基础差的学生怎么办

常言道“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！”，这是因为小学学习，在一二年级只需要机械记忆即可学会，三四年级以后，知识越来越抽象，如果没有打好思维基础，孩子的学习就会越来越吃力，成绩提升也会更难，所以家长们要在孩子小的时候一定要帮助孩子养成学习的好习惯。

一年级基础差的孩子怎么办？

1、让孩子从自律中“获益”

自律的人，他们的一生都会从中获益。所以很多家长就想着从小就培养孩子自律的好习惯。不过孩子小，有些事情对他们来说，也是需要讲究方式方法的。一年级的小学生在培养自律好习惯的时候，建议家长们可以设置一些奖励措施。

自律和一些奖惩相结合。不仅可以提高孩子的积极性，也会让孩子知道原来自己坚持自律也是会有“附加收益”的。

2、学会思考

传统教育当中，一二年级的教育更重视的是背诵，比如乘法口诀，加法口诀等，很多孩子只会被动的接收老师和家长灌输的知识，很少有自己的思考输出，我们要做的是，利用数学知识，帮助孩子学会思考。

3、规范写字、多多听写

汉字的书写难度不言而喻，但既然很多一年级孩子都能写好，家长们就要树立信心，相信孩子能写好，只是快慢而已，要有耐心。长时记忆的形成需要反复的训练，建议可以间隔一定时间听写字词，每次不用太长时间，不用太多词，随着孩子能力提高再慢慢增加听写量。

4、制定计划的习惯

我们要帮助孩子养成为自己制定计划的习惯，比如每天的休息时间，玩耍时间，学习时间等等，需要注意的是，一定要引导孩子自己制定计划（包括长期的、短期的、日常的），而不是家长代劳，或许起初会有纰漏，但后期让孩子自己完善即可，而且制定好以后，一定要让孩子严格执行。

5、重视读背、培养语感

一年级课文，有很多需要背诵和记忆的内容，这些内容常常被考到。通过充分读，重点背，非常有助于提高孩子的语感，特别体现在量词、形容词、副词等的搭配运用上，让学生自然而然就知道怎么说、怎么写是对的，养成良好的语言规范。

6、多一点社会实践

学以致用是学习的目的，对于孩子来说，只有通过实践中体验知识的运用，才能帮助孩子更深刻的领悟知识，让孩子抓住知识的本质，这相比于机械记忆来说，效果会更好。比如游泳、自行车等，学会后终身难忘，根本的原因是体验中学习。

学习的过程是持续的，也很讲究基础，前一阶段的学习基础不牢固，必然在后一阶段的学习中倍感压力，付出了很多的努力也不见得有收获。基础不牢固，就首先应该去补基础，如何补基础呢？

基础差的学生如何补救？

1、 重视错误的学习，才能稳定进步

筛出哪些东西是已经掌握了的，哪些东西是没有掌握的，一定不要害怕犯错误，不要怕做错题。有的孩子做错了题，就再也不想多看它一眼了，这其实非常浪费。因为在很多道题中，筛选出了自己不会的题目，这正是一个掌握它的契机。做了十道题，有9道题都会，有1道题不会，那么做这十道题的价值不在于会的那9道题，而在于筛选出了不会的那1道题。所以让孩子一定要有错题本，把自己不会的题目一点点的弄懂弄透，再把它划掉删除，这个过程会很有成就感。

2、做题善于思考总结、

不要追求数量，更要注重于质量；不要为了做题而做题，要通过做题验证所学知识，灵活运用、掌握知识。善于反思、总结。对所学知识要善于及时反思、总结，形成自己的知识体系，真正融入到自己的知识中。

3、要学会听课

听课是一门艺术，没有想象的那么简单，在100个人听同一个老师上的同一节课中，课后掌握的内容却千差万别，这就是会不会听课的原因！

听课前要先预习，找出不懂的知识和问题，带着问题去听课，会有解惑的快乐，也更听得认真，容易掌握主要内容。

同时听课也需要参与交流互动，和大家的问题和内容融合在一起，让自己的大脑活起来。听课不能只靠耳朵，而是要“眼耳手脑”结合起来。

4、学会自学

自学的时间有很多，课后的时间，中午午休时间，晚自习的时间都可以成为自学时间。自学时间可以做作业、可以整理知识点、也可以记忆背诵。这些时间的充分利用，是提高学习成绩的催化剂，我们每个人不可能单靠上课的时间就把知识都掌握好。只有充分利用自学时间来巩固复习学过的知识，才能把基础打牢固。

在自习的时间里，也要按一定的顺序按进行，不要一会写语文，一会写数学，要一科一科的去完成。学会了管理自己的课后时间，就掌握了提分的关键！

5、学会记忆

没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。记忆力不好的话可以专门训练一下。这一类的训练比较多，比如，速读记忆、编码记忆、思维导图记忆等等。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。

在学习当中充分利用一种记忆方法，就能使你的学习达到事半功倍的效果。譬如：运用思维导图记忆，在听语文课的时候，把老师讲的内容按重难点为主线，整理出重点的思维导图，通过思维导图，你就能顺理成章的掌握到本节课的主要内容。

6、适当鼓励

不要在复习以前的知识时打击他；学习新知识的时候也要耐着点性子慢慢引导，要不然容易打击他的积极性。

学习是一个持续、连贯的过程。众所周知，“成绩”是衡量和检验孩子学习成果的重要指标，甚至被很多人视为唯一的标准。毕竟取得好成绩才是真本事。

孩子基础差怎么办？

1、要多鼓励孩子

让孩子感觉到你对他有信心，他一定能赶上其他同学。另外在学习的过程中，他有小的进步，要多夸奖，多激励。激励不一定是物质的，精神上的支持有时候也很重要。要让孩子明白，只要每天有小进步就值得高兴。

2、有针对性的学习

针对考试的错题的知识点，进行针对性的辅导，考试完之后要对错题进行知识点的分类，哪些属于哪个章节的内容，同一章节或者同一知识点的错题进行练习和讲解，理解之后需要用类似的题目进行测试，保证这种类似的题型已经掌握，才可进行下个知识点的功克。

3、努力创新探索适合自己的学习方法

当孩子的学习成绩老是上不去时，就应该重新去探索适合自己的学习方法。也就是说，我们应该跳出自己的现在学习方法，重新观看审查自己的学习所作所为是否为较佳的选择。在失败中吸取教训，从成功中总结经验。要想成绩好，这不是一帆风顺的，要想少犯错误，就需要不停的发现自己，培养自省意识，从自己学习习惯上找原因。在学习的每个阶段，学习方法都是不一样的，因此不能固步自封，要永远尝试探索新学习方法。

4、提升孩子的学习兴趣

不管孩子基础差不差，学习兴趣一定不能失去。作为家长，可以主动与他一起学习，一同挖掘学习中有趣的地方，多交流。只要有学习兴趣，孩子就会主动学习，基础什么的，慢慢就能补回来。

孩子基础差的原因：

1、学习过程中成功的体验少，失败的体验很强烈

学习成绩差的孩子往往表现出厌烦学习，对作业、听课提不起精神，他们在学习中投入的精力很少，自身的智慧没有得到运用和发挥。相当一部分差生之所以成绩差，不是由于智力水平低，而是由于智力活动缺少“发动机”，没有形成良性的循环。

2、基础知识不牢

如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。

3、用功程度不够

用功的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。

每年高考成绩公布之后，就会有一些成绩不理想的考生选择复读。其实要不要选择复读，主要还是看孩子自身。如果孩子肯去努力学习，肯去付出，那么，即使复读成绩不是很理想，也是有意义的。如果考生在复读的一年中，还是不学习，不努力，那么，就是在浪费时间和金钱，自然复读也就没了意义。

基础差的学生适合复读吗？

复读，是需要很大的勇气，但这与基础无关，如果你能认真学习一年，肯定是会进步的，无论基础如何，努力都会有收获，关键是想清楚，复读你能认真学习吗？如果你有决心那就可以给你自己一次证明自己的机会。

如何判断是否适合复读？

（1）看发挥

有的考生平时成绩还过得去，但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利。如考试时身体不适，因生病影响水平发挥；心理焦虑，整夜失眠导致考试失常；粗心大意，涂错了卡，漏做题，时间分配不当或违反考规导致扣分、丢分等。此类考生可考虑复读一年。

（2）看潜力

比如说考生在高一高二时，由于贪玩、迷恋网吧、早恋等而耽误了学习，到高三甚至是高三下半年才觉悟并开始努力，这次高考成绩虽然不太好，但如果他把这股劲头坚持下去，再复读一年，效果可能会很明显。

（3）看心态

选择复读需要具备更加优秀的心理素质。复读的人经历了一次重大失败，一般更加容易悲观，对于考试更加容易紧张和焦虑。从考生个性看，许多考试失败的考生就是一个爱紧张的人，当年的失败经验会在记忆中留下深刻印象，致使整个复读像一个梦魇，失败的情绪常常伴随着他们。如果考生心理承受力够强，可以复读。

（4）看志愿

有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考出的是一批本科的分数，却掉入二批本科；也有考生填了“服从调剂”，结果录取的专业与自己心目中的志向差距太大。在这种情况下，考生可选择复读，并在下次报考志愿时吸取教训，避免重蹈覆辙。

经常会有到了初三年级的学生想要问，如果成绩不好基础差应该如何补习，其实想要提高成绩方法有很多，但是每个初三学生的基础功底和学习情况都是不同的，那么就需要学生们根据自己的情况具体分析了。家长应该怎么办呢？我们将给大家说说一些解决方案，看看应该要怎么去做才能是最好的。

初三基础差的学生如何补救

1、找到问题所在

首先，家长应该了解孩子在学习中遇到困难的原因。这可能是因为孩子没有掌握基础知识，或者缺乏学习方法，又或者是缺乏学习动力。通过了解问题，才能够有针对性地制定解决方案。

2、补充基础知识

如果孩子的成绩很差，很可能是因为他们没有掌握基础知识。家长应该通过购买相关参考书籍，或者请老师或补习老师帮助孩子弥补知识的漏洞。同时，家长还可以通过一些互动的教育游戏来帮助孩子学习。

3、整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、最佳时间学习

这个时间点是根据自己记忆的生物规律来定义的，这一时间点自己的思维活跃，记东西特别快，就可以多安排学习任务，而每一个学生自身的学习生物种时间是完全不同的。有的人在上午的8点~9点是记忆的高峰，有的同学则是在下午的2点~3点，还有同学是在晚上的9点~10点，所以每一个人的黄金记忆时间段根本不同。

5、长久坚持

坚持，把所有的业余时间和精力按照计划尽可能多地投入到有效的学习中，同时还要提高单位时间内的学习效率。并且给予自己一定的监督。学习不是三分钟热情，而是一种长时间的坚持。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间老师进度把各科自己的计划和老师的进度尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段都形成一个明确的目标。

初三基础差的原因

1、基础知识不牢固。初中学科是一个渐进的过程，基础知识的掌握对于后续学习至关重要。如果学生在初中之前的基础不够扎实，会导致后续知识难以理解和掌握，从而影响成绩的提高。

2、平时练习没有问题，考试时却错误连连。有些学生在平时做作业、做习题的时候都能做得出来，可是上到考场，就错误连连，总是考不了理想的分数。主要的问题还是在于练习的强度不够，数学能力有所不足。

3、身体精力不充沛，后劲不足。当学习强度陡然增加，很多学生没办法调节休息与学习的关系，很容易出现身体状态疲劳，即使有强大的意志力支撑，也无法长期坚持高强度的学习。

初三基础差怎么提高

1、回归课本

将初三教材理解透彻。关于试卷有一条这样的黄金定律：一份有效的试卷遵循3:5:2的定律，也就是简单题占3，中档题占5，难题占2。从分值占比上，我们就可以看出简单题跟中档题是非常重要的。

2、寻找自己的不足，重点弥补

在对初三课本进行地毯式搜索的过程中，我们要学会寻找自己的不足，重点弥补。把自己不理解的初三知识点，知识的误区跟盲区都找出来，然后针对每个薄弱的知识点进行深入理解。

3、重视复习

在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。

4、练习题必不可少

初三差生在追求基础知识的同时也要为自己的基础知识做一个检验，基础练习题是不可缺少的。经常做一些基础的知识也可以让自己能够巩固一下基础知识，把自己的基础打牢之后就要开始为自己的成绩做一个检验，在这里初三差生们可以买一些基础的联系题做。

时间转瞬即逝，转眼间快到高考了，对高三的同学们而言，时间越来越少，同学们也进入了最后的冲刺阶段，而一些同学却若无其事，看着其他同学的努力，无动于衷。这些同学觉得自己基础差，已经跟不上学习进度，放弃了自己。其实这个时候，有上进心的同学应该正视自己的问题，不要放弃自己就一定还有希望！

高三基础差应该怎么办？

1、夯实基础知识

有些孩子觉得自己基础差，就“破罐子破摔”，无所作为。复习自己能学懂的内容是关键。基础差的同学不比其他同学，不要好高骛远，踏踏实实复习自己能力范围之内的知识点。夯实基础，从课本上开始，不管题型怎么样，知识点都在课本上，抓住课本，攻破一个一个知识点，在做课本上的习题时保证八九不离十。

2、坚定信念，调整好心态

尽管基础不好，也要悦纳自己。虽然基础输在起点上，但心态却要赢在起点上。高三毕竟还有较长的时间来进行查缺补漏和自我提升，只要心存希望，满怀斗志，就一定会有期待中的进步。

3、真题训练简易程度的题

基础差的同学，真题训练对准简单和中等难度的题，放弃难题。因为知道自己能力有限，基础不好就应该找适合自己的学习方式，每个人的学习情况不同，找到适合自己的最重要。找出历年高考的真题，分析出的题型，涉及哪些知识点，自己大致有一个了解，清楚考试重点，做题才得心应手。

4、通览重要知识点

亲自动手把每一科的几本教材认认真真研究一遍，把知识点(每本书包括哪几章、每章包括哪几节、每节讲了哪几个问题、每个问题又涉及到具体哪些方面)按章节用括号总结出来，一定要非常详细。几次下来，可以说对整个高中知识点烂熟于心了，而且已经融会贯通了。以后考试出错，都可以在这张知识体系上找出响应的章节，看看到底是哪些知识点出问题了。

5、查缺补漏

偏科是最扯成绩后腿的，一门学科成绩不好，整体成绩上不去。有这种问题的同学要反思一下，找到正确的学习方式，要明白人无完人，学习不一定像学霸一样门门优秀，我们能力有限，应该想办法弥补缺陷。

高考是人的一生中重要的事情之一，同学们不应该放弃自己，高三党的精神就是不放弃，不到最后关头，谁也不知道结果如何。

高三学生的学习压力是非常大的，学习紧张会导致孩子脾气大，时孩子有焦虑感，这个时候孩子很难完全听家长的话顺从家长，希望家长能够理解，不要直面孩子的脾气，可以默默的给孩子做点事，帮助孩子缓解压力，引导孩子尽量保持积极的心态，这样孩子不听话的行为会改善许多。

高三学生不听话怎么办？

1、了解叛逆原因，接纳叛逆情绪

对于大多数孩子而言，高三的压力是不言而喻的，但孩子出现叛逆行为的原因不仅有考学的压力，多数是内心需求没有得到满足，或者安全感受到威胁之后表现出来的抗拒心理。我们要找到具体的原因，然后接纳孩子的叛逆情绪，接纳的意思是允许“叛逆情绪”的存在，保持平稳的心态，心平气和的面对孩子的叛逆行为，用稳定的情绪影响孩子，引导孩子正视自己的情绪。

2、建立信任，学会倾听，适当放手

积极沟通的前提是孩子有沟通的欲望，若是总是回避家长，“积极沟通”更像是空话大话。想要减少与孩子的隔阂，需要我们维系好与孩子的信任关系，建立值得信赖的形象，主动倾听孩子的诉求，不敷衍、不欺骗；给予孩子更多信任，相信他的独立能力，减少控制欲，适当放手，成为孩子的引路人，但不要左右他。

3、用建设性的方式表达关切

孩子叛逆时，父母要冷静处理，并用建设性的语言表达自己的关切。在表达关切时，要采用温和的态度，避免过激或指责的语气，这样容易引起孩子的反感。

4、培养孩子良好的行为习惯

良好的行为习惯是孩子成长的基石，父母要引导孩子养成良好的行为习惯。如每天按时作息、积极锻炼身体、勤于学习等。这样孩子就容易形成良好的行为习惯，并能够更好地面对高考的挑战。

5、给孩子更多的陪伴

在青春期里，孩子一般会感到孤独无助，若是这时候再得不到应有的关爱，孩子就往往会产生对现实不满的心理。所以，这时父母应做孩子知心朋友。若是有时间，可以多参加他感兴趣的活动，在活动中与孩子多交流内心的感受。

高三学生不听话的原因：

1、生理上的变化：青春期是青少年生理和心理上的一次大变化，孩子的内分泌系统会发生很大的改变，影响他们的情绪和行为，容易表现为反叛。

2、学业压力：高三是升学的重要时期，孩子的学业压力很大，可能觉得自己受到了过多的控制和限制，导致产生反叛心理。

3、家庭教育方式：家长的教育方式也可能会导致孩子的反叛行为。过度的支配和过度的放任都有可能导致孩子产生叛逆情绪。

高三学生不听话的表现：

1、顶撞父母

不服从父母的管教，故意与父母的指教背道而驰。表现出感情冷漠的叛逆行为，不愿意与父母交流沟通，并且对父母的沟通表现的不耐烦。

2、不遵守校规，开始厌学

表现为不想在学校学习，甚至出现逃学行为。并且不遵守学校的规章制度，产生影响教师的教学和同学的学习等行为。

3、容易情绪失控

他们常常控制不住自己的脾气，一时不能平静，有时会因为小事就发誓、行事，有时会不顾后果地胡作非为。

4、以自我为中心

他们喜欢掌控一切，因为他们觉得自己像个成年人。在他们眼里，他们永远是对的。