孩子在校打架家长如何和老师沟通

孩子上学后，大多数时间是在学校里度过，老师对于孩子的学习情况比家长更为了解，只有家校配合教育，效果才会更好，所以家长和老师保持良好的沟通极为重要。

家长怎样和老师沟通孩子在校情况？

1：问课堂表现

家长可以问“孩子平时上课的时候坐姿端正吗”“老师您提问的时候，孩子有积极回答吗”等问题，老师听到后会很容易回忆起孩子上课时的一些细节表现，做出对应的回答。如果老师自己没有印象，那么内心里也会产生紧迫感，以后也会下意识地去多留意你家孩子的表现或者多让你家回答问题。无形中，就促使老师给予你家孩子更多的关注。

2：问学习方法

家长可以问“我家孩子完成作业的速度和质量怎么样”“测验结果好不好”等问题，这些问题都跟孩子的学习方法有关系，老师会根据自己掌握的情况，告诉你关于孩子对知识的理解程度、学习态度以及学习习惯等方面的情况，比如做题比较马虎、写作潦草、对词组的理解比较弱等，并会给出相应的建议，家长私底下可以针对性地对孩子进行改进教育。

3：问运动锻炼

身体是革命的本钱，运能能力不仅是中考、高考必考的项目，而且还对上文化课的质量影响很多，经常参加体育运动、体能强的孩子，精力会更加充沛，注意力更容易集中，所以要问一些老师孩子体育课的表现积不积极、能不能跟得上节奏，如果孩子在学习对参加运动锻炼比较消极，或者运动能力对比较弱，那么家长在家里要加强对孩子体能的锻炼。

4：问人际关系

社交能力也是求学期间孩子要重点培养的技能，家长也要通过跟老师交流，了解孩子的性格情况、合不合群、喜欢跟哪些同学在一起玩、有没有受到欺负等，顺便也可以咨询老师有没有什么建议，然后把从老师这边了解到的情况跟在家时的情况进行比较，可以及时发现孩子的心理或者性格问题，针对性解决，促进孩子健康成长，成为性格更加健全的人。

家长和老师沟通孩子在校情况时，需准备的事项：

1、事先和家人商量，考虑好要沟通的事项，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩，其他诸如孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学问相处的情形等问题，都应列入考虑。

2、探询孩子对老师和学校的看法，如果觉得有些情况需要注意，和老师沟通的时候可以求证。但是求证的时候，应该尽量以“相信这是误会”的态度，这样气氛会比较融洽，也容易解决问题。

3、将孩子在家里的各种习惯、嗜好与交友情形等，坦白诚实地告诉老师，供老师参考。

4、和老师交流自己对孩子的期望、以及对此做的安排。比如，我有朋友打算上完小学就移民，对成绩并不太在意，家长跟老师沟通了以后，老师就减少了对孩子成绩的压力。

对于孩子成绩下降的问题，家长们肯定也有自己的想法。因为孩子每天回家写作业的表达、自主复习的方法、措施等都会影响学习成绩。因此，父母应该真实地与老师沟通这种情况，这样老师就能更全面地理解孩子的学习态度和学习方法，并从专业的角度给家长更合理的建议。

孩子退步了家长应该怎么和老师沟通？

1、主动询问孩子在学校的情况

比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

2、事先想好与老师的沟通内容

因为老师每天教学任务繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

3、跟老师沟通自己分析出来的原因

对于孩子成绩下降的问题，家长肯定也有自己的想法。因为孩子每天回家写作业的表现、自主预复习的方法和措施等都会对学习成绩产生影响。所以，家长要如实地跟老师沟通这些情况，这样做就能让老师更加全方位地了解孩子的学习态度和学习方法，也能从专业的角度给家长提出更为合理的建议。而且，家长跟老师进行坦诚地沟通，能让老师感受到家长配合老师工作共同教育孩子的诚意，老师也能更加积极主动地给家长出谋划策，更有针对性地对孩子进行学习方法方面的指导。

4、与老师共商提高孩子成绩的措施

家长与老师互相沟通完孩子成绩下降的原因以后，家长要主动提出请老师对自己的家庭教育提出建议。因为在帮助孩子提高成绩的问题上，家长承担了主要责任，老师要同时面向班里所有的同学，不可能对某些同学特别关照，只能对孩子进行学习方法方面的指导，而家长只要面对一个孩子，所以，要用心督促孩子放学后认真完成各项学习任务。当然，家长也可以跟老师讲一讲自己的想法，老师会从专业的角度给予评价，这样做也能让老师感受到家长对孩子学习的重视程度，更愿意与家长通力合作，帮助孩子尽快提高学习成绩。

孩子成绩退步的原因：

1、上课不认真听讲

其实学生的学习，和上课是有很大关系，一个上课注意听讲的学生基本上可以掌握课堂上的基础知识，但是一个上课不认真听讲的学生，首先了解的知识就不够，学习的态度也不是很诚恳，所以这也是导致学生成绩退步的原因之一。

2、作业完成度变差

成绩下降的学生，你会发现，作业完成度越来越差，有的时候学生可能不会写，但是有的学生的即便是写了，作对的可能性太小了。所以到了期中考试的时候成绩自然下降。

3、作息时间不规律

对于学生的学习，作息时间不规律会导致学生上课注意力不集中，会影响课堂的听课效率，所以这也是影响学生成绩的一个重大原因之一，所以要想提升学习成绩学生就要做到作息时间规律，这样至少可以保证的学生的听课效率。

4、对学习兴趣越来越少

学习成绩下降的学生，对待学习的兴趣一定是越来越少，因为学习成绩逐渐下降也是非常打击学生的自信心的，所以学生很难保持好学习的状态，所以才会对学习兴趣越来越少。

作业，是学生对课堂上学习的内容加以巩固和练习的过程。但是很多孩子却不喜欢写作业，或者不按时完成作业，家长也因为孩子没有及时完成作业而特别苦恼，那么，孩子完不成作业家长怎么和老师沟通？

孩子完不成作业家长怎么和老师沟通？

1、实事求是，家长要根据家庭和孩子的真实情况，去讲述孩子作业没写完的事情。孩子因为自身原因没有写完作业，家长在告知老师的同时，需要为孩子制定写作业的时间限制，孩子因为父母原因没有写完作业，家长要根据真实情况，告诉老师。

2、先道歉，再讲述孩子没写完作业的真实原因，例如：家里有重大事情发生、家长耽误孩子写作业的最佳时间等等。不管孩子没写完作业的原因是什么，家长都需要对孩子没写完作业的情况为老师道歉，讲述原因的同时，家长需要告知老师，自己以后更改的方案。

3、询问老师孩子没写作业的后果，再根据老师讲述的方案，利用空闲时间，让孩子对作业进行补充和更改。孩子作业没写完，孩子应该主动向老师承认自身的错误，并根据老师的要求，再进行作业的补充和更改，这样孩子的好习惯才能逐渐养成。

怎样让孩子养成按时写作业的好习惯？

1、找到孩子不写作业的原因

要让孩子按时完成作业，首先要明确孩子不喜欢做家庭作业的原因都有哪些。比如，孩子磨蹭、爱玩、作业太多，还是作业难度太大，学习习惯不好等等。针对各种不同的原因对症下药，父母就可以找到解决问题的方法了。如果孩子比较磨蹭或者放学后先玩后写作业，父母可以给孩子制定一张时间表，刚开始制定每天的，然后再制定一周的，督促孩子严格执行，使之逐渐成为习惯。当然了，制定时间表一定要和孩子共同讨论商定。如果孩子贪玩，父母要帮孩子端正写作业的态度，让孩子明白每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，提高孩子对作业重要性的认识。假如是作业难度大，父母可适当帮助孩子解决难题。父母还要衡量孩子的作业量，如果作业确实太多，孩子没有玩的时间，要及时与孩子的老师沟通联系，相应减少孩子的作业量，让孩子拥有放松的时间。

2、适当给孩子一些奖励和表扬

当孩子不能按时完成作业时，父母一定要冷静处理，不要过分指责，责罚孩子不仅无济于事，而且也容易导致孩子厌学和逆反心理的发生。要想办法激发孩子写作业的兴趣，可以透当地给孩子一些奖励和表扬，这样效果会比较好。比如，当一份作业看起来过多的时候，父母可以把作业分成若干份，与孩子约定如果他完成作业的1/3，就让他自由活动10分钟;如果完成了作业的一半，就允许他多看半个小时的电视。这样可以激励孩子不断地努力学习，如果孩子可以按时完成全部作业且保质保量的话，则可以有物质上的适当奖励，父母可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，如一些零食、小玩具等。

当孩子自觉完成了作业时，父母应加以表扬:“今天挺认真，做得很好!”第二天孩子将会更加积极努力地完成作业。

3、帮孩子提高学习成绩

成续差和不爱做作业常常是联系在一起的。有的孩子学习基础比较差，学习吃力，稍有难度的作业便不愿做;有的孩子当天所学知识没有巩固，学习跟不上其他同学，就对学习失去信心，从而更懒得做作业，如此形成恶性循环。所以，父母应该正视孩子的学习成绩，对孩子的学习要求要循序渐进。当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并且注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，尽力帮助孩子逐步提高学习成绩，增强孩子学习的信心和上进心，使他能主动完成作业。

孩子入学以后接触最频繁的就是老师和同学，家长想要了解孩子的情况，就要多和老师沟通交流，家长和老师们共同努力才可以达到共教的目的。

家长如何跟老师沟通孩子的情况？

第一方面：学习成绩

询问老师孩子这学期的成绩怎样，趋势是比较平稳还是忽上忽下。再询问老师孩子的期末成绩，最好能见到试卷。期末考试是对孩子一学期学习情况的测试，非常能说明问题，看看孩子卷面在哪些题型上失分了，这样也能利用寒假时间进行查缺补漏。

第二方面：学习习惯

孩子每天在校时间，基本都在老师眼皮子底下，老师是最了解孩子的学习习惯的，比如上课是否专注；课堂纪律如何；作业完成的准确率如何等。

第三方面：学校生活

这里要和老师询问一下孩子的社交、品德、体育方面表现如何，有没有影响品德的事件，孩子人缘如何等，这些都是比学习成绩更重要的内容，家长千万不要忽视。很多出问题的孩子基本都是在这些方面有所表现，如果家长能够及时发现问题，才能及时想办法解决。

第四方面：不足之处

老师一般不会主动和家长说孩子的不足之处，除非家长主动询问。比如前两天我跟儿子班主任沟通，主动询问后，老师说孩子应该发展些兴趣爱好，每天学习很上心、认真，但是没有特别拿得出手的才艺。导致孩子在班会课上没有可展示的，会对孩子自信心有所影响。

第五方面：表示感谢

感谢主要从两方面表达，一是：感谢老师一学期以来的辛苦付出。老师也是普通人，辛苦了一学期，如果能有家长为此心存感激，老师也会感动。二是：感谢老师如此细致的反馈，让我对孩子一学期的情况有所了解，知道了孩子表现好的地方，也清楚了孩子的不足之处，便于我们家长有的放矢。

家长和老师沟通时应该注意什么问题？

1.每个人的时间都是宝贵的，家长在找老师沟通孩子的情况前要尽量在电话中约定好谈话的时间和地点。这样办事效率极高，也便于老师可以有思想准备向家长直切重点反映孩子的在校状况。

2.切记不要随意指导老师的教学方法和怀疑教师的教学目标。每位老师都有自己的一套教学方法，都是有其适用性的，只不过是见效时间的长短问题，家长在和老师沟通的时候，万万不可因为自己家孩子短时间内成绩没有提升而去责怪老师的教学方法不正当，这样非但起不到和老师的和谐沟通的作用，反而会造成老师的反感，事倍功半，得不偿失。

3.家长和老师沟通并不是要每个老师都需要找的。而是应该看孩子哪门功课有问题再去找那门科目的老师进行沟通，而孩子学的不错的学科就没有必要再找老师进行沟通了，这样既耽误双方时间又起不到什么实质性作用，有针对性的交流才可能会更有意义和效率。

对于上学的孩子来说，定期学校会组织开家长会，让孩子在学校学习生活的更好，但是有些家长在学校通知开家长会的时候，总是不知道要和老师交流些什么，更不知道怎么和老师沟通孩子的问题，其实只要掌握了一定的技巧，这些都很简单的。

家长会怎么和老师沟通孩子的问题？

一、向老师询问自家孩子在社交方面的表现

很多人反对家庭学校和网校而选择接受学校教育，就是因为它有一个巨大的优势：学生能够从和同龄人的日常交流中开始学会掌握社会技能。对其中一些孩子来说，学校带给他们的主要压力和功课丝毫无关。到了中学，学生们并不想过多的谈论他们的社会生活，但老师却能够给你一些见解启发。

二、带着具体问题和关注点

对老师来说，最难回答的问题莫过于：“我的孩子在班上的表现如何?”因为我们能交流的时间有限，我想能够立刻知道你对孩子的关注点在哪里。

三、如果可以的话就请分享一些私人信息

有的时候家长要告诉老师，孩子的祖父母不在了或是孩子失去了心爱的宠物，或者是家庭环境发生了变化，又或者是父母正在和病魔斗争。这些信息都会对老师有所帮助，因为有时候老师可以明显感到孩子的异常举止却找不到困扰他们的原因。你的小孩有是否做过听力障碍和健康问题的评估，这些是更有必要告诉老师的关于孩子的个人信息。作为教师，我一直和家长致力于监督那些有过敏症，哮喘病，和多动症孩子在药物治疗中的变化。当你不在孩子身边时，老师就是你们的眼睛和耳朵。我们能够为你和孩子的医生提供有用的信息。

家长和老师交流时，可以咨询什么情况？

①了解孩子在园的行为以及情绪问题。

很多时候有些孩子在学校的表现和在家的表现往往都不一样。在学校的时候，孩子可能为了让其他同学羡慕妒忌恨，也可能为了得到老师的赞扬，他会表现的特别的好。可是回到家里的时候，身边都是亲近的人，孩子可能连对学习也提不起兴趣。所以，家长和老师沟通的时候，不妨了解自己孩子的行为以及情绪问题。

②了解孩子的学习情况。

孩子的学习，这是家长主要向老师了解的问题。家长不妨问一问自己，孩子在这段时间的学习怎么样？孩子的学习习惯、学习态度是不是存在着问题？作为家长，应该怎么配合老师的工作。

③了解孩子与同学之间的相处是否和睦共处。

学校是一个小社会，班级是一个小集体，希望知道孩子和同学之间相处得如何？家长们也可以向老师了解。

没有父母不希望自己的孩子能取得好成绩，考上好大学。学习成绩差也是很多家长正在面临的问题，为了让孩子提升成绩，家长给孩子报了各种补习班，但效果都不明显。难道孩子真的是天生不适合学习吗？家长面临这种情况，又该如何跟孩子的老师进行沟通？

孩子学习不好如何和老师沟通？

1、认识与科任老师沟通的必要性。

有些父母认为孩子成绩不理想，对孩子不闻不问，甚至为和老师沟通感到难堪；有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好，功课有学校和老师，没必要和各科老师沟通；也有一些人认为多与孩子的班主任沟通就行，没必要再找科任老师……这些都是不对的。

2、主动联系老师。

最清楚了解孩子各科学习情况的是各位科任老师及班主任。

父母要有与班老师沟通的意识，积极主动联系老师。孩子上课听讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在科任老师的掌握之中。

3、事先想好与老师的沟通内容。

因为老师每天教学任务繁重，所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点，列出想和老师交流的问题和困惑。父母平时可以和科任老师定期沟通，比如节假日的问候、了解日常学习情况，或在历次大小考之后的关键点咨询。

4、讲究方式方法和时机策略。

考生父母大多工作繁忙，没有太多机会和老师面对面交流，事实上，如果家长要及时与老师沟通，可另找时间预约到校和管理老师进行交流；了解细况。除了面对面交谈，还可通过电话短信或网络工具沟通，尤其是在看到科任老师发的成绩短信后，可以和老师约时间，在不影响学校工作的情况下进行有效沟通。

孩子学习不好怎么办？

1、冷静分析孩子在学习上出现问题的原因。

每个孩子都有擅长和不擅长的地方，在学习上也会体现出来。有的知识学习起来比较容易，而也会碰到难点知识。每个孩子的大脑思维发育是不同的，视觉不同，关注点不一样，就会在学习上产生不一样的反应。所以别的孩子会的题，不代表你的孩子就应该会。遇到不懂的知识点，需要家长耐心陪孩子去寻找答案。

2、督促孩子提高学习效率。

有些孩子学习不好的原因是学习效率非常低下，上课时不能跟上老师的讲课进度，写作业时总是磨磨蹭蹭，经常要熬夜学习，进而导致白天的精力不济，无法专心听课，于是，孩子的学习进入了恶性循环，成绩自然比较差。所以，想要帮助这些孩子摆脱学习困境，家长必须督促孩子提高学习效率，尤其要做到以下两点：

（1）家长要引导孩子做好课前预习，把老师即将讲解的知识点提前梳理一遍，这样做就能避免听不懂老师所讲内容的问题。当然，家长还是要提醒孩子必须在保证听课的前提下记笔记，这样做就能避免孩子因为记笔记而耽误听课的问题。

（2）家长要引导孩子合理制定写作业计划，并在写作业的过程中关注计划的推进情况，这样做就能加快写作业的速度。当然，家长还要提醒孩子必须适当安排合理的休息调整时间，这样做就能避免孩子出现大脑过度疲劳的问题。

3、增强孩子的学习自信心。

有些孩子学习不好的原因是没有学习自信心，一拿到书就头疼，一写到作业就直摇头，一上到课就愁眉苦脸。从表面上看，这些孩子在学习上花费的时间不少，可是真正努力学习的时间却非常少，因此，他们的学习成绩总是不见起色。

所以，家长要想办法增加这些孩子的学习自信心，尤其要从基础抓起，一方面要仔细梳理每一个基础知识点，再把这些知识点串联起来；另一方面要从基础难度的题目做起，认真总结每类题型的解题方法，再逐步提高解题难度，这样做才能让孩子获取学习的自信心。当然，孩子在强化基本功的过程中会遇到重重困难，家长要陪伴孩子一起面对各种挑战，并给予孩子足够的勇气，这样做才能让孩子越战越勇。

孩子学习不好的原因有哪些？

1、学习方法不当

有些孩子可能没有掌握正确的学习方法，导致学习效率低下，成绩不理想。家长可以帮助孩子寻找适合自己的学习方法，例如通过制作笔记、分类记忆、反复练习等方式来提高学习效果。

2、注意力不集中

孩子的注意力不集中也会影响学习成绩。家长可以通过一些游戏和活动来帮助孩子提高注意力，培养专注力。同时，家长也应该给孩子提供一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。

3、家庭和社会环境

家庭和社会环境也是影响孩子学习成绩的因素之一。家庭不和、缺乏父母关爱等问题可能会让孩子感到焦虑和不安，从而影响学习成绩。此外，不良的社会环境和社交圈子也可能对孩子的学业造成负面影响。

4、有自闭倾向

平常这类孩子思维比较迟滞，总是活在自己的世界里，自卑心理很严重，平时学习能力不强，对学习不感兴趣，平日里也不敢和同学交往。

孩子刚上幼儿园，家长大都会有些担心或者焦虑，这时候可以用一下几种方式了解孩子在幼儿园的情况：

如何和老师沟通孩子在学校的情况：

一、首先，关注班级的群

刚入园的孩子的共性问题，老师都会在群里面去说，这时候也可以对照着先查一下自己的孩子是不是有类似的问题。当然，小班的孩子比较常见的都是跟生活有关的，比如会不会独自吃饭、会不会穿鞋之类的。

二、其次，可以适当的跟孩子老师私下了解孩子在幼儿园的情况，获得更多的信息

这个部分需要注意的是，要充分共情老师。平时一个家长带一个孩子也有很多琐碎的事情，幼儿园一个班主任，一个副班主任，一个生活老师的配置，带30多个孩子其实是很操心的，大部分老师对于没有主动询问的家长，只要孩子没有特殊或者意外情况，一般也不会很多的去解释。

事实上很多情况下，因为家长只面对自家孩子，没有参照没有对比，会无限放大很多发展性问题，这时候反倒是不告诉家长会更有利于孩子适应新环境，也利于老师开展工作。

三、最后，和孩子沟通也能获得很多信息

还有一个特别好的了解孩子在幼儿园情况的方法，就是跟孩子进行场景再现，其中最常用的就是角色扮演，但是这个角色扮演是广义的，有很多不同的形式。

例如，可以家长来演幼儿园的小朋友，孩子来演老师，这样孩子就会在互动的过程中呈现他在幼儿园的真实经历；还有些孩子可能个性腼腆，不太愿意这样去演，那就可以在不经意之间用玩具玩偶这些，像过家家一样，孩子当小老师，给这些玩偶们上课、安排它们的幼儿园生活。这时候呈现出来的很多情境也大部分是模仿自幼儿园里面的情景。

四、和老师沟通的时候也得看老师的时间。

如果是老师非常忙，那就等晚上接宝宝的时候再说，要做到教宝宝有礼貌，不要在幼儿园里搞特殊化，因为正规的幼儿园所有的用品都是统一的，千万别自己带。尽量不给老师增加麻烦，和老师沟通的时候要注意自己的说话方式，为了宝宝的健康成长，家长和老师经常互动，新学期新气象，宝宝在家玩习惯了，有些事情要慢慢引导宝宝走上正规

总之，家长可以根据自己孩子的特点，开发很多适合自家宝贝的形式，来了解他在幼儿园里的生活。