孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通

很多孩子再进入初中后，由于初中科目的增加和课程难度的上升，会出现成绩稳步不前，甚至会出现下滑的情况，这是正常现象，家长需要做的就是调整孩子的心态，不要给孩子太大的压力。

初中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通？

1、帮孩子战胜惰性

到了初中，孩子学习成绩忽然下降，除了受环境的影响之外，与他们自身的惰性也有很大的关系。家长们应该有体会，这些初中的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙发上，所以家长最好是激发孩子的积极性。

2、树立孩子的学习信心

提高孩子的学习成绩并不是一蹴而就的事情，是一个相对漫长和艰难的过程，所以家长必须准备投入大量的时间和精力，这一点很重要。

3、习惯的养成

一个习惯的养成，可不是一天两天就能够做到的，必须经过一个漫长的过程和长期的坚持。这个过程中，家长就有腾出时间去陪伴孩子，因为在孩子形成习惯的过程中，可能会出现很多不定因素，这就需要家长在这个过程中做好帮助，支持，监督和鼓励，陪伴强制养成。

4、多和老师取得联系

深入了解和掌握孩子在校的情况，积极配合老师做好学校教育的延伸。初中孩子学习的时间主要还是在学校。所以，家长必须要积极主动地和老师取得联系。通过老师，全面了解和掌握孩子在学校的表现情况，并能够细心认真耐心的听取老师的意见和建议。自觉的，主动的，创造性的，完成老师所交代的家庭教育任务。切实配合老师做好学校以外的延伸教育。

5、让孩子充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。所以说充分利用课堂时间很重要。

初中孩子成绩下滑的原因：

1、不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 

2、对学习特点认识不足

学习方法具有适应性，其中一个方面就是要适应各阶段、各学科的学习特点。这就需要学生对目前的学习有明确的认识，在此基础上，才能形成科学的方法。较大的变化，初中的课程内容相对困难。

3、逻辑思维欠缺

初中的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维”为主。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。孩子的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

学习再好的孩子，也难免会出现成绩下滑的情况。尤其是刚升高中，知识难度猛地提升，学科也变多了，孩子一时间没适应，成绩下滑也很正常。这时候，家长就要帮助孩子调节心态，千万别攻击批评孩子，只会让孩子丧失信心。

高一孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通？

第一：控制住情绪，不要在孩子面前表现出焦虑。

孩子考的不好，心理上会受到打击，产生烦躁情绪，这时候家长再急躁，就等于火上浇油，让孩子更烦。所以，家长要静下心来跟孩子沟通，再着急也要压住火，不能暴发，发火、大喊大叫不仅不利于解决问题，还会让事情更糟糕。

第二：帮助孩子查找问题、分析原因、制定对策。

很多时候孩子也是想考好，也很努力，但是因为各种原因达不到想要的结果，这可能是知识基础、学习方法、适应能力等方面做的不好。当局者迷，这时候需要家长跟孩子坦诚沟通，让孩子静下心来分析一下考试中的问题产生的原因，学习中的困难等。然后帮助孩子制定下一步的计划措施。

第三：调节学习习惯。

很多孩子会把初中的一些习惯带到高中来，但这些习惯已经跟不上高中的节奏，这就需要完善和培养新的学习习惯。高中的特点是科目多、作业多、需要背的知识也多，如果还用以前的死记硬背话，根本背不了那么多书，或者背了但没多久又忘了。书是需要理解的去记忆，才能加深印象。同时家长也要把孩子的一些坏习惯给纠正过来，比如背书时开小差、睡觉拖延症、沉迷手机等等。

第四：制定学习规划。

到了高中，学习时间就需要做出合理的安排，什么时间段该做什么都要提前规划好。家长可以不时的监督孩子，等孩子适应了自己学习节奏，能够自觉的安排和学习时，就不要过多干预孩子。学习安排可以细分为每一天的起床时间、晨读时间、午间休息时、还有傍晚时刻、晚上睡觉时间等等，这些时段该做什么都要坚持做下，慢慢的就会形成生物钟。

第五：树立信心。

高一成绩下滑，孩子心里难受，家长千万不要责怪自己的孩子，要心平气和的跟孩子沟通，以鼓励为主，与孩子共同分析存在的问题，你和你的孩子一起分担，这样孩子就感到一些，这样可以树立孩子的自信心。

第六：让孩子学会反思和懂得劳逸结合。

反思是为让孩子学会思考事情，懂得总结，比如对一天的学习情况进行反思。另外，学习虽然很重要，但也要会放松。在学习累的时候可以带孩子去公园散步，或者周六日的时候带孩子爬山等等。

高一孩子成绩下滑的原因：

原因一：没有养成良好的学习习惯。

因为小学、初中的知识较为基础，所以学习习惯在小学、初中阶段显得并不是十分重要，临近考试的时候多背一背，再加上你的孩子可能比较聪明，平时稍微一努力就能取得一个好成绩。不过进入高中之后，科目增多、学习难度增加，如果没有一个好的学习习惯，孩子很可能会被打乱阵脚，导致成绩下降。

原因二：考试形式的变化。

首先考试的分数有变化，语数外都是150分，其他各科是100分，分值的增加，会拉大学生的差距。其次，高中考试内容更加灵活，通俗地说，就是让学生开卷考试，学生也在教材上找不到答案，这和初中是不一样的。

原因三：不适应高中老师的讲课方式。

高中课程任务比初中重很多，一堂课的容量可能是初中的两三倍。有些孩子处理不好听与记的关系，极有可能会影响听课效率，甚至直接跟不上听不懂了。这也是高中要分层次教学的主要原因。

即使是成绩比较差的孩子，也肯定很关注自己的学习，出现成绩下滑的情况，孩子心里肯定也是不好受的。所以，我们作为父母，千万不能再打压孩子的积极性，应该做孩子强有力的靠山，鼓励孩子，给孩子振作起来的勇气。

高中孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通？

1、当面沟通是最佳。

有一部分的家长在孩子成绩不好时候，首先想到就是打电话质问老师，为什么孩子成绩一直提不上去，这在沟通中是比较不恰当的，最好是能够当面的做一个详细沟通了解，才能够具体解决问题。

2、放下成见，开诚布公。

在沟通孩子学习问题时候，应该注意到家长和老师双方的一个坦诚的态度，如果家长过度隐瞒家庭情况，对于老师了解孩子是极其不利的，这就容易导致因不了解孩子背景，而采取错误的或说是不恰当的教学方式，导致孩子成绩上不去。

3、力求和气，共同解决。

很多的家长可能在遇到孩子成绩上不去的时候，过于担心，就会在沟通的时候和任教老师大吼大叫，实际上来说过于激动的情绪不利于问题的解决的，建议家长和老师都保持一个平和的心态，共同找出影响孩子成绩的因素，一起帮助孩子提高成绩。

4、不要对孩子要求太高。

家长需要做到的，那就是要降低对学生的要求，制定一个小小的目标，就比如这次需要考多少分，而下次达到了之后，再一次的去制定一个小的目标，这样才能够让学生轻松的完成目标，也可以对学习更加感兴趣。

5、要加强对孩子学习的辅导。

高中作为孩子学习过程中的转折期，对于学习知识点难度突然增强，孩子会一时间难以适应。除了老师在学校给孩子讲解外，回到家中父母要给孩子多辅导作业。特别是对易错难懂的知识点，要多讲解几遍给孩子听，增强孩子对知识点的掌握能力。

6、培养孩子迎难而上的态度。

锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和迎难而上的态度，要通过家庭中宽松氛围营造，可以让孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成乐观、宽容、忍耐的心态。只有这样，孩子才能在困难面前迎难而上，保持乐观与自信。

高中孩子成绩下滑了的原因：

孩子过于自信，学习较盲目。

有的孩子认为自己的中考成绩足够出色，在高中知识学习中也不会有任何问题，仍然能够名列前茅，孩子过于自信的表现会大大影响他们在学习中的积极性。虽然初中知识与高中知识有重合点，可以衔接到一起，但是难度与深度完全不同，如果不能认清这一点，学习就会变得很盲目。

孩子较为死板，学习方法单一。

很多孩子虽然很重视学习，但是在学习中的表现不够灵活，仍然沿用原来的学习模式，但是每一阶段的知识深度与层次都不同，按照同一个方式学习必然会导致孩子效率下降。

孩子缺乏自律性，过于放纵自己。

高中生的自我管理能力有限，而高中知识复杂难懂，知识的吸引力比较低。相比之下，生活中有很多事情都比学习有趣。所以如果孩子自律性不足，过于放纵，总是沉迷在影视剧、游戏之中，那么成绩水平不可能不受影响。

每个孩子都想每次成绩进步，但总会由于成绩下滑的情况。对于偶尔一次的成绩下滑，家长无需过于紧张；但是如果连续下滑，就需要家长引起重视了。至于怎么和孩子沟通，给你以下建议：

1、注孩子的心理变化。

每个高中生多多少少都有一些心理上的伤痛或是压力，学习成绩不如人意的孩子更是这样，而且导致他们成绩下滑的原因往往不只是课程的难度；他们可能在生活上遭遇了困惑，委屈，孤独，愤懑等等。父母不要一味地批评他又不写作业，又考的不好等，而应该先关注孩子的内心世界，帮助他们解决心理上的问题。

2、多陪伴孩子。

父母可能因为工作繁忙，或离婚，或自己的父母生病住院等原因，抽不出时间和精力去关心和陪伴孩子。可孩子是极其敏感和缺乏安全感的，况且是高中生。他们正处于学习吃力，功课繁重的时期，因而非常需要父母的关心和照料。你连关心都不给他，而只是批评他，他怎么可能不逆反？所以，不管怎样，父母也要要求自己，抽出尽可能多的时间，陪伴孩子，哪怕是多打几个电话。

3、父母与孩子要坦诚交心。

在与孩子的沟通过程中，父母一定要坦诚相待。你可以以朋友的姿态，告诉孩子你是怎么想的，然后反问孩子是怎么想的。主动出击比被动接受要好得多。如果你想了解孩子的心境，不如和孩子来一次真正的谈心，把你内心想说的话都告诉孩子，让孩子相信你。这是沟通的一步，也是非常重要的一步。

4、共同分析弱势科目，针对性的补习功课，努力赶上来。

赞扬孩子的每一个进步。哪怕是前进了一名，你也要表扬和鼓励他，希望他再接再厉。大多数情况下，只要孩子努力起来，他的'进步会超出你的想象。

5、对于早恋的问题，您大可不必一味的阻止。只要不出格，您为什么不引导他们一起好好学习呢？还是，坐下来和孩子好好聊一聊，听听他的想法。（当然，还是要保护孩子，多对他们进行一些教育。）

6、允许孩子犯错，给他们犯错的空间，而父母们要多一些耐心，要相信，这些都是青春期的正常表现，一切都会过去的；给他们试错的机会，让他们知道某些行为的后果，并承担应有的责任。

想要帮助孩子顺利的渡过叛逆期，跟孩子取得良好的沟通是很重要的。只有跟孩子好好沟通，在沟通中倾听孩子的想法，家长才能知道他们为什么会叛逆，从而才能找到正确的方法去应对孩子的叛逆。

高中孩子叛逆期家长怎样和孩子沟通？

1、与孩子沟通要保持冷静。

以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。此外，和孩子沟通最好在孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。

2、在沟通中多观察。

沟通有很多方式，父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式，所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通。

3、用好沟通典型。

在教育孩子的时候，不少家长都喜欢用同龄人成功的案例和自己的孩子进行比较。沟通切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨、比较。

4、语言精炼别说教。

和孩子沟通要把握谈话的时间，切忌唠叨。在沟通的过程当中，直接简洁地和孩子说明沟通内容即可，过度唠叨反而会让沟通失去效果。同时家长需要改变只说不做的教育方式，尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。

5、增强自己的同理心。

家长和孩子之所以会产生矛盾，其中一个原因是因为彼此之间的年龄差距太大，有很深的代沟。因此家长一定要增强自己的同理心，凡事多站在孩子的角度和立场上想一想，进而才能与孩子妥善沟通，平复孩子的逆反心理。

6、给孩子一定的肯定和鼓励。

每个人都希望得到别人的认可和表扬，孩子也是如此。每次和孩子交流，都要先肯定孩子的优点，再指出他的缺点。赞美需要一定的技巧，表达肯定的时候不要太浮夸，以免让沟通更加困难。

7、亲身体验。

当叛逆的孩子在沟通中一直唱反调时，那父母不妨就沿着孩子的方向走，让孩子不生气的同时，起身体验他自己的要求，比如在路上看到卖饮料促销的，儿子要求买好几瓶饮料，那父母就不要反对，但是买的饮料人让儿子自己提，让孩子知道提着不应该买的饮料回家是很累的事情。

高中孩子叛逆的原因有哪些？

一、生理上的变化。

青春期是人类生理上发生大量变化的时期，包括荷尔蒙水平的增加和身体发育的迅速变化。这些生理上的变化可能会导致情绪波动、情感不稳定以及行为上的反叛。

二、抉瑕掩瑜。

总是看到孩子的缺点，看不到优点。一个人总被否定，肯定是要反抗的。

三、过度刺激的媒体和互联网。

媒体和互联网的许多内容都充满了暴力、暴力和攻击性行为的描绘，这些内容可能会对青少年的行为和价值观产生负面影响，并导致其对规则和权威的不尊重。

叛逆期的孩子自尊心都比较强，如果家长直接斥责孩子，甚至当面数落孩子，都有可能让孩子觉得“没面子”，不仅不会振作起来，甚至还会为了和父母作对，学习态度更加消极。面对孩子成绩后退的情况，家长一定要用正确的态度面对孩子。

孩子叛逆期成绩下滑怎样才能沟通？

一：跟孩子进行有效的沟通。

叛逆期的孩子往往会故意激怒父母，如果父母能保持冷静，让孩子把情绪彻底发泄出来，再寻找合适的时机跟孩子进行心平气和的沟通，就能达到事半功倍的效果，帮助孩子平稳度过叛逆期。

二：帮孩子建立学习自信心。

如果父母能引导孩子认真分析成绩下滑的原因，主动联系老师对孩子给予有针对性的指导，并不断给孩子加油打气，陪伴孩子一起克服各种困难，就能帮助孩子走出学习困境，重拾学习自信心，摆脱叛逆的情绪。

三：家长要沉得住气。

青春期是每个人的必经之路，面对孩子的叛逆成绩下滑，家长大可不必苦大仇深的对孩子进行批评教育，在这个阶段，成绩下滑叛逆等都属于正常现象，此时的家长更应该以一种理解包容的心态去教育孩子。

孩子叛逆期成绩下滑的原因：

原因一：方法不对，导致效率极低。

在每个班级里都不乏非常努力，但是成绩不理想的孩子，这些孩子的现状往往是由于学习方法的不正确。我们常说做对选择找好方向，在努力的坚持一定会取得成功，但是如果我们的方法不正确或者方向不正确，那所有的努力都是徒劳的，孩子的学习也一样，如果孩子找不到正确的方法，那么学习不会有成果。

原因二：为了学而学。

看似很努力，每天都学到很晚，为了完成作业而学，却不是为了提升自己，这种学习就是所谓的“假学习”，成绩自然就会下降。

原因三：做不出作业，心里只想着问别人。

浮躁的孩子，在学习中能真正学到什么？总是想着别人为他解答，遇到事情就是问问问，慢慢会丧失在学习上独立思考的能力。

孩子叛逆期成绩下滑家长千万不要这么做：

一：唠叨。

有的家长特别喜欢对着孩子唠叨，比如说孩子做错了一件事情，很有可能会翻来覆去说上几百遍，希望孩子能够知道自己的错误，其实唠叨并不会解决根本问题，而是会让孩子感到厌烦，左耳朵进右耳朵出。刚开始孩子可能会感到内疚，但是长时间唠叨下去，孩子也会出现逆反心理，所以指责和唠叨都不能够解决根本问题。

二：指责。

有些孩子成绩优异，但是进入青春期后变得不乐观，看到孩子的分数下降，家长会不分青红皂白的一顿臭骂，其实家长应该做的就是和孩子沟通，分析成绩下降的原因，一味的指责只会让孩子的心理受到伤害，甚至会变得自卑，产生逃避的心理。

三：打击孩子。

不要认为只有责骂或者打击才会让孩子有奋起直追的动力，甚至是孩子做任何学习之外的事情，家长只会不断地否定，从来不想了解孩子内心真正的想法。这样做的后果就是把学习这件事变成了一件很功利的事情，让孩子觉得只有通过学习成绩才能体现价值，其他方面都一文不值。

孩子已经读初三，这时候成绩下滑，孩子自身的压力就很大。如果家长这时候只是口头上安慰孩子，起到的作用肯定微乎其微。孩子这时候需要的，是父母发自内心的关注和鼓励。父母要给予孩子继续向前的动力，这才是最关键的。

孩子成绩下滑了家长怎样去安慰孩子？

第一、保持好父母的心态。

在发现孩子成绩下滑且孩子情绪一蹶不振之后，身为父母千万不要火上浇油，对着孩子唠叨不停，什么你看看人家的孩子这次考试成绩多好之类。要么就是说一些风凉话打击孩子，这样会让孩子更加抑郁的。这时候父母要用乐观的心态感染孩子，让孩子感觉不到来自父母的压力。

第二、了解孩子成绩下滑的原因。

不要跟在孩子身后追问他这次成绩下滑的原因，本身孩子就心情非常不好了，你的追问不过是让孩子更加崩溃罢了。你应该从侧面了解一下，比如从孩子的成绩单分析，看一看哪些课程成绩落后严重，然后和各科老师取得联系，这样能够了解到孩子成绩下滑的真正原因。

第三、告诉孩子无论如何都爱他。

身为父母，必须要让孩子明白，对孩子的要求也好管教也罢，只是希望孩子能够改掉一些不好的行为，拥有良好 行为习惯，这也是为自己以后的人生，有一个好的基础。但无论孩子的成绩如何，父母都会很爱很爱他。这样一来，孩子自然不会有沉重的心理压力。

孩子成绩下滑的原因：

原因一：总把孩子跟他人对比。

生活中，有不少的家长总喜欢拿自己孩子跟别人对比：“你看看某某家孩子，学习成绩那么好，你再看看你……”父母其实是想让孩子学习优秀的人，但是却用错方法。这么做会让孩子自信心受挫，觉得自己事事不如别人，从而“破罐子破摔”。

原因二：学习兴趣的缺失。

孩子抵制诱惑的能力不足，也就免不了对学习会丧失兴趣。没有兴趣的加持，学习状态自然也就难以维系，上课走神、不按时完成作业等情况接踵而至，孩子成绩出现大滑坡也就理所当然了。

原因三：对孩子期待太高。

日常生活中对孩子学习要求也很高，总是要孩子考班级多少名。这样做会给孩子带来很大的压力，当孩子的压力过大，成绩就容易下降。

孩子成绩下滑家长千万不要这么做：

第一、把成绩与自己对孩子的爱挂钩。

不少家长的问题在于，他们不注重激发孩子的好奇心和兴趣，却主观地向孩子提出成绩要求，不断强调自己对孩子的付出和牺牲，要求孩子拿成绩作为回报。言者无心，听者有意。在外部压力下，孩子渐渐把学习当成了给父母“打工”，主动学习变成了被动学习，成绩自然无法保证。

第二、把学习与孩子的兴趣爱好对立起来。

但有的家长崇尚“唯成绩论”，认为凡是和考试成绩无关的事情都是“不务正业”“玩物丧志”，干预孩子兴趣的发展，甚至把孩子的爱好和学习成绩对立了起来，认为学习成绩下降就是因为把时间花在了兴趣上。这种对立，不仅对孩子的长远发展十分不利，而且让学习这件事情在孩子心中变得“可恨”，也就不会再有主动学习的意识了。

第三、把成绩与孩子的智力划等号。

不要不由分说地指责孩子笨，把学习成绩不好与孩子的智力划等号。孩子的分辨能力差，家长的说法会让孩子误认为自己的成绩不好就是笨，再努力也没用，丧失学习兴趣和提高成绩的信心。