初一语文差怎样才能提升

初一是初中阶段的重要起点，是承上启下的关键时刻，在初一的时候打好学习基础对于今后的初升高具有重要影响。作为初一的关键科目，语文是比较重要的学习科目。因为初中语文与小学语文相比有很大的不同，在课文结构、语言运用等方面有较大的提升。所以掌握一定的学习方法，能够帮助孩子的成绩快速提升。

初一语文差怎样才能提升？

1、要确定学习目标

初一学生提高学习成绩，首先就要有明确的学习目标。因为此时的学习，不再是加减法那么简单了。

2、利用好上课时间

刚上初中谈起如何提高成绩。此时上课听课是唯一可以的方法。因为小学的学习方式已经不起作用了。现在需要跟着老师重新找到一个新的学习方法。上课一定要认真听讲，稍不留神就会落下。如果可以，边听课，边思考，边记笔记是最好的学习方法。也是学霸学习方法的必备技能。 学霸为学霸，在上课的时候不仅认真听讲，遇到不懂的就会当堂课解决掉，从来不会拖拉。

3、主动学习

在跟着老师学习一段时间之后，基本每个人都会形成一个独特的学习方法。也就是学习习惯。但是对于学生来说，学会主动学习显得格外重要。 主动学习包括课前预习和课后复习以及按时完成作业。课前预习可以让第二天上课变得更轻松。

初一语文学习技巧：

一、重视书写规范

字体端正，页面整洁。文字书写规范是学好语文的基本要求，也是语文考试提高成绩，获取高分的有效保障。

二、大量阅读

博览群书，持续输入，大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。

语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。

这样的孩子在写作（作文在整个语文卷面分占比最重）上往往有突出的构思、神奇的用词；在阅读理解方面有杰出的见地，很容易拿到高分。

三、养成写日记的习惯

写日记培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，总结能力。

更重要的是能磨练孩子的意志力，和积累作文素材，同时也可以顺便练练字。

四、多走出去学习

理科可以关起门来学习，语文(作文、古诗词、理解阅读）需要超越课堂，走向社会生活中学习。

所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”，旅行、游学、看展、逛博物馆、听音乐会，对语文学习都是有帮助的。

孩子想要学好语文的话，那么就不仅要去多背，还要可以去多读。孩子可以将课本要反复阅读，直到把问题看的透彻和明白。每天也可以去计划，需要读几篇文章，大概多久要读完，这样是可以即提高自己的阅读能力，也能有效地去提高自己的语文成绩。

高中语文差怎样才能提升？

1、主动预习

“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构;将新旧知识相关联;找出难点、疑点，提出问题的目的。

2、保证课堂效率

想要提高语文成绩，必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。

3、课后及时复习

语文学习的内容有很多，既有课文也有诗歌，还有散文、议论文等各种体裁的文章，学习这些文章的主要目的，是为了运用这些文字的综合能力。因此，在课后要对课堂上所学的内容，及时复习，运用理解记忆，而不是死记硬背的方式。加深对于课外及其语言文字能力的运用的理解，从而提高语文学习能力。

4、注重写作能力

高考语文占有很大的分数比重，尤其是写作部分，分值占据了三分之一。因此，提高写作能力是学习高中语文的关键之一。要学会模仿练习，例如名家名作、优秀习作等，学习其中的写作手法和语言运用技巧，通过模仿练习最后形成自己的作文特色，最终取得高分。

5、多整理

在多做题的基础上，考生还得多总结、多整理、多反思。这就是俗话说的，高考复习既要埋头做题，也要抬头看天。这里的“抬头看天”说的就是多总结、多整理、多反思。总结答题规律、整理必须掌握的知识点能力点、反思做得怎样。高三一年，只要考生坚持这样去做，复习定能取得成功。

6、短板漏洞要常补

在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

7、弱势能力要强化

高考语文所考查的学生的语文能力，是多方面的，就大的方面来讲，有阅读能力、作文能力、记忆能力、思维能力等等，在如此多的能力点上，就每一个考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在复习中取得理想的成绩，就得在复习过程中，针对薄弱能力进行强化训练，只有这样，复习才能取得最大效益。

在现在的学习中，语文在学生中高考所占比重越来越重了，但很多孩子和家长很头疼到底要怎么学好语文。相比较其它科目，语文给人的感觉一直是提分慢、只能凭感觉答题。其实，语文掌握方法很重要，那么初中语文差怎样才能提升呢？

初中语文差怎样才能提升？

1、养成预习的习惯

预习是一种重要的学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。想必在小学已经养成了良好的预习习惯，那么初中需要预习的就是生字词。认知生字词是预习课文的第一步。预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。

2、养成背诵的习惯

语文学习离不开识记，记忆最好的方法就是背诵。可以在理解的基础上背诵。先把文章仔细认真地多读几遍，弄明白这篇文章讲的是什么，试着用自己的话将文章的大致内容概括出来，然后再背诵就容易多了。通过寻找规律来背诵。如按照时间顺序记叙的文章，在背诵时可以找时间词，了解什么时间发生了什么事，都涉及哪些人物，背诵时将时间和相关人物串联起来相比死记硬背要容易得多。

3、养成思考的习惯

伟大科学家、发明家、思想家都是勤于思考善于思考的典范。伟大科学家爱因斯爱坦说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”学问学问必须一边学一边问，不断地学不断地问。不断问就是要开动脑筋，勤于思考所学知识。看书要不断给自己提出问题，听老师讲课也要不断提出问题。不断给自己提出问题是学好知识所必须的积极思维的过程。

4、从生活中学习语文

生活中每天发生很多事，电视、电影、新闻、广告中每天更新着不同的故事、材料，做个有心人，碰到好的素材积极记录，坚持写日记，记录一下生活，积累生活语言，能极大促进表达能力、写作能力。生活是文学创造的源泉，懂得生活之美，文学底蕴也会越来越深厚。

语文答题技巧：

1、 阅读理解题

所有的理解能力题,都可以从两个方面来答：一是事实，即文章中的内容、事例、人物的动作、事物的形状等等。二是情感。即什么样的事实表现了人物或者作者怎样的思想感情。常见的题型有：描写或者叙述，表现了人物怎样的心情？需要在答题时兼顾两个方面，答题中要包括文章的主要内容和作者的思想情感或倾向。

2、阅读赏析题

关于赏析题，一般会考查赏析表达特色，表达特色就是讲的议论，说明，叙述，抒情和描写，然后从文章中选择一处与之相对应的语句，结合所学的表达方式中的作用，进行赏析即可，通常，对以上五方面的赏析优先度进行排序的话，分别为描写、叙述、抒情、议论和说明，以叙述为例，则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某一点来进行赏析的。赏析的重点一般都在描写上。

3、分析题

凡是问文章题目有什么样的好处及作用的，一概按文章开头和结尾的标准进行评价，文章开头的作用有，吸引读者和引出下文，结尾的作用有含蓄和点明中心。关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。这里面需要用“虚实法”来答题，文章中往往前面先说的是“实”即事实或人物行为方面，后面往往说的是“虚”即人物的思想情感方面。

高中语文考试的内容，少部分来自书本，更多的来源于你平常生活中的积累。想在短时期内语文成绩有所突破提高，几乎不太可能!想把语文成绩提高，日常的积累很重要。

语文差怎样才能提升？

第一、基础很重要

基础包括字词、古诗词默写、文言文等。 基础没有捷径，一定要多背、多练。语文作为一门主科，重要性不言而喻。字词，古诗，文言文默写：没别的办法，就是一遍一遍的默写。一定要落实在笔头上。文言文阅读（课内+课外）：不多说。把课内所有文言文的默写和课内翻译默得一字不差，这种题就闭着眼也能全对了。

第二、阅读

阅读理解着真的要找方法，套模板还是很有用的，深入到情节里去，多练一练题就会找到感觉了，其实练习我也没刷太多，都是靠着考试经验积累的技巧。语文阅读要用到的感性细心，是女生最吃香的一点，语言组织能力要好，也有一点是看天赋的。悟性差的话，先把阅读理解答题技巧背会，然后做题时尽量先读懂中心思想，然后想办法套模板。

语文最全提分方法！提高语文成绩，并没有你想象的那么难

第三、作文

平常的名言名句，名人典故要多背多记。如果你是刚升高中，你还可以慢慢锻炼自己的写作能力，如果你是高三，来不及考多读多写锻炼又想在高考作文时得一个比较OK的分数，我建议你就多背名人典故，和一些比较新的实例，靠写实例你就可能写很大的篇幅。首段分析论题，发散一下思维，这个200字，中间列两三个事例，发散一下思维事例前加个分论点，事例后呼应一下分论点，最后一段再呼应一下首段，就那么简单。

1）中心论点突出，最好单独成段且有明显标志（愚以为、以吾之见地等等），分论点也要尽量单独成段或者放在每段最前面，这可以让阅卷老师看起来不那么费力，自然对这份卷子产生好感。

2）分论点之间需要有明确的关系，并列、递进还是互补（建议都是三个分论点）。一般来说并列的尽量少用会显得文章没有深度。举个栗子，一个作文要你分析一个社会病态现象。第一个论点写这个问题是什么，由群众某种心态塑造的，其本质是什么；第二个论点写这个问题会给社会带来的影响，摧残社会公信力？磨蚀人们的善良？第三个可以写应当怎么做才能解决这个问题（最好扣一下自己青少年的身份，吾辈应该……）这就是个递进式的论点系，只要论据清晰且不偏题，50分应该是没问题的。

语文差的原因：

1、基础知识薄弱

这是语文成绩差的孩子的通病，语文基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。但其实，基础知识没有掌握，一切都是空谈。

2、不重视阅读

要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

3、学习态度不端正，学习兴趣不浓厚

一些同学在语文课上不认真听课，虽然不睡觉、不讲话，但是精神游离在课堂之外；作业敷衍了事，不认真对待；相对于其他学科，对语文学科投入的时间过少。

4、语文积累贫乏，语文视野狭窄

对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，没有对原有知识的理解和掌握就无形中加大了他们对新知识理解的难度。

5、缺乏积极思考的意识和习惯

课堂上一些同学很少主动思考问题，即使是对于老师明确提出的问题，同学们也不愿意去思考，或者刚想了一会就放弃了。他们更愿意听老师来帮他们分析，更愿意记录老师总结好的答案，而不愿意去思考老师问的问题。

在现在的学习中，语文在学生中高考所占比重越来越重了，但很多孩子和家长很头疼到底要怎么学好语文。相比较其它科目，语文给人的感觉一直是提分慢、只能凭感觉答题。其实，语文掌握方法很重要，那么初中语文差怎样才能提升呢？

初中语文差如何才能提升？

1、养成预习的习惯

预习是一种重要的学习习惯，几乎每一个优秀的学生都有良好的预习习惯。想必在小学已经养成了良好的预习习惯，那么初中需要预习的就是生字词。认知生字词是预习课文的第一步。预习生字词就是要读准字音，弄懂生僻的词，做到通篇没有不认识的字，特别是文章后面“读读写写”中的重点字词，要利用字典、词典寻求解答，掌握其字音和词义。

2、养成背诵的习惯

语文学习离不开识记，记忆最好的方法就是背诵。可以在理解的基础上背诵。先把文章仔细认真地多读几遍，弄明白这篇文章讲的是什么，试着用自己的话将文章的大致内容概括出来，然后再背诵就容易多了。通过寻找规律来背诵。如按照时间顺序记叙的文章，在背诵时可以找时间词，了解什么时间发生了什么事，都涉及哪些人物，背诵时将时间和相关人物串联起来相比死记硬背要容易得多。

3、养成思考的习惯

伟大科学家、发明家、思想家都是勤于思考善于思考的典范。伟大科学家爱因斯爱坦说过：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”学问学问必须一边学一边问，不断地学不断地问。不断问就是要开动脑筋，勤于思考所学知识。看书要不断给自己提出问题，听老师讲课也要不断提出问题。不断给自己提出问题是学好知识所必须的积极思维的过程。

4、从生活中学习语文

生活中每天发生很多事，电视、电影、新闻、广告中每天更新着不同的故事、材料，做个有心人，碰到好的素材积极记录，坚持写日记，记录一下生活，积累生活语言，能极大促进表达能力、写作能力。生活是文学创造的源泉，懂得生活之美，文学底蕴也会越来越深厚。

语文答题技巧：

1、 阅读理解题

所有的理解能力题,都可以从两个方面来答：一是事实，即文章中的内容、事例、人物的动作、事物的形状等等。二是情感。即什么样的事实表现了人物或者作者怎样的思想感情。常见的题型有：描写或者叙述，表现了人物怎样的心情？需要在答题时兼顾两个方面，答题中要包括文章的主要内容和作者的思想情感或倾向。

2、阅读赏析题

关于赏析题，一般会考查赏析表达特色，表达特色就是讲的议论，说明，叙述，抒情和描写，然后从文章中选择一处与之相对应的语句，结合所学的表达方式中的作用，进行赏析即可，通常，对以上五方面的赏析优先度进行排序的话，分别为描写、叙述、抒情、议论和说明，以叙述为例，则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某一点来进行赏析的。赏析的重点一般都在描写上。

3、分析题

凡是问文章题目有什么样的好处及作用的，一概按文章开头和结尾的标准进行评价，文章开头的作用有，吸引读者和引出下文，结尾的作用有含蓄和点明中心。关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。这里面需要用“虚实法”来答题，文章中往往前面先说的是“实”即事实或人物行为方面，后面往往说的是“虚”即人物的思想情感方面。

如果孩子初一语文还比较差，说明孩子在小学的时候基础没有打好，现在先从最基础的字词入手，牢记课本上的生字，词语以及词语的意思，并且学会应用。同时还要多读课外书，加强孩子的阅读量和理解能力。看的书多了，作文也就自然而然会写了。

初一语文差的很怎样才能补起来

家长想要帮助孩子提高语文成绩，一定要从根本上抓起。要让孩子懂得学习好语文的重要性，使之认识到语文非学好不可，从而建立起学习语文的责任感和自觉性。

其次应培养学生学习语文的兴趣。家长可以抽出一些时间和孩子一起阅读文学作品，一起讨论作品中所塑造的人物与生动的故事情节。在阅读的过程中培养学习语文的兴趣，而不是通过家长的说教去实现。

在平时学习过程中，家长应多鼓励，少批评。孩子得了低分，应先表扬他成功的地方，然后帮助他一起找出失分的原因。这样的话，孩子会扬长避短，不断吸取经验教训，在学习的过程中学会学习，同时增强了学好语文的信心。

家长对孩子学习上的帮助主要表现于精神方面和思想态度方面，这些方面的问题解决了，语文成绩的提高也将不远了。

初一语文差的原因

孩子读初一，语文成绩不理想，笼统地说，主要是因为小学的基础太差。具体来分析，原因无外乎以下三点：

第一、基础知识积累不够。主要是识字少，知识积累太少。

第二、阅读能力太差。可能是小学语文学习以老师讲授为主，或者人手一本教辅参考，照抄照搬死记现成的答案，自己动手动脑能力低下。遇到主观性的阅读题，不知道如何下手。这是好些初中孩子语文考试的拦路虎。现代文阅读得分不高。

第三、作文写得不好。这又是一个通病，并不是一两个孩子的问题。小学阶段，我们作文教学通常的做法是老师一道题目，学生一挥而就，老师全收全改，写几句评语完事。作文教学缺乏精准的过程指导，效率低下。

在五年级的时候，说明小学的知识已经有了一定的基础了，对于语文知识的积累也有了一定的量了，但是还是会有少部分的同学基础不好，成绩难以提高，那么五年级孩子语文差要怎样才能提高呢？

五年级孩子语文差要怎样才能提高？

1、基础知识要狠抓

孩子已经读五年级了，有些表达句子还是会词不达意，写错别字也是经常可见的，这些情况都说明了基础不扎实，父母就需要多对孩子进行辅导。

2、句式练习

五年级的语文学过的句式只有那么几种，排比句、比喻句、拟人句，这种也不需要刻意的去背，因为要求背诵的课文里就有很多，只需让孩子知道自己背的是什么句，然后再让孩子仿写，这点很重要，要自己去写，自己去体会。他们这学期修改病句和转述句是作为重点来学的，这两部分内容可以找一些题来让孩子做针对性的练习，孩子找到规律后做起题来就会得心应手。

3、阅读训练

阅读作为小学语文的一大难题，困扰着许多孩子，要读文章，我之前教过好几个学生，发现他们在做阅读的过程中，文章就是略读甚至于不读，小学语文的阅读要学会从文中找答案，很多问题都是直接在文中摆着的。回答问题要用书面语，不要用大白话，回答完自己要去读一读，较起码要通顺。然后要注意格式，不要用两三个字去回答，尽量回答时用分号隔开或者加个小数字。

4、注意生字词语

生字是语文的根基，俗话说基础不牢，地动山摇，从每次考试的试卷分析来看，前几个题都是考课本内的生字词，这也体现出了生字的重要性。家长不要怕麻烦，可以每天给学生听写这学期学的生字词，不要贪多，贵在每日的坚持。

5、重视作文

作文虽说在小学不是重点，可是到了初中，高中会越来越重要，如何写好作文，这就需要深入的去学习，去构建自己的知识储藏库，不是简单的读基本作文书就能写好作文的，要学习人家的结构，框架，将自己平时背诵的好词好句用到上边，较重要的一点，写作文贵在真实，因为小学生水平有限，虚构的一眼就能看出来，也不会得很高的分。

6、多写读后感和阅读笔记

“读”是“情”的基础，想要理解透彻一篇文章就要有感而发。写读书笔记或读后感，首先要找出人物的性格、优秀品质、关键情节。在一篇文章中，人物可能有许多个性或品质。可以抓住其中一种精神，在此基础上表达观点。如果从主要情节中寻找要点，应该试着联想，深入挖掘，写下真实感受。用读后感或阅读笔记来练习写作，写作能力很快就会提高。