什么是青春叛逆期

在家庭教育的学习过程中，发现许多家长在面对孩子的青春期时，都存在一种恐惧心理，觉得叛逆期的孩子不可理喻，根本管不住。其实，如果家长能对孩子的青春叛逆期进行一个比较全面的了解，就会发现这只不过是孩子的成长。

青春叛逆期的孩子有什么样的表现？

1、孩子开始在意别人的看法和评价。

青春期的孩子，会特别在意美、丑，在意别人对自己的看法和评价。如果别人表现出来对自己不友好或者是对自己作负面评价，他们就会特别易怒，可能会动手打人，这些都是因为他们的自尊心变强，内心的虚荣心在作祟。

2、情感波动大。

青春期孩子的情感非常容易被外界影响，他们的情感状态变化非常大，很容易被友谊、爱情、亲密关系等情感问题影响。

3、开始萌发关于性的认知。

大家都知道，青春期的孩子，身体各个方面都会迅速发展，尤其是生理器官方面，男孩、女孩都开始萌发关于性的认知；而且会开始有早恋的倾向。对于这个变化，需要父母格外留心，不要让他们做出有违他们这个年龄段的事情。

青春叛逆期的孩子应该如何教育？

1、尊重孩子。

孩子进入青春叛逆期，思想更加独立，不再依附于家长，以家长为中心，他们希望父母把自己当做大人看待，希望父母能够给予一定的自由和权力去做想做的事。其基础的一点就是学会尊重孩子，将孩子视为独立的个体。

2、给孩子充分的独立空间。

给予孩子充分的独立空间，包括生活上的独立房间，也包括心理上的独立决定权。父母对于孩子的独立，给予的支持越大，孩子出现叛逆的可能性就越小。

3、孩子愿意说，是对父母的信任。

当青春期来临，孩子开始不那么愿意与父母分享自己的一切，这时候，如果孩子还愿意与你说说他经历的事情，无论是好事坏事，父母都要意识到，这是孩子对我们的信任。孩子在这样一次次的倾诉中得到一种“对父母讲出来是否会舒服一些”的经验，如果孩子的感受不好，他们下次就不会选择说出来。

孩子进入青春叛逆期的原因：

1、青春期心理特点导致。

青春期正处于心理上的“断奶期”，孩子的独立意识和自我意识日渐增强，会有很多自己的想法，不喜欢大人把他们当做小孩，因此会显得比较叛逆。

2、教育因素。

家长或者老师教育的形式、方法、地点不恰当，伤害到了孩子的自尊心，就会导致青春期的孩子产生极大的反感和不信任，从而产生叛逆心理。

3、社会因素。

媒体不恰当的引导也会导致青少年产生叛逆心理，比如一些视频或者影视作品极力美化叛逆者的个人行为，这样就会让孩子十分欣赏这个叛逆的形象，从而出现叛逆行为。

青春期叛逆每个人都经历过，只是每个人的情况不同，发生的时间也不一样，一般男孩子比女孩子较为严重一些，遇到叛逆的孩子家长一定要改变对孩子的态度，管教的方式也要改变。

青春叛逆期是什么时候？

根据世界卫生组织的规定，将人的青春期定格在13岁到19岁这个区间。但是因为男女之间的身体差异以及每个人之间的身体差异，所以每个人具体的青春期是有所不同的，可能会存在2~5岁的个体差异。并且往往女性的青春期会比男性提前两年左右开始，结束时间也会比男性的青春期提前两年。

孩子青春叛逆期的表现：

一：否定性

对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。

二：评判性

1)评判学校和老师，评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡情况;

2)评判社会对社会负面情况不接受和不理解。

三：对抗性

对父母十分冷淡，关系距离加大。认为父母的管教不太符合我的现实生活标准，实施消极抵制、明显对抗;不接受倾向明显，甚至公开敌对;要求他们做的事情偏偏不做，或者反其道而行之。

四：冷漠性

对抗造成与父母关系恶化，对父母对我的不尊重行为产生厌恶和反感，产生关系情感的冷漠情况和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不可以使他们动情。

父母怎样和青春叛逆期的孩子交流？

第一点：认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。

对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

第二点：仔细观察谈话是在哪里中断的。

当家长与孩子沟通出现问题，孩子常常闭口不语或激烈反驳，使得既定谈话中断。反过来，家长可通过观察中断的节点，来反思哪些表达方式会激起孩子的反感，从而避免沟通中断。比如，如果孩子一听到父母说自己成绩不好、不够努力就十分气愤，那很可能他努力的尝试过，但效果不好，自己也很沮丧，家长的说法让他更加反感，会对学习更不感兴趣。

第三点：重新认识孩子，了解他的世界。

家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。若要孩子接纳，家长应和孩子聊他的生活状态、感兴趣的事。即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。

第四点：改变原有沟通方式。

跟孩子平等地交换意见，了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。

第五点：与孩子商量解决矛盾的办法。

若家长自己寻找的方法难与孩子达成共识，可试着与孩子商量对策。如，孩子要和同学去较远的地方，家长极易反射性回绝。若将自己所担心的安全、健康等问题提出，让孩子自己考虑让家长放心的对策，久而久之，他也会懂得为自己考虑。

提及美好的青春期，就不免会想到叛逆。叛逆和青春期分不开，几乎是青春期的代名词。父母提及自己的孩子时，总是离不开“叛逆”两字。青春期的少年们与父母的争斗变得激烈起来，吵架更加频繁，双方互相埋怨，伤害了亲情。

青春叛逆期什么时候结束？

1，每个青少年的叛逆期都有所不同，有的人可能经历的叛逆期更加长一些，一般将青少年12岁到18岁叛逆期称之为“青春叛逆期”，不同的时间，有不同的个性发展，心里生理发育特点。

2，一般处于叛逆期的青少年，由于正处于心里的过渡期，其独立意识和自我意思的日渐增强，迫切地希望可以摆脱家长的监护，不希望父母再把他们当做小孩子一样看待，有的青少年为了表现自己的非凡，就对任何事物都有强烈的逆反情绪。

3，一般14岁左右是青少年青春叛逆期行为的高峰年龄段。男孩多于女孩；在此阶段，孩子的学习成绩也会下降，和父母，老师的关系也是非常的不好。

4，孩子在青春叛逆期会逐渐形成自己世界观，个性和创造性得到进一步的发展和提高，孩子想独立，但是心智尚不成熟、受教育水平不高，所以又不能完全独立，容易有逆反心理，产生偏激性，甚至排斥家长和老师。

面对孩子的青春叛逆期该怎么办？

1，多和孩子沟通交流。家长在平时应多和孩子进行沟通交流，与孩子沟通时应保持冷静，避免态度过于强硬，避免以硬制硬，也不能够强制执行来解决问题，鼓励和奖励孩子，逐渐改善孩子的叛逆心理。

2，保证孩子心情舒畅。要试着站在孩子的立场去考虑问题，应试着找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所导致，应帮助孩子打开心理的顾虑，使孩子的心态和心情得到放松，让孩子逐渐接受和适应现实，有利于逐渐改造孩子的叛逆。

3，这个时期的孩子内心往往很敏感，需要被多关注。家长可以和孩子做朋友，多陪伴孩子，尊重孩子的自尊心，不要在陌生人面前批评和指责孩子，多理解和关心孩子，尊重孩子的独立性，当孩子遇见困难、挫折的时候，多鼓励、指导孩子。

不知道从什么时候开始，很多的父母就已经接受了这样的观点：处于青春期的孩子就容易叛逆，青春期等于叛逆期。我们总是把孩子的青春期和叛逆期混为一谈，觉得孩子到了青春期才会出现叛逆的情况，那么到底是不是这样的呢？孩子的青春期是什么？孩子的叛逆期又是什么呢？

什么是青春期？

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。青春期不仅身高、体重增长迅猛，而且身体内部也有质的改变。这是一个从量变到质变的飞跃过程，也是从童年向成年的过渡阶段。

什么是叛逆期？

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

叛逆期和青春期有什么区别？

1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。

2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。

3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家常见熟知的“青春叛逆期。

在12-18岁的时候，青春期会有叛逆行为，但不是所有的孩子都会叛逆。也就是说，所有人都会有青春期，但不是所有的青春期都会叛逆。所以，两者不一样。

孩子叛逆期怎么教育？

1、引导

很多家长在孩子教育上都习惯性地强迫孩子按照自己的想法来，常常都是站在经验主义上对孩子进行说教。“我说的都是对的，我是你爸，你必须听我的”、“你不听我的，迟早都要后悔”，然而越是这种说辞就越容易引起孩子的叛逆，正确的引导，让孩子做出正确的选择才是有效的教育。

2、正视孩子的需求 适当放手

父母要正视孩子的需求，合理的要求尽量满足，不合理的也要说明为什么不合理。父母要学会放手，给孩子一定的自由空间，让他们为自己负责。这样才能让孩子在体验中成长。

3、学会尊重孩子

很多中国家长对孩子的教育都是命令式的，喜欢强迫孩子听从自己的命令，不懂得尊重孩子。到了青春期，孩子逐渐长大，开始不惧父母的权威，想要按照自己的意愿做事。这实际是孩子自我意识觉醒了，而父母还是一味镇压，结果是冲突不断。家长如果想改变这种矛盾不断的亲子关系，需要平等地和孩子交流，尊重孩子的思想。给予孩子一定的决定权和选择权。

4、父母要注意自己的态度，跟孩子平等地相处

因为这个年龄段的孩子自尊心特别强，父母不能用居高临下的态度指挥孩子做这做那，也不能把自己的想法强加给孩子，而是要把孩子置于一个与自己平等的地位。遇到问题时，父母要用商量的语气跟孩子沟通，向孩子提出合理的建议，并征询孩子的意见和想法，这样做就能达到更好的教育效果。

不知道从什么时候开始，很多的父母就已经默认了这样的观点：处于青春期的孩子就容易叛逆，青春期就等于叛逆期。事实真的是这样的吗？叛逆期和青春期真的一样吗？其实不然，这两者还是有一定的区别的。

青春期和叛逆期有什么区别？

青春期和叛逆期不一样。在青春期阶段孩子可能会出现叛逆，但是处于叛逆期阶段的孩子不一定处在青春期。因此青春期和叛逆期存在一些交叉性，但是有一定的区别。

青春期指从儿童发展到成人阶段的一个过渡时期，青春期年龄范围一般认为10-20岁。

在青春期阶段，身体以及心理会不断的进行发展和转变，该阶段是人身心发展过程中较为重要的一个时期，需要通过家庭教育、学校教育以及同伴教育等方式来有效促进身心的健康发展。

叛逆期是指幼儿逐渐长大，对围环境和事物，由好奇产生疑问，由质疑到大胆尝试，这种探求是非对错的精神，往往是自主自觉，而又懵懂迷茫的。好奇心越重，质疑越多，就会出现不听家长，教师的说教，而我行我素的任性。在成人眼里他们就是叛逆。这种叛逆行为和思维会随着年龄和环境变化，逐渐减少，但不会消失。

青春期和叛逆期哪个先开始？

叛逆期先开始。

目前一般认定的青春期年龄往往大都起始于十一、二岁左右，到十七、八岁的时候就结束了，相当于整个中学阶段。甚至在小学高年级时期就开始了。

而孩子的叛逆期却不同，在未成年人的成长过程中有三个不同阶段的叛逆期。第一个就是孩子还是宝宝时候就会出现的叛逆期，一般在二至四岁。这个时候的宝宝还不会用语言表达自己的想法，但是会通过自己激烈的肢体动作来和父母表示自己的抗议。第二个则是七至九岁的学龄叛逆期，这一阶段孩子就要开始上学了，他会觉得自己已经是个小大人了，所以经常很任性地对抗父母的想法。但是有时候又会表现得很需要父母照顾，十分依赖。第三个则是十二岁开始的青春叛逆期，这个时候孩子的身体与心理都发生了一定的变化，无论是对异性还是社会上其他的事物都容易产生冲动和好奇，甚至有某些偏激的行为。

青春期的孩子怎么教育？

1、倾听和沟通。

青春期孩子可能会面临各种情绪和问题，作为家长，我们需要给予他们充分的倾听和理解。建立良好的沟通渠道，让孩子感受到他们的声音被重视，有助于建立信任和亲密感。

2、培养孩子的社交能力。

青春期孩子有着强烈的社交需求，但他们通常缺乏社交技巧和经验。家长需要帮助孩子学会与人交往的技巧，如沟通、合作和解决冲突等。

3、了解他们的兴趣和爱好。

青春期孩子的兴趣和爱好变化很快，家长可以鼓励孩子参加自己感兴趣的活动或课程，帮助他们更好的发现自己并自我实现。

4、给予足够的自由和责任。

青春期的孩子需要一定的自由和责任，家长应该给予他们适当的自主权，同时也要让他们承担相应的责任。

5、培养良好的价值观。

青春期的孩子正在形成自己的价值观，家长应该引导他们树立正确的价值观，如诚实、勤奋、友善等。

叛逆期的孩子家长怎么教育？

1、保持沟通的开放性。

在叛逆期，孩子们可能更加封闭，不愿意与家长分享他们的感受和想法。家长需要努力保持沟通的开放性，表达对孩子的理解和支持。定期与孩子交流，询问他们的日常生活、学校情况以及朋友关系，让他们感到自己是被理解和关心的。

2、提供适当的自主权。

孩子在叛逆期渴望独立和自主。我们可以给予他们一定的自主权，让他们参与决策和解决问题的过程。这样可以提升他们的责任感和自我管理能力。当他们犯错误时，我们要以理解和指导的态度，帮助他们从中学习和成长。

3、设定明确的规则和界限。

在教育叛逆期孩子时，明确的规则和界限是必不可少的。确保规则公平、合理，并与他们进行充分的沟通和解释。尽量避免过于严厉或过于宽松，找到一个平衡点，让他们知道规则的重要性和后果。

4、榜样的力量。

作为父母，身为榜样是至关重要的。我们的行为举止往往会对孩子产生深远的影响。要以身作则，展现积极的行为模范，让孩子从中学习，形成正确的行为观念和态度。

男孩子的青春期和叛逆期分别是什么时候？叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

男孩子的青春期和叛逆期分别是什么时候？

根据我国的国情，目前一般认定的青春期年龄往往大都起始于十一、二岁左右，到十七、八岁的时候就结束了，相当于整个中学阶段。甚至在小学高年级时期就开始了。

而孩子的叛逆期却不同，在未成年人的成长过程中有三个不同阶段的叛逆期。而且孩子在不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理、生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

一是2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。二是6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。三是12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家常见熟知的“青春叛逆期。

做为一名优秀智慧的父母，只有认清青春期与叛逆期不同的起止时间与发展规律，分清青春期与叛逆期的界限与不同，才能有效地引导孩子健康平安度过青春期。

当孩子一天天的长大，即将进入青春叛逆期的时候，很多父母对于孩子青春叛逆期不知道怎么处理，想要很好的解决孩子青春叛逆期就需要了解这个时期他们的心理特征，了解清楚以后根据孩子的心理特征一点点的解决，不会影响亲子之间的关系。

孩子青春叛逆期的表现

1、产生成人感

表现为自我意识向独立成熟方面发展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式及行为等都有了很明显的变化，这时候的孩子比较渴望社会、学校、家长给予他们成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。

2、独立性和依赖性

表现为增加对同伴关系的依赖，和父母之前的情感、行为互动、观点等有了隔离感，父母的榜样作用在削弱。在对老师的态度上增加了保留和批评、怀疑的成分。他们对父母的依赖则表现为希望得到父母的理解和支持。

3、片面性和表面性

由于初中生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性。

4、自我评价能力提高

他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。

5、自尊心增强

渴望得到理解宽容，追求自尊、好胜、求知和参与是中学校青春期的典型特征。他们害怕老师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的批评和训斥。