三年级是第一个叛逆期

三年级孩子大多数已经进入“七八岁、惹狗嫌”的叛逆期阶段，这时候的孩子最是让家长头疼。我经常听身边的父母抱怨，说孩子变得特别任性，而且自以为是，总是惹出大大小小的麻烦，而且讲道理也根本没有用。这时期的孩子到底该怎么教？

三年级孩子的叛逆期如何教育？

1、保持淡定的情绪和态度。

孩子叛逆阶段内心想法比较多，有时会做出让家长难理解的事，如果家长这时用暴躁情绪去反对孩子，换来的只会是变本加厉的叛逆。家长在经历孩子叛逆期时，应该保持镇定，用平和的情绪和态度去对待孩子叛逆行为，不要直接在孩子面前表现出来，不仅可以拉近亲子间的关系，更有利于家长开展教育工作，家长时刻保持良好的情绪和态度对孩子叛逆期来说是非常关键的。

2、经常跟孩子进行沟通。

亲子间矛盾大多数是因为不理解造成的，孩子正在经历叛逆期，想让孩子主动吐露心声基本是不可能的，所以这时候，家长要主动出击，从关心孩子的日常生活入手，了解孩子的学习情况、校园生活以及内心的一些想法，家长们对孩子了解更加透彻，就能学着去理解、去认可孩子的一些想法和行为，孩子获得了认可和尊重，自然会收敛自己的叛逆行为。

3、接受孩子的叛逆行为。

对待孩子的叛逆行为，家长们要学会去接受。孩子的叛逆行为可大可小，有些孩子只是在家发发脾气，而有些孩子会跟家长冷战到底。孩子做什么样的举动是有原因的，孩子需要用自己的方式发泄不良情绪，如果不及时排解就会影响到孩子的身心健康，所以家长们想要应对孩子的叛逆，就应该先学会接受。

4、教会孩子学会倾听。

在孩子面前无论是长辈还是父母都必须在别人发言的时候不能插嘴，这样让孩子看见一个示范，慢慢的也能耳濡目染。

5、做孩子良好的模范。

父母是孩子学习的榜样，如果能做良善的引导及示范，相信孩子会学习的更好。如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声争吵、把“请、谢谢、对不起”作为和他人对话中重要的元素。

三年级孩子的叛逆期对孩子有哪些影响？

1、严重影响学习。

当孩子处于叛逆期时，不管是在学校还是家里，对所有关于自己不满的事情都会产生一定的叛逆心理。尤其是在学校，他们会对老师的管教产生厌烦的心理，和老师发生冲突，不会把自己的心思放在学习成绩上，因此会导致学习成绩下降的趋势。

2、导致家庭关系不和谐。

当孩子处于叛逆期的时候，和大人反着干是很正常的现象。孩子的自我认知是非常清晰的，当遇到不满事情的时候，会把不满的这种感受放大，会认为家长不理解他们。长期沉浸在这种感受下，情绪终于爆发的一天，孩子自然会和家长大吵大闹，而这种争吵会导致亲子关系的恶化，严重的还会使家庭关系破裂。

3、影响孩子的性格。

当孩子处于叛逆期时，迫切希望摆脱家长们的控制，因为这个阶段孩子的独立意识非常的强，渴望脱离父母。任何事情都希望自己能够做决定，如果这个时候父母一定要对孩子实施强制性的管制，会产生一种反而道而行之的心理。容易影响孩子的性格养成，导致孩子养成鲁莽的性格。

三年级孩子的思想开始从单纯走向复杂，有了很多自己的想法和打算，并且在与父母的沟通中表现得倔强、固执己见，不再像原来那样对父母言听计从。会经常“挑战”父母和老师的权威，做出很多“反抗”的事情。

三年级的孩子叛逆期表现：

一、脾气特别不稳定

情绪控制比较差，比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，有时总觉得父母特别唠叨甚至父母的意见、建议也无法听进去。有很强的反抗心理，总觉得老师对自己不公平或者父母总是约束自己,，所以就会试图与权威对抗，比如与父母吵架、与老师对着干等。

二、容易形成小团伙

这个阶段还被称为"小团伙时代"。相互投机的孩子们组成"党徒"在一起疯来吵去，或跑到老远的地方去玩耍。这是孩子确立自我的关键时期，如果缺乏对孩子心理了解的话，就很容易去片面地限制孩子的自由。当孩子感觉到自己不自由时，第一反应就是反抗，表现出来的行为，诸如顶嘴，父母让这样，孩子偏不，并且会说出一大堆理由。

三、想办法对付父母的唠叨

这个阶段的孩子已经懂了很多道理，父母却觉得他们是小孩子，总是把道理翻过来调过去地讲。孩子则非常讨厌父母这一行为，很容易情绪化，控制不住自己的情绪，容易发火。有的孩子在反抗无果的情况下，干脆就沉默下来，用不说话来反抗。

四、逆反心理

有较强的逆反心理，不论是在学校或者家，感觉受约束，没有自己的空间和自由，在家可能会和父母吵架，在学校经常完不成老师布置的作业并爱找借口。

五、明显的利己心理

不愿意接受批评因为他们觉得自己懂得比父母多。甚至觉得自己长大了，应该有自己的主张或见解。有些家长则表现得比较理性，能理解孩子们已经形成了自我意识。若他们思考或处理问题全凭自我意识，那么他们的利己心理就会优先于明辨是非，即使做错，他们也愿意，任何人都别想试图阻止他们。因此面对家长的批评，他们表现得异常抗拒。

六、不懂换位思考

这个阶段孩子容易冲动，尤其是孩子做错事后，家长张口就批评他们，这会让孩子瞬间有了较大的情绪波动，甚至会因此失去理智。在面对批评时，为了自尊心不受伤害，根本不理会批评的本质是希望他们能够有效改正错误。因为，他们不懂换位理思考，就表现得相当叛逆、不服从管教。

七、自尊心强，被批评后觉得没面子

孩子的自尊心一般都会变强，而且他们犯错后，面对家长的批评，极易出言顶撞，甚至用一大堆歪理拒绝认错。家长容不得他们狡辩，就会话语难听、言辞锋利，可孩子对此根本无惧。因为自尊心太过敏感，为了维护所谓的面子，他们甚至会跟家长对着干。

三年级的孩子正处于第二阶段叛逆期，这个时候的孩子，处于自我意识成长迷茫阶段，自我意识已经长成，有了自己的想法，但是他的自主性格并没完全长成，这时需要家长很好的引导和帮助，多与孩子沟通。

孩子三年级叛逆期怎么管教最合适？

1、细心观察，对症下药

孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越来越多，内心里的主意也开始增多。当家长下达的命令与孩子内心想法不同时，他便不会听父母的话。另一方面是家长没有察觉到孩子不好的情绪，发现某些问题后直接吼骂他，导致其逆反情绪加重，便会反抗父母。因而，想要根治孩子的不听话，首先要找对根源，对症下药。

2、要注意孩子学习的过程

很多孩子之所以学习成绩不好，就是因为家长太重视孩子的学习成绩了，当孩子学习成绩退步时，家长就会全盘否定孩子学习的过程，很有可能认为孩子在学习的时候偷懒了。其实孩子并没有，成绩波动是很正常的一件事，家长一定要重视孩子学习的过程。当孩子在这个过程中付出努力时，家长们就应该好好的夸一夸孩子。只有这样才能让孩子对学习越来越有兴趣，孩子才能够不断的提升自己的成绩。

3、要充分的尊重孩子

这个时期的孩子身心正处于发育的关键节点，孩子的内心世界不断成熟，他们越来越想要自己去生活，做自己想做的事情。但是有些家长并不认可孩子想要的生活，并且总是去制止孩子做这样或者那样的事，这就会让彼此间的关系变得特别紧张，有的孩子很有可能会做出一些过激的事情去报复家长。想要帮助孩子度过这个特殊的阶段，家长们就必须去尊重孩子，不要总是去干涉孩子的生活。

4、和孩子建立亲密的关系

许多家长在教育孩子的时候会和孩子发生各种各样的矛盾，孩子也根本不愿意听家长的教育。这很有可能是家长和孩子之间的关系太疏远了，孩子觉得家长根本没有教育自己的权利。为了避免这样的事，家长一定要在孩子小的时候就和孩子建立亲密的关系，在日常生活中，多和孩子互动，多与孩子做一些亲密的游戏。这样会让彼此间的关系变得融洽起来，孩子也能够听得进去家长说的话。

5、培养孩子良好习惯

家长平时可多和孩子在一起相处，和孩子一起吃饭或一起玩耍等，从生活实际出发帮助孩子培养良好的习惯，如早睡早起、规律作息或按时进餐、规定学习时间等，从而促进叛逆期的不良心理尽早恢复。

6、以叛逆为契机，调整教养角色和教养方式

叛逆意味着孩子长大了,家长需要及时调整自己的教养角色,应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴,就意味着以孩子为主,父母处干非主导地位;就意味着一种无言的支持和认同,意味着一种平等的朋友关系。

孩子三年级叛逆期的特点：

一:和父母对抗

孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，他觉得自己已经长大了，是个"小大人儿”了，极力想挣脱父母的掌控，干是就变得处处喜欢跟大人"唱反调"。如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己"宝贝"

或小名了，要求叫他的全名:凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西:另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

二:容易形成小团伙

7-9岁的阶段还被称为"小团伙时代”。相互投机的孩子们组成"党徒”在一起疯来吵去，或跑到老远的地方去玩耍。这是孩子确立自我的关键时期，如果缺乏对孩子心理了解的话，就很容易去片面地限制孩子的自由。当孩子感觉到自己不自由时，第一反应就是反抗，表现出来的行为，诸如顶嘴，父母让这样，孩子偏不，并且会说出一大堆理由。

三:开始想办法对付父母的唠叨

其实，这个阶段的孩子已经懂了很多道理，父母却觉得他们是小孩子，总是把道理翻过来调过去地讲。孩子则非常讨厌父母这一行为，很容易情绪化，控制不住自己的情绪，容易发火，有的孩子在反抗无果的情况下，干脆就沉默下来，用不说话来反抗。

父母在教育孩子的路上，不能只是一味的批评孩子，有时候要和孩子说道理，孩子虽然不听但事后也会懂。所以需要父母多和孩子交流沟通，把孩子当大人来交流的。

三年级孩子叛逆期的表现？

1、叛逆期的青少年对于老师、父母的管教极其容易厌烦和产生抵触心理，这就是为什么叛逆期的青少年这么不好管的原因了。他们遇到事情十分的容易冲动，容易暴走发怒，在家里和父母顶嘴、发生冲突，在学校里和老师对立，违反学校校规校纪。

2、脾气特别不稳定，情绪控制比较差，比如容易激动，因为很小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，有时总觉得父母特别唠叨甚至父母的意见、建议也无法听进去。有很强的反抗心理，总觉得老师对自己不公平或者父母总是约束自己，所以就会试图与权威对抗，比如与父母吵架、与老师对着干等。

3、叛逆期的孩子会表现出强烈的自尊心，甚至会出现以自我为中心，不允许别人，尤其是父母，与自己的想法不同，个别孩子可能会出现情绪低落，语言变少，不和老师、同学沟通，也不和家里的父母进行沟通。久而久之，可能会出现食欲欠佳，甚至无精打采、不想上学等。

4、孩子进入小学后，学会了更多的知识和生活经验，他觉得自己已经长大了，是个"小大人儿"了，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人"唱反调"。如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己"宝贝"或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西；另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。

孩子叛逆的原因：

1、孩子对家庭和父母不满意，认为家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理发生障碍，往往却以逆反行为来表示自己的不满。还有常因父母没有榜样作用而感到没有精神支柱而苦恼，也会以逆反情绪作为发泄。

2、家长教养方式不当，严厉，不给孩子机会。有的家长总喜欢高高在上，发号施令，不给孩子空间，孩子就会产生逆反；父母期望值太高，提出了超出孩子能力的要求，这样孩子在长期无法达到家长要求的情况下，就会产生逆反心理。

3、压抑孩子的好奇心，有些孩子好奇心非常重，遇到什么事情都希望研究一番，但是家长对孩子研究这项事持反对态度，认为没有用，这样孩子就可能会产生逆反；反复唠叨引起厌烦，有的家长，总是反反复复的唠叨自己的孩子，孩子听多了以后会烦恼。

一般来说，孩子在2岁的时候会进入成长过程中的第一个叛逆期，也就是人们经常说得“可怕的两岁”。如果说2岁之前的小孩子是“小天使”的话，那么2岁的孩子则会被 很多家长说成是“小恶魔”，别看人家年纪小，一言不合就要和家长对着干！

三年级男孩叛逆期的表现：

1、性格执拗，情绪反应激烈。孩子认定一件事情或者东西的时候，就一直坚持，不听家长说话，否则就发脾气、大哭大闹、打人等。和父母唱反调。父母说的事情，自己就非要往反方向做，不理睬父母，不愿意和父母多沟通。莫名觉得烦躁，说话大声，带有脏话。当父母说话的时候，孩子会说一些失控的口头禅，而这些口头禅会导致孩子情绪失控，最后大发脾气。

2、以自我为中心，这时候，孩子会表现得我行我素，我喜欢怎样就怎样。也听不进去别人的劝告，不顾及别人的感受。比如，他故意外出不戴电话手表，让爸爸妈妈找不到他，丝毫不管父母在担心他。

3、他们一旦发现自己能做很多事情了，他们就变得自信，很多事情都要自己来做。比如坚持自己过马路，坚持自己洗衣服等等，如果你不要他干，他就会大发脾气了。一些不了解情况的父母就会粗暴制止孩子的独立行为，这就压抑了他自发性探索的欲望，使孩子长大了，没有自己的主见与思想。

4、这个时期的孩子最爱说的一个字就是“不”，当他们发现自己能够拒绝大人的指示后，会感到无比的自豪，继而出现了更多的反抗行为，无论父母说什么做什么，他都会统统地拒绝。

三年级孩子叛逆的原因：

1、有些家长还是满脑子的“不打不成材”的观念。认为“严”就是体罚，很少考虑孩子的自尊心，随意在外人面前揭孩子的短处，甚至讽刺、挖苦，有时还要对孩子动武。

2、“家长式”，“家长作风”“家规家法”，意味着一言堂，用现在西方人的术语来说，这就是“话语霸权”。实行家庭内部的家长的话语霸权的家庭，只准家长说话，家长的话语具有决断权威，必须无条件地服从和执行，决断不允许一点儿的反对意见。家庭的其他成员，没有发言权，于是沉默，最终成了“失语症”病人。在这样的家庭中，家庭成员是不平等的，家庭成员之间没有必要的沟通，断裂、矛盾在逐步地扩大。

3、一些家长原本他们就不喜欢自己的生活状态，再加上孩子平时给他们制造更多的麻烦，使得他们并不喜欢和孩子进行过多的沟通。在这种环境下成长的孩子，往往会因为家长的冷落而心灰意冷。他们想要寻求别人的关爱，便在学校或者是社会结交一些朋友，但是由于他们的年纪过小使得他们没有一个恰当的是非观念来辨别人群，常常因为过度相信别人而受到欺骗。

叛逆期是孩子开始从懵懂期进入个人独立认识世界的时期，想要脱离父母的管教，希望独立展现自我，追求自由的个性表现。作父母的不要强行管教孩子，要循循善诱。

男孩子三年级会有叛逆期吗?

1、男孩子三年级会有叛逆期。进入青春期以后，很多孩子觉得自己长大了，懂得多了，就会有一些自己的主张，但家长觉得孩子就是孩子，不如自己阅历深，总想让孩子接受自己的意见，听自己的，再加上说话方式还是沿用命令式的，往往就会出现冲突，这个冲突双方都有责任，但家长往往站在自己的角度，认为是孩子叛逆，管的越多，越严，感觉孩子叛逆越严重。

2、三年级的时候，孩子有一个觉醒，他们内在有些东西在涌动。这就是以前父母对孩子的极度控制压抑了的情绪。因为在之前孩子还比较小，要听从父母老师的话。所以他们把自己情绪、还有自己的一些看法、观点压抑下去了。但是三年级的时候，他们内在的情绪开始涌动，他们慢慢开始有自己的思维和主张。这个时候父母如果再用控制和口交的方式和孩子互动，孩子就会开始反抗。

3、三年级的孩子有这种逆反心理，这与家庭教育中存在的问题是分不开的。我们应该立即分析具体原因，对症下药，引导孩子走出这种叛逆的情绪。如果我们现在不能引导他们到一个积极的状态，那么这种叛逆的情绪将会更加严重，这个问题在未来的青春期将会更加困难。

孩子叛逆期家长该如何引导?

1、不要限制强迫

哪里有限制，哪里就有反抗；哪里有围堵，哪里就有崩塌。青春期的孩子渴求独立，渴求自由，渴求摆脱父母的捆绑和束缚，渴求有自己的独立空间，渴求得到别人尊重。这时候，就不能够有过多的限制，限制越多，管得越紧，问题越糟糕，最好的方法就是疏导、引导、开导和帮助。

2、不要讨好承诺

千万不能为了讨好孩子，而做一些没价值的承诺，“你只要成绩有进步，我就给你买平板电脑，给你买一部手机，给你买......”这样的承诺不是教育，而是交易。这不但改变不了孩子，反而会把孩子越推越远。

3、给予孩子独立的空间

春期的孩子虽然在生活上仍然依赖父母的照顾，在行为管理上仍然依靠父母的敦促，但他们内心有独立的需要，通常以作对的方式来挣脱这种被束缚的感觉。父母应该意识到，孩子已经到了学习独立、自我管理的阶段，该放手时要敢于放手。

4、宽容孩子在自我管理中的失误

在开始学习自我管理时，孩子缺乏生活经验，思考问题不够严谨、缺少对后果的预见性，常常会因为想得不周到而出错。例如，忘记上闹钟起晚了、忘记带所需的物品，对待孩子的这些失误，父母要宽容。因为孩子从一次失误中得到的经验，要比父母讲十几次道理印象深刻。

父母把管理孩子变为指导孩子自我管理，可以满足孩子追求独立的需要，化解了紧张的亲子关系，又提高了孩子自我约束的主动性，从而促进了孩子健康人格的养成和生存能力的发展

5、给予孩子尊重和理解

尊重孩子的想法，认真对待孩子的意见和建议。孩子的想法无论多么幼稚，毕竟是来自孩子独立的思考，对此应该给予鼓励和尊重。

对于孩子那些有失偏颇的想法，父母要耐心告诉孩子自己对此事的看法，以及自己不赞同的原因。杜绝简单的否定，或以长辈的身份粗暴地压制孩子意见的做法。

到了三年级孩子开始进入了少年期，迈入了人生中的第二个叛逆期，又叫“儿童叛逆期”。这个时候的孩子有一种迫切想要融入大孩子身份的渴望和脱离家长控制的欲望。这个时候的孩子也被称为“熊孩子”，让家长特别的头疼。

三年级叛逆期怎么处理？

1、细心观察，对症下药

孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越来越多，内心里的主意也开始增多。另一方面是家长没有察觉到孩子不好的情绪，发现某些问题后直接吼骂他，教育方式不对，导致其逆反情绪加重，便会反抗父母。想要根治孩子的不听话，要找对根源，对症下药。

2、跟孩子的老师沟通

多跟孩子的老师，其他学生的家长一起聊天，沟通，看看他们有什么好的想法跟正确的方式。

3、善用奖励而非惩罚

当孩子不听话，不写作业时，家长可选择使用一定的奖励机制来鼓励孩子完成作业，比如写完作业可允许孩子看半小时动画片，或者玩游戏半个小时，这样一来，他也更有动力去完成作业。因而对于孩子来说，家长善用奖励反而比一味地使用惩罚手段更加有效。

4、多和孩子沟通

不妨找个心平气和的时间，和孩子坐下来心平气和的聊一聊，和孩子说说你换位思考过，你知道自己有过错，要孩子也换位思考，想想父母，父母之所以这么做是为了什么，是为了父母自己还是为了孩子，这样孩子就能很大程度上理解父母，从而化解相当多的矛盾。

5、控制情绪，听取孩子的想法

当孩子不听话时，家长需要了解他不听话的原因，而且需要尊重他的想法。家长作为成年人，情绪管理能力比孩子强很多，即便如此仍会有情绪失控的情况，更何况是一个心智稚嫩的孩子。因此家长要学会尊重和认可孩子的情绪，在拒绝孩子的请求时也要顾及他的感受。

6、制定规则

孩子对世界是好奇的，甚至有些“胆大”，但孩子不清楚什么是该做的、什么是不该做的，这就要求父母为孩子制定一定的规则。

无规矩不成方圆，教育孩子也是同样的道理。当孩子明确知道哪些行为是不该做的，而且了解做错事是要负责任的，这样就会减少孩子不乖的行为。