怎么训练孩子的注意力

幼小衔接并不是孩子学多少知识，关键是孩子习惯、兴趣的培养以及生理上的适应。习惯养成方面，最主要的是专注力的培养。可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。

一年级怎么训练孩子专注和注意力？

1、训练孩子的听说结合能力

在现实生活当中，听和说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话时总是语无伦次的。听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，以及听故事后自编故事的结局的形式训练孩子的听说结合能力。

2、做些放松训练

舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。

3、正确引导孩子

一年级孩子的理解能力尚在发育阶段，他们不能够将所收到的信息进行整合。有些孩子刚进入一年级还是跟在幼儿园一样，喜欢东戳戳、西戳戳。所以家长们在平时要注意正确的引导，及时跟孩子进行沟通，有针对性进行解决问题。

4、减少看电视、玩游戏的时间

由于网络的普及，电脑、手机、平板上的游戏也越来越多。这些快节奏、高帧数的画面以及动感的音效对孩子大脑的刺激作用非常明显。所以，在日常生活中，家长应该做好孩子的榜样，少看电视、少玩手机，这样孩子也会相应减少这方面的需求，但家长一定要说到做到。

5、培养孩子的兴趣

培养孩子对学习的兴趣，就要主动参与到孩子的学习中，引导孩子感受学习的乐趣。培养孩子的兴趣爱好，让他对某件事感兴趣，并且长时间集中注意力做好一件事情。鼓励孩子多参加一些文体活动、社交活动等等，宣泄过剩的精力。

6、不主动干扰孩子的活动

在孩子专注做一件事情的时候，家长们最好不要随意打断孩子的节奏，给予孩子一定的时间。表面上看着是家长关心孩子的身体需求，但实际上家长无意之中的行为打断了孩子本身就不太强大的专注力水平。

7、让孩子定量学习

对于注意力差的孩子，家长要规定孩子在一定的时间内完成某一项作业，如果孩子能够专心完成，就给予鼓励，并允许其休息几分钟，然后再进行下一项作业，让孩子知道时间的紧迫感，就不会再走神了。

8、营造良好的家庭环境

一个好的学习环境，非常有助于孩子集中注意力。在孩子学习时，家长应该最好不要看电视或者过多的干扰，让孩子安静的学习，给孩子营造一个良好安静的学习氛围。

一年级孩子的专注和注意力不集中的原因：

1、生活环境

孩子处在网络科技信息发达的时代，生活中存在大量干扰，比如手机游戏、短视频，电脑游戏等，这些都能轻易吸引孩子的注意力，家长如果经常在孩子面前玩手机，电脑等，极容易影响孩子，特别是孩子在专心完成某项任务的时候会导致孩子分心无法专注。家长应该避免在孩子面前经常性玩手机电脑，孩子在学习或者做专心做某件事的时候，家长应该给孩子创造良好安静的环境，避免干扰孩子。

2、家长忽视孩子兴趣

孩子有了兴趣才会专注去做一件事，家长如果在这个过程中忽视了孩子的兴趣或者不鼓励孩子，让孩子遭受到打击，无法专注完成自己喜欢的事情，这样对孩子的专注力影响很大，不利于孩子的成长，要学会观察孩子在哪些方面有兴趣，带动孩子一起探索学习，在这过程中鼓励引导孩子，让兴趣带动孩子去探索学习，久而久之孩子就会控制自己的注意力了。

3、体育锻炼太少

学龄阶段的孩子学习压力大，课业较多，大多数时间都家长都会让孩子是在家学习，看书，或者上各种补习班，户外体育锻炼的时间很多少，导致很多孩子缺少耐力，其实，专注力和耐力之间有一定的连接关系，锻炼孩子的耐力最好的方法就是体育锻炼，家长有空时应该经常带孩子进行户外体育锻炼一定程度可以帮助孩子提高专注力，耐力。

4、注意力自制力差

由于孩子年龄较小，注意力的自我控制能力就比较低，因此在课堂上就会很容易出现注意力不集中的情况，例如上课乱说话、做小动作等。孩子的注意力是需要培养的，需要一定的注意力训练方法来提升的。只有通过一定的方法来提升孩子注意力的控制力，就能很好的提升孩子的课堂效率，改善学习成绩。

右脑专注力的培养可以促进孩子更加专心学习，学习中最大“敌人”便是注意力的分散。孩子有很强的好奇心，也许会对诸多的事物感兴趣，这样很难专注于某事，浮光掠影，结果就会半途而废。

右脑开发怎么训练孩子专注力：

1、帮孩子学会“听”

平时尽量给孩子创造安静的生活环境，避免打扰孩子的专注力，有事要跟孩子说时，记得和他面对面，请他看着你的眼睛，告诉他现在要做什么，接下来要做什么，必要时可以请他重复你说的话，确保他听到并且明白你的话。

2、帮孩子学会“看”

在确定孩子接收到指令后，你可以进一步把要做的事情做给他看。有的小朋友吃饭喜欢边吃边玩，简单制止效果并不好。而如果每次提醒，都贴近孩子的脸，请他看着你的眼睛，告诉他要一手扶着碗，一手握住勺子，把食物送进嘴里，并做出正确示范。帮他把注意力集中在正确行为上。这样重复几次后，他吃饭比以前专心多了。

3、说孩子能听懂的话

用孩子能听懂的话来叙述指令，并示范给孩子看，这样的交流最为高效。引爆右脑老师认为还有就是尽量别跟孩子急，温柔平静的态度有助于孩子理解你说的话。如果你讲话时态度很不耐烦，孩子也会受到你情绪的影响，感到慌张而无所适从，结果就是直接忽略你所说的内容。

4、从孩子喜欢做的事开始来练习集中注意力

孩子肯定都有自己感兴趣的事，读绘本、拼图、搭积木等等，从陪孩子做这些事情开始，每天几次，每次几分钟，有意识地引导孩子集中注意力，逐渐延长孩子集中注意力的时间。帮孩子练习集中注意力，不等于要强迫孩子做事。只有在兴趣引导下，根据孩子的实际状态来练习，才能不断提高孩子的专注力。

5、帮孩子建立合理的作息制度

时间观念的培养，可以从关键的时间点开始，比如早上7点必须起床，7点半必须出门，晚上9点必须关灯，在这些时间点到来之前，提醒他到了该做什么事的时间了。慢慢孩子就会知道，他必须在这些时间点之前做完一些事情，逐渐对时间形成明确的认识，养成良好的时间观念。

6、玩一些任务游戏

多跟孩子一起玩些锻炼“自我约束力”的游戏。最简单的有“一二三不许动，我们都是木头人”，还有“盯点游戏”，和孩子一起盯着家里的某个点或物体看，尽可能不移动目光，能坚持多久就坚持多久。可以设置一些奖励来吸引孩子坚持。当然，奖励是你和孩子事先商定好的，在合理范围内。

除了以上引爆右脑老师讲述的几点之外，其实很多事情在家里就可以做，比如帮孩子学会“听”和“看”，说孩子可以理解的话，从孩子喜欢做的事开始来练习集中注意力等，这样在生活的点滴中孩子慢慢地学会了保持注意力，做事更专心。

开发孩子右脑的妙招：

1.运用图片

右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。你可以从比喻意和字面意两方面着手。从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。

2.积极思维

《育儿本质》的作者安娜·约翰森和维克·古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。当然，对成年人来说也同样适用——试试看! 如果你说，“不要把纽扣放到嘴里!”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里!

3.唱歌

右脑对音乐反应灵敏。那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。

4.添加幻想成分

想像力是右脑游戏的动力源泉。同时也是右脑运思型的孩子和成年人学习的金钥匙。

想像乐园

这个想像游戏仅仅需要一个道具——钥匙。所以你可以随心所欲地随时随地做这个游戏——无论是在车里、在休息室，还是下雨的时候在家里。你只需要的一个钥匙或是用纸板做的一个钥匙

(1)给你孩子一把钥匙说：“让我们假设这是一把打开想像乐园大门的钥匙。”让你的孩子用钥匙假装去开门。

(2)你可以问一些问题：“当你打开门你看到了什么?是谁接待了你，带你在想像乐园中游玩?在那里发生了什么事?”

5.有幽默感

研究者发现，右脑的前突在理解、欣赏幽默方面起着关键作用。滑稽的故事和幽默的笑话都会让气氛瞬间活跃起来。在笑声中接收的信息会直接进入长期的记忆空间中。就好像你总是毫不费劲的就能记住你听过的那些有趣的笑话。

6.快乐教育

他们凭着自己的直觉选择最适合自己的课程，在快乐中提升自己，硕果当然不俗，让所有人在亲密无间中感受到新生与快乐!

7.交流爱意

我们都希望在认可、赞扬和浓浓的爱抚中成长。运用你的学习方式，帮助自己懂得如何去给予和接受爱!(最好结合三种学习方式)

视觉学习者——通过微笑和眼神交流来传递爱意

听觉学习者——通过倾听“我爱你”和赞扬来理解爱意。

肌体运动学习者——通过触摸，拥抱，轻拍背部和爱抚来懂得爱意。

8.言语与思想的统一

右脑能够认知频率。所以，当你告诉别人一件事情，而心里想的或者认为的是另外一件事情，那么你传递给对方的就是两个不同的频率，两种频率混淆在一起。

孩子对此格外敏感。当你的言语与思想、感觉相吻合时，你所传递的是相当清晰的信号。如果你已为人父母，一定要将这一点牢记在心。你的诚实守信会帮助孩子开始信任自己的直觉接受能力。

右脑开发最佳年龄：

右脑开发的最佳年龄是0-6岁，在6岁的时候，孩子的大脑发育基本会达到90%，所以6岁以前是右脑开发的黄金时间。

无论是谁都希望自己的孩子能在开始的时候就比别人家的聪明，赢在起跑线。所以很多父母就开始琢磨哪个年龄段对孩子进行右脑开发比较好。

对于孩子来讲，从出生到16个月之间是最好的时间，多数宝宝都是在这个时间段学会说话的，这个时间段孩子的学习能力非常强，因为这个时间段，孩子可以很快的专注于一件事情，精神会高度集中，所以学习更快。家长可以在这一时间段有意识的对孩子进行脑力训练

对于五六岁年龄偏大的宝宝，平时可以带着孩子玩一些涂鸦，或者陪孩子玩一些积木之类的益智玩具，以领学者教育创发的学具系列为例。

基础知识学习之余，色彩鲜明的九宫木块、七巧板等，这样既可以锻炼孩子的创新能力、提高专注力，还会提高孩子对于色彩的认知，帮助是视觉的发育，进而使观察力增强。这样也会有助于右脑的开发。

大家普遍认为，一个人聪明与否，与大脑开发程度有直接关系。但残酷的现实是，正常人的脑细胞约140亿～150亿个，但只不足10%被开发利用，大部份处于休眠状态，甚至有专家认为只有1% 参加大脑的功能活动。爱因斯坦之所以那么聪明，就是因为他的大脑开发比别人多了几个点。

都知道大脑分为左右两个部分，右半球有更大的发育空间。但也有部分不同发声，认为右脑开发其实是当代人杜撰出来的，被说得神乎其神的教育玄学。

其实右脑开发是有科学依据的。早在上世纪80年代，美国的心理生物学家罗杰·斯佩里教授就凭借发现“大脑右半球优势功能”，斩获“诺贝尔生理学奖”和“诺贝尔医学奖”。

罗杰教授证实：右脑虽然不及左脑擅长语言和计算，但是它在对空间的识别，对音乐、艺术、情绪、色彩等识别优先于左脑。

左脑为普通脑，右脑为天才脑。所以要对右脑进行开发，就是要激活右脑潜能，激发本身就具的超强的记忆力和无穷的创造力！

具有良好语言表达能力的孩子往往有主见，擅长交际，并且非常自信。这样的孩子在学习中更加灵活，日后步入社会，也更容易捕捉到机会。因此，如果家长想让自己的孩子成材，必不可少的一点，就是要尽早在生活中训练孩子的语言表达能力。

孩子语言表达能力差怎么训练？

1、耐心倾听孩子说话。

孩子的心智尚未成熟起来，也正是因为这样的原因，我们从孩子口中听说的话语一般是没有逻辑的“废话”。作为一个有意识的父母，我们应该要耐心倾听孩子说话，并且不时地点头给予肯定回应，这样做能够刺激孩子说话的欲望。

2、鼓励与支持孩子说话。

积极的教育方式通常都能刺激孩子的无限性与可能性，在孩子学习提升自己的语言表达能力时候，家长应该适当地给予鼓励与支持，让孩子能够更具备自信与勇气。

3、多给孩子表现的机会。

话痨型的孩子有说话的需求，家长要多给孩子去讲话的机会，比如家庭聚会的时候，可以给孩子一个麦克风，让他给大家讲故事、唱歌；另外可以让孩子多参加集体类的社交活动，比方小区组织的社区活动，家长聚会等等。

4、语言游戏，让孩子“说出乐趣”。

除了和孩子交流外，家长可以和孩子做一些锻炼语言的游戏，有意识地培养孩子语言表达能力，让其认真思考及表达自己的想法。

5、家庭氛围良好，一家人多多交流。

其实根据科学研究表明，如果孩子在家里能够和家长进行平等而又顺畅的交流，那么也可以为孩子在外面的交流打下一定的基础，让他们自信而大声的说话，准确地表达自己内心当中的看法。所以这也要求家长要在家中营造一定的氛围。

6、鼓励孩子多出去玩，多交朋友。

大家都知道平常不爱说话，或者只跟自己玩儿的孩子基本都会受到其他小朋友的孤立，而那些活泼可爱的孩子，总是能够在第一时间找到喜欢的玩伴，这就意味着平时的时候多让孩子去与外人相处，多交朋友。要知道如今独生子女都比较多，所以应该鼓励孩子去接触一下其他的小朋友，锻炼孩子与其他孩子的相处能力。

孩子语言表达能力差的影响有哪些？

1、无法和同龄人玩在一起。

我们在同别人讲话的时候，如果对面说话断断续续的，语言老是表达不清楚，我们就会感到很厌烦，不想同他讲话了。大人们都如此，何况小孩呢？孩子们也不想同这样的人一起玩，并且小孩不会像大人们那样含蓄，向来就是有话直说，这就更加伤孩子的心了。

2、导致性格孤僻。

孩子因为语言表达能力差的原因，别人不愿意跟他玩，他自己就会越来越封闭自己，不愿意跟别人交流，哪怕后面语言能力的问题解决了，但是孩子孤僻的性格也已经形成了。

3、自卑。

孩子说话不清楚的时候，父母们或者是亲戚朋友们会觉得这是孩子可爱的表现，从而忍俊不禁。可问题是孩子不这么觉得，他会觉得这是大人们嘲笑他语言表达差的表现，从而就变得自卑起来，对孩子将来成长很不利。

读懂题目是孩子做好题，考出好成绩的关键。但是小孩子由于学习习惯，专注力等原因，往往读题不认真，导致没读通题意就开始作答，最后考试结果出来错误率特别高。

孩子不认真读题怎么训练才有用？

1、改善孩子粗心

孩子读题不仔细大部分原因是因为粗心，家长要能够引导孩子对于粗心的认识跟危害，想办法帮助孩子提高细心的程度，可以给孩子做些细心相关的训练等等，让孩子慢慢的学会细心了自然就能够转化在读题学习上。

2、让孩子学会自我提醒

在孩子读题的过程中不够仔细，可能是因为他没有做到自我提醒，可以培养孩子在每一次做题的时候再多检查几次，让孩子有意识的自我培养训练，这样就自然而然的能够在学习上开始认真。懂得在做题的时候多看几次，就不会再粗心会漏看了题目，从而考试低分。

3、刻意练习，巩固提升

读题的任务也不是说做完题就结束了。我们还应引导孩子回头重新审一遍题，看看哪些数据、关系没用上、结果是否符合题意或生活经验。最重要的是，可以让孩子说一说：解答这套题的关键是要看清哪个条件？ 能不能在一分钟内看出解题方法……通过类似简单的提问，刻意训练孩子的发散思维，总结经验，快速提升，顺便养成他们检查的好习惯。

除此之外，还可每天抽出 15 分钟左右时间来进行读题练习，随机找一些题目，让孩子按照一定的节奏来读，切忌越读越快。有了习惯性的节奏，可以帮助孩子在考试的压力下，心态平和、临危不乱，降低出错概率。

孩子不认真读题的原因：

1、没有耐心，就想快快做完题，再去做别的

没有耐心的孩子最难教，因为他可能表面上在做题，实际上已经不知道心飞到哪里去了。

2、没有阅读习惯和兴趣，不喜欢阅读

不喜欢阅读的孩子，智力可能会比较差。阅读可以从小帮助孩子进行思维训练，长期的思维训练，可以让孩子更聪明。

3、孩子可能受到某些因素的干扰

比如没有吃好睡好，做题时旁边有别人做他更喜欢的东西。排除这些干扰，对孩子来说，太难了！

孩子不认真读题的表现：

1、小孩在做作业或考试中，有些小孩根本不看题目，直接去做作业或者在考试中直接去答题。

2、看题目不认真，一目带过根本就不理解题目意思，不清楚题目要求下，直接做作业直接在考试中答题。

3、虽然看题目了，但在没有真正理解题目意思，根本不了解题目具体要求下，直接去做作业直接在考试中作答。

所有父母都希望自家孩子能够成龙成凤。而一个人能够获得成功的关键，就在于做事情时是否投入认真。我们仔细观察后就会发现，身边成绩优秀的孩子往往在学习时非常专心，可以屏蔽掉诸多诱惑。其实，这就是因为他们养成了专心的好习惯。

孩子不专心怎么训练？

1、保证孩子无外界干扰。

如果家人一会儿跑来问吃不吃水果、喝不喝水，孩子是很难去管理自己的注意力的。在训练孩子专注力的阶段，都要减少外部干扰；随着注意力能力的增强，可以逐步放手一些干扰，使孩子慢慢适应，并不会因此分心。

2、加强体育锻炼。

运动要求身体协调和平衡能力好，特别是一些擅于精细动作的孩子，感觉统合协调好，大脑的指挥能力强，这样的孩子不论在运动，还是在长时间静止时，都是有极强自控力。 “闭目单脚直立游戏”对于训练孩子的“感觉统合”起到很好作用。

3、养成好的生活习惯。

要培养孩子专注力，最有效的方法还是养成好的生活习惯。举个例子，家长可以给孩子规划固定的读书计划：什么时间段、读几本书、读哪些书、可以怎么读，怎么分配时间。这段时间，家长要确保自己陪孩子读书也是专注的，不会分心去干别的事情，比如刷刷手机等。

4、帮孩子树立信心。

平时别老是催促孩子，只会适得其反。当孩子心里有了顾虑，遇到事情就想退缩，没有自信心，认为自己做不好，所以也不尽力完成，感觉老是有人在阻挡他们一样。当他完成一件事时，父母不要认为理所当然，给予孩子夸奖和鼓励，让他有一个清楚的认识，原来努力是这么享受的事。

5、了解孩子的性格、气质。

父母要观察、了解孩子的性格气质，帮他找出适合的学习方式。比如，有些孩子天生注意力不太集中，可以用“少量多餐”的方式督促学习。有的孩子天生就“慢吞吞”，家长就不要一味催促。

6、给孩子一定时间去适应。

不要试图改变孩子的性格，慢性子没有什么不好，孩子多思考会变得更加谨慎，当他熟悉身边的环境，可以使自己免受伤害。带孩子就是“牵着蜗牛去散步”，要有耐性，不要操之过急。越是心平气和，越有成绩，还能顺便欣赏路边的风景。

如果家长平时给予足够的耐心，及时解答与孩子沟通。孩子的语言表达能力差，要让孩子多阅读，多和孩子交流，给他机会多说表达，要时常对孩子提问题，并让孩子做出回答。

小孩子语言表达能力差怎么训练？

1、鼓励孩子表达，建立自信。平时孩子想要表达自己的时候，父母不要急于替孩子说出来，应该引导孩子学习，要鼓励孩子用自己的语言表达自己的意愿，从而建立他们的自信心。

2、多让孩子参与实践活动。任何字面上的讲解和教育，都没有一次真正的实践来得有意义，空话比不上实做。所以，在考虑到孩子的实际情况的基础上，身为父母要鼓励孩子多多参与实践活动，要敢于展现自己。

3、营造良好的氛围，加强沟通。在日常生活中，父母要把孩子当做大人一样，凡事要多与孩子沟通。尽量把日常生活中发生的事情通过清晰准确、生动形象的表达给孩子。

4、多和孩子交流，多提问题。平时交流不可能时时注意，但有时家长可以提一些问题。比如给孩子讲故事时，可以提出一些问题让他回答。孩子回答问题是一个思考的过程，能够帮助孩子的思维和语言都得到一定的训练。当然开始问问题不要太多、太难，要循序渐进，否则孩子回答不上来会产生抵触情绪。在孩子回答问题的时候，家长要指导孩子尽量说得具体完整。可以给孩子一步步提示，一次次提问，用这种方法让孩子的语言变得具体完整起来。

5、勤思考能让孩子们的思维逻辑化、条理化。因此在日常生活中，要让孩子养成思考的好习惯。只有拥有条理化的思维，那么自己的语言才能言简意赅，条理分明！当然这并不容易，需要家长有耐心地引导。比如说在描述一个人的时候，应先让孩子仔细观察，然后再引导他看这个人的外貌特征、体型特征等。这样经过思考，孩子就可以很形象地描述出这个人的形象。

6、孩子是具有独立人格的人，孩子有孩子的事情，孩子的事情终归是要孩子自己来应付，他自己会学，他自己会想办法解决，他自己会总结经验，会长大。语言能力来自于对生活的理解，对困难的思考，家长只需要做引导，孩子寻求帮助的时候给予适当的援助。孩子需要说话的时候他会说，家长可以创造更多机会让孩子自己说话，而不是包了所有的活，让孩子没有任何思考。没有太多说话的必要，他当然不愿意开口，不开口就没有组织能力，没有组织能力就行不成语言能力。

7、培养孩子看的好习惯。培养孩子多看外界的各种事物，通过仔细观察自然界的各种物质现象，从而产生表达的需求。虽然孩子有时候觉得语言匮乏，还暂时表达不出来自己的这种情感，但这是一种量的积累和沉淀。另外，多看书籍影视，多看日常生活中人们的交流场景，可以为自己的语言表达能力提供丰富的素材和示范。

有些上课总是无法全神贯注地听讲，不是做小动作，挖鼻孔，抠耳朵，就是与其他同学交头接耳，有时候看起来是在听课，实际上思想早已离开课堂，开了小差。很多父母都简单地认为是孩子对学习不重视，或者不想学习。孩子出现这样的情况，在一定程度上是意味着他注意力不集中。

孩子上课不注意听讲小动作多怎么办？

1、把学习还给孩子

若您是属于主管型的家长，例如：帮孩子把他该做的事预先计划好，孩子只需要遵循父母的指令照着做就好，这类型的父母亲应该要适时调整一下与孩子互动的方式，以免孩子过度依赖父母亲，变成自己什么主见、想法都没有，甚至懒散不积极，到最后什么也不会、什么也不想、什么都没兴趣做。

2、避免干扰注意力集中的孩子

很多时候父母一味的责备孩子总是不专心，却忽略了父母常常在破坏孩子专心。父母不要常常打断孩子正在进行的活动，与孩子约定好时间，例如：四点到五点是自由时间，在这段期间内，尽可能不要去打扰孩子，并提供一个地方给孩子存放未完成的作品，让孩子有机会继续完成。

3、给孩子提供专注学习的环境

父母从小就要开始注重培养孩子专心学习的习惯，注重给孩子提供安静的学习环境。营造一个有助于孩子专心学习的环境，就不能存放任何让孩子分心的东西，包括零食、玩具、电话等物品。父母也要注意自己的言行，不大声说话，不分散孩子学习的注意力，从而提高孩子的学习效率。

4、对孩子进行注意力训练

如果孩子注意力不集中，又不是先天的因素，可以让孩子做一些可以高度集中注意力的事情，或者找一些提高孩子积极性的事情去做，让孩子全身心地投入进去，这样可以有意识地训练孩子提高注意力，一段时间以后，孩子学习专心的程度会明显提高。

5、带着问题去听课

家长要引导孩子带着问题去听课。将课前预习时发现的不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，这样目标明确、针对性强，效率自然高。预习时弄懂的地方，听一遍等于复习了一遍，加深了印象；预习时不懂的地方重点听、认真听、仔细听。如果老师讲了还是没有弄懂，可以在课堂上及时提问让老师再讲，直到弄懂，达到没有学习盲区。

6、质疑听课法

家长要告诉孩子：听课时，对思考过但未听懂的问题要及时举手请教。如果不方便打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再请教。对老师的讲解、同学的回答有不同看法，也可以随时提出疑问。这种方法，可以保证孩子始终集中注意力，认真听讲。

7、及时总结肯定成绩

肯定孩子的每一次表现，表扬孩子讲得好的地方，适当提出孩子的不足。刚开始的时候，孩子可能抓不住重点，或者根本不知所云。这时家长绝对不要批评孩子，要耐心的找到孩子的闪光点，比如思路清晰、说话完整、流利等加以表扬、鼓励，更不能半途而废。