初中生早恋的危害有哪些

“早恋”在很多家庭，成为不可触碰的词汇，只要家长发现了子女有一点点的早恋倾向，便十分紧张，巴不得立马让孩子分手，重新回归到学习中。可家长越是着急，处理方式就越是不当，造就悲剧的几率也在一度飙升！作为父母，强行制止子女分手是行不通的。

初中生早恋的危害有哪些？

1、分散精力，影响学业

早恋是一种复杂的生理要求和强烈的情感交织，沉醉其中，就要付出很多的时间和精力；人的精力是有限的，时间是个常数，在中学时代学习任务较重，要求较多，知识一环扣一环，只有付出更多的时间和精力才能取得较为理想的成绩。

2、对身心的健康不利

中学生正处于身心发展的关键时期，许多方面还未成熟。如果过早地把精力放到恋爱上，不仅影响学习，妨碍智力的发展，而且也会因舆论的谴责和秘密交往的压力造成性格上的缺陷。

3、会缩小交往的范围，阻碍社交能力的发展

早恋必然会有意无意地避开与其他同学的交往，沉湎于两人的世界，这就会失去许多社交的机会而导致日后与人交往的困难。

4、蕴含着失身或失足的危险

由于中学生情感好冲动，自制力差，缺乏对道德伦理的判断能力，所以，一旦双方在热恋中失去控制，就容易产生出格行为，从而造成身心重大的伤害，甚至会影响到日后的婚姻和家庭生活。

5、精神上易受损害，影响心理健康

在早恋过程中难免会出现的矛盾和冲突，使得早恋者无时无刻不在感情和道义的双重选择中苦苦挣扎。他们不敢正视现实、或逃避不想、或假装自己很幸福快乐，甚至向别人炫耀自己，这会造成双重人格的障碍。早恋大多会无果而终，这会给双方造成恋爱失败的挫折感，会对未来真正甜蜜的爱情生活埋下不小的隐患。

6、影响思想和人生观

早恋的人往往会将其行为规定为恋爱，而他们不知道恋爱是一种剥夺与被剥夺的关系。一旦选择了这个，就丧失了选择另一个的权力。中学生的思想和人生观都未定型，容易发生变化。随着交往的深入，罩在对方身上的光环就会暗淡失色；有很多人当初早恋只是想玩玩而已，到时候一旦想从中逃脱，就会产生背叛般的内疚感，再度使你焦虑不安。

这位家长您好，孩子进入青春期阶段，对异性萌生好感是很正常的。如果家长没有恰当引导，孩子也确实会受到早恋的影响。尤其是女孩，比较早熟，内心也更加敏感脆弱。有些青春期女孩在早恋中受到伤害，未来一生都很难走出阴影。

初中女生早恋的危害有哪些？

危害一：影响孩子的三观。

初中生的心智发育尚未完全成熟，三观还处于形成发展阶段，外界事物和变化都会对初中生的三观形成造成一定的影响。初中正是学生三观形成的关键时期，这个时候学生思想、心理的可塑性极强，很容易受到各种因素的影响，如果他们不能正确处理感情问题，就很有可能产生极端的想法，这些想法一旦形成就很难改变。

危害二：影响身心健康。

因为初中生的心理承受能力并不是特别强，很容易因为恋爱时候的吵架或者等一些不好的情况而受到伤害。还有学生可能会因此觉得打击太大而对恋爱产生恐惧等，都是有可能存在的。这样很容易因为吵架影响自己的身心健康。

危害三：影响学习，磨灭理想。

早恋的青少年中有不少成绩优秀者。如果这个时期对异性过分好奇、兴奋、痴迷，沉醉于爱的幻想中，被恋爱问题所纠缠，必定会分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓“爱情”，极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。

初中女生早恋的原因有哪些？

原因一：证明自己。

初中生都是有一种初生牛犊不怕虎的精神，步入中学，他们会感觉到自己长大了，既然长大了那必须得有证明自己长大的证据啊，所以谈恋爱就成为了最好的选择了。

原因二：贪图新鲜感。

还有一部分初中生，完全是受到各种影视剧的影响，希望掀开爱情的神秘面纱。过早贪图新鲜感的他们，从而踏入早恋中。

原因三：缺爱的孩子，会更容易早恋。

从心理学的角度来说，孩子太缺爱，反而习惯从别的地方寻找寄托，来达到一种内心的需求平衡。就比如女孩从小缺失父爱，到了青春期时，因为总觉得别人无法理解自己，渴求一种来自异性的关怀，也就想从异性身上获取一种支持感。

初中女生早恋如何教育？

第一、不强制分离。

在看到孩子早恋的行为时，许多父母会非常生气，甚至会闹到学校，用强制的分离的手段，让孩子结束这段关系，这样的方式是非常不妥当的，不仅会引起孩子的反感，甚至还会让孩子更加坚定这段爱情。

第二、给孩子更多的关心。

如果孩子在家庭里面得不到应有的关爱，那么他便会把这种情愫放在恋人身上，所以，早恋的几率会大许多。如果父母能够给他们充足的爱，孩子早恋的机会也会变小，所以，在早恋时期，父母要给他们更多的关爱，这样可以帮助他们更容易的从这段早恋中走出。

第三、帮助他们分析利弊。

许多孩子在青春期的时候都是懵懂的，他们对于未来的很多事情都没有自己的想法，其实父母可以加引导，对孩子喜欢的事情做一个长远的打算，同时把早恋的危害加进去，孩子自然而然会明白这个道理。

如果发现孩子学习成绩下降，情绪和表现异常，可能孩子就是早恋了，家长要接受并理解孩子的心理，只要我们家长晓之以理，动之以情，正确引导，几乎每个“早恋”的青少年都能摆脱困扰。

初中生早恋有哪些表现？

1、突然爱打扮，注重自己的外在形象：家长发现孩子最近很爱收拾自己，出门必定把自己收拾干净才出门，那一定是为了给异性留下一个好印象，这个时候家长就要多关注一下自己的孩子。

2、越来越频繁找父母要生活费：作为学生是没有经济来源，一切生活开销和学习花费都是来源于父母。平时的衣食住行的花费作为父母基本上心里有数。当有一天自己的孩子开始频繁找家里要生活费时，如果不是迷上了网吧打游戏，多半就是早恋了！毕竟有了心仪的对象，需要送送小礼物，请吃零食、吃饭等等，是要花钱的！

3、买情侣用品：一般年纪轻轻的孩子谈恋爱都希望异性能佩戴属于俩个人之间的信物的物品，也希望因此来秀恩爱，那这个时候“情侣款”配饰就必不可少了。作为家长，一旦发现自己的孩子手腕上、脖子上或者身边出现了情侣款的物品，那就要当心了，很有可能你家孩子早恋了。

4、经常玩手机到很晚：孩子经常每天顶着手机看，不是沉迷于游戏就是忙着回复异性的消息，晚上经常跟对方打电话到深夜，这样下去就会影响到孩子的学习，一定要注意起来。

初中生早恋怎么办？

1、不随便扣帽子

别用“早恋”给孩子扣帽子。有的孩子的“早恋”，其实只是一种情感寄托，并不是真的爱情。这个时候盲目指责，给孩子贴标签，只会拉大与孩子之间的心理距离，也关上了亲子沟通的大门。聪明的家长会给孩子足够的理解和尊重， 向孩子表明，有了比较谈得来的异性朋友是长大、成熟的表现，并且不随意揣测孩子与朋友的关系。

2、提前表明“底线”

“我知道你在早恋，但我希望你能够保护好自己。”与孩子提前制定好恋爱的“底线”很重要：学习成绩不能受到影响。因为好的爱情是让人变得更好，而不是变得更糟。也决不能偷尝禁果。因为一旦越界，彼此无论是情感、身体还是人生，都会受到极大的伤害。把底线明明白白讲清楚，让孩子的“恋爱”发生在阳光下。最好是能悄悄联系上对方父母，双方家长一起监督，共同努力让孩子把“恋爱”转化为学习动力。

3、家长要尊重学生的隐私，让学生产生信任

学生一旦有了早恋的行为，就会有了自己的隐私，这个时候就会对家长格外的防备，怕被家长知道，这个时候的家长就要做的是，尊重学生的行为。尊重学生的隐私，不偷看，不监视学生的一举一动，这样的行为就会让学生更加信任家长，就会主动和家长进行沟通，就会诉说自己在感情上的烦恼。

中学生情绪情感的特点主要有：情绪情感更加丰富，随着生活、学习范围的不断扩大，中学生发展了多样性的自我情感，比如：自尊心、自卑感等，情绪情感更加强烈，具有冲动型和爆发性，所以可以多看一些关于情绪书籍。

初中生情绪书籍有哪些？

1、《培养会调适自我情绪的中学生》

阅读《读品悟卓越中学生成才训练营:培养会调适自我情绪的中学生》，可以认识、了解情绪，懂得如何控制心情的钉子，如何面对困难、挫折，如何对待赞赏、成功，让积极的情绪为我们的青春年华助力加油。任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。

2、《青少年情绪管理指南》

《青少年情绪管理指南》主要内容简介：我们每个人都有情绪失控的时候，很多负面情绪会对我们的生活造成巨大的影响，因此我们需要对自己的情绪进行管理。Jean Ford所著的《青少年情绪管理指南》是一本引导青少年朋友进行情绪管理的指导书。《青少年情绪管理指南》采取以书信作为案例进行分析的方式，从情绪产生的生理机制入手，分析了影响情绪的诸多因素。在仔细分析情绪产生的因素及表现状况后，针对不同类型的情绪进行相应解读，最后给出了青少年朋友管理自己情绪的方法，告诉广大青少年朋友如何疏导糟糕的情绪，正确对待生活中的焦虑、紧张、恐惧等负面情绪，成为情绪的主人。

3、《初中生常见心理问题及疏导》

《初中生常见心理问题及疏导》向大家讲述了初中生在心理发展的道路上常见的一些心理问题，以及相应的处理对策。初中阶段，是人生的早春二月，是心路上花季前的雨季。对于初中生自己而言，了解自己的阶段性身心特点，掌握一些自我教育和自我调节的科学方法，也能更好地促进自己顺利走过这个特殊的时期，增进自己的身心健康。

4、《初中生心理辅导指南》

《初中生心理辅导指南(教师用)》为《初中生心理辅导指南》学生用书。全书编写分工如下：自我对话篇倪京凤，青春健康篇王震，情绪快乐篇何菊美，智慧学习篇刘亚鹏，人际沟通篇丁翠，精彩生活篇刘诗薇。

5、《让中学生拥有阳光心态的100个故事》

《让中学生拥有阳光心态的100个故事》收录了青春写手的精彩篇章，无论抒情，还是讲述，都充满了对生活对生命的热爱。如果你在阅读中得到些许慰藉，些许启迪，那是我们最感快慰的事。

6、《学生情绪问题与教育方案》

《学生情绪问题与教育方案》共分九章，基本涵盖了中小学生常见的、发生频率最高的情绪问题。各章分别为中小学生情绪问题概述、社交焦虑问题与教育、嫉妒问题与教育、考试焦虑问题与教育、消极学业情绪问题与教育、抑郁问题与教育、害羞问题与教育、愤怒问题与教育、情绪调节问题与教育。在各章结构上，遵循情境故事、基本知识介绍、原因分析、解决策略、教育个案、反思驿站的逻辑结构，力争给教师展现一个从发现问题、认识问题、分析问题、解决问题、反思问题的完整过程，成为教师化解学生情绪问题的得力帮手。

7、《中学生心理调适与解惑》

本书对中学生自我心态，校园心理不适，家庭心理不适，青春期心理不适及疑惑，用典型事例作引导，进行有针对性的、循循善诱的解答。内容真实可信，文字通俗易懂，涉及中学生学习、生活、生长发育的方方面面，是中学生的良师益友，也可供中学老师和中学生家长阅读。

初中生散文必读书籍排行榜：

1、《朝花夕拾》(鲁迅)

《朝花夕拾》原题为《旧事重提》，1928年出版时改名为《朝花夕拾》，收录现代文学家、思想家、革命家鲁迅先生1926年撰写的10篇回忆性散文，既有温馨的回忆，也有理性的批判。

2、《西游记》(吴承恩)

《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩撰写的浪漫主义章回体长篇神魔小说，围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，描述了许多降妖除魔的故事，故事引人入胜，人物形象鲜明。

3、《白洋淀纪事》(孙犁)

《白洋淀纪事》是现代作家、散文家孙犁先生在抗日战争和解放战争时期创作的小说和散文的结集，赞颂冀中、冀西地区人民热爱祖国、机智勇敢的美好品质。

4、《猎人笔记》(屠格涅夫)

《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的成名作，作家以自己行猎漫游的所见所闻为线索，串联起25篇各自独立的小说，反映了19世纪30年代俄国外省城市乡村的社会生活，表现了俄国农民的天真友善和多才多艺。

5、《镜花缘》(李汝珍)

《镜花缘》是清代小说家、文学家李汝珍创作的长篇小说，描述了30多个神奇的国度，作者希望男女平等，盛赞礼让不争。

6、《湘行散记》(沈从文)

《湘行散记》是现代作家、历史文物研究家沈从文先生1934年初期创作的散文集，表现了湘西的山野风貌和质野民风。

在孩子的不同成长阶段中，初中可以说是众多父母最头疼的一段时期。进入青春期的孩子不仅会反抗父母的管教，还会做出一些特立独行的举措，甚至有时候会犯下大错。部分年轻父母缺乏教育孩子的经验，这时候就很容易陷入困境。

家长管初中生的书有哪些

《成长比成功更重要》

这本书讲述的是一批中国人如何成长为最优秀的人的过程。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。但是，他们凭什么变得和我们不一样了？

《深度陪伴：如何高质量的陪伴孩子》

陪着并不等于陪伴，陪伴也不等于深度陪伴，越来越忙的父母，如何有质量的陪伴孩子，成了一个难题。本书作者用自己亲身实践的帮助家长们用心、高效的陪伴孩子，用边玩边学的方式，培养孩子的高庆尚难和幸福感。陪伴是每个家长对于初中生应该做到的。

《谁拿走了孩子的幸福》

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”。家长用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

《孩子把你的手给我》

一本改变父母与孩子沟通方式的巨著。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。大多数父母没有意识到语言的破坏力量。

《爱和自由》

从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱？要不要给孩子自由。

《规矩的背后是自由》

不做虎妈，不做狼爸，用温和而坚定的正面管教，让孩子自觉守规矩，别把教养当成一种负担，教养孩子也可以轻松愉快，创意无穷。让初中生自觉一些。

《正确管教》

让家长通过不惩罚不骄纵的管教方法，解决孩子成长过程的各种问题，并培养孩子自律、合作、有责任感及适应社会生活的各种品格和技能。通过这本书家长要选择适合初中生管教的方法。

那么，家长在教育初中孩子时一般会遇到哪些常见问题呢？

各位同学在进入初中以后，心理上的变化是非常明显的，但是由于各位同学的心里还没有发育完全，所以并不能对自己有一个正确的认识，可能会有一种“这些东西很简单，一学就会，不用过多去学习”，这是一种错误的思想。

初中生很容易发生的另一个重要问题就是早恋。有一部分初中生在进入初中后愿意和老师、家长进行沟通，但是有些初中生不愿意和老师家长进行沟通，所以各位初中生要正式这种情况，同时各位家长和老师也要多关注初中生，正确的对初中生进行正确引导。

初中生的自控能力是非常差的，沉溺游戏会导致初中生的成绩直线下降，所以初中生一定要保证制定出合理的作息时间。如果各位初中生不知道如何安排时间，那么可以和家长、朋友进行沟通，进而安排出时间。

初中生正处于青春期，逆反心理是比较严重的，初中生在平时学习时可能并不会对老师、家长的批评最初正确理解，可能会顶撞老师、家长。总爱和家长老师唱反调，为了防止这类情况的恶化，所以各位家长和老师要经常和初中生进行沟通，了解初中生的心理，切忌用暴力解决问题。

以下还为家长总结了一些教育初中孩子的方法：

一，注意家庭环境

许多父母只关心孩子的学业，往往忽略家庭环境。例如，当您下班回家时，手机不会离开您的身体，也不会带头。结果，您的孩子将无法有效学习，并浪费大量时间在电子产品上。一些父母看到了孩子出色的考试成绩，并没有给予鼓励，但是一旦他们的孩子的表现下降，他们就开始受到指责。实际上，这不仅不利于提高成绩，还可能给孩子造成心理创伤，并严重停止学习。因此，当孩子的成绩下降时，请问他问题出在哪里。当成绩好时，也应该给予一些鼓励。

二，制定学习计划

刚进入初中的孩子没有完整的计划。它们基本上就是老师说的以及课后要做的事情。但是，如果您想变得比别人更好，仅此一项是不够的。因此，父母应与孩子讨论并制定适合其孩子的学习计划，例如每天早五分钟起床念单词，或每周练习一组论文。简而言之，我们必须坚持“每天进步一点”的原则。这样，孩子将不会感到厌恶，但也可以实现质的飞跃，这可以说是“两全其美”。

三，注意身体健康

实际上，初中孩子仍处于成长阶段，因此营养不容错过。如果孩子是住在学校的学生，则他每周只能回家一次。因此，父母应在周末为孩子们烹制更多的营养食品，例如绿色蔬菜，虾，鱼等。您必须知道，良好的身体是学习的基础。没有好的身体，一切都会“白白浪费”。

阅读不仅培养的是孩子的理解能力，更重要的还有逻辑思维能力。语文需要理解，广而言之，数学物理能科目随着难度的加大更加需要理解能力和逻辑思维能力。很多学生理科学不会，也许并不是不会做题的问题，而是因为理解能力达不到，逻辑思维能力没训练，导致无法理解题意，无法掌握问题的逻辑关系导致的。

适合初中生看的书有哪些？

1《阿勒泰的角落》

作者：李娟

简介：《阿勒泰的角落》是关于新疆的最美丽文字，这是现代版《呼兰河传》。

作者以天然而纯真的笔调描述阿勒泰地区哈萨克族日常生活点滴趣事：做裁缝、可爱的孩子、来来去去的陌生人。她刻画的不是一组有关新疆的异域风情，她刻画的是我们内心的牧歌：白雪和阳光，青草和白桦林，优美、明亮。

2《我还是想你，妈妈》

作者：S.A.阿列克谢耶维奇（Svetlana Alexandravna Alexievich）

简介：《我还是想你，妈妈》是2015年诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇的纪实作品。

内容是关于“二战”史无前例的残酷记录，堪称人类历史上第一部完全通过儿童视角再现第二次世界大战场景的著作。

卫国战争期间，数百万前苏联儿童死亡，本书是幸存者的口述实录。战争发生时，他们只是2—12岁的孩子。这本书就是孩子们眼中战争的真实再现。他们是战争最公正，也是最不幸的见证者。

3《目送》

作者：龙应台

简介：《目送》共有七十四篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。龙应台写尽了幽微，如烛光冷照山壁。

她说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不必追。”

4《绝望锻炼了我》

作者：朴槿惠

简介：这是韩国首位女总统朴槿惠唯一亲笔自传。总统朴槿惠以最平实的笔触，娓娓道出她的过往人生，处处可见她对父母的追慕与怀念之情、对韩国人民怀抱的使命感，以及历经大起大落后的省思与坚韧。

全书自朴槿惠的少女时代始，描述了总统府青瓦台中的“第一家庭”如何过着寻常的生活。母亲遇刺后，朴槿惠担当起“第一夫人”的角色，其间得以了解政治的基本议题和国家的基本状况。父亲也遭暗杀后，她与弟妹黯然离开青瓦台。

面对种种不堪现实与外界批判，她对人性和权力有了更深入的认识，决心远离政治。此后，1997年韩国陷入经济萧条，朴槿惠眼见民生多艰、国家危殆，毅然重返政坛。

5《苏东坡传》

作者：林语堂

简介：苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来始终闪耀在中国历史的星空。

学贯中西的林语堂先生用生花妙笔将一位文学家、政治家、书画家的一生娓娓道来，一个性格鲜明、多才多艺、形象饱满、可敬可爱的苏东坡也清晰地浮现在人们的眼前。

6《德米安》

作者：赫尔曼·黑塞

简介：讲述少年辛克莱寻找通向自身之路的艰辛历程。出生并成长于“光明世界”的辛克莱，偶然发现截然不同的“另一个世界”，那里的纷乱和黑暗，使他焦虑困惑，并陷入谎言带来的灾难之中。

这时，一个名叫德米安的少年出现，将他带出沼泽地，从此他开始走向孤独寻找自我的前路。之后的若干年，“德米安”以不同的身份面目出现，在他每一次孤独寻找、艰难抉择的时候，成为他的引路人。

7《活着》

作者：余华

简介：该小说荣获意大利格林扎纳·卡佛文学奖最高奖项(1998年)，台湾《中国时报》10本好书奖(1994年)，香港“博益”15本好书奖(1990年)；并入选香港《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说百年百强”；入选中国百位批评家和文学编辑评选的“九十年代最有影响的10部作品 ”。

《活着》是一部充满血泪的小说。作者余华通过一位中国农民的苦难生活讲述了人如何去承受巨大的苦难；讲述了眼泪的丰富和宽广；讲述了绝望的不存在：讲述了人是为了活着本身而活着……

8《三体》

作者：刘慈欣

简介：《三体》由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成，第一部经过刘宇昆翻译后于2015年在美国出版，并获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖。《三体》“把中国科幻文学提升到了世界级的水平”，被誉为中国迄今为止当代最杰出的科幻小说。（喜欢科幻题材的同学不可错过）

文化大革命如火如荼进行的同时，军方探寻外星文明的绝秘计划“红岸工程”取得了突破性进展。但在按下发射键的那一刻，历经劫难的叶文洁没有意识到，她彻底改变了人类的命运。地球文明向宇宙发出的第一声啼鸣，以太阳为中心，以光速向宇宙深处飞驰……

四光年外，“三体文明”正苦苦挣扎——三颗无规则运行的太阳主导下的百余次毁灭与重生逼迫他们逃离母星。而恰在此时，他们接收到了地球发来的信息。在运用超技术锁死地球人的基础科学之后，三体人庞大的宇宙舰队开始向地球进发……人类的末日悄然来临。

9《白说》

作者：白岩松

简介：《白说》是央视资深新闻人白岩松继《幸福了吗》《痛并快乐着》之后的全新作品，一部“自传”式的心灵履历。

白岩松通过近年来于各个场合与公众的深入交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。时间跨度长达十五年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。

阅读对初中孩子具体有什么用？

写作能力

多读书了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。

“读书破万卷，下笔如有神”，读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大。

影响学生的道德素养

课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位初中生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。

这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就了自身的思想意识和道德素质。

培养自主学习的良好习惯

从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为。

读名家散文，读他们用平实的语言讲真实的故事，讲一点一滴的小事，从中会感受到真实、充实。也能更知道他们从小也不是什么天才，虽然他们有过人之处，但更多是知道他们通过努力，去接近天才的人。

适合初中生看的散文书有哪些？

1.《爱的教育》

由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。

2.《明朝那些事儿》

主讲从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些事，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。

3.《历史是个什么玩意儿》

重新诠释中国古代史，将那些原本枯燥乏味的历史段落变得趣味横生。在如同听相声般的快乐中汲取庞大的历史知识信息量，一本让人彻底赞成“读史可以明智”这句话的书，一版诲人不倦而又逗人不倦的最精彩历史文本。

4.《朝花夕拾》

是鲁迅的散文集，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，推荐《朝花夕拾》为中小学生文学名著阅读书目。

5.《名人传》

法国作家罗曼·罗兰最杰出的传记作品集，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。教育部在《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《名人传》为中小学生文学名著必读书目。

6.《格列佛游记》

英国作家斯威夫特的代表作。小说对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺与批判，具有鲜明的民主主义思想特色。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《格列佛游记》为中小学生文学名著必读书目。

7.《钢铁是怎样炼成的》

苏联社会主义文学中最辉煌的名著，已成为世界文学中的经典之作。阅读《钢铁是怎样炼成的》最大的收获是树立正确的世界观、人生观。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《钢铁是看样炼成的》为中小学生文学名著读书目。

8.《鲁滨孙漂流记》

英国著名作家笛福的代表作。语言明白晓畅，朴素生动，加上其真实性和不凡的艺术表现力，使之成为文学史上不朽的名著。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《鲁滨孙漂流记》为中小学生文学名著必读书目。

9.《简·爱》

夏洛蒂·勃朗特的成名作及代表作。作者以抒情的笔法描写了自然景物和家庭女教师与宅邸主人之间的深挚爱情，感情色彩丰富而强烈，因此，作品虽是一部现实主义小说，却洋溢着浓郁的浪漫主义色彩。阅读本书最大的收获：爱=思想、才能、品质与精神的完美结合。

10.《丑陋的中国人》

一针见血指出中国人的丑陋面，中国五千年的“优秀传统文化”第一次受到严厉检讨柏杨说： “中国人是一个受伤很深的民族，没有培养出赞美和欣赏别人的能力，却发展成斗自或阿谀别人的两极化动物。更由于在酱缸里酱得太久，思想和判断以及视野都受到酱缸的污染，很难跳出酱缸的范畴。”因此他要写《丑陋的中国人》一书，让中国人知道自己的缺点。痛心中国的“酱缸文化”，反省中国人的“丑陋”，要中国人活得有尊严。

孩子从小阅读散文好处多多

一、散文一般比较真实，能开阔眼界，了解不同时期、地域的风采。

散文具有较强的纪实性质。主张“大实小虚”：“散文写作，在选材上也并不是绝对地排斥任何虚构的。也就是说，在保持题材上大体真实的前提下，某些细节的虚构，乃至某个次要人物的虚拟，不但在创作实践上是有成例的，被允许的，而且有时甚至是很必要的。

读散文，也就非常适合小学生，因为他们过多晦涩难通的文句，高深的道理。只是在用优美的文字记录一件件发生在不同时期、不同地域的小事。让你从中吸取不同的营养。

二、多读散文，会启迪思想，丰富知识

散文的内容涉及自然万物、各色人等、古今中外、政事私情……可以说是无所不包、无所不有的。

散文的内容，包罗万象，不会因只读某一类文章，而有失偏颇。你会接触到各种各样的思想和事物。给学生打开一扇扇同的窗。

三、多读散文能提高写作能力

散文取材广泛，内容丰富，为其服务的形式也灵活多样，不拘一格。散文的结构形式不拘一格：有的按时间发展先后顺序或以空间转移为序组织材料。

散文，写作风格灵活，可以记叙也可描写又可以议论。散文的素材皆来源于生活，甚至一些不为人知的小事。从大量的阅读中，不自觉地就会形成感悟，明白表达的方式，从中提炼自己的思想。从而将语文的素养提高，进一步提升写作能力

四、提高审美能力与思想深度

无论写到什么，其目的都是为了抒发作者的生活感受和思想见解，带有浓烈的感情色彩，是“作者心灵的歌声”（高尔基）。同时散文有自己特殊的笔调，即所谓散文笔调。散文笔调，首先是语言凝练，优美富有文采；其次是笔法灵活疏放，挥洒自如。

散文是让孩子感知世界之美的触角

小时候开学最期待的事是领新书，小说是第一好看的，但耐琢磨的还是散文。

散文勾勒了童年对于世界的想象。作家对声音、气味、色彩和光线的捕捉，对遥远风土的记述，洒下了童年向往世界的小雨点。遥远的俄罗斯，猎人在被火烘得蓬松柔软的干草堆上入睡，北大荒的人们棒打狍子瓢舀鱼，冰心奶奶举着温暖的小橘灯走在山路上，鲁迅的百草园可太好玩了，有斑蝥、皂荚树、桑葚、覆盆子、何首乌、云雀、油蛉……一座绍兴的小园子竟有这么多奇怪的生物！想象不知不觉腾飞了，好奇心长出了翅膀，只等着羽翼丰满便要亲自去看看。

道理也从散文中学得。鲁迅先生上学堂也会迟到，林海音也曾想着赖床不去学校，有趣，原来大家小时候都是一样，可怎么便懂得了用功呢？不知不觉看进去，作家们的人生体悟浸润心田，慢慢滋润着孩子对人格、理想的追求。

这是很微妙的互动，是少年和成年隔着时空对望──谢谢你曾读过的这些文字。少时不觉，长大才知那些枝枝蔓蔓已是枝繁叶茂，支撑着长大后每个力不从心或怅惘迷茫的瞬间。

所以说，孩子时真应该多读读散文。

在各类文学体裁中，散文的阅读要求是最低的。既不要求阅读诗歌那样的知识储备和鉴赏能力，也不要求阅读小说那样的时间和勇气。

这些童年时由自己阅读而捕捉到的温暖、坚韧，看似比蝴蝶双翼还要纤细，一张一翕间，却不停累积起孩子对世界、对人生的理想构建。家长带着孩子随手拾起一篇，消磨五到十分钟，你不知道将来会长出如何的光景。是草便很坚韧，是花便很灿烂，一个字一个字都能找到价值。

孩子对世界是像蜗牛一样的，拥有一双灵敏而美丽的触角，探知着空气的湿度、风的温度、世界的善意、自然的美好。而在童年、少年时代，文字便是这样最好的触角。

层出不穷的短视频，好玩的手游，娱乐圈的秘辛八卦……孩子可以对偶像的奖项数据如数家珍，对打榜控评轻车驾熟，在游戏中与人熟练对骂秀操作。观点不管对错，洪水般宣泄，画面不论美丑，雪崩般侵占，情绪不论健康与否，都用最直接、粗糙的字眼倾泻而出。

敏锐成了尖锐，庸俗与粗鄙无限鼓胀，尚在少年，捕捉美丽的触觉便钝了。

手机屏幕的世界并非全部的风景，耳机里的声音也不过是嘈杂一角。成长的过程中，那些无法被取代的砖瓦草木，是听过去的旋律，是读过去的人物，是感受时代的温度，是触摸消逝的风──便是和孩子一起读散文吧。