小孩作文差怎么辅导

家长要引导孩子，去观察生活。养成随时随地观察的良好习惯。而在孩子用心观察之后，家长也要要求他们去思考问题，去从琐碎的小事，和平凡的生活中，发现闪光点。也要动笔记录，把生活中的琐事记录下来，充分积累写作元素。这样文章才会更真实可信，贴近生活。

小孩作文差怎么辅导？

1、培养写作兴趣从培养读书兴趣做起

如果培养写作兴趣很难，那么可以先从培养孩子读书兴趣做起。孩子如能够广泛读书，阅读面广，积累多，写作起来就轻松很多。有些孩子不会写作文就是因为看书太少。叶圣陶先生就曾说:“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间，密不可分的关系。学生的阅读与写作，正如蜜蜂的采花与酿蜜一般。

2、培养孩子的正确读书习惯

多读书指的是多读名著，读名家名篇。不提倡看作文选。不宜过多地看漫画，只是读图，语言积累少了，表达能力得不到提高。  必须指出，读书一定要入心，那种走马观花式的阅读，效果不大。这就需要读书时要做笔记或者点评，精彩的地方要分析，别人为什么要这样写，这样写有什么好处，而不是那本书只是我读过而已。这也就是有的孩子读书不少，但为什么作文还是不好的一个重要原因。

3、多观察生活，积累素材

要求孩子多留心周围发生的事情，多观察周围的人和事，多看电视上的“新闻联播”、“今日话题”、“一周新闻综述”、“时事直通车”、“焦点访谈”等栏目，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”

4、专门的写作时间

每天给孩子找一段，没有任何打扰的时间，作为专门的写作时间，让这成为习惯。清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。让孩子把写作，当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时，当然有一个小时更好，这样会让孩子的作文有很显著的提高。

语文作文有什么得高分的技巧？

1、作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

2、考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段。三四个段显然太少，八九个段显得琐碎了些。除非有特殊情况，五六段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟，一般来说，考试时每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦给阅卷老师视觉疲劳，分数就会受影响。

3、开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文“也要不得。视觉会有视觉疲劳，也会影响阅卷老师情绪。如果不怎么会的话可以去豆芽作文这些公众号或者一些可以提供写作练习的小程序上去进行巩固，加之老师的指导能更快地提升自己。

4、作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

我们可以让孩子读完书后整理要点写一下读后感。写读后感最好从上小学时开始。我们让孩子在绪论（开头）中介绍一下书的背景和人物，在本论中写一下情节和展开过程，在结论中写一下自已的感受，虽然最初的读后感很不像样，但是也能使他们通过在绪论和本论中整理情节来提高他们的写作水平。

孩子语文阅读理解和作文差怎么办

首先、是读，就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是孩子感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议孩子都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。孩子可以先从自己喜欢的书开始读，慢慢养成良好的读书习惯。

读书的时间也不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读，孩子会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。同时，阅读还会加深孩子对人生的理解和感悟，让孩子变得成熟和懂事，这是读书的又一收获。

其次、在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。

再次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。

最后一点、要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，孩子可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，孩子就会有话可说，孩子的作文水平也会与日俱增。

孩子语文阅读理解能力和写作能力如何培养

怎样培养孩子的阅读能力！关于阅读一词，并不是说，读一读就行的问题。学生在阅读文章前，首先要理解作者是在什么环境下写的，作者写作的目标是什么，作者的内心世界是什么！只有了解了作者的写作内心世界极环境影响，学生在阅读时，就会读出情感。

阅读理解能力的提高，也会使学生的对问题的重点熟悉更快，投入更深，更能使学生产生兴趣爱好。学生在阅读时，前提默读了解其内容，后可以郎读。读出文章的情感，读出文章的精彩，读出表情，读出自己人生的精彩。

怎样提高写作！

阅读多了，看的文章多了，有一定的因素来提高写作。谚语日：读书破万卷，下笔如有神。是有一定道理的。

写作时首先看清题目，把题目理解清楚。不要先盲目下笔。在理解题目的要求后，在心中竖一框架，确定中心思想。写作时抓重点，中心思想要突出。当然了写文章开头也很重要，因为好的开头，是中心思想的伏笔。

总之，阅读与写作的提高，是要付出汗水的，一份付出，就会有一份回报；不是一时的激情，而是长时的努力。

说起“语文”，孩子们往往会想到的就是“写作文”。有很多孩子在考试中最讨厌的就是写作文了，虽然说语文这门科目不是拉分的科目，但是在写作文的过程中对于孩子们来讲也是一种煎熬。那么，初中作文差怎么办？

初中作文差怎么办？

1、丰富词语

其实要想提升学生的写作能力，不断的日积月累才最长久的打算，因为学生的写作阶段是不同的，进入小学是一个阶层、进入初中也是一个阶段、进入高中以后的写作又是一个阶段。

2、多阅读、多积累

所以在刚开始阅读的时候一定要坚持每天都给自己制定阅读计划，保证每周的阅读时间达到五个小时以上。阅读对语文成绩的提升有非常大的帮助，首先当学生的阅读量达到一定程度的时候，他对文章的理解能力就会有一个质的提升，其次多读书有利于提高阅读速度，这样无形中就会给最后的作文留下充足的时间去规划构思。

3、多借鉴

多看看好的文章，参考别人的写作技巧，运用到自己的写作中来，只要平时多练习，作文水平一定可以提高的。

4、注意分段，卷面干净整洁

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱 七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理分数就受影响。

初中作文答题技巧：

1、熟读写作要求

在考试的时候，学生千万要注意，写作的要求是什么，因为只有好好的了解要求，才会知道的接下来怎么写，才会知道大概的方向，所以写作的要求就是写作文的一个开端，也是一个引入。

2、抓住中心思想

在写作之前学生不光是要看要求，还要给自己制定写作的大概方面，与中心思想，只有这样学生才可以更清晰的往下写，才可以把作文写好，写通顺，写的有连贯性，这样才有机会得到高分。

3、透露真情实感

其实在写作文的时候，让读者最有感受的那就是作文内容的真情实感，因为只有真情实感的写作才是最打动人的，才可以吸引更多的读者来读。这样想要不得高分都难。

4、语句连贯、段落清晰

学生在写作的时候要注意的就是连贯性，写作的时候千万不要有一定的衔接性，因为在写作的时候，有一定的连贯性，也就是说作文中基本上都是有承上启下的段落在，所以这样的写作方式与技巧也是最有效的。

审题是写作文最重要的一步。因为只有搞清楚了，题目的要示，才能做到有的放矢。而家长只有充分与孩子分析、讨论题目之后，才能让孩子，更好地理解题目的要求。家长可以通过提问、假设，提供选择，举一反三，等等办法，去启发孩子产生更多的思考，让他的思维活跃起来。

怎么辅导三年级孩子写作文？

1、树立孩子写作的信心

三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。

2、推荐一些合适的阅读书籍

现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些，可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候，可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。

3、提高孩子的阅读效果

虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。  　　

4、锻炼仿写能力

三年级的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求。这时，可以让孩子仿写一些适合的优美的文章，当然，模仿的并不是内容，而是榜样文章中，作者的构思、选材、谋篇、句式、用词、开头、结尾及过渡的方法。

5、修改自己的作文

小学生往往是写完作文之后就了事了，很少有主动修改的，老师应要求学生完成作文后要把自己的文章反复读几遍，检查语句是不是通顺的，字词是不是准确的，有没有错别字等等。要让学生养成，对写完的作文，进行反复修改这样一个良好的写作习惯。

6、写作之后交流再修改

经过孩子们的努力，终于写好了一篇作文，这个时候可不是万事大吉了。写作之后尽量和同学之间互相交流，然后再修改自己的习作。

如果是在学校，老师会领着孩子们，在小组内互相交换习作，或者让孩子读一读自己的习作给大家听，然后老师和全班同学们进行评价，目的是让这个学生了解到自己写作中的小问题，从而明确怎样修改。

7、积累素材很重要 

如果想让整个作文锦上添花，主要是一些相关的素材在里面，比如写人，那么对人的五官外貌性格等等描写，用到什么样的词语更加精准，或者更加生动鲜明呢？

学生的作文，往往空洞无物，无病呻吟，究其原因，大多应付作文，没有写作情感和兴趣。因此，要在平时培养学生写作兴趣，注重与学生的情感沟通。

不会写作文怎么辅导？

1、培养学生阅读兴趣

阅读是写作的基础，是自外而内的吸收，是学习语言的基本方法;写作是阅读的目的，是自内而外的表达，是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础，必须通过阅读的内化吸收来完成。“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”，老祖先早就形象、凝练地道出了关于阅读的要义。在语文教学中，作为语文教师，有必要加强指导，采取积极对策，引导阅读，使小学生的增加课外阅读，扩大视野，开拓全新的生活领域，吸取各种各样的知识来为写作服务。

2、积累作文材料

积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记，写日记的通病是记流水帐，可以照老舍先生教的方法写：你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来，要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你记下来，下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，作品里需要描写一阵风或一阵雨，如果没有这种积累，就写不丰富。

3、积累书籍和资料中得来的材料

俗话说好记性不如烂笔头。坚持写摘录式的读书笔记，记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

4、写作文不要修改内容

在写作的过程中，发现我们的大脑，只要一旦去修改有错误的错字、错句，或者写得不对的地方，就会发现我们的思维会停顿下来，不会继续思考下去。当我们省去这个修改的动作，不断地往后写内容的时候，我们的思考就持续不断地在进行。那我们写的作文，写完以后，还是可以修改的，只是我们在写的过程中不能修改。

5、多读书

读好书读有价值的书。读书破万卷，下笔如有神。孩子广泛阅读文章可以弥补我们体验生活的不足，使我们获得许多生活材料及对生活的感受，还可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

6、学会仿写

学会了阅读，头脑中就有了些“库存”。这些“库存”如何去“倾吐”，可以尝试让孩子“临摹”作文。就是拿学过的课文或课外阅读过的文章，进行“比葫芦画瓢”。仿立意构思、谋篇布局，写出不同的内容，从范文中学习遣词造句，增添文章的色彩。有模仿，就有创作，这种仿写是过渡到独立写作的桥梁。

辅导孩子的作业已经成了很多父母生活中的大事，因为孩子的作业而使自己每天处在焦虑之中。却又苦于无法摆脱，不知如何是好。导致辅导孩子一篇作文就要耗掉大部分精力，可却迟迟见不到孩子的提高，反而情绪变得更加糟糕，辅导的效果也越来越差。

怎么辅导孩子写作文？

1、仔细阅读习作要求

很多家长不会辅导孩子写作文，其实是因为家长没有理解写作的要求。家长一看到孩子的作文作业，写一篇《我的妈妈》，这一句话，可能就是记录在作业本上的一个标题，就开始辅导孩子写作文了。至于在这篇作文中，写作的重点、写作练习的目标、人物描写的方法，家长都没有去详细了解。其实真正的好作文就是观察生活，记录生活，用孩子的视角去体会生活并写出生活中的细节。要有准确地用词，表达人物的感情，真正优秀的写作技巧，词语运用的准确性才是判断一篇好作文的原则。

2、提高观察能力

写好作文要具备观察力，这才是优秀作文的核心要素，而不是写作技巧。好的观察力，可以帮助掌握对作文题目要求的理解，知道该如何写哪些内容，什么是准确简单的语感，这是写作练习中，应该掌握和必备的写作能力。家长不要在辅导中，和孩子口述所谓的写作技巧和内容段落，好的作文素材都是日积月累，在日常家长应该帮助孩子提高观察能力，多看优秀的文章、有深度的作品，而不是在每次写作文前，赶紧去搜范文。

3、有意识的激发孩子的思维能力

激发孩子的思维能力这件事，其实也可以从阅读的过程中逐渐去实施。比如：某个故事，讲了怎样一件事情，刚开始的起因是什么，后来发展过程中都遇到了哪些小插曲，最后的结局怎么样。在陪孩子阅读的过程中，家长也可以有意无意间强调一下这些逻辑顺序，等阅读完毕后，合上书籍，让孩子口头叙述一番。写作文时家长引导孩子先写什么，后写什么的过程，其实就是培养孩子思维能力的一个过程。

孩子写作文的误区：

1、一味“创新”误入“歧途”

何谓创新，最具有个性的就是创新。作文要求学生写出有一定个性的文章，使作文中“千人一面”的状况有所改观。孩子“创造”出了一种前所未有的新“文体”，或者写出一篇前所未有的内容奇异的新文章，这只能是误入“歧途”。

2、作文失真

真实的情感和内容能引起老师的共鸣。作为话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别，题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求。如果文章离开了生活的基石,没有真实这个品质再美的笔调也是打动不了老师的。

对于孩子来说，写作文是一件比较困难的事情，因为小孩子的词汇量还没有那么多，遣词造句方面还缺乏经验。因此，他们组织语言，写出一篇干净整洁的作文，是不容易的事情。所以家长就要去多辅导孩子写作文，让孩子懂得写作文的诀窍。

孩子不会写作文怎么辅导？

1、留心生活，捕捉素材

要让孩子留心生活，家长首先要做到，这样我们才可以抓住机会让孩子扑捉住生活中的写作素材，然后，鼓励孩子把这值得记住的事记下来。比如，家长批评错了，可以让孩子以书信的形式表达出来，这样的习作往往有真情实感。

2、多读多背

孩子有了表达的意愿，往往因无法用恰当的语言表达出来而气馁，于是乎，多读符合孩子口味的好书，特别是多背诵一些优秀的段落，对于提高孩子的写作能力大有帮助。

3、网络写作

可以给孩子开通博客，让孩子把自己一些优秀的习作发表到博客上，通过别人的评论(当然，家长自己也可以冒充别人，进行正面评论。)让孩子有成就感。

4、加入作文小组

让孩子加入作文兴趣小组，或者作文补习班，对孩子的习作进行专项指导，对于提高孩子对作文的兴趣和写作技巧都有好处。做好长期准备。孩子作文水平的提高有一个过程，要有足够的耐心。进行长期辅导，千万不可操之过急。

5、订阅一些报纸杂志

和孩子商量订阅一些感兴趣的报纸杂志，如《读者》、《少年文摘》等，让她经常看一看，学一学，每月举行一次家庭读书分享会，发表读书心得。还可以写写日记和周记。刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是鼓励孩子写出心里话。

6、写观后感

可以在节假日带他一起去看儿童电影，然后分别写观后感，一起讨论分享，各自对电影的感受和看法。需要让孩子熟悉各类文体的架构，以便孩子构思作文。您不妨按照文体的不同要素，和孩子一起制作“要素卡片”。 

比如：记叙文，需要制作“时间”、“地方”、“人物”和“事件”这五个卡片(不需要写具体内容，只要把这几个要素写上去即可)。然后把不同文体的要素混在一起，由家长说出文体，孩子根据要求找出相应的要素，这个小游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力。

7、培养孩子想象力

我们一定要注意，培养孩子的想象力，因为孩子的想象力，是需要逐渐培养才能提高的，可以给孩子出一些题目，让孩子自由发挥，去想象然后讲出来。

8、帮孩子修改作文

孩子写好的作文，一定要给孩子批改，对于一些写的不好的地方，我们应该给孩子指出来，并且给孩子，作以适当的辅导，让孩子从更深入的层次上，理解如何写作文。