适合小学家长看的书籍

学会长大

回答数：1 2024-05-30 11:40:26

赞 99

现在拼爹、拼妈，拼的已经不仅仅是财力了。家长们聚在一起，聊得最多的就是对孩子的教育。尤其很多家长是新手父母，在教育孩子这方面经验很少，这时候就可以看一些有关教育的书籍，从书中吸取教育知识，对做一个称职父母是很有帮助的。

适合小学家长看的书籍

《教养在生活的细节里》

所谓教养，就是不让别人难堪，就是要用心体察别人难言的心思，而后真诚地化解对方的难堪。用智慧去了解他人心意，用真诚与善良之心与他人交往。

本书讲的不仅仅是育儿之道，也是做人之道。你想让孩子成为什么样的人，先让自己成为这样的人，身教胜于言传。父母无需十全十美，但需尽心尽力。

《特别狠心特别爱》

本书作者沙拉借鉴了中国教育和犹太教育的理念与经验的精华，让原本衣来伸手饭来张口的儿女，不到30岁就实现了世界富豪梦。

父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的生命个体，以独立的人格面对世界。

实现这个目的的办法，特别狠与爱结合，就是途径。这让我联想到了中国的棍棒教育，但又不同。

这是一部怎样将子女培养成亿万富豪的教育手记。

《做个快乐的读书人》

本书不单是作者写给女儿的，也是写给每位师长和孩子的。愿我们的孩子都能快快乐乐地上学，快快乐乐地读书，快快乐乐地回家，快快乐乐地睡觉，快快乐乐地长大……

很好的一本书，值得家长和孩子们一起阅读。这是写给孩子的，也是写给家长的，里面的读书方法和态度值得学习。

《在远远的背后带领》

作为家庭教育领域内的标杆性人物之一，安心用十年的时间从不越界、不评判、负责任、无伤害等6个角度，深入剖析与孩子进行有效沟通的精髓，并通过日常的故事展示与孩子沟通的最佳模式。

守边界才能负责任。不评判就少伤害。内外一致不分裂，一转之念好疗愈。与孩子沟通的绝佳范本。

《我把三个孩子送进哈佛》

作者通过一个个“接地气”的感人小故事告诉我们，一个充满爱的妈妈在工作学习的同时，是如何培养出美国一流学校需求的孩子的。

本书没有抽象的教育理论，只把孩子成长过程中妈妈点点滴滴的付出和关爱呈现在读者面前，从而揭示了做成功家长的秘密所在，总结了成为成功家长的14个技巧。

每日临晨三点半起床的毅力不是每个妈妈都有的，很多时候身教胜于言传，优秀的孩子身上总能看到一个优秀母亲的影子。持之以恒是关键，信念理想是核心。

家长是孩子第一任老师，也是终身的老师。家庭教育是孩子一生中最重要的教育，我们作为父母，也没有哪个学校教我们怎么教育孩子，只能靠我们自己去学习，去摸索。

现分享一下教育小学生的五种方法：

第一种方法：批评惩罚。

批评和惩罚都是对孩子不良思想行为的否定，是对不良思想行为的一种教育手段。在批评与惩罚时，必须要做到全面的了解情况，要掌握好不良思想的行为的具体情节与严重程序，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚。注意批评只针对事件本身，不要涉及孩子的人品以及努力。

第二种方法：说服教育。

谈话。父母根据孩子的思想实际，讲道理，摆事实，这样使孩子明白一定的道理，谈话必须要有针对性，灵活性，态度要和气，不要板着面孔。

讨论。有时候父母要与孩子共同讨论，这时要尊重孩子，耐心倾听其意见，如有不正确的观点，也要耐心地讲道理，这样使孩子明辨是非。在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。

当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．

第三种方法：学会夸奖孩子。

大家现在都知道赏识教育，但夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。孩子的成长不是一朝一夕的事，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸他的优点和进步，让孩子充分感受父母的信任和鼓励。

第四种方法：帮孩子建立自信和自尊。

我们的家长朋友常常忽视培养孩子的自信、维护孩子的自尊。比如，为孩子大包大揽，孩子没有机会去做事，自尊和自信就无从建立，做人的根本就不能确立。我们应经常对孩子的独立思考和自我决策行为予以鼓励。我们在批评孩子的错误之前，首先要表扬他好的方面，这样维护他们的自尊和自信。即使孩子做错了，仍要表扬他独立解决问题的行为，然后再解释他为什么错了，这样才有助于孩子自尊心的维护和自信心的培养。很多批评可以变成对孩子提出问题，其效果也会比批评更有效。

第五种方法：爱要有方，严要有度。

家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。

家长在教育小学孩子时常遇到的三大教育问题，各位爸爸妈妈一定要注意：

第一大问题：过度依赖问题

在现今社会，大多数家庭里都是独生子女，父母常常把孩子视为“小公主”、“小王子”，却往往只重视孩子的衣、食、住问题，对他们百般呵护，因此造成孩子自立能力差。

当他们在日常生活或学习中遇到一些困难时，最先想到是父母，在这一次又一次向父母求助，得到帮助时，他们就生成了依赖感。随着重复这样的恶性循环，会使孩子意志力薄弱。

第二大问题：逃学与厌学问题

数据表明，有厌学情绪的小学生占总数的5%-10%。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。还有一些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。

第三大问题：人际交往问题

人作为社会人，都有与人交往的需要，通过正常的人际交往、沟通，人就能获得正确合理的社会知识经验，同时获得生活学习的知心朋友，获得困难时的支持帮助者。而如果缺乏正常交往，就会使人无法满足依恋感，内心苦闷而无法宣泄和排除，影响了儿童正常的人际交往与心理需要，对小学生的心理健康是有害的。

由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体中后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往，因而在与他人交往中常常是惟我独尊，不能善解人意；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心，从而致使小学生不能也不会与人正常交往。

在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。而且教师教育方法不当，忽视对学生人际交往技能的培养。小学期间，教师是学生理想的目标、公正的代表；他们希望得到教师的关心，理解与爱，教师如不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会感到失望，会有一种压抑感，产生消极情绪，导致师生关系淡漠。

这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、淡化，加重人际交往的焦虑感。