青春叛逆期是几岁到几岁

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以家长千万不要全盘否定孩子，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见。

孩子几岁进入青春叛逆期？

1、人有三个叛逆期，两岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。

2、七岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。

3、在12-18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

孩子进入叛逆期该怎么引导？

1、和孩子制定规则

俗话说：无规矩不成方圆。因此，建议父母和孩子一起制定规则，遵守共同的约定。和孩子约定，不论遇到什么事情，都不能在家里乱发脾气，更不能摔东西。要让孩子认识到乱发脾气是要付出代价的。

2、保持平和心态

面对孩子的青春期叛逆，家长不要想着用暴力来压制，这样只能起到适得其反的作用，从而让孩子更加叛逆。家长一定要保持平和心态，只要孩子还存在一些理智，就可以给孩子讲讲道理。

3、家长应理解关爱孩子

家长要多陪伴孩子，让孩子获得安全感和温暖，避免放任不管，不要过分责备孩子，应给予鼓励和关爱，可逐渐改善孩子的叛逆想法。家长应以理智的角度去思考问题，避免打骂孩子，帮助孩子顺利度过叛逆期。

4、给孩子适当的权利

选择是孩子的权利。遇到与孩子相关的事情时要和孩子商量，千万不要代替孩子做决定。其次，父母应给孩子宽松、自由的发展空间。要经常和孩子讨论对各种事情的看法，肯定孩子的努力。最后，父母不要在孩子面前扮演全能角色。对于青春期的孩子，教育的首要原则就是理解和尊重。

5、换位思考

家长也是从叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的原因。

6、多聆听

孩子和你叙述一件事情时，你要耐心听着，听完后再发表意见，不要听了就生气，生气了就批评。孩子常说：我和你三观不合，我们不是一个时代的人，那么，家长和老师怎么能走进孩子的心里呢，就要多听听孩子说话，多开导孩子。

每个青少年的叛逆期都有所不同，有的人可能经历的叛逆期更加长一些，也有的叛逆期很短，一般将青少年12岁到18岁叛逆期称之为“青春叛逆期”，不同的时间，有不同的个性发展，心里生理发育特点。

男孩的青春叛逆期几岁到几岁？

男孩的叛逆期大概是在10-12岁开始，一般14岁左右是青少年青春叛逆期行为的高峰年龄段，通常会在16-20岁左右结束。

一般处于叛逆期的青少年，由于正处于心里的过渡期，其独立意识和自我意思的日渐增强，迫切的希望可以摆脱家长的监护，不希望父母再把他们当做小孩子一样看待，有的青少年为了表现自己的非凡，他们也就对任何事物都有强烈的逆反情绪。

男孩的青春叛逆期家长要怎么教育？

1、改变教育方式

家长们一定要注意的是，在叛逆期的孩子家长一定要多关心一下，改变自己的教育方式，少一些指责谩骂不理解，多一些沟通，避免孩子做出某种极端行为的事情，比如长期的去网吧打游戏，离家出走等等。

2、学会放手

家长要自己摆正心态，面对孩子一反常态，不再粘着你，要有充分的心理准备，这不是疏远你了，和你不亲了，而是他需要走自己的路了。所以家长学会放手，很重要。

3、尊重孩子

家长一定要多一些耐心，细心。学会和孩子相处，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密平等的朋友关系，允许孩子参与家庭的管理中，当他们遇到困难，失败的时候，多安慰鼓励。

4、与孩子取得良好的沟通

叛逆期的孩子他们总是表现的让父母和家人都无法理解，如染各种颜色的头发，说他们同龄人只能听懂的话语等等，这时父母也不要总是用埋怨和批评的口气和他们说话，要学会正确的和孩子沟通和解释。良好的沟通是建立和谐关系的前提。

5、跟孩子做朋友

孩子叛逆的背后，或多或少都是存在一些原因的。家长要多了解下自己的孩子，多问下孩子学习生活，用一种朋友之间的交流方式去交流。同时，也多了解孩子的性格，才能更好的进行沟通和引导。

6、多给叛逆期男孩一点包容

叛逆期的男孩不想听从于任何人包括父母，所以这也让父母们感到非常焦虑，但是作为父母不能只是焦虑要学会体谅和包容他们。

说起叛逆期，最为我们所熟知的，就是孩子进入青春期后的种种表现。这时候孩子往往又叛逆又不听话，各种教育的难度大增。这个时候是家长们最头疼的，因为孩子不听管教，做事情不考虑后果，容易出现各种矛盾。

青春期叛逆期是几岁到几岁之间？

青少年叛逆期一般大概6年；一般在12岁到18岁阶段。

每个青少年的叛逆期都有所不同，有的人可能经历的叛逆期更加长一些，一般将青少年12岁到18岁叛逆期称之为“青春叛逆期”，不同的时间，有不同的个性发展，心里生理发育特点。

一般处于叛逆期的青少年，由于正处于心里的过渡期，其独立意识和自我意思的日渐增强，迫切的希望可以摆脱家长的监护，不希望父母再把他们当做小孩子一样看待，有的青少年为了表现自己的非凡，他们也就对任何事物都有强烈的逆反情绪。

青春期叛逆期产生的原因：

1、青春期心理特点的影响

青少年处于心理“断乳期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人监护，他们反对成人把自己当“小孩”，为了表现自己的“成熟”，就对任何事物倾向持批判态度，同时他们又担心外界无视他们的成熟与独立，便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位，容易产生叛逆心理。

2、家长对孩子的教育方式不当

一些家长希望孩子变得更加优秀，对孩子教育急于求成，不管孩子喜不喜欢，逼着孩子参加各类兴趣学习班，孩子从而容易产生抵触，甚至敌视的心理。

3、社会因素

青少年的心理活动，会受到社会经济制度变革，文化、道德、法律等意识形态发展，善恶、美丑、是非、荣辱等观念更新等方面的影响。特别是现在社会变化日新月异，容易导致青少年的叛逆心理。

4、与孩子缺乏沟通交流

或许有部分家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行沟通交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为孩子的青少年没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。

5、学校老师的教育方式

有些老师不了解高中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。

6、社会大众影响

大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素。比如一些影视作品，极力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义。许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”。

孩子都会有叛逆期，只是有的孩子叛逆的严重，有的孩子则叛逆的不严重。一般处于叛逆期的青少年，由于正处于心里的过渡期，其独立意识和自我意思的日渐增强，迫切的希望可以摆脱家长的监护，不希望父母再把他们当做小孩子一样看待，有的青少年为了表现自己的非凡，他们也就对任何事物都有强烈的逆反情绪。

青春叛逆期是几岁到几岁之间：

每个青少年的叛逆期都有所不同，有的人可能经历的叛逆期更加长一些，一般将青少年12岁到18岁叛逆期称之为“青春叛逆期”，不同的时间，有不同的个性发展，心里生理发育特点。

第三个叛逆期在12-18岁。进去青春期后，身体变得成熟，但心里并不成熟，常常会遭遇挫折感，心里变得矛盾，经常发脾气，和父母对着干，这时做父母的就应该多沟通引导孩子，让他能有明确的人生观。

青春叛逆期孩子的原因：

1、孩子的好奇心、求知欲得不到满足。

孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。

2、父母教育的方式不当。

爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。另外，家长对孩子过分迁就，让孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。

3、过于管束。

不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如果不完成“任务”，就要给予惩罚。这很容易引起孩子的对立情绪。

4、家长不尊重孩子的人格。

孩子虽小，也有自尊心，家长应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。

5、闹独立。

以往父母 老师 重要他人在孩子面前都是高大 权威的，孩子们为了显示自己的成长，就会一而再再而三地去突破这些权威的规则和底线。并以这样的形式告诉大家，我是大人了，我需要有自己的地盘了！

6、身心发展与客观环境之间的矛盾。

青少年的心理承受能力普遍较弱，有时难于正确对待一切事物，调节不了自己的情绪，没有能力把心理冲突平息下来。结果，挫折所带来的消极心理影响不断扩大，“反控制情绪”膨胀，逆反心理就会随之而来。

青少年成长的过程中，会有一个青春叛逆期，其主要表现是独立意识和自我意识不断增强，从而做出一些和之前的行为不太一样，大人不太理解的行为。而这个阶段是每个家长都需要思考的一个时期，因为这个阶段的家庭教育是非常关键的。

青春叛逆期是几岁到几岁？

孩子的青春叛逆期一般在12岁到18岁左右。

最后的叛逆期就是青春叛逆期，这个时候是称为青春期，青春期是人一生中最为关键的一段时期，这时候的孩子已经不是年少那样的懵懂，在青春期中，孩子已经慢慢的接触了许多社会现象和人情世故，也有自己的朋友圈和人际交往关系，自我意识基本已经觉醒，有了自己的想法和主意，并且有着非常强烈的行动力和反抗力，也特别容易与家长产生极大的分歧，这个时候表现出来的叛逆性心理是最强的。

因此作为家长，这时候一定要善于与孩子进行有效沟通，多站在他们的角度去想问题，教育子女要以学习为主，除此以外，这个时候孩子的生理和心理发育也有了一定的。

青春叛逆期孩子怎么教育？

1、平等的对待孩子。最舒适的亲子关系，往往都是彼此之间是平等的，孩子与父母能够同处于一个平台之上，而不是被父母居高临下的约束。当父母能够把自己的孩子当成一个独立的人来看待，不去切断与孩子平等的对话，很多问题才能真正得到解决，才能拉近亲子关系。

2、理解他们。理解的核心就在于家长能够学会去倾听和包容孩子的想法，也许父母和孩子之间存在着代沟，也许父母会不懂孩子为何会有这样或那样的想法。但是，这并不妨碍我们学着去理解孩子，明白孩子的想法和意图，而不是全盘否定，这样沟通才能持续，而不是争吵收场。

3、正面的引导。很多家长在孩子教育上都习惯性地强迫孩子按照自己的想法来，常常都是站在经验主义上对孩子进行说教。“我说的都是对的，我是你爸，你必须听我的”、“你不听我的，迟早都要后悔”，然而越是这种说辞就越容易引起孩子的叛逆，正确的引导，让孩子做出正确的选择才是有效的教育。

4、建立家规家训。制定明确的家庭规矩和行为准则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的。

5、坚持原则。在孩子违反规矩时，家长要坚持原则，不妥协，但也要给予适当的惩罚和奖励。

6、培养孩子的自律能力。通过制定合理的学习和生活计划，帮助孩子养成良好的时间管理和自我约束的习惯。

7、提供情感支持。在孩子遇到困难和挫折时，给予他们情感上的支持和鼓励，让他们感受到家庭的温暖。

8、培养孩子的情商。教育孩子学会表达情感，处理人际关系，增强他们的社交能力和情绪管理能力。

青春叛逆期孩子的心理特点：

1、感应性。人与人之间是有相互感应力的，这种由有逆反心理的青少年产生的感应，对先进层是一种反向拉力，对落后层是一种转化阻力，影响两端，是感应性的。学生们常常用自己聪明的大脑为老师挑“刺”，为学校挑“毛病”，甚至走得更远，故意闹事，以冲撞老师为荣。

2、自发性。青少年的逆反心理是对社会存在的直接反应，是在特定的环境和条件下，通过个体之间的相互作用而自发形成的，是在情感上无法接受时产生的一种反抗感。没有任何人的指示，也没有明确的目标。经常天马行空，不听劝告，我行我素，只是想找点乐子。

3、可变性。在中学阶段，孩子的独立意识很强，但观点和信念尚未形成或极不稳定，环境的诱惑力五花八门，一时半会儿是独立不了的。他们的思想不成熟，不成形，有可塑性。有些同学有叛逆心理，但并不是处处叛逆。随着环境和条件的变化以及教育的作用，他们可以因势利导，扭转逆反心理，这是多变的。

十七岁青春叛逆期孩子大多都会认为自己已经是大人了，他们叛逆是因为希望周围的成年人关注他们的成长，重新合理地对待他们的青春年少，而不再把他们当无知的小孩看。所以，只要家长给予孩子他们想要的尊重和信任，相信孩子就不会太叛逆的。

十七岁青春叛逆期孩子咋办？

1、家长停止唠叨

平时家长教育孩子要点到为止，不要喋喋不休，唠叨不止。否则孩子们会觉得你很烦，拒绝和你沟通。我们做好后勤保障就行，其它的事自己心里有数，旁观就好。有的小错误可以让他犯，因为只有他摔过跤，才知道如何走路才能规避风险。

2、保持冷静态度

叛逆期孩子总喜欢什么事情和家长对着来，与家长交谈的时候喜欢顶嘴，这会让家长十分烦恼。然而不管多么烦恼、生气，家长们在这段时间里，都必须冷静下来耐心对待孩子。孩子不能冷静处理问题，但是作为大人，家长必须要沉得下气，这是解决问题的关键。

3、切忌打骂孩子

对脾气暴躁的父母提个醒：当孩子表现出叛逆行为时，请不要打骂教育。17岁的孩子自尊心非常强，家长若是失去理智打骂孩子，那么孩子会对父母更加不信任，不利于亲子之间的关系。

4、把孩子当成朋友来交流

十七岁的孩子自我感觉已经成熟了，但其实他们的世界观还是很片面，需要家长的引领和指导。所以，我们家长要放低身段，把他们当成朋友一样，对身边的各种问题随时交流、随时引导，用貌似不经意的闲聊，替代讨厌的说教。

5、家长要多鼓励孩子

每一个孩子都是独一无二的，父母不应该总是拿自己的孩子与别人比较，也不要总是在不经意间表现出对别人家孩子的赞叹。家长要学会接近孩子，发现孩子的优点，并给予他们鼓励，为孩子创造超越家长的机会，对于孩子做得好的地方，家长都要进行表扬，进一步引向孩子去学习。

十七岁青春叛逆期孩子有哪些表现？

1、对于家庭的矛盾情绪

青春期的孩子面对生理上的二次发育及成熟，在心理上也出现了成人意识。他们渐渐把自己当做大人看待，不希望父母把自己当做小孩那样照顾，不愿意父母在自己做事的时候干涉过多。他们从认真听从父母的意见转变为渴望表达自己的意见，但由于经济尚未独立，经验不足，难以真正独立，归根到底还是要依靠父母。这种矛盾的情绪会让他们倍感压力，有时就会转变成逆反行为发泄不满。

2、对于人际关系的焦虑

青春叛逆期，同学之间的相处难免会出现一些抱团、攀比、排外的情况，如果孩子没有融入这些小团体就很容易被孤立，这种被孤立的时间屡见不鲜，很多孩子会因此而产生焦虑的情绪，甚至出现厌学的心理。

3、对未来发展的迷茫

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”青春期正是强说愁的年纪，只是这种愁并非空穴来风，由于眼界的局限性，在我们大人看来没什么大不了的事情，在他们心中比天还大，他们需要父母的耐心倾听，需要被理解被支持，需要一个有经验有同理心的长辈给予他正确的引导。

十七岁青春叛逆期孩子有哪些特点？

1、独立性和依赖性的矛盾

青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。

2、成人感与幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感，认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。

3、开放性与封闭性的矛盾

青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

从孩子心理发展来看，会经历宝宝叛逆期、儿童叛逆期和青春叛逆期三个阶段。随着孩子的成长，对独立的心理需求与日俱增，需要别人平等对待他，认可他的独立。如果家长不知道这一点，以保护的名义一味的限制和控制，就会导致孩子的抵触，凸显亲子矛盾。如果，在教育孩子的过程中，父母只是把自己的观点强加给孩子，而不听孩子的观点，那么孩子就会抵触或者拒绝。

孩子叛逆期是几岁？

一、2-4岁。

在孩子2-4岁时会进入他人生中的第一个叛逆期，在这个时候孩子叛逆的主要是一些不公平的要求，孩子会通过言语行动等方式来反叛，来宣泄自己的情绪。

二、6-9岁。

这是人生中的第二次叛逆期，这个时候孩子叛逆的程度就更厉害了！以前可能只是言语顶撞，而现在会上升到行动上来，甚至会比以前更厉害，这是因为年龄因素在作祟。

三、12-18岁。

这是人的第三次叛逆期，当然这个时间不是很固定，有的人会比该阶段短一点，有的人则会比该阶段长一点，视情况而定，此时期是情况最严重的一个时候，也就是青春期。

孩子叛逆期家长怎么教育？

1、主动认识孩子，倾听孩子内心的声音，并对症下药，寻求合理的教育方式。

要了解孩子叛逆期的一些知识，懂得叛逆期孩子的特点以及教育的方法等。

2、加强与孩子的互动、交流，同时父母应保持平和的态度，理性对待孩子的叛逆期。

3、要冷处理，静下来心来听他说。

尽量不要打断他，不要插嘴，更不要发表意见，批评教育和指责都是不可取的，其实他只是需要倾诉，不需要意见，把他当成朋友，认真听他说，只有当他把你看成朋友，他才会把心里话说出来，并愿意听你的建议。

3、学会适当放手，给予孩子一定自由。

叛逆期的孩子不管是男孩还是女孩都会渴望更多的自主选择的权力，不爱听大人管教。面对孩子的选择，只要不是触及底线，我们大可放手让孩子去做，不仅锻炼了孩子的选择能力，还可以让孩子在其中得到成长的机会。

4、教育不能走极端，多关爱但绝不能溺爱，更不能撒手不管，此时孩子站在十字路口，需要父母的指引，但不是强迫。

5、多鼓励和表扬孩子，少批评孩子，对孩子取得的成绩要多做正面评价。

6、青春期的孩子思想不成熟，价值观还没有形成，父母要多加引导，不要被社会不良风气所影响。

7、尊重孩子和自尊心，不打骂孩子，多给孩子面子，不要只关心孩子的成绩，不拿孩子与别人家的孩子比较。

8、父母要站在孩子立场想问题，懂得换位思考。

与孩子要平等相处，不要压制孩子，要换位思考，调整自己对待孩子的态度，来应对叛逆期的孩子。

叛逆期孩子教育的误区有哪些？

误区一：绝不能让孩子输在起跑线上

给小小的孩子除了正常文化学习，还报了不少兴趣班，压力山大，却不管孩子快乐的童年，不管孩子怎样做人的基础教育。

误区二： 搞错了谁是“主角”！

自从有了孩子，我们很多时候就是围绕着孩子转了。这本身没有问题。但是，我们一定要做好“尊老”这件事！我们的言行直接影响到孩子！比如有家庭有什么好吃的第一个品尝的不是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈，而且我们的孩子。这样就会给孩子我就是第一位的感觉，任何时候大家都得为我服务，自己就是“该得到”这些。

误区三：亲密语言缺乏。孩子长大后不会表达爱和情绪，夫妻关系冷淡。

误区四："他还只是个孩子"心理。替孩子包办一切，剥夺孩子试错，体验和独立完成事情的机会，孩子长大后缺乏独立性。

误区五：除了学习还是学习！

我们很多时候告诉孩子“你现在的任务就是学习！”必须学习是不错，但孩子也还有其他“事”可做啊！不能适当做点家务吗？不能参加一些有意义的活动吗？比如义工，还有其他大型社会类活动。比如我们可不可以来个全家的马拉松赛啊？对吧？

误区六：溺爱孩子。孩子长大后缺乏规则意识，没有感恩心和同理心。

误区七：观念落伍。老人会把过多老观念植入孩子内心，有些已经落伍，会给孩子带来影响。