家经典之作中的妙。像这样的经典，一般是大学选修了一门文学赏析课程，先有老师带读，课堂上老师讲解了这位大家写作风格、写作技巧和写作流派后，学生再带着足够的背景知识，去阅读、去赏析，而这时候的阅读完全不是read for pleasure, 而是read for knowledge, for GPA。