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从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。
我家孩子厌学怎么办:
1.耐心和孩子沟通,找到他厌学的真正原因,再予以疏通。低年级的孩子主要帮助其养成良好的学习习惯,高年级的孩子需要帮其建立学习自主感,让他意识到学习是自己的事;
2.找到孩子擅长的学科,在他每一次取得小的进步时给与积极的反馈,让他体会到学习的乐趣,逐步建立对学习的兴趣;
3.在家为孩子营造一个适宜学习的氛围,多带孩子去图书馆、书店等,可以的话,抽出专门的时间和孩子一起进行亲子阅读也是很有效的办法。
孩子厌学的原因有哪些:
1.家庭方面
有的家长对孩子期望值过高,不顾孩子的实际情况,用“神童”的标准去要求孩子,强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等,一旦孩子达不到他们要求的标准,就会严厉惩罚,使孩子心灵受到伤害,同时对学习产生反感,甚至与家长对抗,有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。
2.学校方面
教师“厌教”课堂没趣味,学生受影响对学习没兴趣。教师态度不正、不民主、盛气凌人,学生厌烦这样的老师,进而不愿听他上课,厌学这一学科;教学内容不丰富,讲课照本宣科,听了收获不大,听着没劲;教法不活,满堂灌,填鸭式教学,不管你愿不愿听,讲了就算;学生课业负担重,压力越大,厌学心理越重。
3.自身方面
学生本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳,多见于神经过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高,心理压力过大,精神过度紧张和疲劳,唯恐成绩下降。对考试和平时的学习信心不足,过分看重考试成绩,自卑心理严重。
4.社会方面
近几年出现的唯利是图、“金钱万能”等拜金观念,以及“大学生不如农民工”、“读书无用论”等论调的鼓吹使部分学生的思想和心灵受到侵蚀,这对涉世未深的青少年学生影响也是巨大的。
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