孩子有厌学情绪怎么办

厌学是现在中学生中普遍存在的一种现象，大多数孩子对学习没有兴趣，作为家长，千万不可采取暴力惩戒措施逼迫孩子重返校园继续学习，而应该及时与孩子沟通，弄清孩子不想上学的真正原因，有的放矢，采取针对性措施帮助孩子消除厌学或者不想上学的真正根源。

初三的孩子有厌学的情绪怎么办？

1、帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

2、现在的孩子学习压力是非常大的，所以家长平时要多多帮助孩子减轻压力，注意孩子的心理，多关注孩子，开导孩子。对于初中就不上学来说孩子的前途就葬送了，所以家长的心理开导是必不可少的，还要了解孩子不想上学的原因，帮助孩子提高对学习的兴趣。

3、适当降低孩子的学习目标，同时让孩子更好的完成学习计划，这样才能够让孩子有成功的信心以及足够的动力去学习。

4、忌谈成绩。孩子处于青春叛逆期，家长同孩子交流时不要老以学习入题，不要总是谈孩子的学习成绩，这样只会让孩子心有压力，让孩子反感，从而产生逆反心理。

5、寻找优点，鼓励孩子。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。

初三的孩子有厌学的情绪的表现：

1、抵触所有跟学习有关的事

这一类主要有三种表现，第一种就是孩子直接明确表示不想要去学校上课；其次就是到了学校，但是听不去老师讲的任何内容，心思并不放在学习上；最后就是没有理想，求知欲望不强烈，也没有上进心。

2、对学习感到厌倦，不上心

做家庭作业的时候缺乏主动性，而态度往往也不认真，只是为了交任务。多数时候，还不能离开家长的监督检查。

3、开始抱怨老师

这是孩子厌学初期常见的语言信号。

抱怨班主任处理事情不公平，抱怨老师说话难听，抱怨任课老师讲课水平低……

他越是抱怨哪一位任课教师，他就从内心里越不接受这个老师，也就越不想学习这一科目。

家长经常听到抱怨的话，就要引起高度警惕了。

这是一个极其危险的信号，他的潜意识里，可能正在准备懈怠，甚至放弃学习。

为什么初三的孩子有厌学的情绪？

1、初三学习任务， 复习任务，作业任务都很多，孩子学习能力不怎么强，沉重的学习任务，让孩子们透不过气，而教学模式，普遍呆板、单调，不能充分调动孩子学习的积极性。

2、初三，学生学习节奏加快，老师讲授内容比初一初二多很多，学生自习课基本没有，考试频率比较快，每次考试公布分数，哪科成绩不理想时，科任老师还会找谈话，帮助分析原因，主要是压力越来越大。同时父母每次考试还总过问成绩，总唠叨，会导致学生不愿意上学。

3、小孩初三不想读书，是被家长宠坏了。在家里衣来伸手，饭来张口。学习是一个很苦的事情。小孩归根结底吃不了苦。每天背默完成老师的任务都做不到。长此以往，逐步厌学。

孩子有厌学情绪，首先要正确的引导他，不要一上来就批评教育，把自己的思想强加给孩子，应该坐下来心平气和的和他谈。理解孩子的状态，跟孩子充分沟通，理解孩子目前面临的各种的压力和困难，支持、接纳，让孩子的负面情绪得到释放和宣泄。

当孩子有厌学情绪时怎么办？

1、找到孩子厌学的原因

首先，很多家长看到孩子厌学就开始讲大道理，说不读书会带来怎样的恶劣后果，殊不知这个时候的孩子其实是什么也听不进去的，所以家长要做的其实是弄清楚孩子到底为什么不喜欢学习了，到底是遇到了什么样的问题，帮助孩子解决问题才是最重要的，但这却是很多家长都没有注意到的事情。

2、培养孩子兴趣

我们都知道兴趣才是比较好的老师，试想一下如果学生对于自己的学习一定兴趣都没有，那么在学习上面又怎么会有积极的心态呢？家长要帮助孩子找的在学习上面的乐趣，同时老师在平时授课的时候，也要有独特的教育方法。

3、控制情绪不打骂好好沟通

孩子不想去学校了，作为家长肯定会生气，但依然要控制好自己的愤怒情绪，要知道打骂解决不了根本问题，只会让孩子更逆反，要做的就是好好和孩子谈谈，了解一下孩子不去学校的原因，看看孩子有没有提出什么条件和要求等。

4、给孩子足够的支持和鼓励

这个年龄段的孩子刚好是处于青春叛逆期，这个时期的孩子其实是吃软不吃硬的，所以家长千万不能跟孩子硬着来，而是要找到孩子需要的东西，很多孩子其实需要的是家长的理解和支持，而不是每天都听家长说要好好学习，不好好学习就会如何如何。

5、满足孩子的情感需求

很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会拉下，最终变成厌学晴雪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

6、家长调整自己的心态

父母自己在心态上也需要有所调整，父母应该不断地对孩子表达自己对他的欣赏，不要拿他与其他优秀的孩子比较，只要他相比以前有所进步，都可以给子表扬，哪怕只是很小的一点，都要对孩子表达出来，孩子会从父母的肯定中获得自信。

7、给孩子树立正确的价值观

我们要给孩子灌输一个正确的价值观。告诉孩子我们学习的原因不存在攀比，只要我们真的把学习的内容吸收，考试的成绩只是一个辅助的结果，最重要的是孩子在学习过程中付出的努力。

8、建立良好的亲子环境

我们从很多的科研和案例可以看到，越好的亲子关系对孩子学习的动力是很有帮助的。这两点虽然看上去是没有关系的，但是如果孩子在学校的表现不好，反而在家里和父母的关系很好，经常得到父母的鼓励，那在学习上也会有一个显著的提升。

孩子来到世界以后，有一种与生俱来的学习和探索的欲望。孩子在幼儿园中几乎不存在厌学问题，只是到了中高年级、初中、高中，学生的厌学问题才逐渐增多。这其中的原因有很多，家长需要好好跟孩子沟通找到原因，再解决问题。

初一的孩子有厌学情绪怎么办？

1、查找根源。与孩子好好沟通一下，共同查找一下厌学的根源，是学不会，还是根本没有动力，不想学，还是有什么心理问题，故意不学。

2、对症下药。找到孩子厌学的根源，对症下药。学不会，可以及时与老师沟通，想办法赶上去，没有动力的话，就进行一些理想主义的教育，一些现实压力的分析，心理问题的话，及时有针对性的解决。只要足够耐心细致的话，总会找到解决的办法的。

3、培养自律的能力。让孩子学会自律，懂得自我管理，学会自律的能力。做一个能守时遵守规则的人，知道自己该做什么，不该做什么，学会控制自己的欲望！明确自己的目标。

4、以良好的生活习惯让孩子在学习中找到乐趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就告诉我们，在对待孩子的学习教育上，不能强迫孩子去学习，而是要让他知道学习的重要性，主动喜欢上学习；如果能让孩子在学习上找到乐趣，那学习的效果才会变得更好。

对于孩子来说，要让他们形成“好知”和“乐知”的行为习惯，就必须从生活的细节入手，培养他们良好的生活习惯，养成有规律的作息时间，即便是周末、节假日等时间也要坚持。要让孩子做一些力所能及的事情，让他们慢慢地感觉自己长大了，不再是一个小孩子，逐渐培养他们自尊自信之心，形成自强自立的意识。

孩子有厌学情绪的表现：

一、随便应付作业

有些孩子上课不专心听讲，简单的知识掌握不到位，拒绝思考重点和难点；

有些孩子作业中遇到困难通常磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，想要蒙混过关，或者抄袭其他人的作业，或者在网上寻找答案来解决；

有些孩子懒得抄作业，甚至花钱找人帮他做作业；

当孩子们开始在处理家庭作业上马虎完事，那么他们大多是有厌学情绪的。

二、情绪变化大

打开一本书说累，有时候会顶撞父母，有时候在家抱怨老师。 回家后，孩子总是说他不想去上学，“真的很累”，“真的很烦人”，“无聊到死”，如果孩子总是把这些话放在嘴边上。那多半也是有了厌学情绪。

三、对抗

还有的孩子表现为在写学习这件事上和家长对抗，父母一提写作业，孩子就不耐烦，甚至情绪暴躁。一旦家长和孩子说起来关于成绩的事情，孩子就非常不耐烦。虽然他们没有明确表示不喜欢学习，但是从态度可以说明一切。

孩子厌学会有哪些危害？

带坏学习氛围。厌学者不良的心理反应和人际关系，以及厌学者的不良学习情绪，会影响到其它的同学，易污染班级的学习气氛，带坏学习氛围，导致其它同学和班级整体的成绩严重下降，降低学校的教育教学质量。

学生学业方面受到影响。学生一旦产生厌学情绪，将没有心思听课，认为上课没有兴趣，对学校的某个老师或者某些课程产生厌恶。厌学的学生，人在课堂心不知在什么地方，听不进去自然无法完成作业，学习成绩将首先受到影响。学生会有抱怨授课没有意思，老师也会因学生的成绩下降告知家长。厌学学生的前期主要表现是抱怨学习没有兴趣和某些功课成绩下降，学习学业首当其冲。

高中的孩子处于青春发育的高峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧发展都会让他感到困扰。另一方面，高中阶段课业压力很大，又即将面对高考，在心理上造成很大压力，会出现精神上的萎靡不振，甚至产生厌学情绪。

高二孩子有厌学情绪怎么办？

1、完全接纳孩子的情绪

这一步很重要，家长只有完全接纳孩子的情绪，站在孩子的角度去理解和接纳孩子，想法提高孩子的自我价值感，这样孩子才有可能愿意把内心的真实想法告诉家长，否则孩子面对你的询问可能就一言不发、沉默是金了。

2、帮助孩子寻找归属感

每个人都有自己的长短处，家长尽量引导孩子发现自身的长处，找出曾经取得的成绩或成就等，这些都能大大增强孩子的自信，激发自我向上的意识。

3、父母的耐心陪伴也很重要

当发现孩子有厌学情绪时，家长们要知道孩子在这个最需要你们的耐心陪伴和爱了，请千万不要用“坏脾气”来推开他。我们应该给孩子更多的耐心，慢慢去疏导他们的情绪，让他们知道父母是爱他们的，父母永远是他们坚强的后盾。并且，在言语与举动之间给予孩子积极的暗示。

孩子有厌学情绪的原因：

1、找不到自身潜能优势

这类主要是孩子每天去学校学习，却心不在焉，因一两次失败就否定自己的能力，认为自己不行，甚至对未来不抱有希望。

2、对未来目标不明确

这类孩子不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为考上好大学而学，对自己未来的发展更没有方向和目标，只是随波逐流。。

3、相对缺乏学习技能

这类孩子的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。

4、不够专注意志力不坚定

这类学生孩子受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学等等，这些困扰过度地消耗了孩子的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。

厌学对孩子都有哪些不利的影响呢？

1、学习成绩下降，厌学情绪更加严重。

孩子厌学，带来最直接的影响就是学习成绩下降。而成绩下降，老师的不认可，家长的批评甚至同学的嘲笑等压力都会随之而来，于是他会更加厌恶甚至逃避学习，厌学情绪进一步加重，形成恶性循环。

2、 遇事喜欢逃避困难和责任。

孩子厌学，本质上还是一种逃避困难和责任的心理保护机制。不去学习，不去考试，不去做一些自己不会的事情，自然也就不用面对自己完不成学习进度所带来的挫折感。久而久之，孩子会变得事事习惯性的去逃避，从而养成不负责任的性格。

3、 缺乏自信，性格变得自卑。

由于孩子在刚开始厌学的时候，家长没有及时帮助孩子，反而一味批评孩子，给孩子心理上施加压力，当他成绩下降后，会认为自己就是天生学习差，没救了，就是笨。长此以往，孩子会变得没有自信，甚至自卑，对学习更加失去兴趣。

4、 性格变得孤僻，不爱与人交往。

孩子厌学所产生的一些行为，如不完成作业，不好好听课，搞小动作等，这些必然会引起其他同学甚至是老师的反感。大家的不认同和不理解容易导致他不敢与人交往，怕被嘲笑或批评。久而久之，这样的孩子往往性格变得孤僻，不善交际。

即将面临中考，初中生的学习压力很大。 往往由于学习压力大，初三年级学生有不想上学的心理。现在孩子们都是独生子女，容易受挫。家长还不知道如何帮助孩子度过，面对这样的问题，我们应该如何解决呢？ 

初三孩子有厌学情绪怎么办？

1、培养初三学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果没有一个学习的兴趣，初三学生是不可能对许学习全身心的投入的。培养初三学生的学习兴趣最重要的人就是老师和家长，老师和家长是接触初三学生最多的人。培养初三学生的学习兴趣应该平时多鼓励他们，不错过任何一个能表扬他们的机会，平时多找找他们的发光点。初三是一个特别重要的阶段，时间不能拿来浪费，家长和老师一起帮助孩子引导他。

2、抓住重点，查缺补漏

初三孩子毕竟还小，有些还不明白升学对于自身成长道路的重要性，家长们要清楚地让孩子认识到这一点，这样孩子自身才有动力。

快要到初三下半期的这段时间，家长们要做的就是让孩子对自身的情况做一个梳理，查缺补漏，对自身薄弱的科目再多下一些功夫，这时候还有时间补救。同时也要巩固自己的优势科目，发挥自己的特长，尽可能的在考试中多占一些优势。

家长们可以让孩子设定好目标，但不要过于过于高远。在每天过程中设定一些小的、可以完成的目标，分步骤去做才能够增加孩子的自信和成功的经验。

3、多与孩子进行交流

孩子在这个年龄段，这是一个叛逆的时期，家长一定要和孩子多沟通，多交流，以朋友的方式来相处，孩子对你的抵触情绪才会少一些，其实这个年龄的他们有自己的思想和主见，不妨听听他们心里真实的想法。如果孩子不想要上学的话，要多给孩子讲上学的好处和优点，让孩子多和同学交流，明白学习的乐趣。

4、与孩子一起制定短期目标

与孩子一起制定短期目标，通过陪伴式学习，在实现目标的过程中增强其自信心。

对于厌学的初中生来说，有时并不是每一学科都厌恶，而是个别学科，因此，对家长来说只要集中注意力，和孩子一起来攻坚克难就行了。当与孩子一起分析出了某一门学科学习问题后，如果家长能通过陪伴式学习，你也具备辅导能力，那就和孩子一起制定短期目标，如拿某一章节做练手，通过陪伴式学习，让孩子优先突破，则能让孩子看到希望。而你则需要每天去不断肯定与鼓励孩子付出努力后的进步， 这会让孩子不断增强学习的自信。

初三孩子有厌学情绪的原因：

1、没有形成良好的学习习惯

初三学生自幼没有形成良好的学习习惯，自控力差，贪玩。随着课程难度的增加，学习的紧张感也随之增加。初三学生感到压力很大，孩子们也会想要逃避学习，觉得学不学未来也都这样了。

2、信心不足，自暴自弃

这部分初三学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、 苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对考试抱一无所谓的态度， 他们认为爸爸妈妈对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。

3、意志薄弱，克服困难毅力差

家庭条件优越，从小娇生惯养，导致初三孩子有过强的依赖心理，学习上不愿独立思考，依赖老师辅导，一旦失去辅导成绩一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采灰心丧气，意志消沉，悲观失望。

初中生厌学这个情况其实很正常的，这个不分学习成绩的好坏，每个人都或多或少有这种情况。关于解决的方法，只能慢慢来引导，家长一方面要给予孩子思想上的疏导，一方面要抓好孩子的学习，不能让他落后太多，防止他和学校的进度脱节，想学习了却又学不懂了，那么他就更厌学了。

初二的孩子有厌学情绪怎么办？

1、一定要多些包容和鼓励，尤其是孩子因为挫折或者负面情绪，引起厌学问题、学习动力下降。不能够批评、打击、否定孩子等处理这件事情，而是要适当包容孩子的负面情绪，积极鼓励孩子战胜挫折、努力学习。只有这样才能够让孩子多些安全感和支持感，才能有更强的动力去战胜学习上的困难。

2、加强与孩子沟通。作为家长，要善于和孩子沟通了解情况，引导孩子解决学习中出现的困难，而不是对孩子大呼小叫，不给他们心理支持。当发现有学生有厌学倾向时，要耐心地与孩子沟通谈话，了解他们发生厌学情绪的原因。发现有厌学倾向时，要及时找心理医生帮助疏导并纠正孩子厌学的不良行为。

3、适当参与减压行动，学生厌学情绪严重可能来源于心理承受的压力，压力要及时释放，如若积压过久，轻的可能影响情绪，重的可能影响身体，通过减压行动可以帮助学生更好地调整自己的心态，比如可以来一场旅游、挑战极限运动、与好友倾诉等，只要能够释放内心的压抑即可，但方式要确保是安全的以及合法的，如此以来，学生内心的压抑得到了释放，自然在回归学习当中，厌学的情绪便会减弱，甚至消失不见，转而把精神力都专注于学业中，自然得到的结果也会符合各位的期愿。

孩子有厌学情绪的表现：

1. 因为学习闹情绪。

这是孩子开始厌学的情绪信号。

你让他背单词，他说先休息一会儿；你问他作业写完了吗，他说现在不想写……

你催得紧了，他就给你发脾气，闹情绪。

这个阶段，孩子正在厌学的边缘挣扎。一方面，他知道自己应该学习，所以他从来不说不学习；另一方面，他的学习面临一些实际困难，自己又不愿意面对。于是，他就通过发脾气，闹情绪来转移视线，掩盖学习的问题。

这时候孩子的学习不主动，情绪抵抗，效率低下。

2. 写作业磨蹭拖拉。

这是孩子厌学的典型行为信号。

主动高效地完成作业，是学生的本职，也是一种积极的学习态度。

学生的作业都不能按时完成，说明他已经不想学习了。

他的潜意识里，认为学习是不重要的，行为上就表现出对学习的懈怠。

作业磨蹭拖拉的现象，通常是比较隐蔽的。当家长发现的时候，一般就比较严重了。这时候，孩子的成绩就已经下滑，甚至到了听不懂的状态了。

3. 逃学旷课不到校，学习兴趣转移。

学校任务加重，厌学学生本身基础较差，又不勤奋，导致学习成绩越来越低，又由于学科逐步加深，无法承担学习压力，迟到、旷课时常发生，最终走向辍学。而这些学生大部分旷课时间几乎都在网吧、游戏厅等场所度过，如果老师和家长都察觉不到，那玩电子游戏、上网聊天便取代了学习兴趣。因此玩电子游戏、上网聊天是造成学习兴趣转移的第一大杀手。

导致孩子有厌学情绪的因素：

1、有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响。

2、学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，存在注意力缺陷、多动症、阅读障碍、学习困难等等。

3、缺乏学习目标和动机。学生没有树立正确的学习目标，没有明确的学习动机，不知道为什么而学习，该怎样去学，在学习过程中产生盲目性。也有一些学生接受了来自家庭或社会的一些错误观念。他们认为读书是一项艰苦的工作，读书是无用的。

4、随着网络技术的发展，移动互联网、QQ聊天、网络游戏、电子书等逐渐成为中学生的新宠。有的学生沉迷其中，上课注意力不集中，学习成绩一落千丈。一些热爱学习的学生，因为迷恋电脑游戏和手机游戏，逐渐忽视学习，对学习不感兴趣，越来越讨厌学习。

孩子厌学是有原因的，有可能是家庭、学校、朋友等多种因素导致的。家长不能对孩子的看法和感受轻视，要理解孩子的经历和情感，尊重孩子的感受。对于孩子而言，学习不是一件容易的事，是个苦差事，要让孩子感到学习是有趣的和充满意义的，营造积极、愉悦和比较安全的学习环境。

孩子有厌学的情绪该怎么办？

1、多给予孩子积极正面的评价

要想改变孩子厌学的状态，先要激发孩子的学习兴趣。孩子学习功课多，又要面临各种各样的考试，还有升学的压力，往往身心疲惫，尤其是对于学习基础比较薄弱的孩子，所面对的心理压力会更大。不要总给予孩子消极负面的评价，盯着孩子的分数不放。

有的父母看到孩子考试成绩不理想就劈头盖脸指责孩子：“都快中考了，成绩怎么还这么差？”“再这样下去，你怎么考高中，考不上高中，你这辈子就没希望了。”这样的话只会让孩子对学习更没信心。多给予孩子积极正面的评价，帮孩子重拾信心。

2、转移消解压力大的问题

学生在一件事情上失败，短期内又无法改变时，可以通过其它活动来弥补不能实现的愿望，或者转移注意力，让压力在其他活动中得到释放。比如参加文体娱乐活动，使自己获得愉快的心情，压力就会逐渐消解。

3、增强孩子学习的自信心

在帮助孩子克服学习厌恶情绪后，家长也不必过于着急让孩子尽快全面提升学业成绩，你要知道罗马可不是一日建成的。想看到孩子学业成绩的质的提高，非得经历一个先慢后快的规律。因此，不妨采取先易后难的策略，易是指把各学科基础夯实，让孩子熟练掌握各学科的学习思维和学习方法，不断培养孩子学习的专注力和耐力，才能让孩子拥有更好的学习品质。在这个基础之上，再加练一些中等难度的题型，进行学习思维拓展训练，才会收到效果。而真正能实现这个目标，恐怕至少要坚持半年左右才能看到结果，希望家长们有足够的耐心。

4、父母要创设一个宽松的家庭环境

父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一块制订一份适合又有针对性的学习作息时间表，但不必完全改变家庭日常生活规律。另外，家长不要在孩子面前为孩子的学习和对家庭教育意见的分歧争吵，不要一天到晚千叮咛、万嘱咐，让子女感到唠叨个没完。要尽量减少或避免人情往来的应酬，吵杂的家庭环境会让孩子心绪不宁，烦躁不安，不能静心学习。

5、学着多鼓励孩子学习

对于厌学的孩子家长应该学着多鼓励孩子学习，不要总是强迫式让孩子一味地去学习，要适当地让孩子在学习上有一定的自由，不要逼迫孩子去学习，这样反而对孩子提高学习兴趣上作用不大。

孩子有厌学的情绪原因有哪些？

一、过重的学习负担

学习是一个循序渐进的过程，有其自身的规律，有的家长望子成龙心切，拨苗助长，他们只重视孩子的分数，只看成绩名次而不顾孩子实际智力水平和心理特点，不考虑孩子的接受性，学习精力和爱好，家长为了使自己的孩子进名牌、重点学校，除了催着、逼着要完成老师部长的作业，又要请各门功课的家教，每天清晨眼睛一睁开就与书本打交道。

搞得孩子身心整天处于疲劳状态，在难于承受的重压下，孩子如何以学习为快乐呢?孩子的学习只要稍不如愿，就责骂痛打孩子，使之产生强烈畏惧和焦虑心理，而迁怒于学，久而久之把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦甚至恐惧心理，现在不仅学习差的同学不愿学习，就是成绩好的孩子也不太想读书。觉得学习没劲。

二、学生学习动机不足或不明确

在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：

1. 社会不良因素的影响。“学好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。

2. 家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。

3. 学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。