成绩不错的初三女孩突然厌学

解铃还须系铃人，一个成绩好的孩子突然变得不想学习，出现这种断崖式情况，孩子一定是遭遇了什么事情，家长要找到问题的根源，不能指责孩子，多关心孩子，和孩子平等交流，帮助孩子一起度过低谷期，陪伴孩子一起成长，更加关注孩子的身心健康发展。

成绩不错的初三女孩突然厌学怎么办？

第一、先不要指责孩子，与孩子耐心沟通，尝试了解原因。

孩子突然不爱学习，肯定是有原因的，我们先不要指责孩子，着急给孩子定罪，这个时候我们应该先了解孩子不爱学习的原因，只有不断去寻找和排查根源，才能更好地解决问题。这个时候越是职责或强迫孩子，孩子的逆反心理会更加强烈，家长好以平和的心态对待孩子，一边安抚孩子，一边查找问题的根源。

第二、和孩子的班主任先沟通。

孩子全天在学校，班主任最了解孩子的情况。家长和班主任及时沟通更能全面地了解孩子的情况。家长把孩子的这一情况反应给班主任，并向班主任询问孩子在学校各方的情况，有无早恋情况，考试有没有成绩下滑等等。先从班主任那里获得一些信息关键信息。

第三、找一下孩子比较要好的同学沟通。

一般他们都是同龄人，相互之间信任有什么心里话会告诉比较要好的朋友的。青春期的孩子，有什么话，会对家长保密，但是要好的同龄人之间不会，他们是无法不说无话不谈的，他们之间都有着各自的小秘密。家长一定要找孩子关系比较好的同学聊一聊，从中获取一些信息。

第四、询问孩子是不是家长的焦虑让孩子压力太大。

随着孩子年级的升高，当家长无力再继续辅导孩子的时候，这种对孩子学习的焦虑，就会转化为各种唠叨与叮嘱。但是这种来自父母的“每日温馨提示”，对于孩子来说可谓是毫无新意。家长对于孩子学习成绩的过高期望，会带给孩子巨大的精神压力。尤其是当孩子努力之后，依然无法达到父母的要求，不少孩子就会选择放弃继续努力。

第五、多陪伴你的孩子。

孩子突然不爱学习，可能和家长对自己的关心太少有关系，正处于青春期的孩子，都比较敏感，还喜欢多想，家长的疏远可能让孩子觉得学习好与不好，家长都不会放在心上，所以就不愿意静下心好好学习了，也有可能是想以这样的方式来吸引家长的注意。所以，我们应该多关心和陪伴孩子。

第六、关注孩子的身心健康发展多于成绩。

作为家长，应该多关心大的是孩子身心健康的发展，而不是只看成绩的好坏，如果家长只看成绩，会让孩子觉得你眼里只有成绩，而不是真心关心他这个人。只有孩子身心健康发展了，孩子才能更好的取得好成绩，所以家长不要给孩子太多压力，更不要把自己的焦虑，转嫁到孩子身上，没有什么比孩子身心健康发展更重要的了。

第七、与孩子一同成长。

家长的陪伴是对孩子最好的教育，不管孩子处于哪个年龄段，都需要家长的陪伴。家长应该陪同孩子一起成长，不要错过孩子成长的时机，如果孩子的成长缺乏了家长这个重要的角色，那么很多时候孩子就很容易走岔路，这样对孩子的成长发育并不好，也不利于孩子走未来的人生道路。

成绩不错的初三女孩突然厌学原因有哪些？

1、家庭环境发生变化。比如父母吵架，吵着要离婚，导致孩子失去了学习的动力。

2、家长给孩子的压力过大造成孩子厌学。现在的家长可以说对孩子期望值太高，家长的期望永远要比孩子的实际情况高一截，久而久之这样就给孩子过大的压力，从而造成孩子对学习的厌倦。

3、孩子学习上遇到障碍，考试不理想，挫败了孩子学习的积极性。孩子在学习上一直比较好，可能是近段时间学习的内容比较难，孩子掌握的不是很好，对自己失去信心，所以有产生厌学的情况。

4、孩子和同学们闹矛盾，影响孩子的学习，从而导致孩子不想学习。这么大的孩子闹矛盾属于正常，做家长的千万别掺和在其中。如果家长跟着掺和事情就会闹得越来越大，孩子就觉得越来越没法收拾了。如果仅仅是孩子之间的矛盾就让孩子自己解决，这样更能让孩子茁壮成长。

5、孩子因为做错某件事，被老师批评，被同学嘲笑。处于青春期的孩子，自尊心增强，也比较好面子，遭遇批评和嘲笑会对他们影响很大。

6、因为受到学校其他同学的恐吓，因为遭受校园欺凌，没有安全感心思集中不到学习上来，现在学校的欺凌事件特别多，这种事情是不是发生在你家孩子身上？一定要及时和老师以及孩子的同学了解一下情况。

7、孩子患有抑郁，而家长平时很少去关心……造成孩子不敢面对现实，从而导致厌学情绪的产生。

8、早恋。因为孩子暗恋某个异性，当“表白”之后遭到对方的拒绝而扫兴，所以打击了学习的积极性，这个年龄早恋也是正常情况。

孩子以前的成绩一直不错，说明孩子的实力是不弱的。之所以成绩突然下降，背后肯定有原因。初三孩子即将面临中考，压力大，内心多少会有些焦虑。因此，家长这时候千万不能忽视掉孩子的内心感受，继续给孩子施压，只会适得其反。

成绩不错的初三女孩突然下降怎么办？

第一：不能因为成绩不好妄自菲薄。

有的初三学生因为成绩出现了下滑的状况，并且努力了一段时间没有提高之后，就会对自己产生怀疑，这种对自己的怀疑一旦到了一定的程度，那么就会出现厌学的情况。所以初三学生就算学习成绩下滑了，也不要太过于纠结在自己身上。

第二：善于发现问题、分析问题。

初三学习，大家需要学会根据自己的实际情况找到自身薄弱环节，进行“查漏”，发现问题，才能做到“补缺”。发现自身问题最好的方法就是珍惜每一次考试。在这个阶段考试次数会多起来，所以要认真对待每一次考试，珍惜每一次考试，考试后不要只盯着分数，先去看看自己错在哪?为什么会做错?做错原因有哪些等等。认真分析试卷，你总会发现自身问题在哪里。

第三：制定学习计划。

许多同学没有做好面临中考的准备，一边上新课还要一边准备一轮复习。相对初一会忙很多，如果在时不时加个月考、期中考，复习时间不够，考试就容易考不好。所以，这时期同学们要学会调整好心态，多和父母家长沟通，疏解压力，建议制定一个合理的学习计划，循序渐进地学习。

第四：鼓励孩子。

家长首先必须走出以单纯的分数来衡量孩子学业优劣的误区。重要的让孩子认识到：分数是孤零的数字，不能全面反映孩子的实际发展水平，不能说明一个人的实际能力的高低。教导孩子不要因为自己的成绩差，就认为自己笨，因此消沉下去。这次考试成绩不理想，不要紧，只要不断找原因，总结经验，再加把劲，成绩一定会提高。

第五：让孩子远离电子产品。

我认为家长可以每天陪伴孩子学习，重新培养对学习的信心和兴趣，端正学习态度，树立远大目标。同样，对于青春逆反期的孩子不能一味指责和说教，要以朋友的诚恳来帮孩子走出网络游戏的陷阱。

第六：找到目标。

最好结合学校老师，在学习上鼓励学生，在人生选择上引导学生，让学生看到成功率更大的人生，而不应该拿自己的青春去冒险，在老师和家长的双向肯定和鼓励下，学生更容易树立起对学习的兴趣和信心，重新回到学习的正道上来。

第七：坚持体育锻炼。

身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习成绩呢?

成绩不错的初三女孩突然下降的原因：

原因一：女孩子多愁善感。

较多的女孩子心思细密，多愁善感，她们容易在面临紧张的学习时产生焦虑烦躁、心烦意乱的心理。这些焦虑心理可以使孩子终日紧张、敏感、心烦意乱，容易激动，注意力难以集中，以至学习效率下降。

原因二：学习方法没有改变。

到了初中之后，学生们的科目难度增加，知识点也跟着增加了，学生们要根据自身的学习方法来做出改变，不然成绩很容易就会跟不上，初中老师表示，多半是这个原因，才会出现学习下降的情况。

原因三：过于沉迷手机。

现在人们的生活条件好了，家长们为了与孩子之间联系方便，都会给他们人手一部手机。然而手机却成为了一些学生的游戏工具，甚至在课堂上还在玩手机。长此以往手机会对学生成绩造成很大影响。

中学生厌学是比较常见的现象，并且在初三阶段更是如此。家长首先要分析出这个原因，然后对症下药，采取有效的措施，让孩子重新拾起学习的热情，改变厌学的情绪，让孩子们更好地适应初三阶段的学习生活。

孩子上初三突然说厌学了怎么办？

1、多给孩子一些鼓励和安慰

如果在考试中没有取得优异的成绩的话，不要一味的指责和埋怨，应该及时的给予安慰，因为孩子自己心里也很难过，从而产生巨大的压力。如果家长只是一味的指责的话，就会导致孩子对考试失去信心，开始放弃自己。

2、帮助孩子明确目标

在初三阶段，总会有那么一部分初三同学终日无所事事，成绩不佳，状态不好，认为学习是天底下更痛苦的事情。初三同学会出现这些现象都是因为没有树立一个正确的学习目标，发现不了学习的兴趣，找不到坚持的支撑点，从而讨厌学习。帮助初三学生树立一个目标，给初三学生找到一个认真学习的理由，可以帮助初三同学摆脱厌学情况。

3、控制住自己的焦虑

绝大部分时候，家长的焦虑是聚焦在高一孩子的问题行为上，而家长的焦虑可能会让高一学生自己无限放大自己的错误或者是缺点，而使得孩子其它比较优秀的方面被忽略掉，这样很容易导致孩子因为家长的原因变得自卑而且敏感。所以家长要学会控制自己的焦虑才更加有利于孩子的成长。

4、降低对孩子的期望

现实生活中，有些家长对于孩子的期望有些过高，除了关注孩子的学习成绩，其余什么都不关注，给孩子造成的都是压力，而不是动力。因此，我们父母要了解到这些情况，孩子平时在学校的压力就很大，我们要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的一切。

孩子上初三突然说厌学了的原因：

1、对于一些学生来说，他们可能太过自卑或者缺乏自信，这使得他们不想要表现好。除此之外，家庭和社交生活的相关问题也会影响学生的情绪和学习动力。诸如家庭纷争，疾病，离婚等等都可能导致学生们的情绪低落，使得他们失去学习的动力。

2、课业负担，到了初三，因为根底的不扎实，学起来有压力，男生大数不喜欢英语，女生怕数学。每一次月考，到后期每一次月考，对于根底薄弱的学生来说便是一种折磨。久而久之，畏难心理就出现了，慢慢地就厌学了。

3、产生厌倦的心理。孩子对学校也好，对学校的环境，或者身边的同学逐渐产生不满，或者产生抵触的情绪，这些情绪也会越来越严重。

孩子上初三突然说厌学了的表现？

1、初中孩子学习动机不足或不明确，初中孩子本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负，所以会变得厌学。

2、初中孩子学习情感淡漠，缺乏兴趣，学生课业负担过重，初中孩子学习时间长，导致学生兴趣下降，增加厌学的心理积累。

作为父母，在教育孩子的过程中首先要做到的，就是了解孩子的心理。初三的女孩进入青春期，对表现出对大人的抵触。因此，父母在化解孩子的厌学情绪时，需要先解除孩子对父母的“敌意”，让孩子敞开心扉才是最重要的。

初三女孩厌学在家真实心理：

一：信心不足，自暴自弃。

这部分初三学生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔产生厌学情绪，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为父母对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。

二：意志薄弱，克服困难毅力差。

这一部分初三孩子厌学家庭条件优越，从小娇生惯养，有过强的依赖心理，学习上不愿独立思考，依赖老师辅导，一旦失去辅导成绩一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采灰心丧气，意志消沉，悲观失望。

三：学习兴趣不浓，缺乏长远动机。

这部分初三学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味厌学，学习被动对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子，在动机上表现为直接动机，只求初中能毕业，或只考技校、职高，早日上班工作，缺乏为振兴中华而刻苦学习的长远动机。在他们看来爸爸妈妈文化低，在厂里照样上班挣工资，很舒服。

初三女孩厌学在家怎么教育？

一：多跟孩子沟通。

初三孩子不想上学家长应该跟孩子多沟通，肯定是学习压力比较大，成绩基础差，有些听不懂，这时家长不要埋怨和谩骂孩子，让孩子明白，知识改变命运，现在学习吃些苦，以后会享福;如果现在学习不吃苦，以后生活会更加辛苦。

二：给孩子足够的支持。

初三的孩子刚好是处于青春叛逆期，这个时期的孩子其实是吃软不吃硬的，所以家长千万不能跟孩子硬着来，而是要找到孩子需要的东西，很多孩子其实需要的是家长的理解和支持，而不是每天都听家长说要好好学习，不好好学习就会如何如何。

三：带着孩子放松。

带着孩子放松也是很重要的一点，但是这一点不适用于所有的孩子，如果有的孩子本身就不爱学习，每天只想着玩，那么就不要带他放松了。如果是平时学习压力比较大的孩子，在初三这个关键时期有一些厌学的话，那么还是要带孩子放松放松的，短暂的放松也是为了更好地学习。

初三女孩厌学在家的危害：

一：问题行为影响未来。

青少年的厌学情绪一旦发生没有做及时的心理治疗与咨询调理。厌学情绪常常发展为拒绝上学，家长如果没有认识到问题的严重性，一味的强迫上学的话，无法忍受焦虑情绪或者厌恶感的学生就可能产生对抗性的行为——逃学了。

二：影响人际关系。

孩子自尊心强，学习成绩差，会被老师和同学排斥。另外，老师会把成绩差的孩子安排到最后，这样会和学习好的学生形成差距，影响人际关系。

三：严重影响学习成绩，形成恶性循环。

对于厌倦学习的孩子来说，当父母达不到他们的期望时，他们会放弃自己。如果父母敦促他们学习，他们的孩子会更讨厌学习，这是一个恶性循环。

做父母的看到孩子状态不好，如果自己也跟着焦虑了，孩子就会更加不安，所以作为父母，应该给孩子一定的时间和空间。如果做父母的还不能接纳孩子的这种状态，陪伴孩子度过这段特殊时期，不仅帮不到孩子，还会带来更多的问题。

成绩好的孩子突然厌学不愿上高中怎么办？

1、注意观察

从细节入手，认真观察孩子的举动和言行，看孩子的精力和乐趣放在了什么地方。比如说，孩子对某部小说感兴趣了，家长就可以主动的和孩子谈这个问题，甚至可以把这部小说找出来，和孩子一块探讨里面的人物和事情，在取得孩子的信任之后再慢慢的引导到孩子的学习上来。

2、从老师那深入调查了解情况

一般来说，各科老师在课堂上会关注同学们听课情况，以及遵守纪律情况，家长不妨先找班主任了解近一两个月孩子在班上的表现，看看班主任是否能发现一些线索。除班主任外，家长还可以和各科老师去走访调查一下，看老师能否给提供一些有价值的线索。

3、平心静气的和孩子聊聊天

谈谈心，了解目前困扰孩子的烦恼。像朋友一样，告诉孩子所有问题你都会与他一起面对的。就算是失败了也没什么，没有人一直成功，如果一个人输不起，那他很难成功。

4、带孩子走出家门，融入大自然

大自然是治愈人类心灵创伤的良药。学习要松弛有度，适当的放松，情绪调节好了，学习才会高效。一个孩子心灵受伤的时候，一定要到大自然中去，自然可以治愈人的疲惫，焦虑与创伤。

成绩好的孩子突然厌学不愿上高中的原因：

1、对未来迷茫

进入青春期后，一些孩子对自己想要做什么，对学习的意义感到迷茫。虽然自己学习很好，但并不清楚自己未来要成为一个什么样的人、考什么样的大学。这种迷茫感会导致孩子厌学。

2、考试失败，丧失自信

一直优秀，被家长老师寄予厚望的孩子，更容易因一次挫折而趋于崩溃。他会怀疑自己的能力，担心在同学面前丢了面子。

3、压力太大，自暴自弃

一贯的优秀让家长对他要求太高，而在重点高中重点班的激烈竞争中，他特别紧张，苦累交加、心力交瘁。家长还不知情，还在施加压力，他索性认输，干脆放弃。

孩子的厌学行为有的比较突然，有的是长期积累而后爆发。典型的厌学行为表现一到学校就身体不舒服，恶心、呕吐、头疼等躯体性症状。厌学行为有一定的潜伏期，家长们在早期应注意识别，及时的情绪疏导可防患于未然。家长们一定要引起足够的重视，及时帮助孩子进行调整。

初三孩子突然厌学怎么办？

1、不要给孩子过大的压力

对于一些脾气比较暴躁的家长来说，当孩子出现厌学情绪时，他们的第一反应就是孩子太过懒散了，于是给孩子增加更多的压力，期望孩子可以在重压之下有所成就。然而家长们却没有想过，原因繁重的课业压力就已经压得孩子喘不过气了，家长的过多期望很可能就是压垮骆驼的最后一根稻草。

2、给予孩子理解与鼓励

当孩子有了厌学的表现，家长也不要过度紧张，每个人在学习阶段都会产生不想学习的念头，这个时候父母应该多多开导孩子，适当用一些小奖励来鼓励孩子读书学习，制定几个比较容易实现的小目标，在孩子完成之后给予他鼓励和夸奖，让他体会到认真学习的成就感，随后逐步增加目标难度直至孩子摆脱厌学的情绪。

3、培养孩子的学习兴趣

家长一定要培养孩子学习的兴趣和热情，可以根据孩子喜欢的事情给他买一些相关的书籍；或者经常带他去科技馆、博物馆之类的地方参观，让他对未知事物产生探索念头。间接引导孩子，培养他的学习兴趣，让孩子慢慢接触学习，让他感受到学习并不是一件枯燥的事情，从而发现学习的乐趣。

4、家长调整教育方式

家长总是埋怨孩子的学习，拿孩子同别人的孩子相比较，看不到孩子的进步，只会让孩子在内心深处越来越排斥和反感。家长要调整自己的对于孩子要求，让孩子不要在内心产生太大的压力。孩子如果成绩的下降，家长要及时地与老师沟通，让老师能够给孩子适时的指导和帮助。

5、倾听孩子的想法

虽然孩子年龄较小，但作为父母还是需要尊重他们的意见，听一听他们内心的想法。当孩子有厌学行为出现时，可以主动找孩子沟通，询问孩子不想上学的原因，帮助他们解决问题。当孩子进入不同的阶段时会遇到不同的挑战，家长这时就需要耐心去指导孩子，让他们可以更好地成长。

6、注重孩子学习能力的提升

作为家长的我们就应该时刻关注孩子的学习情况，对于接受新知识较慢的孩子，家长要持以耐心去对待，帮助孩子去增强自身的学习能力，通过各种学习训练不断掌握新知识。千万不要一味地去批评孩子，这样只会让孩子厌烦学习。

主动和孩子进行沟通，帮助孩子及时的找到适合自己的学习方式，适当的给孩子鼓励，尽量给孩子保持安静的学习环境，陪同孩子一起学习看书。在学习方面父母要给孩子做榜样，言传身教影响孩子。

初三女孩厌学怎么办？

1、设定合理的目标

正确的目标设置，是首先确定你要过什么样的生活，然后选择可以实现此目标的工具，这样生活就不会受到偏见。例如，人生目标是成为一个快乐而有贡献的人。明确最终目标后，请选择你的工具。父母有必要与孩子讨论这个问题，帮助他们阐明目标，帮助他们定位自己，给他们可见的未来，并重新唤醒学习动机。

2、细心的观察和了解孩子

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施。还要在日常教育引导中多让孩子体验到成功的快乐，对鼓励孩子，多指导孩子一些好用的学习方法，让孩子慢慢地感到他自己是非常有希望的，从而形成比较自信的性格和坚强的意志力，那么他们不爱学习的问题就会得以克服，就会成为一名优秀智慧的好学生。

3、培养孩子学习的兴趣

看看孩子平时喜欢什么，对什么感兴趣。利用孩子已有的兴趣来培养学习的兴趣。孩子喜欢玩具，就告诉他，期末考试好了，给他买玩具。(但这个方法时间不能长久)孩子喜欢钱，就告诉他，只有学习好，将来才能挣更多的钱。

4、和孩子一起娱乐

和孩子一起玩，就是有目的的了。约定好时间，一起玩半个小时的游戏，然后一起学习。不要让孩子感到学习有压力，其实学习和游戏一样，也是很快乐的。

初三女孩厌学的原因：

1、家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己内学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

2、父母的过度陪读，过度的辅导。造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

3、父母的期望值过高。为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。