初三语文基础差从哪开始补

可能很多学生对于语文科目，都是有很大的误解的，例如很多学生就会觉得，语文这门学科是很难提升的。但其实学习语文也是有技巧的，而且语文的学习也是没有捷径的，是需要长期的积累，那如果现在语文基础，已经很差了，要怎么才能补回来呢？

初三语文基础差从哪开始补好？

1、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆

有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 

2、古诗文，背诵后更易理解

理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

3、勤写， 不只是写作文

那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会，写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，好记性不如赖笔头。

4、阅读课文

通过阅读课文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法，教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读或跳读，一目十行，提高阅读速度，这也是近几年高考考查项目之一。

5、勾画标记

阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，还可划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于之后向老师同学请教。

6、善用工具书

字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

7、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，可以提前背一些作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

可能很多学生对于语文科目，都是有很大的误解的，例如很多学生就会觉得，语文这门学科是很难提升的。但其实学习语文也是有技巧的，而且语文的学习也是没有捷径的，是需要长期的积累，那如果现在语文基础，已经很差了，要怎么才能补回来呢？

初三语文基础差从哪开始补？

1、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆

有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 

2、古诗文，背诵后更易理解

理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

3、勤写， 不只是写作文

那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会，写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，好记性不如赖笔头。

4、阅读课文

通过阅读课文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法，教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读或跳读，一目十行，提高阅读速度，这也是近几年高考考查项目之一。

5、勾画标记

阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，还可划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于之后向老师同学请教。

6、善用工具书

字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

7、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，可以提前背一些作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

因为中考英语的题型，是相对来说比较固定的。比如听力、阅读理解、作文等。而每种题型，是都有着相对应的备考技巧，和解题技巧的。这就要求同学们在备考的过程中，要学会反思、总结跟归纳，争取每天都有进步跟收获。

初三英语基础差从哪开始补好？

1、合理安排复习时间

各位同学不妨回忆一下，你每天用来复习的时间有多久？可以跟同学讨论比较一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的时间，大家肯定都是用来完成家庭作业+复习的，但很多同学都会忽略白天的零碎时间。

2、选择合适的辅助资料

中考总复习进行到这个阶段，老师就不会系统地梳理知识了，而是把重心放在一些重难点的专项突破上。所以，如果你想系统复习知识点，那就要自己课后多下功夫。

3、提升词汇量

词汇量是英语学习的基础，没有词汇量，想学好英语无疑是天方夜谭。我们将课本上的单词分三类：知道单词的意思并能正确拼写的。这类单词就可以暂时放到一边。知道单词意思，但是拼写不正确的。这类单词做好标注。

不清楚单词意思的。这是重点要学习的内容，这类单词最好能单独抄写到一个本子上，有空闲时间的时候就拿出来看看，不要求都能拼写，但是必须要掌握它的正确含义。  　　

提高初三英语作文的技巧有哪些？

1、词汇量

词汇不仅仅是我们学习英语的基础，更是写出英语作文的基础。倘若你连最常见的单词或者是词组都会写错，那么恐怕在英语写作这块就很难获得高分。

2、语法

语法是我们英语作文遣词造句的基础，主谓宾，主系表，各种从句，虚拟语气，大家应该有所了解，如果能够在写作中熟练的运用语法，想必你的作文会出彩许多。当然，如果你并不能确定某种语法，比如某个从句怎么用之类的，那么就用简单的句子代替吧。

3、逻辑明确

我们大多数人的英文写作，毕竟不能像写中文作文一样运用自如，所以小编建议大家在写作的时候还是按照事情发展的顺序来写，这样自己写起来容易，老师改卷的时候也能比较清晰的知道你想表达什么。考试的时候切忌突然有个想法，来个倒叙或者插叙，很容易把老师弄晕。

4、作文模板

很多老师，都为大家总结了一些英语写作模板，虽然可能有点千篇一律，但是至少不会出错。建议大家可以学习几个比较好的作文模板，熟练的掌握他们一定能在写作时有所发挥，至少会比较有条理。

5、积累

英语作文的提高，其实和大家平时的积累息息相关。在平时多背一些经典词句段落，可能在写作的时候不太能够想起来，但是确实是积累了语感，对写作也是很有帮助的。

因为中考英语的题型，是相对来说比较固定的。比如听力、阅读理解、作文等。而每种题型，是都有着相对应的备考技巧，和解题技巧的。这就要求同学们在备考的过程中，要学会反思、总结跟归纳，争取每天都有进步跟收获。

初三英语基础差从哪开始补？

1、合理安排复习时间

各位同学不妨回忆一下，你每天用来复习的时间有多久？可以跟同学讨论比较一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的时间，大家肯定都是用来完成家庭作业+复习的，但很多同学都会忽略白天的零碎时间。

2、选择合适的辅助资料

中考总复习进行到这个阶段，老师就不会系统地梳理知识了，而是把重心放在一些重难点的专项突破上。所以，如果你想系统复习知识点，那就要自己课后多下功夫。

3、提升词汇量

词汇量是英语学习的基础，没有词汇量，想学好英语无疑是天方夜谭。我们将课本上的单词分三类：知道单词的意思并能正确拼写的。这类单词就可以暂时放到一边。知道单词意思，但是拼写不正确的。这类单词做好标注。

不清楚单词意思的。这是重点要学习的内容，这类单词最好能单独抄写到一个本子上，有空闲时间的时候就拿出来看看，不要求都能拼写，但是必须要掌握它的正确含义。  　　

提高初三英语作文的技巧有哪些？

1、词汇量

词汇不仅仅是我们学习英语的基础，更是写出英语作文的基础。倘若你连最常见的单词或者是词组都会写错，那么恐怕在英语写作这块就很难获得高分。

2、语法

语法是我们英语作文遣词造句的基础，主谓宾，主系表，各种从句，虚拟语气，大家应该有所了解，如果能够在写作中熟练的运用语法，想必你的作文会出彩许多。当然，如果你并不能确定某种语法，比如某个从句怎么用之类的，那么就用简单的句子代替吧。

3、逻辑明确

我们大多数人的英文写作，毕竟不能像写中文作文一样运用自如，所以小编建议大家在写作的时候还是按照事情发展的顺序来写，这样自己写起来容易，老师改卷的时候也能比较清晰的知道你想表达什么。考试的时候切忌突然有个想法，来个倒叙或者插叙，很容易把老师弄晕。

4、作文模板

很多老师，都为大家总结了一些英语写作模板，虽然可能有点千篇一律，但是至少不会出错。建议大家可以学习几个比较好的作文模板，熟练的掌握他们一定能在写作时有所发挥，至少会比较有条理。

5、积累

英语作文的提高，其实和大家平时的积累息息相关。在平时多背一些经典词句段落，可能在写作的时候不太能够想起来，但是确实是积累了语感，对写作也是很有帮助的。

初中生要想学好语文，就必须养成积累的习惯。任何有疑问和把握不准确的都应该全面积累。语文学习成绩的提高不能一蹴而就。

初三语文基础差从哪开始?

1、调整学习方法

有意识训练课外阅读能力很重要。学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，我们学校一般是要求学生每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。

2、课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，初一学生不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

3、文言文阅读

文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的题目为难考生，文言实词和文言虚词一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。

4、用好工具书，提升能力

随着互联网的迅猛发展，人类社会正处在一个信息大爆炸的时代，如何在海量的信息中快速地找到所需内容已成为语文学习的重要内容。因此，培养学生良好的检索习惯，教会学生检索技巧十分必要，利用工具书解决学习中遇到的难题，才能提高学生语文学习效率，提升自主学习能力。

5、究根问底

初三学生要养成“究根问底”的学习习惯，勤查词典、字典。学习过程中碰到的任何一个不认识的字、词都不要放过，务必翻阅字典，做到准确辨认字形，准确读出字音，精确理解，培养勤查字典的好习惯。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。

6、勤于练笔，善于表达

初三学生需要坚持多练笔，平时多认真观察，感受自己身边的生活，坚持语言积累，培养语感，在写作文时就能做到文思如泉涌。把自己的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。练笔形式可以十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。练笔是练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。

初中三年级的学习时间，因为要面临中考，所以孩子的学习，会非常紧张。而孩子，要把有限的时间，分散在不同的科目上，以提高复习的效率。也可以在老师的指导下，更系统、更有针对性地复习数学，提高复习效率，节省时间。

初三数学基础差从哪开始补？

1、注意基本概念，基本方法和定理

结合辅导书和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。

分析表明，考生失分的一个重要原因，就是对基本概念、基本定理，理解不准确。因此，首轮复习必须在掌握基本概念、定理和数学与原理等，基本要素上下足功夫。

2、加强练习

数学考试的所有任务，就是解题，而基本概念、公式、结论等，也只有在反复练习中，才能真正理解和巩固。试题千变万化，但知识结构却基本相同，题型也相对固定，一般存在相应的解题规律。

通过大量的训练，可以切实提高，解题能力，做到对任何试题，都能有条不紊的，分析和计算。

3、狠抓基础，循序渐进

完善基础知识，在数学的学习上，一直比较吃力，大概率是某些题，没有做到炉火纯青的地步。

所以你需要，对知识点，全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。同学可以利用上，初三前的暑假，把初一、初二年级的知识，漏洞通过查、学、练、测的循环模式，补起来，形成完整的，知识框架，在继续学习新知识时，能跟上老师节奏，自然会轻松很多。

中考数学有什么答题技巧？

1、把握技巧，分段得分

对于中考数学中的难题，并不是说，只让成绩优秀的学生，拿分而其他学生不得分。

实际上，中考数学的大题，采取的是“分段给分”的策略。简单说来，就是做对一步就给一步的分。

这样看来，我们确保会做的题目，不丢分，部分理解的题目力争多得分。

2、答卷顺序，三先三后

在浏览了试卷，并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪，就应该稳定了很多，现在对自己，也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数，就已经实属不易，所以要允许自己，丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。

3、先易后难

这点很容易理解，就是我们要，先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样给自己遗留下的问题，就太多了。也就违背了我们的原意。

4、先高后低

这里主要是指的是，倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守，先做分数高的题目，再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。

并且，高分题目，一般是分段得分，第一个，或者第二个问题，一般来说不会特别慢，所以要尽可能地，把这两个问号做出来，从总体上说，这样就会比，拿出相应时间，来做一道分数低的题目“合算”。

五年级的小学生的语文还是比较好辅导的，一来知识比较集中，二来很多知识在三四年级就已经学过，相对有基础。因此语文补习一要知道补哪些内容，二要持之以恒。

五年级语文基础差从哪开始补？

一、字词部分

以新字带旧字（形近字、同音字、成语），学新字时顺带复习音序查字法和部首查字法。

即在学习每课的新字时，同时将此字的形近字、同音字一起组词练习，同时理解每个词中字义的不同，组词时要多组成语，多组不同字义的词语，便于积累词汇，提高理解能力。

音序查字法和部首查字法和字义在考试中会同时考查，因此，在学新字时要一同复习每个新字的音序查字法和部首查字法，不出一个月，这种题基本就不会出错了。

每天听写，听写一个生字，并联想到它的形近字、同音字和成语。遇到不会的及时整理到错题本，便于每日反复复习。

二、课外阅读理解部分

课外阅读理解题型一直是各个年级的难点，也是占分最多，最能拉开差距的题目，同时也是小徐老师在头条号文章和悟空问答里讲解最多的题型。

1、要牢固树立文本意识和语境意识，即培养回扣原文，从原文中找到答案的能力。

2、要掌握解题技巧，并利用解题技巧来准确规范答题。比如常考的修辞手法和作用答题思路；文章开头、结尾、中间过渡句和重点句的作用和含义题；分析人物描写及人物的性格特点题等都属于此类技巧题。

三、句子部分

1、弄清句子的语气，即陈述句、疑问句、感叹句、反问句、祈使句、肯定句、双重否定句。

2、熟练掌握各种句式之间的转换，主要有陈述句与反问句之间的互相转换，陈述句与把字句、被字句之间的转换，肯定句与双重否定句之间的转换，直述句与转述句之间的转换。

3、缩句与扩句。

4、修改病句，修改方法可以翻看我之前的文章或问答。

5、仿写句子，仿写句子主要体现在仿写比喻句、拟人句、排比句、反问句、夸张句。

6、造句，造句主要考查成语造句、关联词造句等。

四、作文

1、千古文章意为先——在写作文之前要先想好要集中表现的中心是什么，写人的作文要想好要写人物的性格特点和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描写来突出人物的这些性格特点，想好再写。

2、写作之前，开头和结尾的语言一定要讲究，无论是运用修辞也好，还是以情动人也好，关键即要扣住题目，扣住写作中心，更要写得精炼，有文采。

3、文章的结构和详略也要安排好。结构上要想好写作顺序，每一段写作的中心是什么，时不进安排个中心句，围绕中心句来写，首尾注意照应，前有伏笔后有照应，以及哪里详写哪些略写等，提高作文结构的严谨性。