小学生看什么书最好

学会长大

回答数：1 2024-05-27 13:04:41

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无论科技如何发达，社会如何进步，阅读在孩子的成长过程中都是必不可少的学习步骤，阅读是环环相扣的过程，极少数孩子天生爱阅读，需要我们家长坚持态度，孩子坚持行动，从阅读输入开始经典呈现，帮助孩子养成思考型的阅读习惯。

小学生看什么书最好？

《安徒生童话》

《了不起的狐狸爸爸》

《巧克力工厂》

《我的野生动物朋友》

《中国古代寓言故事》

《每个人都很重要》

《十万个为什么》

《别让太阳掉下来》

《小心眼巨人》

《夏洛的网》

《列那狐的故事》

《山海经》

《苹果树上的外婆》

《时代广场的蟋蟀》

《我是白痴》

《我的妈妈是精灵》

《战马》

《秘密花园》

《铁丝网上的小花》

《獾的礼物》

《海底两万里》

《哈利波特与魔法石》

《草原上的小木屋》

《穿过地平线》

《窗边的小豆豆》

《城南旧事》

《班长下台》

《草房子》

《骑鹅旅行记》

《森林报》

《明朝那些事》

《小王子》

《上下五千年》

《十五岁的小船长》

《雾都孤儿》

《汤姆大叔的小屋》

《忠犬八公》

《本爱安娜》

《戏台上的大将军》

《将军胡同》

小学生主要读书方法

1、三读法

(1)浏览性的泛读。

对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

(2)探求性的速读。

有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

(3)品味性的精读。

对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

2、“不动笔墨不读书”的方法

(1)圈点勾画。

即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

(2)作批注。

即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

(3)品味性的精读。

对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

(4)作卡片。

为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

(5)进行再创作。

包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

3、边读边思考的方法

边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感情、分段分层、理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。