小学生成绩差的原因分析

很多小学生成绩不好，这是什么原因造成的呢？下面给家长答案：

一、孩子成绩差的原因

1、不会科学利用时间

我认为时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。

有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨："每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？"还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。

2、计算错误较多

第一个错误原因是容易出错的计算题，比如说，因数中间有零的乘法，小数除以小数等有难度的计算题，计算方法没有掌握好，容易出错。

第二个错误原因是应该笔算的用口算，因为懒得动笔而出错。

第三个错误的原因是因为抄错数而计算错误。做题态度不认真造成的这种低级错误。

3、自觉性差

学生的主要任务是学习，但较多的学生意识不到这一点，也就更不会有什么良好的精神状态来学习了。学生看书、做练习等都需要教师的提醒督促，才勉强去做，而且在做的过程中没有考虑过怎样才会做得更好。

总体来说，现在的学生学习自觉性差，再加上学生在学习方面的兴趣不高和认真不够，就必然会造成学生学习成绩差的结果。

二、提高孩子成绩的方法

1、掌握基本的书本知识

其实低年级段的孩子，最基本的知识都在于书本上，无外乎需要完全掌握的生字、需要背诵的文章和需要默写的古诗等，这方面是考试的重点，而对于这些，孩子的学习记得快，也忘得快，所以我们就需要孩子不断地加强记忆，在学习的过程中，将容易出错的生字、词语等进行再巩固，其实坚持这样做，没有那个孩子记不住的，所以平时做到位了，基本上考试的时候也就没有什么特别需要注意的了，平时下的功夫到位了，这比考试之前临时抱佛脚来的快而且来的准确。

2、低年级的口算一定要过关

低年级基本上还是一些常见的加减法练习，加上乘法口诀等，这些最基本的知识，一定要掌握牢固，低年级是打基础的时期，所以这些东西每天进行适当的练习，只有多练了，孩子的思路慢慢地打开了之后，不仅算的快，而且算的准确，低年级的数学要求都普遍的不高，时间其实大部分花在语文的学习上了，所以，在平时给孩子的练习每天不管是10道还是15道的练习题，必须落实到位，这样子才能为孩子的不断进步打下基础。

3、错题反复练习，抄写在纠错本

对于低年级的学生，大多数的家长都会发现一个现象，就是错了的题目，虽然进行了纠正，虽然又做了一遍，但是孩子下次还是错，不知道为什么，这就需要反复的进行强调，不是孩子没记住，是孩子在长期的一个过程中，已经对这样的题目形成了自己的一个思维计算，在他的大脑中，这个题目就是这么做的，所以，对于错题，不仅要加强巩固的次数，而且还要抄写在纠错本，不定期地拿出来翻看下，避免孩子造成自己的一种定向思维。

在小学一二年级，只要孩子稍稍用点心，学习基本不是什么问题。这个阶段的学习基本都是基础的基础，无需任何思考，需要的只是简单训练。

在这个阶段，特别是在一些比较好的小学，双百分并不是什么稀奇的事，一个班级里，双百的能占到一半以上，考个95分基本都要班级倒数了。

到了三年级，情况就有了质的变化。基本上所有的学生从这个阶段开始，成绩都会有一个明显的下降过程，最典型的就是双百几乎没有了，就是单科100也很少见。

这个现象主要是因为两个原因造成的。

1、三年级开始注重审题，注重思考

在一二年级，语文以识字为主，最难的就是看图写话，基本上都是非常简单的识字训练，不牵涉到任何的思考。数学以训练计算能力为主，即使有应用题，也属于比较简单的叙述，不会在题目里搞出太多花样来混淆孩子的思维。

但到了三年级，一切都变化了。语文出现了小作文，明显地需要一个简单思考的能力，而数学，审题则是提高到了一个相当重要的程度。

比如，“除”和“除以”是两个完全不同的概念，小明的笔比小红多2倍，和小明的笔是小红的两倍也是完全不一样的意思。

三年级的错题，除了运算错误外，基本上70%以上全是这类的错误。很多家长把这归结于孩子的粗心，这是完全错误的。

这类的错误是审题的问题，说得再直接点，是理解能力的问题，更是牵涉到孩子是否对概念理解正确。和粗心其实并没有太大关系。

2、三年级开始有了明显的逻辑思维要求

到了三年级，无论是语文的小作文还是数学的应用题求解，都对简单逻辑有了一个最基本的要求。而大部分孩子在这时候，是没有任何逻辑关系的。比如，语文小作文，学生写得前言不搭后语，表面上是语言表达能力的问题，实质上是学生缺乏基本的逻辑关系。

数学也一样，三年级的应用题已经出现了复合求解的问题，也就是需要2步甚至更多步才能解出正确答案。一些孩子完全无法下手，胡乱对付，表面上看是学生不会做，实际原因是学生理不清题目内含的逻辑关系，从而无从下手。

这两个问题都是孩子从低年级向高年级转变必然会遇到的问题。区别在于，有的学生很有灵气，能够自己悟出其中的道理，快速完成这个转变。

但这些学生毕竟是极少数，大部分孩子都需要老师和家长的帮助，才能完成这阶段的转变，其中家庭的作用尤为重要。

每个学生的天资都不一样，学校老师只能根据大部分孩子的程度来决定上课的进度，天资好的孩子自然没什么问题，难的是开窍比较晚的孩子。

这部分孩子如果家长不能及时跟进，来解决这两个问题，就会有大麻烦。其中的一些孩子随着年龄的增长，会突然开窍，然后迎头赶上。

也有一部分孩子就此开始落后，然后和班级里的其他同学的差距越拉越大，最后就此沉沦，再也回不到原来的位置。

对待低年级的小学生，我们应该从细节上着手，不仅使让孩子掌握书本的知识，更多地使让我们的孩子从中能够不断地体会学习的乐趣，养成好的习惯。以下是为您整理的小学生如何提高成绩的相关内容。

1、掌握基本的书本知识

其实低年级段的孩子，最基本的知识都在于书本上，无外乎需要完全掌握的生字、需要背诵的文章和需要默写的古诗等，这方面是考试的重点，而对于这些，孩子的学习记得快，也忘得快，所以我们就需要孩子不断地加强记忆，在学习的过程中，将容易出错的生字、词语等进行再巩固，其实坚持这样做，没有那个孩子记不住的，所以平时做到位了，基本上考试的时候也就没有什么特别需要注意的了，平时下的功夫到位了，这比考试之前临时抱佛脚来

2、快而且来的准确。

低年级的口算一定要过关

低年级基本上还是一些常见的加减法练习，加上乘法口诀等，这些最基本的知识，一定要掌握牢固，低年级是打基础的时期，所以这些东西每天进行适当的练习，只有多练了，孩子的思路慢慢地打开了之后，不仅算的快，而且算的准确，低年级的数学要求都普遍的不高，时间其实大部分花在语文的学习上了，所以，在平时给孩子的练习每天不管是10道还是15道的练习题，必须落实到位，这样子才能为孩子的不断进步打下基础。

3、错题反复练习，抄写在纠错本

对于低年级的学生，大多数的家长都会发现一个现象，就是错了的题目，虽然进行了纠正，虽然又做了一遍，但是孩子下次还是错，不知道为什么，这就需要反复的进行强调，不是孩子没记住，是孩子在长期的一个过程中，已经对这样的题目形成了自己的一个思维计算，在他的大脑中，这个题目就是这么做的，所以，对于错题，不仅要加强巩固的次数，而且还要抄写在纠错本，不定期地拿出来翻看下，避免孩子造成自己的一种定向思维。

首先要有良好的心态，科学家反复实验后证明：人的大脑只有100亿个细胞，只能减少不能增加，而且忧虑等情绪还促使体内产生一种物质，这种物质能够杀死脑细胞，所以保持良好的情绪很有必要。

所以，一定要调整好自己的心态，而且要找到自己学习的动力，要想想自己的父为自己付出了那么多，自己是否应努力学习来报答他们。自己一定要有自己的计划，按照计划来往往能事半功倍。

首先要有端正的态度，老师让做的作业一定要及时完成，自己还可以多完成一点，这样可以让自己在学习中处于主动地位，增强自己的自信心，提高自己的学习效率

自己背的词语和成语一定要及时复习，以免自己遗忘，课文中的诗句也要经常复习，自己在生活中也要尝试着，读到诗文想意境，看的景能物想到诗文。

自己还可以养成每天写一篇日记的习惯，这样对自己的作文能力提高有帮助。首先一定要跟着老师的步子走，老师上课讲的内容需要自己认真去听讲。

不要钻牛角尖，不会的数学题可以先放一放，每一步都走到老师前面，这样可以增强自己在学习中的积极性。每一天到家后，要想一想这一天都学了什么，这样可以使自己对知识点的印象更深刻，保持自己对知识的长久记忆。

这位家长您好，您家孩子还在读小学，学习习惯不好是可以及时纠正的。孩子写作业磨蹭，可能是因为没有摆正学习态度，也可能是贪玩，或者受到周边环境的影响。家长在引导孩子纠正学习习惯的过程中，要先观察导致问题的原因在哪。

小学生作业拖拉的原因和对策

小学生作业拖拉的原因：

原因一：外界环境较差。

环境同样对孩子做作业的速度影响很大。有的家长在孩子做作业时不陪伴孩子就算了，还自顾自的看电视、玩手机，在这样嘈杂且诱惑力大的环境中，大人尚且不能专心做事，更何况是自制力较弱的孩子呢，孩子是不可能专心写作业的。

原因二：作业负担太重。

现在孩子的压力很大。课业负担压的孩子喘不过气来，作业又多又难，超出孩子可以承受的范围，在做的时候自然畏畏缩缩，不愿意写或者不会写。

原因三：基础差，没兴趣学。

有的孩子因为基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。

原因四：缺少时间观念。

做作业拖拖拉拉、爱磨蹭的孩子多半是没有时间概念的，做其他的事情时也会拖延。孩子如果太小的话，还没有形成时间的概念，不能充分认识、体会时间的流逝，所以不会有着急上火的感觉，觉得慢慢做，作业也能做完。

小学生作业拖拉的对策：

对策一：制定合理的作业计划。

在孩子开始做作业之前，可以和他们一起制定一个合理的作业计划。这个计划应该包括每项作业的完成时间、休息时间和复习时间等。这样一来，孩子就能更好地掌握时间，避免拖沓。

对策二：给孩子足够的自由时间。

孩子需要有足够的自由时间来放松和娱乐，这样才能更好地集中精力完成作业。所以，家长和老师应该合理安排孩子的时间，让他们有足够的自由时间。

对策三：注意培养孩子的时间观念。

一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。

对策四：把作业当成考试。

按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排，设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感，久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。

步入小学的孩子已经开始接触到外面的世界，开始产生自己的想法。而部分家长的教育方式却没有随着孩子的成长更新换代，依旧像从前那样命令孩子，自然会让孩子感到不满。面对孩子的逆反心理，家长只有找到孩子不满的原因，才能进一步和孩子沟通，并解决孩子的叛逆问题。

小学生逆反心理的原因：

一、父母没有进行正确的沟通。

父母对孩子没有正确的沟通，没有将孩子放在平等的位置，没有对孩子进行一个沟通，父母总是以自己的思维在对孩子进行教育或者是对孩子进行一个说教。父母没有冷静下来，有技巧地对孩子进行沟通，导致孩子对父母的行为产生厌恶感，讨厌父母的行为，所以在父母教育的时候就会叛逆父母，和父母对着干。

二、内心压抑的情绪想要得到释放。

有的家长属于较为强势的类型，不论孩子的喜好和需求是什么，他们只是按照自己的想法将计划或是物品强加给孩子。而在这种环境下成长的孩子十分渴望自己的观点被别人认同，而为了满足这一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行为来向大人证明自己长大了。面对家长的不理解他们在语言上与家长发生冲突，有学生甚至因家长的打骂而与家长扭打在一起。

三、孩子丧失选择权。

父母总是去强制性剥夺孩子的选择权，让孩子对于自己的事情是没有选择权利的。这也导致了孩子很是不甘心，不愿意自己所有的事情都是由父母来做决定，所以孩子在长期丧失选择权下对父母产生了逆反心理。

小学生逆反心理的表现：

一、以自我为中心。叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同。

二、父母说什么都反对。不接受父母的管教，孩子叛逆时总喜欢和父母对着干，叛逆的初期表现越来越明显，常常会和父母发生顶嘴的现象。把“不”挂在嘴边，这个时期的孩子最爱说的一个字就是“不”，当他们发现自己能够拒绝大人的指示后，会感到无比的自豪，继而出现了更多的反抗行为，无论父母说什么做什么，他都会统统地拒绝。

小学生逆反心理怎么办？

一、父母和孩子之间充满信任。

孩子出现叛逆是因为他的身体和心里都有了一些变化。如果孩子特别信任你，他会什么事情都和你商量，你也及时了解情况帮他疏导解决问题。

二、切记简单粗暴，避免打骂孩子。

这个时期的孩子有了很强的自尊心，如果家长还像小时候似的对待他，就会引起他强烈的反抗，把一点小事弄得很严重。

三、把自主权交给孩子。

孩子已学会了独立思考，这个时候想法和行为都会发生巨大的变化，想要摆脱对父母的依赖，所以家长是时候试着把自主权逐渐交给孩子了，给孩子留有一定的空间，不要干涉、侵入太多，让孩子自己做主。

只要家长不打骂孩子，耐心地鼓励引导孩子，帮助孩子提高学习效率，尽量做到学与玩两不误，而且在孩子学习成绩进步时给予充分的肯定，那么，孩子的学习兴趣就会非常浓厚，进而实现稳步提高学习成绩。

小学生成绩考差了家长应该怎么做？

1、了解孩子的问题所在

家长想要了解孩子学习上的问题最直接的途径就是跟老师沟通，但是现在一个老师要带的小朋友很多、一般不会对每个小朋友都了解的很清楚。那么在跟老师沟通过的情况下，家长也可以多注意和小朋友的沟通，询问他们觉得哪些科目比较困难、对哪些科目比较感兴趣等等。

2、正确看待作业

家长能辅导的最多的方面就是作业了，家长觉得力所能及的部分自然要做好。但是在辅导作业这件事上也是有方法论的，小学时期离家长已经很远了，家长的思维方式和小朋友已经很不一样了。我觉得适度辅导就好，比如帮孩子检查一下拼写、计算错误等等，其他错误不用着急立刻纠正。

3、帮助调整

小学孩子成绩不好很有可能在基本的学习方法上、思维上、习惯上存在着问题。如果是这些大方向上的问题而不是某门学科、知识点的问题，家长就要注意从宏观上帮助孩子调整，这对孩子以后的学习也是大有裨益的。比如学习习惯问题，在家的时候就要限制孩子的娱乐时间并且严格执行。现在很小的孩子就开始接触电子产品，作为适度娱乐可以，长时间使用电子产品对孩子的想象力、阅读能力都有影响。

4、学习要全神贯注

玩的时候好好玩，学习的时候好好学习。整天坐在书桌前学习并不是一个好主意。学习到一定程度，就需要休息和补充能量。学习之后，必须注意休息。但是在学习的时候，必须全神贯注，手脑并用。

5、培养爱学习的习惯

在关心孩子的学习成绩时，不要仅仅只是关心学习成绩，更应该关心孩子的学习习惯是否良好，比如爱不爱看书、做作业时是否有足够的专注力等等，这些都是家长应该关心的问题。

6、多鼓励，多表扬

让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。

每个人都会遇到和接触到很多不想上学的孩子，当然最悲哀的就是，这个不想上学的正好是自己的孩子。家长要问清楚原因、然后用最有效的法解决问题，足以应对所有不想上学的孩子。

小学生不想上学的原因：

1、孩子学习跟不上进度

在学校里最重要的自然就是学习，可是很多孩子因为智力等其他原因却跟不上学习的进度，久而久之，孩子也就会对学习失去了兴趣。当老师在上面讲，孩子在下面根本听不懂时，他能不痛苦、能不苦恼吗？面对这种情况，他自然就会想到逃跑一法来摆脱这个烦闷的环境。

2、受电子产品的影响

现在很多家长因为工作忙碌没有时间陪伴孩子，为了补偿孩子，他们经常会给孩子买手机、电脑等电子产品，以为这样是对孩子最大的补偿。殊不知这却将孩子推向另一个深渊。受这些电子产品的影响，孩子无暇学习，只喜欢玩游戏，久而久之，孩子就会失去心智，慢慢的也就会产生逃学、厌学等心理。

3、孩子在学校里遭受了校园暴力

校园暴力就像太阳下隐藏的黑暗风暴一样，在无声无息中吞噬着每个孩子的生命。有很多孩子在学校里遭受校园暴力，不敢向外生长，只能默默的忍受，时间久了，他便会对学校环境产生抵触心理，久而久之，孩子也就不愿意再踏入校门了。

4、父母期望过高

父母都有一个共同的心愿：望子成龙，望女成凤。为了让孩子有个好的前途，拼命的给孩子施加学习的压力，如果压力过大，超过了孩子的承受能力，就会导致孩子厌恶学习，繁重的学习任务和精神压力，让孩子无法承受，也会对家长的做法感到反感。

小学生不想上学家长错误的做法：

1、禁止孩子一切社交

这类家长认为，孩子之所以不愿意上学，就是因为他结交了一些不应该结交的人。因此从这个角度出发，他们应该断绝孩子的一切社交。但这样做也只是治标不治本罢了，而且家长断绝孩子的社交使孩子没有朋友，也会让他的心理产生问题。

2、打骂孩子

俗话说得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。这类家长认为，孩子之所以逃学，就是因为“皮痒”了，只有施以拳脚才能让他长个记性，于是他们就开始对孩子进行家暴。但殊不知，随着孩子年龄的增长，他的叛逆心理也与之而来，家长一味的打骂孩子不但不能解决问题，反而会让孩子和父母之间的矛盾升级进而无法收拾。

3、逼迫孩子学习

很多家长认为，孩子不愿意上学只是一时贪玩，只要逼迫他到学校就可以了，受到学习环境的影响后他自然就会学习了。但家长要明白，强扭的瓜不甜，即使把孩子送到学校强制他学习，他也没有心思、没有兴趣，结果也只是徒劳罢了。只有让孩子全身心的投入进去效果才能达到。家长一味的逼迫，也只能是南辕北辙罢了。