初二升初三暑假需要补课吗

进入初中之后，正好进入青春期，叛逆，自我，不喜欢管教，对于学习产生倦怠感，导致两年过去了，什么都没有学到，但是到了初三，危机感来了，又不知该何去何从？

初二不努力初三怎么办？

1、端正态度，明确目标

进入初三后要有一个努力的方向，在初三阶段学习是很累的，中考也是一个人生中最重要的考试之一，它直接取决于你将来能够上什么高中，上什么大学，所以作为初三学生应该学会明确自己的学习态度，并且完善自己的学习目标。

2、狠抓基础知识

中考和高考一样，也是靠实力说话的，成绩不行就给你发配到普通高中。成绩优秀就去重点高中，毫无悬念，但是考试毕竟是考试，还是不会脱离课本的，所以如果成绩太差，不要每天研究拔高题了，回归到课本。把课本吃透，不至于考不上高中的。

3、习惯的改变和养成

找一个安静的环境，认真反思一下自己，拿一个笔记本列出来在过去的两年时间里有哪些不好的习惯和问题。认真做好笔记，大部分初三老师在讲课本知识的过程中会拓展一些常用但课本中并没有明确体现的知识点，这就需要及时做随堂笔记，以便初三复习时使用，建议每个学科用一个专门的笔记本作笔记。

4、要在理解的基础上复习

大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到；上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。

初二不努力的原因：

1、学习上压力太大

很多孩子之所以不好好学习，是因为家里只有一个家长，家里的学习氛围很重要。家里不允许孩子与其他人玩，因为家里没有家长玩耍，孩子在家里是不能自由自在地玩耍的。

2、没有适合自己的好方法

“磨刀不误砍柴工”一个适合的好方法，能大大地提高学生学习的时间和效率等。初中不再是小学只凭记忆好就能学习好，越到后面难度和量的增加方法就越重要。当然不是什么方法都适合自己，不适合自己的方法只会让自己适得其反。

3、青春期的来临

生理上，开始发生变化，特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心，造成严重的心理负担。心理上，起伏较也大，体验深刻。有的孩子开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

4、家庭关系不和睦

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。

初二的孩子已经进入了青春期，青春期的一个重要特点就是敏感，而且比较容易厌学，正处于思想混乱的时期。初二的孩子是比较容易出现厌学的情绪的。很多孩子在初二的时候因为厌学导致了自己的学业中断。所以家长要及时的开导才好。

初二厌学初三会好转吗？

不一定，这跟个人性格，家庭教育，学校教育，孩子的学习生活环境有关，孩子厌学，要加强引导，培养孩子学习兴趣。这个是非常正常的厌学心理，在初二的时候大部分孩子的叛逆期都来了。初三虽然用一年来复习，但是如果初一初二没有把底子打牢，那初三就会非常累，

初二厌学怎么办？

1、家长要学会聆听

家长应多了解孩子在学校里面的情况，细心聆听或者主动询问。认可孩子的情绪，多出主意想办法，而且要直接具体的方法，而不是空洞抽象的说教。比如孩子回来倾诉，不喜欢这个学期老师安排的新同桌。

2、家长多鼓励孩子

家长要发现孩子的优点，主动地肯定孩子，鼓励孩子。很多家长会特别关注对孩子做得不好或者表现不好的事情，但是在孩子做得好或者表现良好的时候就觉得理所当然。但这种方式是最打击孩子自信的，家长应试着发掘其优点，培养孩子的自信心。

3、提高孩子的学习兴趣

对学习没有充足的兴趣是孩子厌学的一个重要原因，一定要找到孩子身上的闪光点，不遗余力的表扬孩子，让孩子在学习的过程中能够看到自己的价值，能够感受到学习的乐趣。很多孩子厌学是因为兴趣不高，兴趣不高常常与学习习惯不好相联系，所以家长最好积极观察自己的孩子，陪伴自己的孩子，让孩子有好的学习习惯，让孩子走上良性发展的轨道才好。

4、重视亲子关系

孩子升上初中之后，绝大部分的时间是在学校里，家长最好是珍惜孩子在家里的那段时间，积极培养与孩子之间的亲子关系，让孩子信任自己，让孩子有话愿意跟你说，这样就可以随时监测孩子的思想和学习变动情况，对孩子进行积极的引导和教育，纠正孩子的一些不好的想法，改变孩子厌学的思想。

5、不要给孩子过大压力

过大压力也是导致孩子出现厌学的原因之一，特别是家庭父母如果过于焦虑，在学习上过多干涉要求，一不达标就开骂或者开打，而这些都会使孩子不愿意面对而出现厌学。因此要试着接纳孩子，不要给他们施加过多压力，在考试不达标时以拥抱去安慰，会比一味的指责效果更好。

6、给予方法指导

孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的成绩大幅下降，对学习产生了习得性无助。有些孩子和同学、老师相处中有障碍，成了孤家寡人，从而逃避上学。家长要对孩子学习方法、人际交往技巧进行指导，帮助孩子更好地融入学校环境。

叛逆期是孩子从儿童向成年人转变期间的自我探索和矛盾情绪的表现，其行为和态度通常是由成长过程中所受到的各种因素和压力所引起的反应。家长应该通过理解和沟通来帮助孩子度过叛逆期。

初二和初三哪个更叛逆？

学生的叛逆多半发生在初二、初三到高一这个时间段。孩子处于青春期，渴望得到社会的认可，得到家长的认可。孩子这时从心里自认为是大人，自已的事要自己作主，孩子在这个时候想要独立的人格。

专家认为只要孩子平稳地度过初二，一旦进入初三，那么这个孩子以后基本上就不会出现大的问题。因此专家呼吁这个阶段要求家长们一定要高度重视。初二年级的学生已经全部进入青春期，是叛逆期的一个巅峰时期，这个时间段学生的心理起伏会较大，会转移学生的一部分注意力，造成对学习的专注力不够。

初二和初三叛逆怎么办？

1、尊重他们的独立性

初中的孩子迫切需要展现他们的独立性。尽管这可能让家长感到不安，但要尊重他们的需要。给予他们一些自主权，让他们有机会做出决策，可以帮助他们建立自信和责任感。同时，也要确保他们明白自己的行为后果。

2、和孩子沟通

这里我们更讲究的是良性的沟通，而不是单方面的说教和指责，孩子对于父母也同样需要有表达的权利，只有彼此之间有沟通回馈家长才能了解孩子具体的情况。并且，父母对于孩子的爱和支持，也需要通过沟通表达出来，不要让言不由衷的语言伤害到彼此的感情。

3、设立明确的规则和界限

叛逆期的孩子通常会试图测试家长的界限和规则。因此，建立明确的规则和界限对于维护家庭秩序至关重要。这些规则应该是合理的，能够平衡孩子的独立性和责任感。与孩子一起商讨这些规则，并为他们解释规则的背后原因，有助于他们理解限制的必要性。同时，要确保规则的执行是一贯的，以避免混淆和不满。

4、做好引导

很多家长在孩子教育上都习惯性地强迫孩子按照自己的想法来，常常都是站在经验主义上对孩子进行说教。“我说的都是对的，我是你爸，你必须听我的”、“你不听我的，迟早都要后悔”，然而越是这种说辞就越容易引起孩子的叛逆，正确的引导，让孩子做出正确的选择才是有效的教育。

初二和初三叛逆有哪些表现？

1. 反抗父母或其他权威人物的权威性。

2. 挑战规则和限制，经常违反家庭或学校的规定。

3. 表现出情绪不稳定，经常发脾气或情绪激动。

4. 对成人的指令和要求表现出抵触或拒绝。

5. 持续与家人或老师争吵，经常表现出挑衅的行为。

6. 显示出不合作的态度，不愿意参与家庭或学校的活动。

7. 对学业或学校的兴趣减少，表现出对学习的消极态度。

马上就要初三了，中考近在咫尺，孩子的成绩出现问题，别说家长焦虑，孩子内心肯定也是非常焦虑的。青春期孩子的情绪本就不稳定，出现厌学的状况也在情理之中。父母要理解孩子，千万不能逼孩子，否则结果只会适得其反。

初二马上初三了厌学怎么办？

1、首先，家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，倾听孩子的心声，了解孩子的真实想法，尊重孩子的意见，和孩子建立良好的互信关系，从而营造出良好的家庭氛围，有利于孩子正确认识学习的重要性。

2、培养孩子抗压能力。适应能力差，在学习生活中遇到一点挫折就无法承受，产生厌学心理，家长应该从小培养孩子独立生活、人际交往等方面的能力，孩子在学习中遇到挫折时，就不至于轻言放弃学习。

3、塑造良好的家庭氛围。生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。家庭安全感能使孩子产生愉快体验，对学习自然也充满信心。

初二马上初三了厌学的原因：

1、学习态度。

初三年级的厌恶学校和逃学与孩子们的学习态度有很大关系。初三年级的孩子面临中考的关键期，学习压力相对较大。现在孩子们都是独生子女，容易受挫。家长还不知道如何帮助孩子度过，孩子一说压力大，父母只会说“你看看人家也是初三，怎么没那么多事”“谁家孩子考了第几，回家还会帮父母干活”。

2、心理不成熟、压力。

由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。

3、青春期性心理冲突。

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

初二马上初三了厌学的表现：

1、产生消极态度。

这些人表现为用消极的学习态度来对待学习。本来学习应既是一种轻松愉快、 又富有吸引力的活动，但由于多种原因，有些学生却讨厌学习。在教师和家长的压力下，学生勉强学习，却时常伴随着不愉快的体验,如紧张、焦虑、恐惧、羞愧、内疚、厌恶等。

2、信心不足，自暴自弃。

由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评、家长的训斥、同学们的耻笑等，使孩子失去信心，自暴自弃，破罐子破摔。一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，对考试抱着一种无所谓的态度。

3、缺乏学习兴趣和内在动机。

出现这类厌学的孩子一般缺乏学习积极性，在学习中找不到兴趣，认为学习是件很枯燥乏味的事情，只是把学习当完成任务-样应付，他们迫于家长的压力每天背着书包上学，却整天盼着早日毕业，早点能参加工作挣钱养活自己，缺乏为社会做贡献体现自己价值的内在动机。

其实，如果我们仔细观察身边的“天才”、“学霸”，就会发现，那些成绩好的孩子，大多数并不是靠补课补出来的。能理解您望子成龙的心情，但是，补课并不是正确方法。如果孩子没有掌握正确的学习方法，那补课就只是在浪费时间和金钱。

初二孩子补课越补越差怎么办？

第一、找到成绩差原因

决定补课之前，找到孩子成绩不理想的原因。如果是不想学，就让想办法让其想学，如果是不会学，就要找一个能教会孩子学习的老师，如果是习惯不好，就先着手补习惯。一定要对症下药，否则不但无效，还有副作用。

第二、要找到跟孩子默契的老师

成绩不好的原因找到了，确实需要补课，那就要下点功夫，从孩子的实际出发，找到能够切实解决孩子问题的老师。师生是需要缘分的，投缘的师生，会一切顺利。如果对不上眼，一定不要强求，找老师的牌在你手上，下点功夫吧。

第三、帮助孩子找回学习的兴趣和自信

绝大多数孩子成绩不好的原因是知识掌握不到位，解决这种情况的关键还要从孩子自身着手，上补习班只起到辅助作用，一味补课甚至会起到发作用。这时给孩子适当“减负”，与孩子一起认真分析，找到进步点，找回学习的兴趣和自信才是关键。

第四、说明学习的重要性，激发学习积极性

家长要跟孩子说明当前学习的重要性，让孩子说说自己对补课的想法，与孩子共同探讨提高成绩的方法。如果孩子决定继续补课，就不会再用敷衍了事的态度上补习班；如果孩子决定放弃补课，就会自行安排学习计划，全身心投入到自主学习中去，这样做就能充分激发孩子的学习积极性。

第五、拒绝盲目补课

我们必须认识到，盲目的参加补习意义不大，不管是哪门课程，孩子的成绩没有上来，一定是各有各的原因，有没有哪些孩子上补习班后解决了问题呢？肯定是有的，人的悟性各不相同，悟性高的孩子，解决了问题，并不代表所有的人都能解决问题，特别是小小孩子，更需要家长和老师细心的关照，所以拒绝盲目补课，让孩子真正的问题得到解决才有希望。

初二孩子补课越补越差的原因有哪些？

原因一：不讲究学习方法

学习是有方法的，讲究松弛有节，讲究因人而异。本该休息的时间却让孩子去补课，造成孩子身心疲累。孩子身心疲累，学习效率低。学习效率低，成绩不够理想。成绩不够理想，需要去补课。这样恶性循环，没完没了。由于长期超负荷学习，引起孩子的厌学，起到反作用。

原因二：违背身心发展规律

没有认识到教育人是项慢活，需要家长慢慢培养。不从根本上去解决孩子的学习兴趣问题，妄想通过补课提高孩子的成绩，是拔苗助长，取不到应有的效果。

原因三：孩子对补课没兴趣

孩子本身对补课并没有兴趣，甚至非常逆反，但迫于家长的压力而不得不去参加补课，所以补课完全是一种被动行为。这样的话，补课根本没有什么实效性。

初三无疑是初中三年中最重要的一个阶段，决定着孩子是否能顺利升入高中，继续以后的学业。很多家长看见自家孩子回回考试倒数的成绩，就头疼，觉得孩子已经没有希望了。其实不然，初中知识并不难，只要家长做好监督引导工作，逆袭的希望是很大的。

初三孩子逆袭家长需要怎么做？

1、不逼孩子要成绩。

很多家长几乎每天都要问：“今天考试了吗？考了多少分？排第几名？”每天搞得孩子紧张兮兮。孩子压力太大，成绩自然就不会变好。

2、整理错题集，及时查缺补漏。

想要帮助初三孩子逆袭，家长就要帮助孩子针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。时，还要把做错的题记录在错题本里，便于下一次复习。

3、家长要懂点心理学。

想要帮助初三孩子逆袭，家长可以读一读关于初中孩子学习特点和青春期孩子心理的书，切忌和孩子硬碰硬，要试着了解孩子的学习状况，自己说的话要能切实帮到孩子，而不是只会做要求，逼孩子出成绩。

4、作业争取在自习课上解决。

让孩子趁着自习课的时候先全力突击作业。这样在遇到问题时，可以及时向老师寻求帮助，寻找到正常的解题思路。这样的话，初三孩子在遇到很多难题就能尽快解决，孩子的成绩也会越来越好，逆袭也就不再是难事了。

5、狠抓基础知识。

初三孩子最容易出现的状态是什么都会，但一做就容易出错的现象。很多时候，家长及同学都会归纳为马虎、不认真等学习答题中的通病。而缺乏针对个人的深入分析。在这种时候的错误，进行深入的分析，我们可以明白自己在基础上所缺乏的，进行夯实。

6、根据现实，制定合理的目标。

到了初三最后冲刺阶段，想要一口吃个胖子是不可能的。家长应该先帮助孩子置顶一个合理目标，立足于实际，哪一科自己是有提升空间的先在心里评估一下，能提多少分。

7、考试先易后难，学习先难后易。

家长想让孩子在初三逆袭，就要引导孩子找到合适的学习顺序。假如计划通过做试卷来提升自己，那么请务必先做孩子最需要提升的那一科，这样即便会因为变故导致后面的学科无法完成，这这已经做过的一科也会让你获得最大的收益。

8、安排就要实施，严格遵守计划。

家长想要帮助初三孩子逆袭，就要监督孩子严格遵守学习计划。安排计划是一回事，而实施计划是另一回事，时间表上填的再满，再科学，不去实施他就只是一张废纸。

不少初二的孩子越到放暑假，内心越慌，越烦恼。暑假结束就要进入初三了，意味着马上就要开始中考备考。对于孩子来说，初二的成绩已经定型，但是如果你初三一点都不努力，不听难免成绩会波动。

初二成绩好初三一定好吗？

初二的成绩基本可以反映出一个孩子的学习能力，学习专注度等特质。一般而言，初二成绩好的孩子，到了初三也能够很好地适应，而且初三没有了地理和生物学科，增加了化学课。理科基本是有规律的，物理能学得好，化学一般也能学得好，所以优秀生就能够继续保持成绩名列前茅，而初二就比较吃力的孩子，到初三由于增加了新科目，学习压力会更大，成绩自然也会受影响。

但是也不排除有些孩子初二的时候由于年龄小，虽然自身资质挺好，但学习没有自觉性，导致成绩一般，而升到初三以后，面临中考压力，自己也有了积极性，成绩也会扶摇直上，进步会很让人惊喜。

初三如何提升成绩？

一、自信心是成功的秘笈，坚持到底是法宝

能提出这样的问题的学生成绩注定能提高，态度决定的！所以要相信自己一定能提高成绩，并向家人表明决心，以获取家长的鼓励和支持，同时让家人对自己进行监督和提醒。时刻保持努力学习的节奏。这么做实际是为了不给自己留下退宿的理由，箭在弦上，只能向前！

二、抓课堂效率

努力学习从来都不是孤军作战的，不要仅指望自己课后或者星期如何努力，试问初三学生几乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上课时间）真正的课后时间微乎其微了。所以你要抓住课堂效率，在老师的指导下学习，这样的学习透彻，并且还可以让自己学的相对轻松一些。

三、做题就要做到举一反三

只要是自己接触到的题目就要达到做透彻的效果！不会的题目要及时请教老师或同学，这里有个诀窍，当别人给你讲解后，虽然知道怎么做了，但是你自己一定要进一步的刨根问底，多问问自己为什么这么做，前因后果，条件略有变化会怎样？这么做的目的是为了举一反三，这样你会了一个题目，就相当于会了这一类的题目，效率会非常高的，倘若一知半解，净浪费时间，还会忘！

四、错题本是温故知新的宝贝

一定要有错题本，特别是自己理解有偏差的题目，用不同颜色的笔解答，最好备注有自己的分析理解过程，要防止因为自己固定的思维导致下次还会犯同样的错误，考试之前要把所对应的科目的错题本拿出来复习一遍，再次加深对自己没做对的题目的理解。确保万无一失！