孩子一年级成绩差需要留级吗

一年级是孩子正式进入课堂的一年，这个时候的孩子步入了小学的阶段，家长们往往最重视孩子的这个时期，因为好的开始是成功的一半，所有家长都不希望孩子输在起跑线上。

一年级孩子成绩很差的补救方法：

1、家长要分析孩子成绩差的原因。

因为一年级的学习内容并不难，孩子成绩差的原因可能与上课不认真听讲有关，也可能与课后练习不到位有关。所以，家长要先跟孩子的班主任进行沟通，了解孩子的在校表现，并跟老师一起分析孩子成绩落后的原因和提高成绩的方法。当然，家长也要说一说孩子在家的表现，这样做就能让老师做出更加客观的分析，提出更加合理的建议。

2、上课认真听讲，不懂就问。

认真听课，对大人来说很简单，但对于孩子来说并不容易，因为小学一年级的专注力一般只能保持25分钟左右。不同的孩子之间，专注力有差异，能够集中25分钟听课的孩子，学习成绩一般都不会差。要不断地告诉孩子：如果你上课有不懂的，一定要学会问老师，不要让孩子害怕老师，积极而正面地融入到小学的集体生活中。

学习不是一蹴而就的。家长在家辅导要耐心，要有办法。学好拼音会给孩子以后的阅读和工作带来很大的好处。用组词造句，体验句子中不同音调的变化。这种方法不仅学习拼音，还提高了儿童的语言表达和组织能力。

一年级孩子学拼音困难怎么教？

1、调动孩子的各项感官

孩子终归是喜欢有趣的东西，家长可以采用图形卡片、对词等游戏的方式，让孩子通过对字母的象形认识，发挥想象力，从而加深对单个字母的印象。同时，运用有声的方式刺激孩子的大脑，让孩子学会记忆读法，比如说用儿歌的方式。从视觉和听觉上同时联动，让孩子能够一一对得上，形成一看到这个拼音就能读出来的惯性记忆。

2、教孩子进行对比

孩子容易混淆，主要就是缺乏一个对比的能力。家长可以用小卡片的方式，让孩子自己进行拼写和对比，并且要多次重复进行。当孩子自己能够区分出相似拼音之间的区别时，发音自然就不会混淆。孩子学拼音是一件难事，但是也是一件必须要学的事情。

幼小衔接并不是孩子学多少知识，关键是孩子习惯、兴趣的培养以及生理上的适应。习惯养成方面，最主要的是专注力的培养。可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。

一年级怎么训练孩子专注和注意力？

1、训练孩子的听说结合能力

在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，以及听故事后自编故事的结局的形式训练孩子的听说结合能力。

2、做些放松训练

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。

一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，无论什么书籍，都是让他们提升阅读的兴趣和词汇储备量。小学一年级孩子在阅读的书籍，最好是文字量不大，带有拼音，篇幅短小，内容有插图，故事有趣生动。

适合一年级孩子的读物:

1.《拼拼凑凑的变色龙》

在本书里，艾瑞·卡尔用美丽的拼贴画讲述了一个变色龙的故事：它会抓苍蝇，也会变换自己身上的颜色，可是它还觉得不够好玩。直到有一天，它来到一个动物园，突然发现自己的外形也能够变得像其它动物一样。于是，它变得像熊一样大，变出了火烈鸟的翅膀，狐狸的尾巴，鹿角，还有长颈鹿的脖子……最后，它成了一个滑稽的四不像。但是，他快乐吗？一点儿也不……这个故事充满童真，同时发人深省，让孩子在开怀大笑的同时，也学会了解自己、肯定自己。

本书的页面设计独具匠心，左右边分别以不同的动物、颜色标示出变色龙的愿望，让孩子清晰地看见变色龙的改变，还能一起玩分类游戏哦！

2.《米莉的帽子变变变》

一年级孩子的阅读，尽量选择有童趣、温馨的短小故事。孩子们在阅读故事的过程中，感受着真善美，这些情怀能够在他们幼小的心灵中扎根，对以后的成长，有着重要的奠基作用。

适合一年级孩子读的书籍推荐

中、外不涉及爱情名著：

如《汤姆叔叔的小屋》，《鲁滨逊漂流记》，《绿山墙的安妮》，《小海蒂》，《三国演义》，《海底两万里》，《秘密花园》，《西游记》，《三国演义》等。

历史、人物传记类：

《假如给我三天光明》，《中国历史》，《半小时漫画中国史》，《世界之谜》，《世界通史》，《写给孩子的世界历史》等。

一年级的孩子正是养成良好学习习惯的时候，家长这时发现孩子做题粗心大意，未必是件坏事。只要家长及时采取措施，帮助孩子改掉这个坏习惯，对于孩子未来的学习是很有好处的。那么，家长具体应该怎么做，才能让孩子变得认真细心？

一年级孩子做题粗心马虎怎么办？

1、培养孩子的审题习惯。

很多一年级孩子做题粗心马虎的原因是没有看清题意，要么看不懂题目的意思，要么误解了题目的意思。有些孩子是因为识字量太少，还有的孩子是因为语言理解能力不够。所以，家长要带着孩子一起读题，手把手教孩子如何审题。

2、培养孩子的自查习惯。

为了降低孩子做题粗心马虎的发生几率，要从孩子上一年级起就引导其养成自查的习惯，也就是说，孩子必须自己检查题目的准确率。为了帮助孩子更加有效地发现错误，家长要手把手教孩子如何进行自查，尤其要提醒孩子先审题再检查结果的准确性，这样做才能避免审题不清导致的错误。

一年级的孩子才刚正式接触学习，做作业慢是很正常的现象。如果家长这时候不鼓励孩子，反而催促孩子甚至训斥孩子，只会让孩子丧失对写作业的兴趣，更加抗拒做作业。孩子做作业慢，多数是因为专注力差，缺乏规划。这就需要家长的帮助。

一年级孩子做作业慢怎么办？

1、切忌唠叨。

父母陪孩子写作业时，要有耐心，忍住唠叨。很多父母喜欢在孩子做作业时，站在旁边不停地唠叨，一会儿你这个字写错了，一会儿你这里算错了。所以可见孩子在写作业的时候，如果不停的监督，不停的唠叨，最后孩子确实有想把作业扔出来，让你来写吧的冲动。

2、不催促不打扰。

在家里给孩子营造宽松舒适的环境，不催促孩子做作业，也不打扰他做作业。让他自己养成良好的学习习惯，让他专心、安心做作业。人都不喜欢被人催着做事情，催促会适得其反，让孩子产生叛逆心理。