小学五六年级学生不听话怎么办

孩子不听话一定是有原因的，而平时许多家长由于工作繁忙，跟孩子相处的时间少，每次孩子调皮，不听话，家长总不能平心静气去了解，而是打骂了事。家长应该多跟孩子单独相处，和孩子一起做些孩子感兴趣的事，要跟孩子成为朋友。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，很多时候父母说的话孩子都会愿意去听。

六年级学生不听话怎么办？

1、控制自己的情绪

很多家长在面对不听话的孩子时，非常容易动怒，对孩子说一些批评的话，甚是还会动手打孩子，但是这样做对孩子的管教没有一点用，反而容易让孩子养成叛逆的心理，跟家长对着干。家长要先控制住自己的情绪，保持温和的脾气，孩子才能听进去家长说的话，判断孩子的行为到底有没有错，不要因为自己的一时大意错怪了娃，会让孩子内心很失落。

2、跟孩子好好沟通

在孩子不听话时，家长要先跟他进行心平气和的沟通，跟孩子换位思考，了解孩子内心的真实想法。有些孩子平时调皮是因为想引起父母的注意力，所以家长要对给娃更多的关爱，不让孩子觉得自己被忽视。用吓唬的方式让孩子更听话，虽然能够让娃当时被震住，但是给孩子造成的伤害是不可磨灭的。

3、学会倾听，多听孩子说

当孩子不听话时，家长先放下自己的成见和一堆道理，学会倾听孩子，多听孩子说，这一点非常重要。主动倾听孩子的感受和想法，才有机会了解到孩子不听话、不配合这一表面行为背后的缘由，避免误解了孩子。当家长懂得倾听孩子的想法，允许孩子按照自己的想法做事，而不是强迫他听话，孩子才有机会得到锻炼，变得更有主见、更自信。

4、纠正祖辈观点，一味满足孩子并不是爱

面对孩子们的需要，应该有原则性的满足，要做到爱而有度，爱而有则。同时要明白孩子的行为是否正确，孩子提出的要求是不是合理，如果觉得不合理那就不应该去满足他。家长有针对性的加以说服教育，给孩子分析利害关系，讲清楚家长不答应他要求的原因。在教育孩子的时候全家人要步调一致。

5、说教切忌唠唠叨叨

当父母批评孩子的时候，应该记住：孩子犯了一次错误，只能批评一次。如果需要再次批评的时候，要注意换个角度，用不同的话语去提醒孩子，这样才不会让孩子觉得因为同样的错误被父母穷追不舍，也不会因此对父母的说教感到厌烦。如果对于一个错误父母重复做出同样的批评，会让孩子出现我偏要这样做的逆反心理。

6、别当大家长，总要求还强迫

有父母很喜欢当大家长，要求孩子做这个做那个，孩子不同意就强迫，时间久了，自然会反抗。所以，父母和孩子一样，都是家庭中的一部分，要把孩子当做一个独立的个体，而不是自己的私有物品。所以，别想着当大家长，别那么强势，放低要求，更别强迫。

7、别直接了当，学会引导

在家庭教育中提到引导的次数很多，意思是希望家长要学会指导和启发，当孩子犯错时，家长过度的指责与批评，不仅不能让孩子明白为什么错了，还会引起孩子的逆反心理。但如果家长可以用提问、比喻的方式启发孩子，其结果更加明显。直接了当并不一定有效、合适，正确的引导，能够给予孩子最大的启发效果。

阅读是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世。

小学生五六年级必读课外书：

1.《兰登双语经典彩虹系列》丛书，是从美国兰登书屋“小孩学读书”(BeginnerBooks)品牌书系中精心挑选、结集而成的读物。1957年，苏斯博士创作了《戴高帽子的猫》，仅用236个单词就串联起一个搞怪异常、惊喜连连的故事，让孩子们爱不释手，由此开创了beginnerbooks的品牌读物。精美的图画、高潮迭起的故事、韵律优美的诗体文字，读起来朗朗上口，是全书的特点。兰登书屋以此为开端创设了旨在激发儿

童阅读兴趣的“小孩学读书”书系。五十多年来，丛书受到了众多儿童教育家的极大赞扬，在英语世界的学校和图书馆里受到广泛推崇，对几代人产生了深远影响。

2.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

3.《木偶奇遇记》孤独的木匠爷爷这晚亲手制作了一个木偶男孩——皮诺曹。可能上天眷顾爷爷，午夜，蓝仙女显灵了，她让这个木偶男孩具有了意识，能像其他男孩那样跑跑跳跳了。获得了生命的皮诺曹兴奋不已，很快和屋子里的小动物交上了朋友。早上爷爷起来见到皮诺曹惊讶不已，他十分感激上天赐给他的礼物。 然而，皮诺曹很快就发现了自己和其他男孩子还是不一样，他没有肉体，不会疼痛，只有冰冷了木制躯体。他开始不满足于现状，梦想着找到蓝仙女让她将自己彻底变为一个真正的男孩子。于是，他踏上了旅程。

4.《开心的米莉茉莉》以现实生活和童话世界相互融入的写作中，以小主人翁米莉和茉莉发生的一些小事情为主要线索，展开了一个个生动有趣的小故事。故事内容贴近孩子的现实生活，而且作者写作目的非常明确，就是要培养孩子如何学会做人、做事;如何更好地生活、学会与他人交往、提高认知水平等。现今的家长都希望孩子从小阅读一些好书，在书中让孩子学到更多的知识，最好是学以致用。

5.《快乐比尔熊》是由英国最擅用色彩的童书画家黛比·哈特为低龄的小宝宝们量身定做。大大的比尔熊形象、憨态可掬的动作成为了宝宝们的最爱。是英语启蒙和事物认知一举两得的实用童书。通过认识各种事物，激发孩子学说话、学英语的兴趣。 在简短有趣的故事里，比尔熊带领小朋友们认识时间、数字、四季和天气、形状、家庭成员、交通工具、职业、场所和星期等等，符合幼儿认知心理，贴近幼儿日常生活，增长知识的同时开发宝宝潜能。

6.《神奇树屋典藏版有声书》“神奇树屋”系列描述一对小兄妹杰克与安妮的冒险故事。八岁半的哥哥杰克，理性冷静，喜欢看书，他会将沿途看到的事物细心记录程笔记本上;而七岁的妹妹安妮，喜爱幻想与冒险，并且勇于尝试、这两个一动一静、个性截然不同的兄妹，在森林里发现了一个堆满书的神奇树屋，神奇树屋就像时光机器，带他们到一个个不同的时空旅行。于是，兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的城堡、到古埃及木乃伊的秘密、跟着海盗出海寻宝……每一次的冒险都繁张刺激、精彩得不得了!现在，“神奇树屋”的门已经打开，欢迎加入杰克与安妮惊险有趣的知识之旅，和他们一起到不同时空中冒险!

7.《蒸发魔法/小熊帕丁顿系列》 小熊帕丁顿既是“冒险”的代名词、“快乐”的同义语，也是“纯真童年”的最好代表。小熊帕丁顿的故事展现出儿童天性中最为宝贵的勇敢、最为纯真的善良，让美好的情感在孩子心里渗透，温暖和照亮了世界一代又一代小读者的心灵

8.《三只小猪的真实故事》作者：谢斯卡，该书讲述的是一个"狼版"的三只小猪的故事，与我们听惯了的"三只小猪"的故事完全不同。那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者……作者在故事里加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。

9.《绿野仙踪》，是美国的一系列童话故事，原书于1956年进入美国的公有领域。而自1960年到1986年间鲍姆的13本续集也相继出现在公有领域。最早出版于1990年5月17日，故事环绕奥兹国的历史，由《奥兹国的魔法师》开始，讲述了一个名为多萝茜的小女孩在奥兹国和狮子、机器人、稻草人追寻勇气、善心和智慧的历险故事。首14本由《奥兹国的魔法师》的原作者李曼·法兰克·鲍姆写，在他逝世后，Ruth 继续这系列的故事，再连同其他作家的七本，视为这个经典故事的原版故事，合称“Famous Foy”。

10.《装在口袋里的爸爸》系列图书是由中国首位迪士尼签约作家、著名儿童文学作家杨鹏创作的系列童话作品，该系列畅销十余年，成为当代儿童文学领域中最受读者欢迎的经典图书之一。目前共出版52部作品，总发行量超过700万册。2005年，《装在口袋里的爸爸》入选新闻出版署的百种阅读图书。2008年开始，杨鹏继续创作《装在口袋里的爸爸》其他作品，又推出了《爸爸被盗版》、《聪明饭》等50多种图书，共计500多万字。2011年，《装在口袋里的爸爸》入选迪士尼影视制作素材库，成为迪士尼制作海外动画片的备选篇目。2012年，《装在口袋里的爸爸》被搬上舞台，制作了舞台剧《装在口袋里的爸爸之电视英雄》，在无锡演出。2014年，《装在口袋里的爸爸》开始开发漫画作品，并筹拍动画片、电视剧。在咱们中国孩子眼中一向形象高大的父亲，在这套书中居然变成了一个小不点儿，一个可以装进儿子口袋里的拇指爸爸!

读书名言名句：

读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心。为数重物，包裹在里面，无缘得见。必是今日去一重，又 见得一重。明日又去一重，又见得一重。去尽皮，方见肉。去尽肉，方见骨。去尽骨，方见髓。――朱熹

读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。―朱熹

读而未晓则思，思而未晓则读。――朱熹

读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼 即过，与我何益也。――郑板桥

灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。――童铨

风声雨声读书声，声声入耳; 家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

好读书，不好读书; 好读书，不好读书。 ——徐谓

尽信书，则不如无书。――孟子

读书谓已多，抚事知不足。――王安石

但患不读书，不患读书无所用。――朱舜水

睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。――陶渊明

读书破万卷，下笔如有神。 ――杜甫

读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——[唐代]韩愈

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。――陆九渊

读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

用心不杂，乃是入神要路。――袁牧[清]

读课外书的方法：

1、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。

2、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。

3、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

4、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

5、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。

6、略读：略观大意;抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

7、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

8、写读：读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

9、序例读：读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

对于五六年级的孩子来说，理解能力有所提高。对于大多数字、词、句要表达的意思也都能够懂。所以，在为五六年级的孩子选择适合看的书的时候，要选择相对来说比较深刻的一些书籍，主要是考虑到品质、趣味等方面。不管孩子喜欢名著还是喜欢历史、科学，家长要找到适合孩子的书。

小学生必读书目五六年级：

《青山不老》

这本书精选了梁衡先生最知名的散文佳作，所选文章以入选中学教材的篇目为主，分为写人篇、记事篇、抒情篇、说理篇，并附有作者自注及上海复旦大学附属中学教师的解读赏析，极具学习价值，供学生和老师谢谢品读，吸取文中之内涵。

《小英雄雨来》

作为少儿红色经典之一，《小英雄雨来》生动展现了抗日年代中国人民自强自爱、保卫家园的美好人性。小说对乡村自然美景的渲染，对少年儿童的塑造，对活泼方言的运用，使得这本书描写真实、生动有趣，既可以培养少年儿童的爱国主义情操，又可以让读者感受到独特的文学魅力。

《爱的教育》

这是意大利着名作家亚米契斯耗时十年完成的一部日记体小说。它以第一人称的视角，记录了小学生恩里科一个学年的学习生活，中间穿插着老师每月给学生们讲述的精彩故事和父母写给恩里科的许多具有启发意义的信，它们弘扬伟大的爱国主义，歌颂团结友爱的高尚品质，提倡平等互敬的人文精神。

《城南旧事》

该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。通过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。道尽人世复杂的情感交错。

这本自传体小说，将作者的童年生活细致的展现在了我们面前。语言结构独特，艺术特色鲜明，表现手法独具一格。作品细腻、率真，以孩童清澈的视角，在真实的体现了当时社会情况的同时，为我们展现出一段段不一样的悲欢故事。

《春秋故事》

这是一部连续的历史故事集，主要讲述了《春秋》《战国》《西汉》《东汉》《三国》故事，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现。林老先生的这本书最大的特点就是：让你在读故事的同时，了解历史。

作者林汉达取材于正史，在尊重历史的同时，以通俗、通顺的文笔还原了历史原貌，描绘了二十余个历史片断，再现了春秋时期真实的着名历史故事和人物故事。这部书念起来很顺口，读着跟听故事一个样，所以不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物。

《失落的一角》

这本书讲述了一个圆，缺失了一个角，它决定去寻找失落的这一个角，它一边唱着歌一边寻找失落的一角，一路上，它遇见了很多不同的角，有的角太大，有的角太小，历经千辛万苦，最终，它终于找到了一个与自己最合适的角，并且组成了一个完整的圆。

作品中简单朴实的插图，配上淡淡的哲学味的文句，尤其是自带一种独特罕见的天真，让全球的老人、孩子，黑人、白人，富人和穷人都成为了它的读者，不同的人阅读谢尔的作品，都能获得不一样的感受。孩子能看得捧腹大笑，大人可以看得泪流不止。

书籍是全世界的营养品，阅读书籍对于孩子来说有许多好处：

阅读开拓视野

阅读是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。将这些知识运用到作文中，自然可以增光添彩。

阅读增长词汇

五六年级的学生本身就处在接收庞杂信息的时期，在这个时候精力、好奇心、接收能力都是极其旺盛的。课外阅读对于积累词汇来说，是十分重要的，学生会从中碰到一些不认识的字词，通过过查字典来掌握这个字词的意思，这时，您的孩子就比其他孩子领了一词之先。在需要书面语的写作中，也更占优势。

阅读积累语言

文学家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期的博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书籍情有独钟。许多同学在写作时总有”书到用时方恨少“的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“说的就是这个道理。

腹有诗书气自华，阅读能让人受益终生，而良好的阅读习惯需要从小培养。以上就是五六年级孩子适合看的书籍了，具体书籍的选择，爸爸妈妈可以根据孩子的特点。这里需要提醒的是，一定要考虑到孩子的，毕竟不管是什么图书，一定要让孩子感兴趣才行。

五年级的孩子其实已经进入叛逆期，我家孩子读五年级的时候，也特别不听话。家长不要觉得孩子年纪小，就理应听你们的话。孩子这时候已经有了自己的想法，我们应该倾听孩子的声音，而不是一味的要求孩子听话。

小学生不听话怎么办？

面对小学生出现不听话的情况，家长千万不要命令或者呵斥孩子，这样会激发孩子逆反。我们需要先和孩子沟通，了解孩子的想法，并且平复孩子的情绪。

1、讲道理。

可能有些家长会觉得讲道理，孩子听不进去，根本起不到一点用。这种想法是极其错误的。只要是自己孩子的听力没问题，那么你给他讲道理，他多多少少都会听进去，从而潜移默化的影响他的行为。

2、淡化出效果。

对于特别顽皮的孩子，父母要增强容忍限度，用全部的爱心接纳孩子，告诉孩子你对他的爱是无条件的。不能着急上火，越是上火，孩子越是觉得他胜利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式处理他的捣乱或者暂时不理睬。

3、树立榜样。

如果身为父母能向孩子请教，表明自己的谦虚和修养，敢于承认自己的错误，不断与孩子交换意见和看法时，那你就是孩子心目中的好榜样。孩子从心里就开始认同你了，这种微妙的影响最能消除孩子的暴脾气。

小学生不听话的原因有哪些？

1、讨厌家长的唠叨。

上小学的孩子拥有很高的情商与智商，也因为看多了各种影视剧所以会懂得非常多的道理。但是孩子自身的自我控制力却不是非常好，因而会容易做错事。另外孩子异常讨厌家长的唠叨，因而就会叛逆，越是家长不让做的事就会非得做。

2、孩子自身的情绪起伏过于激烈。

孩子会因为年龄的不断上涨，就会产生叛逆心理，自身的情绪起伏过于激烈。假如稍有些许不满的事情就会大发脾气，因而就会对家长说些不好的话语。

3、内心认为“我已经能独自做事了”。

上小学之后的孩子可能会莫名的自信，自我感觉“我已经很大了，能够独立做事了”，所以就非常想要尝试做事情。但是因为家长总是会对自己进行管教或阻止孩子做事，所以就会惹得孩子非常讨厌家长的管教。

小学生不听话以后会怎样？

不听话的孩子，后果应该不会好了，在家里，孩子如果不听家长的话，那么轻则家长教训他几句，重则家长就会打他，在学校不听话的孩子，老师会单独叫到办公室给她讲道理，训斥他，如果走向社会了，以后不听话的孩子有可能就去做一些违法的事情，这个后果是相当严重了，所以孩子一定要听话。

与异性交往过密，在中小学生当中是一个敏感的话题，也是很多家长感到头疼无奈的问题，针对早恋问题，家长不要表现的不能接受，要和孩子多沟通，做更深层次的交流，直面早恋的优点缺点。

六年级小学生早恋怎么办？

1、家庭要提前做好青春发育期性教育工作

在众多有关谈恋爱的极端化实例中都涉及“性”，由此可见青春发育期的性教育是设关键的。许多父母都是在小孩出了问题后才后悔没有尽早跟小孩说，实际上性教育在外国是纳入学校教程的。父母亲要有目的性的对青春发育期小孩进行青春发育期性知识教育，在平常生活上创建机会跟小孩沟通。

2、在沟通中引导孩子

如果孩子有早恋的现象，家长也不应该强制的制止孩子，千万不要孩子硬碰硬，否则结果一定会让你很失望。家长可以试着跟孩子坐下来好好沟通沟通，本身两代人之间就有一定的代沟， 但是相互交流，彼此了解可以大大的缩短这个代沟。在与孩子沟通交流的时候，家长要注意耐心倾听孩子的想法，多站在他们的角度理解他们，必要的时候加以正确的引导，传授一些性知识，帮助他们树立正确的恋爱观。

3、了解一些生理以及性知识

很多家长对于性教育很避讳，其实越不让孩子了解，他们越想知道，我们家长知道这么小的孩子谈恋爱超级幼稚以及不现实，但孩子不了解或者在青春期发育到了阶段，你越阻止，他们越想去尝试一下，必要的青春期和性教育对于六年级的孩子非常必要，也是对自己的一个保护，你不正面的让孩子了解，从网上了解的可能就是另一种意思。

4、告诉孩子现阶段最主要的任务是学习

如果因为有一个男孩子喜欢你，你的学习成绩下降了，那别人可能就不喜欢你了，同时如果你学习好了，也许会吸引更多的目光，也可能为你以后的人生奠定了基础，同时能找到真正的人生伴侣。

5、分享成长经历，启发孩子理性思考

有的时候，爸爸或者妈妈可以像朋友那样，与孩子分享自己在成长过程中关于友情、恋情、爱情的一些经历和感悟，这样或许孩子更容易接受家长的引导和帮助。在平等友好被理解尊重的氛围下，孩子更容易理解并懂得什么是友情、什么是恋情、什么是爱情。家长要通过沟通，让孩子知道早恋是怎么一回事，早恋应该是一种什么样子，男女同学之间相互有好感可以，但不建议做什么，坚决不能做什么，如果做了不建议做的事，会有什么危害。还要告诉孩子特别是女孩子，如果要做坚决不能做的事，一定要保护好自己，告诉孩子该做好的防护措施。

五年级，是孩子们自我意识崛起的时期，也是从小学迈入初中的过渡时期。但只要家长及时捕捉孩子的行为及其背后的动机，随时调整自己的应对方式，完全能够帮助孩子顺利度过这一小学最后阶段。

小学5年级男孩不听话怎么办？

1、尊重孩子，平等交流

当处于青春期的孩子，他们是最需要得到他人认同与他人尊重的时期。当孩子对你的意愿表现出逆反时，家长不要急着去进行镇压。同时你可以向他表示:"我尊重你的看法"，或"你尽量举例说明"。应该鼓励他们表达自己的意见，尤其是将内心的感觉表达出来，然后给予完全的重视和关心。让别人觉得他的反对意见是很独特的见解，让他们知道他们的确与众不同。

2、不要强制要求孩子做自己不喜欢的事情

对于叛逆期的孩子来说，父母要是强制要求孩子做一些自己不喜欢的事情的话，孩子就会变得不听父母的话，甚至还会和父母顶嘴，这样时间久了也就影响到亲子关系了。有时候孩子之所以顶撞父母。

3、多陪伴孩子，倾听孩子的心声

世界上是没有天生不听话的孩子的，孩子不听话一定是有原因的，而平时许多家长由于工作繁忙，在家跟孩子就相处的时间少，每次当孩子有调皮、不听话的时候。家长总做不到心静气去了解，而是打骂了事。其实家长应该每天抽些时间跟孩子单独相处，和孩子一起做些孩子感兴趣的事情，要跟孩子成为朋友。这样下来孩子都愿意跟父母诉说心底话，父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，很多时候父母说的话孩子都会愿意去听。

4、适当给孩子讲道理

孩子到五六年级，已经算是“大”学生了，可能有些家长这时就会觉得讲道理，但他听不进去，根本起不到一点用，这种想法是极其错误的。只要是自己孩子的听力没问题，那么你给他讲道理，他多多少少都会听进去，从而潜移默化的影响他的行为。

小学5年级男孩不听话的原因：

1、厌倦情绪

经受了父母和教师多年的"苦口婆心"的教育了，他甚至都耳熟到能预测出你要说的话。道理说多了，孩子听够了，再说就无动于衷了，因厌倦，进而对抗、对立。

2、家庭环境

有些夫妻关系不好，吵架之后习惯性找孩子出气，在这种家庭中长大的孩子容易感觉不到家的温暖。甚至有些家长修养不高，脾气不好，动不动就打骂孩子。如果孩子性格比较执拗的话，很容易产生叛逆。

3、家长爱讲道理、言而无信

父母的年龄比孩子大，立场比孩子高，看问题做事情的角度也要比孩子全面，在有关孩子学业发展大计的决策上，由大人做主是合适的。这个年龄段的孩子，身心和理智日趋发育成熟，对身边的人和事，刚刚形成自己的看法和判断，很可能会听不进去。

在很多老师和家长的意识中，青春期仿佛是初中孩子的事，在小学六年级还仍然是儿童期。也恰是都这样认为，才会在管理和教育六年级孩子时，发现常遇到阻力。

六年级小孩不听话怎么办？

1、善用奖励，激发进步潜能

用心的家长会发现，其实对比所有教育孩子的方法，会发现奖励远比惩罚来的更有效，也更容易达到最后预期的目标。就拿孩子作业这件事来说，家长若是在背后吼叫催促，其实孩子会对学习失去兴趣，甚至搞不清楚作业是自己的事情。要是换成鼓励的方法，说不定会促进他的主动性。所以说教育真的不能将就，惩罚只会让孩子的积极性一点点丧失，相反鼓励才能起到督促进步的效果。要是家长不相信的话，可以在日常教育中试试这两种方法，最后定然会有不同的收获。所有的教育方法，都是通过日常的经验积累出来的，勇于尝试才是对孩子的负责。

2、鼓励和支持

青春期的孩子，开始表现的更富有探索精神和主动意识，对于这个阶段的孩子，父母应该多多鼓励孩子，支持孩子合理的需求，让孩子意识到，爸爸妈妈是我最坚强的后盾。

3、要学会尊重孩子

对孩子说话不要使用命令的口吻，这样对于叛逆期的孩子，是很难接受的，要尽量和他商量，问他这样做可以吗，而不是你去给我干什么。 当然，基本的规矩也是要有的。原则问题还是不能容许孩子反叛，比如安全、品行方面的问题，让他知道什么不该做，做了有什么后果。

4、适当给孩子讲道理

孩子到六年级，已经算是“大”孩子了，可能有些家长这时就会觉得讲道理，但他听不进去，根本起不到一点用，这种想法是极其错误的。只要是自己孩子的听力没问题，那么你给他讲道理，他多多少少都会听进去，从而潜移默化的影响他的行为。

5、增加孩子的同理心

孩子的任何情绪、行为，都是有其背后的原因和动机的，作为父母，一定要克制自己先入为主的冲动，对孩子保持同理心，理解孩子的行为。更何况，每个父母都是从孩子成长起来的，体会过青春期的感受，知道这个年龄段的孩子总是会更坚持自己的想法，甚至刻意和父母对着干，那么，你就需要理解自己的孩子为什么也跟自己小时候一样了。

6、换位思考

很多家长在跟孩子提出要求的时候，往往忽略了告诉孩子为什么这么要求的原因，孩子难以理解和体谅父母的苦衷，这种时候，父母应该将自己的想法、原因跟孩子进行分享，让孩子理解自己的看法和心情，获得孩子的共鸣和认可。

7、传递信任

孩子是需要获得信任的，如果你整天质疑孩子上课有没有认真听讲，作业有没有做完，功课复习完了没有，孩子很容易产生强烈的抵触情绪。其实孩子是有责任心、自尊心的，当父母传递出信任和鼓励的时候，孩子会愿意更加主动的做好自己。