如何引导初中的孩子

叛逆期的孩子有独立自主的思想，这个时候孩子具有非常强烈的独立意识，因此要给予相应的信任，家长可以学会尝试放手，可以通过和他做朋友的方式进行沟通，而不是像小时候告诉应该怎么怎么做，而是要多沟通，多商量。

如何引导孩子初中时的叛逆期？

1、学会尊重孩子

对于初中叛逆期的孩子提出一些无厘头的要求或者意见，即使你不同意不认可，你也要耐心地听完孩子们的真实想法，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾孩子们的感受。

2、进行耐心地沟通

正视和接受小孩的变化，多进行耐心地沟通。家长缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，儿童也会以不尊重来对待家长，其表现形式有粗暴和沉默两种。要耐心倾听找出问题根源，然后细心引导，与孩子一起找到解问题的办法。

3、要避免过分迁就

孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息使孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，必然出现逆反。要坚持原则，把握底线。习惯性的迁就，会让孩子变本加厉。

4、给予孩子关心和鼓励

教育孩子父母不要因为工作忙、应酬多为借口而忽视孩子的对话需求，家长要勤于和这一特定生理时期的孩子对话。孩子的成长过程中父母应当多度鼓励孩子进步，切勿打消孩子生活、学习的积极性。

孩子初中叛逆的原因：

1、开始形成一些自己的看法，由于他们受思维发展水平的局限，其观念都比较幼稚偏激。他们不理解为什么家长的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念。具体表现出来，就是家长眼中的逆反心理。

2、家长总是过分干涉孩子的交往孩子进入青春期后，有了更为广泛的交友圈子，喜欢按照自己的意愿去结交朋友。而往往这个时候，父母出于保护孩子的初衷，总是对孩子的这个朋友、那个朋友不满意，因为害怕他们带坏了自己的孩子，所以索性随便找些理由，企图让孩子远离他们。

3、社会化过程的推动。在青春期，孩子的社会化过程处于一种快速上进的状态，他们想要摆脱家长的束缚，开始寻找新的社交网络和朋友探索和发现自己在个性化文化化和社会化的特性。

孩子初中叛逆的表现：

1、偏执，抵触父母、容易激动,情绪波动强烈，总是和我们唱反调；

2、容易激动，乱发脾气、虚荣心强、听不进正确的意见跟建议；

3、经常旷课、迟到，甚至逃学，屡次挑战老师和我们的底线；

4、天天玩手机，一提到上学就恶心、头昏、乱发脾气甚至歇斯底里。

现在的孩子真的特别的难管教，尤其是初中的学生，已经有了一个叛逆期，所以真的是不服管教，父母让做的事情他总是想着方法不去做，让家长很头大，在初中叛逆期，家长需要怎么引导孩子呢？请看以下的内容。

如何教育引导初中孩子？

1、尊重孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2、培养孩子良好的性格品质

家长要教育孩子尊重长辈，启发孩子对别人的意见要多动脑筋，认真考虑后再讲话，以培养稳重、忠实，善于克制自己的良好的性格品质。

3、讲道理一定不能口是心非

如果家长想告诉孩子什么，家长必须首先非常肯定这个“道理”，家长相信它。经常有心口不一的家长，比如一些父母，明明自己对孩子的成绩斤斤计较，而他和别人谈论的问题是：当孩子的考试成绩不好时，如何为孩子做思想工作，让孩子不要太在乎分数。

4、明确孩子的行为界线

很多性格倔强的孩子，他们喜欢挑战家长的底线，所以，家长要拟定界线，一旦孩子的行为跨跃界线后，家长要做到之前约定的惩罚，不要孩子做错了又不惩罚，一次、两次他养成习惯，知道自己做错了不会受到惩罚，那么他就会一二再再二三的挑战你的底线了。

5、让孩子学会自己解决问题

可以让孩子自己去分析对错，了解他对事情的看法，从而帮助他学习正确处理人际关系，提高分析问题和解决问题的能力。孩子迟早要成长的，父母要慢慢学会放手，慢慢让他解决一些问题，如果什么都干涉，孩子以后在解决矛盾时往往会感到力不从心，不知怎么应付。

6、营造民主和谐的家庭环境

孩子在成长的过程中如果有一个比较和谐民主的家庭环境，那么孩子的性格会比较阳光、自信。家长平时要鼓励孩子有什么想说的观点都可以在家庭中表现出来，家长要给到孩子有为自己申辩的机会，培养他们敢想、敢说的良好习惯，能使他们既明事理，又练口才。

7、关注孩子的兴趣所向

教育孩子就如大禹治水，疏通不能堵。对于孩子也是，什么事都得顺，不能把路堵死。例如：孩子爱玩游戏，家长不能像见了洪水猛兽似的，看着一点不让碰。可以和他一起接触，培养共同语言。然后想办法一点点拉回来，再培养别的兴趣。

8、给孩子一个选择性

这也是一种心理暗示，让孩子不自觉地就掉入你的“语言陷阱”里，不用打骂，让孩子乖乖听话。因为这会让孩子觉得，做什么都是他自己的意志，而不是被家长强迫的，自然就不会产生抗拒心理。

早恋现象是孩子成长阶段正常的心理反应，我们只要充分地了解孩子早恋的原因，正确地进行疏导，一定会帮助孩子顺利地度过这段非常时期，健康地成长。也要求我们家长放平心态，避免过度紧张或者采取过激的处理办法。

初中孩子早恋如何引导？

1、冷静，细心观察

如果发现了孩子早恋，家长们一定不能冲动的孩子大吼大叫，这样的做法对青春期叛逆的孩子来说不仅无济于事，反而会导致一些无法设想的后果，家长们要冷静下来，细心的观察孩子最近的动态，例如上下学时间，外出或通话次数会不会过于频繁等，还可以跟老师了解一下孩子的近况，但先不要告诉老师你的发现，尽量做到全方面的了解孩子情况，再进行分析。

2、分析，采取行动

孩子的大致情况了解了之后，再根据具体情况具体分析，如果孩子的成绩、心情或者朋友圈因此而受到了一定程度的影响，那家长们可以采取措施了，但如果没有特别大的改变，那家长们可以完全不用担心，只需要在暗中默默的关注、帮助孩子的就可以了，毕竟家长们也是过来人，情愫这种东西是很正常的。

3、技巧式沟通

家长们可以在平时跟孩子看电视或者出去玩的时候，有意无意的提到“早恋”的问题，比如说“你看现在好多孩子都早恋了，你会不会呀？其实我也觉得早恋没什么，年轻人嘛有这种感情是很正常的，只要把握好自己的分寸，有一个度就好了......”这样很自然给孩子传输正确的感情观。

4、寻求外援

如果孩子的情况较为严重，而且不听劝，说明孩子的早恋到了不能自控的地步了，那就只能是寻求外援了，找孩子的好朋友和老师跟孩子沟通，进行一些引导和教育，有些孩子虽然很皮很捣蛋，但还是会很听外人的意见，特别是老师。

初中孩子早恋的原因：

1、异性相吸

孩子成长到一定年龄体内荷尔蒙开始萌发分泌，这是青春期特有的生理、心理特点，异性之间的相处能够产生思想感情上的沟通，这种思想感情来得很快去的也很快，例如女孩子经过篮球场的时候看到男孩子投了个球很帅，便对他产生了好感；男孩子在上课的时候看到阳光撒在女孩子的身上，阳光下的头发很飘逸好看，便对她产生了好感；女孩子教了男孩子一道数学题，觉得他很厉害也会产生好感……这些都是异性相吸的结果。

2、心灵空虚想获取爱

如果家长从小就没有陪在孩子的身边长大，或者家庭不和睦，孩子早恋的可能性会更加大，因为从小就没有得到足够的爱意，心灵空虚，会想要从别的地方来获取爱的满足感，而早恋是最好的方式，两个人互相欣赏，互相给予对方充足的爱。

3、同学互相影响

正处在青春期的孩子们好奇心特别强，而且他们觉得自己到了可以自己做主的年龄了，什么都想去尝试一下，加上平时电视剧和小说里的一些影响，大胆的孩子会对自己的“心上人”采取了一些行动，一种是发现对方并没有拒绝尝到了甜头，想要跟对方有进一步的发展，另外一种是对方不理睬自己，出于好胜心想要更加的对对方好，从而让对方屈服，而胆小一些的孩子不太敢主动尝试，但是感觉到身边的同学都在“爱情”中尝到了甜头便也跃跃欲试。

学生们处在发展的关键时期，他们的年龄逐渐增加，人格也越来越独立，对自己所追求的事情也更执着。孩子毕竟是孩子，只能是孩子的眼界和格局。所以我们做人家父母的面对他们明知是错误的行为时，还是要敢于唠叨和教育。

初中孩子恋爱如何引导？

1、和孩子进行谈心

早恋其实挺正常的，完全不用那么激动，找个机会跟女儿谈谈。比如母女两个兜马路的时候，故意夸女儿漂亮，说我要是男孩子会忍不住喜欢你，然后再问她，如果有男孩子追你，你会怎么办啊？或者再跟她聊聊你当年的情况，放松心情以后孩子会跟你坦白心事的，然后再对症下药谈谈你的看法就好了。如果我是你，我会提出邀请男孩子来家里做客，这样能更直观的了解男孩子的情况，总比在家七想八想好。

2、理性对待孩子早恋问题

进入青春期后对异性产生好感，这是正常的心理表现，是因为青春期孩子对爱情的朦胧以及憧憬。家长要冷静对待此问题，不能一味的指责和辱骂，以免激怒孩子，导致事情更难以控制。家长提前在心理做好准备，不能突然改变，对孩子的态度给予更多的关爱。

3、合理扩大孩子的交际圈

可以让孩子扩大自己的交际圈，从同性朋友那里得到安慰，还可以鼓励孩子与那些德高望重的成年人结成互帮互助的朋友，介绍他们认识品学兼优的同龄同性伙伴，这样不仅可以减少与异性单独相处的机会。分散对少年恋人的注意力，还能扩大孩子的社会交际圈子，让孩子在人际交往中，不知不觉地拓宽自己的眼界和胸襟，增加自己的能力，激发上进心，让孩子感到局限于个人小圈子、卿卿我我是没前途的表现。

4、充当倾听者

一个成功的教育者应该具有足够的耐心与宽容，那么，面对学生中存在的早恋问题倾向更应具有这方面的修养。要想成为一个倾听者的先决条件是必须将自己与学生放在同一个高度上，把自己当作是他们的朋友，乐意听他们诉说，帮助他们解决问题，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。

初中孩子恋爱的原因有哪些？

1、受到外界影响

现如今人们接受信息的渠道越来越多，孩子受这些信息的影响就容易对异性产生爱慕的心理。比如说关于一些校园爱情的文艺作品，像是电视剧、小说、音乐，都能够为一些孩子做引导，刺激孩子成熟。

2、青春期到来

青春期到来的时候，孩子身体发育成熟，体内激素发生变化，对异性产生好感很正常。再加上周边人的起哄，两个异性孩子很容易走到一起。

3、精神无寄托、生活枯燥

也可以成为促成早恋的原因。家庭生活是青少年情感的依赖所在，健康的家庭生活会给孩子精神上的安慰，排除成长道路上的孤独感和寂寞。父母离异、感情不和或者对孩子付出的精力太少对青少年的情感发展也会造成一定的影响。

一般在孩子行为上出现叛逆的时候，绝大多数家长都是以暴制暴，觉得只要把孩子叛逆的火焰压下去就可以管住孩子，但长期这样下去的后果是孩子表面上对家长百依百顺，背后依然叛逆，也不再愿意和自己的父母沟通。面对初中生孩子叛逆期，家长要理性引导孩子，耐心沟通，换位思考，帮助孩子成长。

初中孩子叛逆期家长该如何引导？

1、让孩子有自己的时间安排

青春期的孩子渴望拥有自己的小天地，父母不要自作主张将孩子的时间按自己的意愿排得满满的。要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，父母再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定。

2、控制情绪，承认孩子也有自己的脾气

在日常生活中，有很多家长往往只在乎自己的感受，而忽略了孩子的感受。当孩子耍性子不听话的时候，家长可以尝试着用自己的话说出孩子的心情。把孩子的心情说出来，孩子就会感到被理解、被关心，自然就会乖不少，也会听父母接下来所说的话。

3、强化正面行为 加强孩子积极转变

家长一定要及时对孩子偶尔表现正向行为进行奖励和表扬，以此强化孩子的正向行为，进而使其可以持续保持。不要吝啬对孩子的表扬。这会让孩子觉得只有做错事的时才会得到父母的关注，如此将会增加逆反行为。

4、凡事都让孩子亲身“体验一下”

不管做什么，家长要尽可能尊重孩子意见，不要过分干涉他，让孩子自己来。有些事情明知孩子不可能做得好，也让他去体验一次。不要用压制他们来度过“反抗期”，只要坚持下去，不要多久，孩子便会有很大进步的。

5、赏识鼓励

赏识是一种真挚的爱。孩子出现问题，我们以平和的态度，科学的方法，积极引导，包容、宽恕，帮助孩子制定改正计划，孩子的点滴进步及时表扬与鼓励，让孩子在错误中能够汲取教训，增长经验，坚信孩子是优秀的。恰到好处地夸奖孩子能起到激励和警示作用。

6、让孩子学会与人合作

家长可以举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”

初中生的生活是孩子刚刚开始养成交友模式的生活，关系到孩子今后的朋友圈，相对来说是非常重要的。家长要给孩子讲清楚如何交友的，给孩子一些指导性的意见。

如何引导初中孩子交友？

首先，家长应给孩子一个宽松的家庭空间。

家长要注意培养孩子发表意见的能 力，有些事情甚至可以咨询孩子的意见，这有利于孩子树立信心，并培养孩子分析、判断事物的能力。今后，这种能力也会被孩子运用到择友中去。

其次，教会孩子自己解决问题。

当孩子与小朋友们发生矛盾时，父母不要一味地迁就、打骂，或者直接干涉，而是应及时地引导孩子正确认识、解决各种矛盾。实际上，这正是孩子学习的绝好机会，家长应给予建议，但不能一手包办。

最后，放手让孩子自己择友。

家长应该避免以成人的观念帮孩子选择朋友。孩子自己择友的过程，也就是她学习、成长的过程。家长可在一旁多加注意，并适时给予建议，但不能粗暴干涉、阻止。

初中人际交往的技巧：

1、不能处处以自我为中心

在生活上以自我为中心，对于集体生活没有充分的思想准备，沿袭着在家中当“小皇帝”、“小公主”的习惯，觉得周围的人让着自己是应该的；在学习上以自我为中心，因为自己是班上的尖子，就觉得自己在学习上占有较大的优势，看不起一般的同学，不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的；在社会活动、集体活动中以自我为中心，听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做。这样的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以自我为中心的人应该学习伟人的'谦虚美德，从他人身上汲取养分。

2、友谊需要经常维护，要真诚

维护友谊，不等于迁就对方、附和对方。靠一团和气来调和矛盾，虽然表面上不伤情感，但实际上拉大了彼此的心理距离。交朋友必须坚持原则，有时不妨做诤友，给予他人真心的批评与建议，建立真正互帮互助的、和谐的人际关系。

3、尊重别人的价值观

人是复杂的，各人的价值取向也会各不相同，所以很难、也没有必要千人一律。尊重对方的价值观是交友中很重要的一个方面。学会理解他人，在人际交往中一定要提醒自己不要做让人反感的人。

4、站在对方的角度来考虑，努力理解对方的苦心

当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，那样会伤害朋友的自尊心。凡事多从他人角度着想，自己有错时应主动承认、道歉，对同学的缺点也要给予宽容。平时多参加集体活动，多和同学交往。

每个孩子都渴望得到别人的认同，找寻在同类群体中的归属感，但这个过程注定是磕绊的。而如何引导初中孩子交朋友是每位父母的必修课。所以想要引导孩子快速融入集体，交到新朋友，少不了父母的积极配合！

家长如何引导初中孩子交朋友？

首先，要提醒孩子朋友是划分层次的。我们每个人都有很多的朋友，但是这些朋友的作用和交往深度是不一样的，处于最外层的大概是仅限于见面会打招呼的熟人，中间的就是会偶尔交谈的同学，再往里可能是会交流比较多的好朋友，最内层才是我们会分享秘密的密友。所以，交朋友并不是意味着要和所有人建立起一样的关系，把自己的秘密和所有的朋友分享，不和某个人成为密友也不意味着我们的关系很糟糕，不意味着你对他的排斥和讨厌，只是分层的不同。

其次，要让孩子意识到，交朋友的同时不要忘记自己。孩子会非常考虑朋友的感受，他们很希望自己是受到所有人喜欢和欣赏的，因此他们会因为朋友不高兴或者有人不喜欢自己而非常苦恼。要提醒孩子，一个人不可能被所有的人喜欢，哪怕是再受欢迎的明星也依然有黑粉，所以追求被所有人接纳本身就是不现实的，我们只要保证自己被大多数人接受即可，如果有实在无法相处的同学，那就相应的远离，我们总会遇到价值观和习惯不同的人，只要不是自己真的存在人际交往弱点，那就没必要强迫他人改变或者自己改变。保持个体的独立性，以及和朋友之间的距离也是需要学习的。好朋友也不意味着时时刻刻要黏在一起，要完全相同，自己和朋友的关系应该是两个有重叠，但是也有各自独立区域的圆圈。

第三，朋友不是一成不变的。了解自己的习惯和性格，选择合适的人交朋友是件很愉快的事情。如果和某些朋友相处时发现不适感超过了舒适感，那可能就说明你们需要协调和磨合，也可能说明你们的习惯不一样。在大家可以磨合的情况下，相互了解，彼此促进确实能够帮助孩子建立更强的人际交往能力。但是如果做不到，那就适当拉开距离，重新选择合适的朋友，朋友不是一成不变的，不能更改的。我们的交友关系其实也是灵活的，而且要在不断和别人交朋友的过程中，了解自己的优缺点和特点。

第四，朋友也需要你的帮助才能成长。要让孩子意识到，不是对朋友一味地妥协和忍让就是好的，那会让朋友意识不到自己的问题，如果自己有什么想法和感受，可以坦诚地和朋友交流，如果对方不能理解，或者依然我行我素，那自己也要适当保持独立，和朋友疏远，这才会让对方意识到自己的做法可能存在某些问题，自己可能需要适当的改变，这也是帮助对方在成长。