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如果说孩子学习时块由上课+课下+假期组成,那么上课时的听讲效率高低,与最终成绩的呈现起到作用关系,孩子上课质量的好坏直接影响着孩子的学习成绩。
孩子上课听不懂老师讲课怎么办?
第一,用听写的方式告诉孩子区分哪个点没听懂。
家长要学会如何去观察分辨,孩子是不是上课没听懂。对于语文课来说,听懂了和没听懂,都能反馈在作业练习中。尤其是低年级同学,对生字词的认知,在语文课上学习字的解构,认、读、写的过程中,都弄懂了,那么在晚上写作业的时候,孩子就能顺利完成听写,听不懂,没好好听讲,在理解生字词的时候,就有困难了。孩子会害怕听写,把自己的学习露馅。家长用听写的方式,教给孩子,如何区分你究竟是哪个点没有听懂。
第二,先鼓励孩子把听懂的知识讲一遍。
面对孩子回到家里,垂头丧气的样子,有些家长确实压不住心中的火。但是我们要坦然面对孩子表现出的,对学习的不自信,家长要给予孩子一定的信心。每个小学生的理解能力是不一样的,很多孩子基础不好,他对知识点的接受度,就比其他的学生差,有的孩子比较聪明,基础打得好,那么学起语文来也就容易接受。不管学习能力是怎样的,孩子们总会在学习过程中遇到困难。上课听不懂也是正常的,家长需要做的第二件事就是先鼓励孩子把听懂的知识讲一遍。
第三,通过让孩子自己来提问,把知识点串联起来。
家长辅导孩子,用自己提问的方式,来复盘一下,到底是哪里没有听懂。是课文讲解的意思?还是课后的问题?还是无法理解和体会作者表达的情感?理解力的问题,会影响我们学生上课听讲的效率,理解力差的孩子,他们对知识点的感知是片段化的,缺乏融合的能力。无法对知识点进行串联,比如语文课本中的修辞语法、生字词句的理解、写作能力的进阶,都是根据单元和语文园地之间的过渡,紧密相连的。
如果理解能力太差,通过自己来提问的方式,明确问题和答案的形式,就能把知识点串联起来。自己提问,家长辅导回答,其实也是帮助小学生去拓展思维,展开想象。回忆上课的情景,把上课没有听懂的地方,下课进行答题解惑。这样的学习方式,才是我们家长应该帮助孩子建立的。
孩子上课听不懂老师讲课的原因有哪些?
一、孩子没有预习,对老师所讲的基础知识点根本“毫无感觉”,一旦老师进入难题型,孩子就会“一头雾水”。
二、孩子因阶段性学习成绩垫底一直得不到老师的重视,孩子内心有小失落。
三、老师上课的进度比较快,班级同学的基础都不错,老师讲课时候可能跳过了很多基础知识,进入“举一反三”各种难度题型的讲解。
四、孩子的同学基础都很好,孩子在比较之中一直处于垫底,孩子没有自信,感到“亚历山大”。
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