小学生成绩下降怎么办

在孩子们的眼里，他们是不懂得情绪是需要控制的，只知道愤怒就要发泄，难受就要哭，尤其是在进入叛逆期后，他们的情绪变得更容易受影响，父母才会觉得孩子的情绪非常不稳定。这时候，一味呵斥孩子是起不到真正作用的。

小学生情绪不稳定易怒烦躁怎么办？

1、家长不能“以暴制暴”。

对孩子发火不是好办法，要动之以情，晓之以理，让孩子自己接受。他不认错可能是从他的角度认为自己做得对，也可能出于什么原因不得不那样做，有时他明知不对还要那样做就是在向大人示威。我们要耐心冷静地分析原因，才能找到妥善的解决办法。

2、事先定规则。

在孩子参与下，提前有置顶规则，明确了规则后就不会无所适从，减少孩子的困惑和无助，减少急躁易怒的诱因。

3、善用说话技巧。

孩子急躁时候许多家长常都说不可以这样那样、不许怎么怎么样，这只会让小朋友情绪更差更急，在孩子情绪失控时更加无法跟他们说道理。但若先跟孩子说可以做什么，然后才说什么不可以做，这可助孩子平复情绪，过程中可教会孩子学习如何节制与控制。

4、建一个冷静空间。

如果真期待孩子可以在暴怒中熄火，可以跟他一起商量构建一个冷静空间，地点由孩子自选，里面的布置也由孩子自我创意，只要有助于他生气时待在其中可以冷静下来就好。

5、想象法。

如果我们能用想象力把负面情绪关进笼子里，而不是消杀它，我们自己能变得好受、有发泄的渠道，但同时外部世界也不会被我们的负面情绪破坏，这是一个很文艺、很文明、很高级的办法。

6、对症下药。

孩子发脾气的时候往往是有原因的，可以耐心的听他讲，听他讲为什么要这样，事情的原因是什么？然后和孩子好好进行沟通。同时也可以找出孩子叛逆的原因，和老师沟通好，然后达成目标，尽量的消除发脾气的次数，久而久之就会缓解。

小学生情绪不稳定易怒烦躁的影响：

影响一：气大伤身。小孩处于发育阶段，如果总爱生气、脾气暴躁会导致身体内产生毒素堆积，长期下来也就影响身体健康。如果经常性的易怒易暴，严重情况下可能会发生血管破裂，导致昏厥等情况出现。

影响二：气大伤相。经常性的爱生气，相貌也会越来越差呢，长此下来会给人一脸苦相或者一脸凶相，这样就一点也不可爱了哟。

影响三：气大伤业。脾气大的人在学业和事业方面多少会有影响，因为太爱生气的人很容易学业伴侣或者事业伙伴吓跑赶走。毕竟更多时候是和气生财。

影响四：气大伤相。经常性的爱生气，相貌也会越来越差呢，长此下来会给人一脸苦相或者一脸凶相，这样就一点也不可爱了哟。

很多孩子在从初中升入高中以后，学习成绩都会出现大幅度的变化。有些初中时成绩优秀的孩子，高中后明明也非常努力，可却考得越来越差。孩子找不到原因，家长也病急乱投医，最后就会导致孩子完全丧失信心，学习成绩也很难再有起色。

高一的学生成绩下降特别大怎么办？

一：家长要多沟通和鼓励孩子。

有时孩子刚上高中，会有一段的兴奋期，学习也认真。但过久了，学习兴趣也会变淡，成绩开始下降。这时家长需要做的不是责备孩子，也不是过多去看着成绩。而是应该了解孩子的情绪变化，然后好好的和孩子沟通。

二：正视问题，分析原因。

要正视孩子的问题，不要逃避或者自暴自弃。高一成绩倒数，并不代表孩子没有能力或者没有前途，而是说明在某些方面存在不足或者困难。要分析孩子的问题出在哪里，是基础不牢固，还是方法不得当，还是态度不端正，还是心理不健康？找到问题的根源，才能有针对性地解决。

三：制定学习规划。

到了高中，学习时间就需要做出合理的安排，什么时间段该做什么都要提前规划好。家长可以不时的监督孩子，等孩子适应了自己学习节奏，能够自觉的安排和学习时，就不要过多干预孩子。

四：调节学习习惯。

很多孩子会把高中的一些习惯带到高中来，但这些习惯已经跟不上高中的节奏，这就需要完善和培养新的学习习惯。高中的特点是科目多、作业多、需要背的知识也多，如果还用以前的死记硬背话，根本背不了那么多书，或者背了但没多久又忘了。书是需要理解的去记忆，才能加深印象。同时家长也要把孩子的一些坏习惯给纠正过来，比如背书时开小差、睡觉拖延症、沉迷手机等等。

五：改变思维方式。

初中毕业后，学生需要改变自己的思维方式，处理考试，处理学习新课程的知识点，都需要有准确的学习习惯。不要总是抵制这些新知识点和困难的问题，不要害怕很难做这些问题。

六：调节心态，保持健康。

要调节孩子的心态，保持身心健康。高中学习压力很大，很容易导致心理问题或者身体问题。要让孩子正确看待自己的成绩和排名，并不是衡量自己价值和未来的唯一标准。我们要让孩子树立自信和信心，并不是所有人都能从头到尾保持优秀或者从低到高实现逆袭。

七：保持努力。

高中学习是一个长期的过程，需要持之以恒地付出。不能让孩子因为一时的挫折而放弃，也不能因为一时的进步而骄傲。我们要让孩子坚持每天按照计划完成学习任务，不拖延不偷懒不松懈。

高一的学生成绩下降特别大的原因：

学习难度增加、讲课进度更快。

高中的课程与初中时的学习任务相比，难度增加很多，这还不是造成成绩下滑的主要原因，老师讲课进度快，学生没有时间解决难题可能才是主要原因。

竞争压力更大。

很多高一学生都有这样的困惑，是不是我不“聪明”了，为什么现在成绩这么差，曾经的自己去哪里了？其实学生还是原来的那个自己，成绩差的最大原因是竞争压力更大了。

没有了解初高中的不同。

高中跟初中是不同的，很多高一学生成绩一直上不去，是由于没有了解初高中的不同导致的。初中属于九年义务教育的范畴，初中教材上的知识点比较简单，初中生上课好好听还是可以理解的。但是高中教材上的知识点难，而且高中教材上的知识点多，高一学生想要学会这些知识点，要转变思维，不断地提高能力。

这位家长您好，从您的描述中可以看出，孩子上课走神发呆这个毛病已经不是头一次出现。家长在教育孩子时，也只是选择了说教孩子的方式。对于孩子来说，父母的唠叨是最无关痛痒的，如果再继续下去，孩子上课走神的坏习惯就会变得越来越顽固。

小学生上课走神发呆怎么办？

第一：鼓励孩子一次只做一件事。

孩子的注意力是有限的，如果很多件事情同时进行，一定会引起混乱。 尤其是孩子在完成某一项任务的时候，同时被其它事情打扰，这样就会损害注意力的有效集中。

第二：不要轻易打断孩子。

当孩子对某件感兴趣的事情全神贯注时，家长一定不要去轻易打断。咱们家长每一次的打断，其实都是对咱们孩子注意力提升的一次影响。

第三：明确学习的目标和任务。

为了能较长地保持注意，必须明确某一学习活动的总目标，以及实现这一总目标所安排的每一步骤的具体任务，这样就能够排除情境中的无关刺激，集中注意目标刺激。

第四：要善于分配注意和转移注意。

比如，在课堂上要求边听、边看、边写时，就需要在同一时间内，能够把注意分配到两种或两种以上的活动上；有时在目标任务变化了的新情境下，就要求同学能主动地把注意从一个对象转到另一个对象。我们每天要上几节不同内容的课，这就要求善于转移注意，适应新情境。

第五：鼓励孩子培养兴趣。

家长都知道，兴趣是最好的老师，相对于其它事情来说，他们更容易沉浸在感兴趣的事情上，这也是在无意中培养孩子的专注力。

第六：加强意志的锻炼。

注意与意志有密切联系，当富有吸引力的刺激出现时，或情绪波动时，需要有坚强的意志来约束，支配自己的注意，发挥自我调节的作用，使注意重新集中起来。

小学生上课走神发呆的原因：

心理原因。

心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子上课注意力的集中。这可能是由于对自己的学习内心有着过高的心理期望，因为现实原因，让孩子一直得不到有效地化解，就内心容易产生较强的紧张情绪，使孩子在上课时容易注意力不集中。

缺乏兴趣。

兴趣是最好的老师，而娃对学习内容没兴趣又分为两种情况。一种情况是娃听不懂老师讲的内容，跟不上学习进度，久而久之，自然对上课内容失去了兴趣。另一种情况就是娃已经听懂学会了，于是觉得上课内容无聊、没意思，在课堂内便容易走神。

睡眠不足。

科学调查发现，有六成多学生因为睡眠不足、学习时间过长，导致上课无法集中注意力。在这方面，小学生的表现尤为突出。

我家孩子小学的时候也特别讨厌写作业，但我其实能够理解孩子，毕竟好不容易上完一天学，回到家后当然想要休息。我和孩子约法三章，安排好写作业的计划，让孩子劳逸结合，这样做的效果远比唠叨孩子要好很多。

小学生不愿意做作业怎么办？

一、订立合同，改变拖延。

大多数家长听到这种方法时都持怀疑态度。和小孩子签合同安全吗?家长们应该注意，这种方式不鼓励讨价还价。相反，让你的孩子写一个承诺，家庭作业将在规定的时间内完成。如果他能做到他的承诺，赞美他。如果中途违反了协议，也要接受惩罚。比如写一篇文章，这种方法可以纠正孩子在作业上拖延的坏习惯，改变孩子拖延的第一步，就是帮助孩子树立做作业的好习惯。

二、作业量多，进行分割。

随着孩子成绩的提高，他们会有越来越多的家庭作业，这已经成为许多孩子拖延家庭作业的一个借口。他们倾向于说:“作业太多了，反正我也完成不了。在这一点上，父母可以把家庭作业分成三到四部分。让孩子把作业分成小段进行，孩子就会觉得没有那么多的作业了，同时让孩子看到作业并没有那么可怕，每次完成一小段后都会给孩子一定的奖励。

三、适当奖励。

应该对于孩子按时学习、努力写作业等表现给予足够的鼓励和奖励，比如完成每天的学习任务以后一定要带孩子出去玩，陪伴孩子，言语上给予鼓励，也可以奖励游戏时间增加、奖励零花钱等，这些措施可以有效的让父母期望的行为增加。

四、表扬优点，鼓励做作业。

有些孩子，他们不做作业不是因为他们不能做作业，而是对自己太有信心，认为老师的作业太简单，不想去做。对于这种类型的孩子，父母可以用认可和鼓励来“刺激”孩子做作业。让孩子意识到不发挥自己的优势，可谓是一种浪费。时间久了，孩子会觉得自己是一个好学生，如果不做作业就辜负了父母的信任。

五、经常改变学习环境。

我们可以给孩子多改变一下学习环境，让孩子感觉学习环境变了，然后很新奇，新奇过后会很开心的学习。但是至少我们也要注意学习环境很安静，很温馨，这样才可以激发孩子的学习氛围和学习能力。孩子开心以后，自己的思维也会发生变化，他们可以很高兴的学习，很开心的学习。

六、孩子做作业的时间不宜过长。

我们可以引导我们的孩子做一会儿家庭作业，然后适当的玩耍一会儿，放松放松，这样孩子就会感觉劳逸结合，等休息够了再去做作业。这样可以让孩子不至于太劳累，也不至于对作业产生了厌烦的心理。

小学生不愿意做作业的原因：

原因一：模仿他人。

学生之间是很容易攀比的，而且体现在各方各面。“我们班好多同学都不写作业，那我也不写了。”在孩子没有形成正确的是非观时，很容易被那些“特立独行”的人吸引。

原因二：作业太多了。

现在的孩子学习压力很大，沉重的书包压弯了他们小小的身躯。为了能提升孩子的学习成绩，每科老师都会留很多的作业，那几科加起来，作业真的太多了。很多孩子觉得自己写不完，干脆也就不写了。

原因三：懒得写作业。

一提到写作业，孩子总是拖拖拉拉，半天也拿不出作业本，或者是本子拿出很长时间，上边一个字都没有写。这样的孩子其实没有别的毛病，主要就是“懒”。

学习道路上注定不可能一帆风顺，学习再好的孩子，也难免会出现成绩下滑的情况。但有些孩子能够尽快调整好学习状态，发现自己学习中的问题，在下次考试中取得更好成绩；有些孩子却会因为一次成绩下降而萎靡不振，学习只会越来越差。

初二学生成绩下降怎么办？

第一、分析成绩的“含金量”。

不要强调分数的高和低，要看成绩的“含金量”。是死记硬背拼的记忆，还是理解了实质手到擒来？是独立思考的胜利，还是不同等级的模仿？此时，需要引导孩子格外关注的是学习方式，思维的深度。

第二、激发孩子内在的学习动机。

初二如何在短时间内提高成绩，很多时候往往家长在帮着孩子上学，这种做法是不明智的。激发孩子内在的学习动机提高孩子学习的自觉性才是硬道理。提高孩子自主学习能力要学会预习、复习、记笔记、纠正错题，让孩子养成良好的心理素质正确对学习和生活上的挫折，要有不服输的心态，养成良好的作息习惯按时休息。

第三、制订合理的计划。

孩子的学习缺乏目标不知道每天应该干什么，看似每天学到很晚其实只完成了家庭作业，其它时间都在神游的状态。所以家长有必要为孩子制订一个计划表，具体到时间段几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。

第四、角色自我转换。

初一是小学到初中的过渡期，但是到了初二、初三年级学生将要学习的内容和课程难度会提升，孩子自身的学习方法以及教师的教学方法都会发生很大的变化。所以学生是否能适应以及适应速度的快慢等，都是将引起孩子成绩的突变的一重要原因，所以家长应及时的让孩子把心态和身份调整到初二阶段。

初二学生成绩下降的原因：

原因一：缺乏意志力。

由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

原因二：思维未能及时转换。

初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

原因三：青春期烦恼。

初二学生刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

初二学生成绩下降时家长千万不要这么做：

对孩子不闻不问。

了解孩子的心理，是家长的必修课，对孩子的爱与关怀，要让孩子看得见，这会给孩子安全感，并给孩子一定的压力与动力。让他觉得自己处在安全环境中，会使他心态变得轻松，从而更快地走出失败的阴影，积极的规划并实行自己的进步策略。

打击怀疑孩子的能力。

“你的理解力不行”、“你的思维有问题”、“你的性格不太好”、给孩子做出这样的评价为时尚早，孩子的可塑性很强，凡事皆有可能，需要父母的正确引导。

孩子的成绩总是稳定在前几名，这种情况还是有，但是很少。孩子成绩落后，父母不要打击孩子，埋怨孩子，说孩子这也不行，那也不行，给孩子贴上落后的标签，导致孩子失去自信心，成绩更加下滑，一落千丈。

小学的学校生活本该是无忧无虑的，但是有些孩子会将学习当作一项沉重的负担，会由于种种原因逃避学习和学校生活，甚至强烈拒绝学习。小学阶段，孩子的这些表现其实是孩子成长过程中的常见现象。

小学生不想上学怎么办家长怎么开导？

1、沟通

孩子出现这种状况一定是有原因所在的，如果你找不到问题所在就解决不了这个问题，所以家长不应该指责或者强行孩子上学，进行理性的沟通，找到问题所在我相信孩子会听话上学的。

2、鼓励

有的孩子比较害怕或者很难独立，也就是说家长太过分溺爱自己的孩子，孩子一下子很难适应独立集体环境，所以在这样的情况下家长要懂得鼓励自己的孩子，或者说自己会陪着他去学校，让孩子觉得自己长大了，或者你就在身旁，这样孩子可能会鼓起勇气去上学。

3、找出原因

帮助孩子分析厌学的原因，从学校，家庭，社会和孩子本身兴趣开始分析。学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。

4、帮助孩子重新找回自信

注重在孩子自己的优势方面发挥等等，相信这种厌学的情绪会逐渐消除。让孩子改变观念，接受自我。厌学的同学要重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。同学们要学会发现自己优点和好的方面，并适当地给自己一些肯定，认识到自己是能够学习好的。

小学生不想上学的原因：

1、可能是家庭方面的原因，比如父母对孩子要求过高，使孩子对学习产生害怕失败的心理。孩子压力大就不愿意到学校去，也不愿意上学了。

2、可能是学校的原因，比如说在学校里面跟同学闹矛盾或者被老师批评，孩子心理发育不是很成熟，接受不了，就非常影响孩子的学习兴趣。

3、也可能是孩子个人的原因，比如孩子在学习的过程当中遇到困难，遇到难题感觉跟不上，逐渐的就会对学习丧失了兴趣，感觉到学习非常难，好像觉得自己学不会、学不懂，也就会厌学了。

小学生不想上学厌学的表现：

轻度厌学情绪：主要是思想上的抵触。考试前，孩子态度消极，让看书复习总是心不在焉，或者总是念叨自己害怕考试。对学习常发牢骚，抱怨学习太累，表现出不愿意学习的想法，一写作业就犯困，偶尔不写作业，上课开小差，逃课等等。这些情况比较普遍，一般在老师或家长的督导下能很快调整过来。

中度厌学情绪：不仅是思想上抵触学习和学校生活，已经开始付诸实际行动，上课不听讲，经常迟到甚至旷课，不再尊重老师，团结同学。

重度厌学情绪：心理产生问题，对学习和学校生活充满恐惧，内心自卑，不愿再回归到学校生活，出现这种情况的孩子往往会休学或者退学。

现如今，孩子之间的竞争也越来越激烈，小学生的压力确实比从前要大。但是，家长也不能因此放纵孩子。有些孩子并不是作业太多，而是对自己的作业没有规划，或者压根就不想写作业，磨磨蹭蹭，所以才会出现“作业太多写不完”的假象。

小学生作业太多怎么办？

一：区分有效作业和无效作业。

适当的作业可以帮助孩子巩固当天的知识，也是必不可少的。但是一些过多的抄写，计算以及一些惩罚性的作业就是无效作业，只能增加孩子的负担，挤占孩子的休息时间，更可能磨灭孩子学习的兴趣，打击孩子努力向上的信心。我们必须对无效作业说“不”，这是家长的基本原则。

二：坚决抵制无效作业。

坚决抵制无效作业也许是比较困难的一件事，但是为了孩子的身心健康，作为父母竭尽全力也要帮助孩子度过难关。家长必须努力去争取与老师达成共识，希望老师能够针对孩子具体情况调整作业量，家长也要体谅老师的辛苦付出，尽量配合督促孩子的学习。

三：帮助孩子养成良好的作业习惯。

充分了解孩子性格特点及学习状况，帮助孩子提高作业效率。如果孩子作业较慢，有磨蹭的毛病，那就需要家长分析原因，研究对策了。

小学生作业太多的原因：

原因一：老师布置的作业量大。

有些时候学生熬夜写作业的原因确实于此，但并非常见情况，偶尔有几次老师可能会疏忽作业量的大小，因为作业量太大导致学生熬夜。还有一种情况是因为老师有时候会低估某些作业完成的难度，进而导致孩子熬夜。

原因二：孩子拖拉磨蹭等的坏习惯，容易产生作业多的错觉。

本来明明只需要三四十分钟就应该能完成的内容，因为孩子的习惯不好，动不动的起身喝水上厕所，无法专注完成，最后要用几个小时才能完成。那么，这能把问题归属为作业多的原因不？

当然，不局限于拖拉磨蹭这样的坏习惯，还有其他很多的坏习惯，都有可能导致完成作业的时间过长，从而让家长产生小学生作业多的错觉。

原因三：学生写作业的效率太低。

写作业效率太低是很多学生完成作业慢的主要原因之一，效率低的问题大体出在这两方面，一是孩子写字速度跟不上，或者说写字太慢，这就导致了作业不能及时完成的情况发生。

原因四：学习压力大。

多见于高年级学生，由于学业压力大，一些比较要强、自律的学生会给自己的制定学习计划，多数时候熬夜也并非单纯的写作业。更多的时候是在自主学习，发散思维，通过自学，或是复习或是预习，为的是提高成绩，而不是单单完成作业。

小学生作业太多的影响：

影响一：太多的作业，不能让孩子感受到学习的乐趣。小小少年时期正是孩子好奇发现的年代，太多作业影响孩子的课余活动，不能有效开发学生的潜能，甚至会引发逆反厌学情绪，老实的孩子最后只能成为书呆子，不会有多大出息。

影响二：太多的作业，不利于发挥孩子长处，反而容易让孩子逆反，产生厌学情绪。很多时候作业都是重复单调的，根本就是浪费孩子时间，孩子被较大的作业量缠绕，不能有效地拓宽知识面，不能高效发展其长处，有可能埋没顶尖人才；有的知识点已经掌握了，没必要再去重复它，这不仅不利于学习，还会令孩子讨厌老师，讨厌学习和作业。

影响三：太多的作业，影响孩子生长发育和学习效果。很多孩子为了完成作业，都要熬夜到晚上10点多，时间还不够，严重影响了睡眠时间，导致睡眠不足，影响生体发育；而且对第二天的学习没有一点好处，呵欠连天，瞌睡不断，严重影响正常上课的学习效率。