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数学学习是一个一环扣一环的过程,不像语文、英语课程那样,即使学校没有跟上,课下复习也可以有所提高。对于数学来说,一个知识点没有跟上一定会影响另一个知识点的掌握,甚至可以说,会影响到其他学科的学习。
为什么数学成绩总是提不上去?
一、学不得法。
上课不专心听课,对课堂要点及重点把握不清,课后不及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是生搬硬套、机械模仿,死记硬背。更有甚者晚上加班加点,白天昏昏欲睡,结果是竹篮打水一场空。
二、被动学习。
学习依赖性较强,只会跟着老师惯性运作,并未掌握学习主动权,上课忙于记笔记,没听到‘门道’。
三、不重视基础。
轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练。只对难题感兴趣,以显示自己的‘水平’,陷入题海战术,到正规考试中不是演算出错就是中途卡壳。
四、思维方式和学习方法不适应数学学习要求。
数学成绩不理想到了初中尤为明显,主要就是因为初中数学对学生抽象逻辑思维能力有了明显提高,而部分学生仍停留在直观形象思维。
五、缺乏对于数学的学习兴趣。
兴趣是学习的动力,如果对数学没有兴趣,就会作业不想去做,上课不想听老师讲课,思想开小差,老师讲的再认真,课后作业布置的再好,数学成绩也不会有提高的。
数学成绩不好怎么提高?
一、要帮孩子找到数学不好的真正原因。
班级中的一些孩子数学不好,有一些是平时爱玩手机,爱玩游戏,不爱做数学作业。还有一些是平时自己不肯动脑筋,见到答案就抄,在学校抄同学的,在家抄电脑或手机上的,根本没有自己的思考。还有一些孩子主要是平时太懒,在课堂上掌握的很好,但不肯完成各项作业,没有达到练习的量,成绩就不理想。所以要想提高孩子的数学成绩,首先要帮助孩子找到数学学不好的真正原因。
二、及时与数学老师沟通,了解孩子课堂上的表现。
一些孩子确实很聪明,但数学成绩就是不灵光,一个原因就是上课不专心听讲,作业应付了事。如果是这个原因,就要与孩子的数学老师多沟通,让老师多注意孩子在课堂上的表现。
三、让孩子在数学课堂上多举手提问,多举手发言。
孩子多举手,那表示孩子在认真听讲,在认真思考。在自己的课堂上,平时发言多的孩子,数学成绩不会差到哪里去。数学成绩不好的,平时发言肯定不多。发言不多,思维不多,成绩越来越差,成绩越来越差,发言就更少更少。所以叫孩子上课多举手发言,这样有利于发展孩子的数学思维。
四、给孩子准备一本错题本。
孩子在练习中的错误,让孩子抄下来,平时多回顾,多分析错误原因,找到原因就能认真改正。我平时让孩子把练习中的错误抄下来,错误多了,还会提醒孩子让家长复印几份,过一阶段就拿出来练练。一回生,二回熟,多练习几次肯定能掌握。
五、注重思维的发展。
数学是思维的体操,在数学练习时,关键要让孩子多讲解思考过程,分析解题思路,特别是数量之间的各种关系。特别要注重孩子的数学基本能力与基本技能的培养。掌握了解题思路,举一反三,解决数学问题就比较简单了。
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