孩子老是粗心大意做错题怎么办

说到粗心大意这些事情，立马会让人联想到在考试的时候抓耳搔腮的学生。有的孩子在考试的时候只顾着把题目写完，却从来不会去细心检查，导致一些明显的错误就这样被放过，原本能够拿高分的试卷只拿到了堪堪及格的分数。这种粗心大意的情况，如果成为了孩子日常生活中的常态，对孩子的未来会产生十分不利的影响。

孩子老是粗心大意做错题怎么办？

第一，让孩子认识到粗心大意的危害。

有些孩子对自己的马虎并不是很重视，有些家长也觉得只要孩子聪明，马虎一点也不要紧，长大了自然就好了。

这样的想法是不行的。家长要帮助孩子认识到马虎的危害，比如给他们讲马虎出大错的故事，通过一些实例来帮助孩子分析马虎给人带来的多种危害。

第二，帮孩子学会自我检测。

粗心的孩子，他们做事的时候一般都不够专心，也很少进行检查。所以，妈妈们要帮他们养成检查的习惯，检查经常能及时发现错误。

第三，让孩子在做题前养成认真审题的习惯。

做题前不要急着做答，要先读书，把题看懂了，再去解答也不迟。

第四，让孩子整理错题集。

家长们可以让孩子把平时作业、练习、考试中的所有错题，都收集起来，在做错的地方用醒目的颜色笔做标记，提醒自己不要再犯同样的错误。

孩子老是粗心大意做错题怎么办？

一、找到粗心的原因。

要找一找孩子形成粗心习惯的客观原因，因为习惯都是环境造成的，要改变习惯，自然要从改变环境着手。例如，家长是不是细心？家庭环境是不是有条不紊？有没有规矩？有没有要求？是不是溺爱？是不是纵容？

二、不要说教。

不要用说教和罗嗦把孩子说皮了，但是可以感化孩子，例如，在儿童文学作品中，有不少是针对粗心的好作品，既风趣又有教育意义，让孩子在笑声中认识粗心不好，对粗心产生反感。

三、父母改变下教育方式。

孩子粗心多是不当的教养方式造成的，主要是：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容，还有的是小时侯不当一回事，忽略了，待到头疼时，习惯已经形成了。提醒孩子，但不是烦人地叮嘱，而是提示孩子想到行为的后果，提醒要适时，预测孩子的行为，可能会犯粗心的毛病了，事先提醒一下。

四、让孩子体会粗心的恶果。

为了让孩子痛感粗心不好，可运用“行为后果惩罚法”，让他尝尝自己粗心的苦果。例如，上学忘记什么了，决不替他弥补，让他因此而吃苦头，事后和他议论这件事，归罪于粗心，使他自己得出结论：以后可不能这样了。

五、建一个规定。

给孩子立规矩，针对孩子的粗心毛病立规矩，例如，孩子做作业粗心，就立条规矩：每次做完作业都要检查一遍，并监督孩子实施。孩子不收拾东西，就在家里立条规矩：从哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作则，也严格要求孩子，绝不放过一次。

孩子不细心成了困扰许多父母的大难题。对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。我们一定要帮助孩子克服粗心大意的毛病，培养他做事细心的好习惯。

孩子老是粗心大意怎么办？

1、强化孩子的责任心

 责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。

2、遵循整齐有序的生活

许多生活习惯都是儿童长期培养起来的。如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。

3、鼓励孩子事前做好充足的准备，事后反复检查

凡是能够事前做好充分准备的孩子，也往往是细心的孩子。家长可以鼓励孩子，做事情前，先把事情罗列出来，注重细节的掌握，然后把可能发生的意外考虑进去，培养孩子细心周到的好习惯。同时，让孩子每次完成任务，都要回过头来耐心检查，可以减少失误，避免粗心犯错。

4、进行严格的训练

要针对孩子的不同情况对孩子进行训练。比如对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形，逐级增加难度，帮助孩子提升视知觉能力，如视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉记忆、视动协调等。和运动知觉能力。这里要注意的是，一定要避免简单的重复，比如罚孩子写五篇字，抄十遍字母等等，因为简单的重复练习势必会引起孩子的厌学情绪，往往会适得其反。

孩子老是粗心大意的原因：

1、孩子自身的生理特点，容易出现粗心的习惯

粗心的坏习惯，可能人人都有，不过在孩子身上表现得更加明显。比如，玩具衣服自己放的，但是用的时候总找不到；考试会做的题，脑子里的答案跟写出来的答案不一样等等。

在大人看来，有的时候孩子表现出来的粗心，是非常好笑且莫名其妙的。不过，这可能也不赖孩子，因为孩子受限于生理发展的特点，记忆能力有限，视觉识别能力不强、大脑思维加工能力不足，当大脑需要高速运转的时候，就容易混乱，出现错误。这也是越是年龄小的孩子，越容易粗心的原因。

2、任务太多，孩子心急疲于应对

孩子粗心、做事情不严谨，可能是短时间内摆在他们面前的任务太多，孩子太焦虑，急于完成任务，只能用最少的时间来完成任务，就慢慢养成了粗心大意的坏习惯。就像生活中的很多孩子，平时的作业完成得很好，但是一旦到了考试，需要在规定的时间完成试题，做出来的题就惨不忍睹。所以，当孩子粗心时，家长应该观察孩子的粗心是不是压力大、任务多造成的。

3、孩子注意力不集中，做事情容易分心

多数孩子粗心，是因为做事情注意力不集中造成的。现在有的孩子，平时没有养成良好的习惯，学习上有老师的严格监督，生活上有家长的时时帮助，时间久了，孩子自己没有养成良好的习惯，当孩子需要独自完成一件事情的时候，就容易注意力不集中，丢三落四，粗心大意。

粗心马虎是当下孩子的通病，对孩子的学习影响也很大。之所以有那么多孩子因为粗心马虎而丢分，而且一丢再丢，不是马虎难以改变，而是他们轻视了粗心马虎的顽固性。那么，孩子总是马虎出错家长该怎么办呢？

孩子老是马虎做错题怎么办？

1、保持适度紧张情绪

心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。

当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。

2、集中注意力

为了克服马虎、粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。

有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

3、准备一个错题本

让孩子把做错的数学题和作业本上的错别字，整理在一个错题本上，归纳总结的时候会发现：总是写错的错别字就是那么几个。

只要对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上，意识上得到纠正。孩子以后遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。

4、教会孩子有序的生活习惯

要培养孩子养成有序的生活习惯不是一天两天的事儿，而是长期的一项活动。如：当天的作业当天完成，做完作业要检查，课前要预习，课后要复习等等；自己的衣服自己整理，铺床叠被，按时睡觉，准时起床等。

5、培养孩子的责任心

因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家长要给予表扬和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新做一次。

6、从“细心”上鼓励孩子

父母用心观察，努力去寻找孩子身上的细心点，适时进行表扬鼓励的话，就会给孩子增加自信心。

比如吃饭时，孩子捡起掉在桌上的米粒，妈妈及时地称赞他信息，他便会感觉自己真的很细心；当孩子做题时发现了没写细节，妈妈堆积表扬他：“我们的宝贝真是火眼金睛，这个都被你发现了，真厉害！”当孩子的细心点越来越多时，细心便成了孩子的一种习惯。

孩子马虎、粗心的原因：

一、知识掌握得不够扎实

孩子在知识方面理解的不够彻底，不能将一个个的知识点连接成一个完整的知识结构。就是属于一看就懂，一做就错的。

二、学习态度不严谨

有的孩子在写字、算题的时候，字迹潦草，可能连自己都分不清写的是什么，例如：常见的把3和8混淆是常有的事情，“人”和“入”混淆，这样不严谨的学习态度导致了粗心马虎。

三、孩子的责任心差

当孩子责任心不强的时候，就容易导致孩子因为缺少做事的精力而缺乏做事的能力和负责的过程，以至于孩子责任心差。

所谓的马虎不是一天两天养成的，这里面，家长有一定的责任，孩子心智不成熟，这个阶段家长应做好孩子的第一任老师，陪伴孩子健康成长，做好孩子的榜样！家长的一言一行，孩子都会看在眼里，记在心里。要指导孩子，养成做事细心的习惯，严谨的学习态度。

孩子总是粗心大意错题怎么办：

一、首先，这说明孩子没有竞争意识，你可以为孩子设立一个目标，到达之后就会有奖励，比如你知道孩子特别喜欢乐高，你可以说这期末考试到达多少名，就给你买个什么乐高（平时可以多了解孩子特别想要什么）。或者可以在孩子张口提出要求的时候给他一个承诺，比如孩子想要一个ps4游戏机，你可以说成绩到达某个理想值就给你买。这是非常简单但是很有效的手段，可以培养孩子的耐心以及执行力。

二 、其次，马虎是人的通病，它并不是一个特别具体的错误、心理或者行为，我觉着可以从培养孩子的耐心开始，一旦人有了耐心，通常就不会太马虎。培养耐心有很多方法，哪怕是玩儿游戏都可以，因为据观察游戏玩儿的好的人，都比较聪明有耐心。另外绘画、弹琴，一些体育运动也可以培养耐心，可以根据孩子的爱好选择。

三、我们回到考试学习上，读题太快，思维太跳跃，计算过于自信都可能是马虎的原因。读题太快，可以通过培养孩子的阅读习惯来解决，慢慢读；思维太跳跃，可以让孩子反复思考以后再下结论；计算太自信：不要想当然，不要自以为，算之前想清楚然后落笔为安。

四、要让孩子认识到学习的重要性。孩子对分数不在乎，是他还没认识到学习的重要性。因此家长要有意识地培养孩子“比较”的意识，让孩子和别人“比”。这里所说的比并不是无何止地去比较来让孩子失去信心，而是培养孩子关注自己，好强自己，所以这个度家长要注意拿捏。注意到孩子那种好胜的心的提升。

五、让孩子体验到成功的喜悦。当孩子获得成功而受到表扬时，他心中的那种“胜利”的喜悦人让他更进一步去收获进步。因此家长要注意不时让孩子有成功的体验，使其有激励的动力，和取得成功的欲望。

六、要培养孩子良好的学习习惯。那么这需要家长有耐心地陪伴孩子完成各项学业任务，并且能及时更正不良的学习习惯。还有每次孩子做作业时，都要要求孩子认真作业，当发现作业做错了，应该要求孩子立即改正，如果孩子随便应付，可以对于孩子加以一定的惩罚，或者严格要求其认真更正。

要改变孩子这种不良的学习态度，首先要找到孩子不愿意学习的原因。和孩子多沟通，看是孩子贪玩还是社会、家庭对孩子的负面影响使少数孩子产生了不良的学习态度，然后要有针对性地纠正孩子的不良学习态度。平时要多和老师取得联系，充分了解孩子，提高孩子的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

小孩子的自制力还是非常差，所以很容易沉迷手机网络，无法自拔，家长也可以多与孩子聊聊天，一方面可以增进亲子关系，另一方面释放孩子无聊玩手机的情绪。

初中孩子老是玩手机怎么办？

1、树立正确的使用手机观念

家长应该与孩子坦诚沟通，让他们了解手机是一种工具，而不是代替生活的主要内容。应该告诉孩子，手机的使用应该合理，不能过度沉迷其中。

2、多和孩子沟通

当孩子进入青春期以后，家长要付出更多的精力和时间，既要让孩子感到爱意，又要让孩子健康地成长。青春期的孩子有自己的想法和感受，但是他们的有些想法是不成熟的，所以只有父母和孩子多沟通，父母去指导他的想法和意义，他才会快乐健康的成长。沟通的过程中，孩子可以明白很多道理，他慢慢地就会放下手机，朝自己想要的方向去努力。

3、培养孩子的其他兴趣

人的注意力和精力都较为有限，父母首先应以身作则，减少自身看视频的时间，多组织家庭活动，将初中孩子的注意力从手机上转移。家庭活动例如陪伴孩子进行运动、社交活动、手工活动、谈论趣味话题等，营造轻松快乐的家庭氛围，吸引孩子充实精神生活，减少对于手机网络的欲念。

初中孩子老是玩手机的原因？

1、当今时代是一个信息网络的时代，许多青少年对世界的理解，都是通过网络来进行的。对于许多青少年来说，手机已经是他们生活的一部分，是连接自己与世界的一个窗口，他们通过手机了解了更多的信息，知道了更多的广阔天地。网络交流也是他们生活的一部分。另一方面枯燥的学习生活使学生们身心极大地疲惫。他们需要一种方式来发泄内心的压力，需要一种方式来放松自己的心情。有机会接触到手机游戏，被里面信息的广泛和好玩的游戏所吸引。

2、家庭环境造成。家庭环境不和谐，父母关系紧张，或者父母教养方式不正确，不能给孩子形成一个正常的心理沟通。青少年便会有一种抵触和逆反心理，寻找一种缓解情绪的方式。

初中孩子老是玩手机的危害？

1、中学生谈情说爱的“帮凶”

中学生“早恋”对学习的危害是大家公认的，而现在手机已经成为中学生“早恋”的“帮凶”。手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介，通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制，可以实现一切时间、一切地点的谈情说爱。

2、性格冷漠，亲情疏远

一个班的学生往往建多个群，每个群里都有好多同学在线，乱七八遭聊得不亦乐乎。互传作业答案，互相介绍玩游戏的经验，却和家人交谈得少了。上网会使孩子变得越来越孤僻，不愿与外界交往，性格也越来越怪异，整日沉迷在网络虚玄世界，迷迷糊糊。

孩子老是偷玩手机是一个需要家长关注的问题，青少年自控力差，很容易沉迷某些不好的事物当中，需要父母的及时关注和干预，不然可能引发严重后果。对于孩子沉迷玩手机的问题，本文给大家提出一些建议，希望能帮助到大家。

孩子老是偷玩手机怎么办？

1、沟通和理解

家长应该与孩子进行开放而真诚的沟通。不要用指责的语气质问孩子为什么偷偷玩手机，而是试着理解他们的动机。或许孩子只是因为好奇、无聊或者想融入同龄人的行为。通过倾听孩子的想法和感受，我们可以更好地理解他们的需求，并与他们一起找到解决问题的方法。

2、保持开放的心态

我们要保持开放的心态。孩子偷偷玩手机可能是他们试图获得独立和隐私空间的一种方式。我们要尊重孩子的个人空间，并在适当的时候给予他们一定的自主权。同时，我们也要时刻关注孩子的行为变化和情绪波动。

3、教育孩子关于手机的影响

家长应该主动与孩子分享手机的正面和负面影响。我们可以告诉他们使用手机的时间过长可能会影响眼睛健康、学习效果和社交能力。同时，我们也可以与孩子一起探讨手机对睡眠质量的影响，以及沉迷于手机可能引发的心理问题。通过教育孩子认识到手机使用的负面影响，他们会更加理解为什么需要遵守规定和限制。

孩子为什么爱玩手机？

1、生理需求。亲密感，手机游戏能让孩子有身临其境的感觉，以及视觉的带入感。

2、安全需求。生活中，只要孩子做错，有些家长就各种贬损骂。相反，手机能让孩子有安全感，比如打错游戏还可以重来， 可以接受错误的后果，不会被伤害。

3、社会需求。在游戏中，孩子有归属感和责任感，在游戏中跟同伴PK，分工明确，被同伴信任，有存在感，被同伴依赖，能展现自己，是被认可的。

4、尊重需求。在游戏中，孩子有价值感，每次打赢过关斩将，被同伴认可，存在感极强。存在感越强，他就越迷恋这种感觉。

5、自我需求。每次游戏胜利都能被同伴和队友们认同称赞，战胜别人的感觉特别快乐，特别有成就感。

孩子沉迷玩手机的危害：

1、严重影响视力：现在，越来越多的小孩小小年纪就带上了眼镜。这都是孩子用眼姿势不当造成的。而孩子玩手机的时候，往往不注意姿势，卧着躺着玩手机，眼睛离屏幕的距离只有几寸！加上手机强光的刺激，导致眼睛近视的概率是看纸质书籍的数十倍！

2、精神上的影响：沉迷在手机后，自认为网络的世界里比现实中的世界有趣多了，从此变得不爱与同学交流，把自己的世界封闭起来，这样会影响孩子的人际交流能力，甚至有人群恐惧症。

3、 影响学习成绩：学生在课堂上的集中力有限的，如果身边就有一台手机可以玩耍，不用再听“无聊”的课，导致学习被荒废掉，因此喜欢玩手机的孩子学习成绩都会差，还容易学坏，要知道，孩子的每一个阶段的学习都是环环相扣的，当某一阶段没有学好，学习成绩从此就难追上了！

现在的孩子玩手机已经成为了一个很泛滥的现象，而且不单单如此，已经是成了沉迷的状态，回家就是问家长要手机玩，不给玩手机孩子还闹腾的不行，有的家长就会直接用暴力来解决，孩子一时是不玩了，可是，过后就又忘了，家长为此是伤透了脑筋。

孩子老是想玩手机怎么办？

1、家长放下手机，陪孩子一起玩

孩子玩手机主要是受家长的影响，家长一回到家里就玩手机，孩子也就会想要去玩，因为他无聊没有什么事情可以做，而且家长开了不好的头，当家长放下手机的时候，孩子也就不好意思自己去玩手机，家长这时陪孩子做一些游戏或者是陪孩子做一些有趣的事情，注意力很快就会从手机上转移，这样的招数可以说十分的起效果。

2、家长要以身作则

很多家长自己也是“手机控”，整天拿着手机，没做好正确的榜样，所以孩子就有样学样。所以家长在孩子面前要尽量控制住自己玩手机的频率，要以身作则，如果有工作上的需要，最好是避开。

3、下“限时令”

无规矩不成方圆，玩手机也要遵守纪律，家长可以下“限时令”，以半小时为宜，时间一到就要立即收回手机，引导孩子正面使用手机。现在，基本上每个人都是人手一机，要正确的使用手机，让手机能够真正的作用于孩子学习、丰富孩子的业余生活，所以家长们要根据孩子的自身情况，让孩子合理使用手机。

4、转移孩子的注意力

孩子还小，有时候他们喜欢玩手机，仅仅可能是因为被手机里面漂亮的图片或者是游戏所吸引了。要知道，孩子在小的时候，对于手机的认知还没有明确的界定的。所以当我们发现孩子近段时间来老是喜欢玩手机的话，那么我们就可以看看孩子平时拿手机是在注意某一方面的内容，这时候我们就可以想出好的对策来了。比如说当我们发现孩子喜欢玩手机里的方块的时候，我们就可以通过买一些方块来让孩子动手玩。

5、培养孩子的兴趣

孩子喜欢玩手机，这也可能是孩子的兴趣之一。我们都知道，孩子对于任何事情都是有非常旺盛的好奇心的。所以在生活中，家长就可以多加培养孩子的兴趣，减少孩子玩手机的时间了。比如让孩子多参加一些兴趣班，培养孩子画画或者是让孩子学学钢琴等等。这样孩子有其他事情做了，那么就会逐渐忘记掉有手机这一回事了。所以，家长一定要及时发现孩子的兴趣爱好，然后对孩子进行兴趣爱好的培养。

孩子老是想玩手机的危害：

1、影响视力

现在很多的孩子用眼不健康，大部分的孩子都存在着视力问题，以近视、散光最为严重。而很多孩子出现眼疾状况直接原因就是过度玩手机，长时间注视着发光的屏幕，对眼睛的伤害是非常大的。

2、降低睡眠质量

玩手机是会上瘾的，如果得不到较好的控制，许多孩子躲在被窝里经常玩游戏玩到半夜三更，有时是控不住自己看连续剧、刷微博、聊微信等，“夜猫”就会出现，使精神更加抖擞，不愿意睡觉，严重影响睡眠，当身体和大脑得不到休息，甚至影响身体健康。

3、使颈椎受损

长期使用手机，“低头一族”会使得颈椎受损，孩子在长身体，骨骼还没发育好，经常低头看手机，这会使颈椎受损，很多还会出现坐姿不良、弯腰驼背的现象。