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在学习英语的过程中,英语语法的重要性,相信大家也都很了解了,在学习英语语法的过程中,甚至我们有些成年,都会觉得很枯燥,有点无法理解。那就更何况孩子们了,这就要求家长们在孩子学习时,一定要做好引导工作。那么英语语法究竟要怎么学?
英语语法怎么学?
1、在理解的基础上学习
学习语法要真正理解,不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时,也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背,分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。
其词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语,而分词则不能。
理解语法并不是要对语法规则刨根到底。有的孩子问:为什么英语有那么多时态,而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态,只是时态的表现形式不像英语那么明显。
2、积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则,不能完全依靠家长、老师的讲解。
研究表明,孩子自己归纳总结的语法规则,比从书本上学来的,记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后,应该让孩子尝试着自己总结规律。
同样的情况,在怎样的场合使用?有没有例外?能自己总结语法规律的孩子,更能对语法进行灵活运用,且在阅读中,也便显出,反应迅速,准确的良好状态。
3、要始终记住语法是工具,不是最终目的
有些孩子在阅读过程中,一边读,一边分析句子的语法结构,有的孩子,虽然不是有意识地停下来,分析句子的语法结构,但他们在潜意识里,总是一边读一边留神语法。一般来讲,只要明白句子的意思就不要去管语法。
4、句子结构分析
句子结构分析是学习英语语法的,一个极其重要环节,通过句子结构分析,不仅能加深,对语法知识的理解、运用,而且能有效提高,阅读理解能力和写作能力。
学生的考试成绩,是好是坏,归根到底取决于学生“能力”的高低。这里所谓的“能力”,表面上体现为“听、说、读、写、译”的能力,而这些能力,尤其是“读、写、译”的能力,与句子结构分析能力有着密切关系。
5、建立一个错题库
从高一起就把自己在练习、考试中做错的,或是蒙对的题的语法,进行整理,分析在错题集上,并经常温故而知新。
这样三年下来,就是一本不可或缺的,为自己量身定做的宝典,并为自己的后续学习打下基础。
6、总结归纳出自己的方法
与英语,其他方面的知识和技能一样,语法学习,也没有统一的学习方法。家长应该让孩子,在借鉴他人学习方法的基础上,探索最符合自己,学习目的和学习习惯的,学习方法与策略。
比如有的孩子,善于分析和推理,比较注重语法的逻辑性,而有的孩子,则善于从例子中学习,相信感觉,不善于分析推理。
另外,要注意培养,对语言变化的敏感度。虽然语法规则,在较短的时间内不会有什么变化,但时间长了,变化是不可避免的。所以过去学习的语法并不永远是正确的。
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