初二的孩子厌学怎么办

家长们，当你们的孩子步入初二，是否突然感到他们变得对学习充满了厌恶情绪？如果是这样，家长就一定要学会引导孩子去理性的思考，用科学的适合孩子的方法来教育，让孩子走出厌学的怪圈。

孩子初二厌学在家怎么办？

1、分析孩子厌学的原因

首先，父母需要分析孩子厌学的原因。是因为学习任务过重，还是对学科不感兴趣，或者是其他原因？只有找出原因，才能有针对性地解决问题。如果孩子认为学科不感兴趣，可以尝试引导孩子寻找学科中的乐趣，并可以适当为孩子设置小目标，增加学科学习的成就感。如果是因为任务过重，可以适当减轻孩子的学业压力。

2、引导孩子树立正确的学习态度

家长们应该帮助孩子树立正确的学习态度，让他们明白学习是为了提升自己的能力和素质，而不是简单地为了应付考试。可以通过以下方式来引导：

培养学习兴趣：让孩子了解学习的乐趣所在，帮助他们发现学习的快乐和成就感。

激发求知欲望：鼓励孩子提出问题，引导他们主动寻求知识，培养他们的学习主动性。

注重实践和应用：让孩子将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。

3、科学引导，提升孩子的自信心

家长要帮助孩子合理规划学习时间和休息时间，引导孩子养成阅读和思考的习惯，不要一下班回家就躺在沙发上玩手机、刷视频，要花点心思陪伴孩子，并研究如何提升孩子的学习效率，让孩子从学习中得到成就感，以提升自信心。一旦孩子有了自信心，他们就不再强烈地排斥学习，他们对学习的态度也会渐渐从讨厌变为喜欢。

4、给孩子指明方向

俗话说，三百六十行，行行出状元。读一个好的高中也并不是通往成功成才的必经之路，如果你做了很多努力，孩子依旧厌学的话，不妨帮他指明别的努力方向。比方说参军、学个技术活等。总不能，孩子厌学，你非要逼着他学，结果成绩肯定不理性。还不如早点去干他喜欢的事情，有兴趣了才能有动力。

孩子初二厌学在家的原因是什么？

1、父母不恰当的教育方式，父母经常给孩子施压，多的是批评，少的是表扬，让孩子使去自信心，加上初中科目多，作业多，学习难度增加了，使孩子失去学习的兴趣，从而逆反心理更强，不想上学。

2、自学能力差，不能适应中学课程进度。小学依赖老师和家长的情况，远远落后于中学课程的要求。如果说小学是对老师和家长的考验，那么中学一定是对学生的考验。在初中的过程中，谁的自学能力强，谁就立于不败之地。

3、应试教育的影响。现在在国内，中考考上高中的难度和高考考上大学一样难，对文化分数的过度追求给学生造成了巨大的压力。而且学习需要毅力，初中生普遍没有固定的性格，抗压能力普遍很差，在长期的学习中，一旦坚持不下来，就会形成克己的思想，变得厌学起来。

孩子初二厌学在家的表现？

逃避学习：

通过各种方式来逃避学习，比如假装生病、玩手机或电视等。

沉迷游戏：

将大量时间花在游戏上，而忽略了学习。

低自尊：

因为学习成绩不好而降低自尊心和自信心，从而导致厌学情绪。

容易分心：

在学习过程中容易分心，无法集中精力完成学习任务。

行为异常：

比如情绪波动大、易怒、易激动等。

初二的孩子大部分正处青春期，比较叛逆，容易出现许多心理问题，厌学就是其中一种。这时候的孩子，内心想法会比较复杂，又不喜欢和父母沟通，导致许多父母在教育孩子时，只会气急责备，根本找不到问题的真正原因在哪。

初二孩子厌学不肯去学校怎么办呢？

1、给予孩子应有的鼓励。

孩子在学校里其实学习压力是很大的。孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成厌学。

2、提高孩子的学习兴趣。

对学习没有充足的兴趣是孩子厌学的一个重要原因，一定要找到孩子身上的闪光点，不遗余力的表扬孩子，让孩子在学习的过程中能够看到自己的价值，能够感受到学习的乐趣。很多孩子厌学是因为兴趣不高，兴趣不高常常与学习习惯不好相联系，所以家长最好积极观察自己的孩子，陪伴自己的孩子，让孩子有好的学习习惯，让孩子走上良性发展的轨道才好。

3、亲子关系很重要。

孩子升上初中之后，绝大部分的时间是在学校里，家长最好是珍惜孩子在家里的那段时间，积极培养与孩子之间的亲子关系，让孩子信任自己，让孩子有话愿意跟你说，这样就可以随时监测孩子的思想和学习变动情况，对孩子进行积极的引导和教育，纠正孩子的一些不好的想法，改变孩子厌学的思想。

初二孩子厌学不肯去学校的原因：

1、学习无法激起孩子的兴趣。

每天的学习更多的像是一个一个必须完成的任务。这些学习内容枯燥，重复。时间长了，孩子的新鲜感完全丧失，学习根本提不起劲头，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到书桌前写作业。学习让孩子感受不到乐趣，学习变成了一种完完全全的负担。

2、拿自己的孩子和别人家的孩子比较。

不少家长都喜欢拿别人的孩子和自己的孩子做比较，总看着别人家的孩子比自己家的孩子好。这种做法会严重伤害孩子的自尊心和自信心，从而让孩子失去学习的动力和兴趣。

3、不给孩子玩的时间。

很多家长在孩子的教育过程中信奉不要输在起跑线上的鬼话，从幼儿园开始就给孩子报各种各样课外补习班，这样的做法一定会使孩子早早就失去了学习的兴趣，孩子以后的学习情况肯定好不了。

初二孩子厌学不肯去学校分这三种程度：

1、轻度厌学。

主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触。

2、中度厌学。

将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。

3、高度厌学。

有思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。

初二的孩子既没有初一时的迷茫，也没有初三即将面临中考的紧张。他们正处青春期，叛逆有主张，这时候也是最容易出现问题的时期。尤其是厌学，是很多孩子都会出现的状况，甚至有的孩子厌学问题严重，还会断送掉自己的学习道路。

孩子初二厌学叛逆怎么办？

1、找出原因，进行相应的调整。

找出了孩子厌学的原因，好比是医生找到了病人的症状，剩下的就是对症下药了。不过要强调的是，改变孩子厌学的状况，不能太急，用药不要过猛，要缓缓为之，慢慢来，防止孩子出现“不适”症状，引起反作用。

2、培养兴趣，增强孩子的学习动力和求知欲。

兴趣是人们开展活动的最大动力之一，如果孩子对学习有了兴趣，他们就会主动参与到学习活动中去，积极地解决学习中遇到的困难。

3、科学引导，提升孩子的自信心。

家长要帮助孩子规划学习时间和休息时间，引导孩子养成阅读和思考的习惯，不要一下班回家就躺在沙发上玩手机、刷视频，要花点心思陪伴孩子，并研究如何提升孩子的学习效率，让孩子从学习中得到成就感，以提升自信心。一旦孩子有了自信心，他们就不再强烈地排斥学习，他们对学习的态度也会渐渐从讨厌变为喜欢。

孩子初二厌学叛逆的原因：

1、考试失败，成绩不理想，排名上不去。

有上进心的初中生是很在乎考试和成绩排名的。如果是一向表现优异的孩子突然遭遇一次两次的考试不顺，很容易产生挫败感。感觉人生灰暗，所以厌学。

2、感觉学校过于束缚。

对于不喜欢被约束，尤其是生性活泼好动的孩子来说，会特别抗拒学校一些要求比较严格的条例，比如，统一服装、统一发型、不准迟到等，他们不愿被约束，就会产生厌学的情绪或行动。

3、早恋失败。

这个阶段的孩子已经会对异性同学萌生爱意，所以，谈一场初中阶段的恋爱已经不是什么新鲜事了。但是，他们年龄小，并不懂什么叫做责任感，早恋分手也是常事了。有的孩子会因为遭遇分手而心生沮丧，不能正确面对因而产生了各种不良的情绪，其中就包括厌学情绪。

孩子初二厌学叛逆的表现：

1、缺乏学习兴趣。

厌学的孩子对学习没有任何兴趣。在课堂上，他们会疲于应付，听不进老师的讲解。对于那些有趣的事情，他们会表现出很大的热情，而对于学习却漠不关心。

2、不愿意完成作业。

由于缺乏学习兴趣，厌学的孩子也不愿意完成作业。即使完成了，他们也不会认真思考，草草了事。这种情况容易导致成绩不理想，影响学习和未来的生活发展。

3、不想去学校。

不愿去学校是厌学最常见的表现之一。孩子会想尽办法找借口逃学，或者以假病真的不去上学。这种情况如果持续时间较长，可能会对孩子的学习造成很大的影响。

初二正是厌学问题频发的时候，导致孩子厌学的原因也各不相同。有些孩子是因为学习上遇到困难，产生放弃念头；也有些孩子是因为压力过大，所以想要逃离。父母应当先了解孩子产生厌学情绪的原因，然后才能进一步解决。

初二孩子厌学怎么办最有效的方法？

1、了解孩子情况。

了解孩子真正的想法和情况非常重要。家长们可以与孩子交流，了解他们学习上遇到的问题。然后，再根据孩子的具体情况，制定出适合他们的学习计划。此外，家长们还应该了解孩子的兴趣爱好，以此为突破口。如果孩子喜欢看动漫，那么可以用动漫作为学习的素材，让孩子更容易接受。

2、鼓励孩子自主学习。

让孩子更多参与到学习里，能够让他们更有兴趣和动力。家长们可以从多方面推动孩子的自主学习，例如让他们自己思考，帮助他们解决学习上的难题，鼓励他们参加学校组织的比赛等等。同时，还可以为孩子提供适合他们的学习资源，让孩子爱上学习。

3、倡导轻松学习氛围。

学习氛围对于孩子的学习成绩有很大的影响。因此，创造轻松的学习氛围是非常必要的。例如在家里准备一些好看的桌布、花草等等，让孩子在愉快的环境中完成学习。此外，家长们还应该鼓励孩子放松心情，不要对学习过于紧张，可以通过休息、听音乐等方式来缓解学习压力。

初二孩子厌学的表现：

1、上课时经常心不在焉，东张西望，课后作业马虎应付或互相抄写，有时甚至没有完成，成绩不断滑落，这是孩子厌学的典型表现。

2、当孩子出现学习上的失败，不从自身原因，总是去找借口或者理由来开脱，就是出现了厌学情绪。他们不会愿意承认自己的不足，常常会把自己的失败变得合理化，自己欺骗自己。

3、当孩子在学习上遇到挫折时，会觉得自己什么都学不会，出现自卑的心理。孩子同时也觉得自己学习不好是一件很自然的事情，也不会反思学习方法和态度。

初二孩子厌学的原因：

1、丧失学习兴趣。

这部分学生大多数是学业不良者。他们感到学习是一件苦差事，简直是活受罪，完全丧失了学习兴趣，但迫于形势和家长的要求，不得不每天背着书包到学校混日子，做一天和尚撞一天钟，对学习无精打采，缺乏积极探索的意向，上学就是为了拿到一纸文凭。

2、 学习动力不足。

这种现象在中学生中相当普遍。这部分学生中，既有头脑清醒，对问题有自己的看法，学习不错的学生，也有学习能跟上进度，但没有学习热情的中等学生；还有学习有些吃力，但自己尚知努力的学业稍差的学生。面对学校中激烈的竞争，他们普遍的内心感受是，学习没意思，迫于形势又不得不学，可学着又觉没劲。

3、父母给的压力大。

有的家长跟孩子说，你知道我和你妈妈平常多不容易吗？起五更爬半夜的工作，还不是为了把你送到这所好的学校里面。让你能够好好读书，来考一个好成绩，将来上一所好的大学。那么在这种重压下，学生很有可能就会产生厌学的情绪。

初二作为“过渡期”，是厌学问题频发的一个阶段。坦白说，我家孩子读初二的时候也厌学过一段时间，请假在家不肯读书，我苦口婆心的劝，孩子同样一个字也听不进去。其实，叛逆期孩子是非常有想法的，家长与其把自己的大道理往孩子耳朵里灌，不如先安静下来，倾听一下孩子内心的想法。

孩子初二叛逆期厌学怎么办？

1、了解厌学的原因。

了解厌学的原因是解决问题的关键。厌学的原因可能有很多，比如在学习上遇到了瓶颈、学习方法不正确、生活中遇到了一些不如意的事情等等。家长要根据孩子的情况来找到原因，多听孩子抱怨，让孩子表达自己的内心想法。

2、调整家庭教育方式。

孩子不想学习，有可能是对学习方式不满意，家长可以尝试调整孩子的学习方式。可以让孩子在家里选择合适的学习时间和地点，让孩子有助于学习的环境。另外，家长还应该在平时的生活中给孩子创造愉快的氛围，让孩子更加愿意学习。

3、关注孩子的心理健康。

厌学问题不单纯是一个学习问题，还涉及到孩子的心理问题。有些孩子的学习压力较大，需要家长给予适当的心理支持，让孩子更加自信、放松，心情舒畅地学习。

孩子初二叛逆期厌学的表现：

1、意志薄弱，克服困难毅力差。他们有过强的依赖心理，学习上不愿意独立思考，一旦失去辅导成绩便一落千丈，一遇到难题，就叫苦不迭，整天没精打采，灰心丧气，意志消沉，悲观失望。

2、经常逃学或旷课。这是中学生厌学的突出表现，经常借故旷课逃学，迷恋网络游戏和娱乐场所，有的与社会不良分子交往，甚至跌到犯罪的泥坑。

3、对学习毫无兴趣。视学习为负担，认为学习很痛苦，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，甚至故意不学习。

孩子初二叛逆期厌学的原因：

1、学习压力过大。

对于来自老师和家长过高的期望，孩子的成绩会受到情绪的影响，如果成绩不理想，孩子会非常担心父母责骂自己，但是，更多的是孩子的自我谴责，孩子不论怎么拼命的学，成绩就是上不来，久而久之，孩子会对自己很失望，就会厌学。

2、严重的家庭问题。

生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

3、要求过低或放纵。

大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对孩子的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。

上初中的孩子正是叛逆的时候，尤其是初二孩子，既摆脱了初一刚进入校园的不适应，又还不必面对初三的中考压力，往往更容易贪玩，被其他新鲜事物所吸引，从而产生厌学的心理。其实这个问题的解决并不难，但家长一定要找到孩子厌学的原因。

初二的孩子厌学了怎么办？

1、弄清楚为什么厌学

学习差没自信？在学校受欺负？羡慕校外某些人的生活方式？就是严重的讨厌学校或学习本身？有自己的兴趣和人生理想？或者只是随口说说。搞清楚原因再区别对待，但我希望家长能认识到一直上学不是唯一的出路。

2、积极的沟通和交流

对于孩子厌学的一些原因要适当的予以解决，同时也应该让孩子表达出自己的想法，积极与孩子沟通交流。适当的给予言语上的鼓励，让孩子解决负面的情绪问题，不能够让孩子沉浸在焦虑、抑郁、烦躁的情绪当中不能自拔，而且不能让孩子没有办法寻求家人的理解和支持。

3、增加孩子的学习欲望

比如带孩子看一看世界名著，多去图书馆学习或读书。同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等。让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。

初二的孩子厌学了的表现有哪些？

1、写作业磨蹭、马虎、偷工减料

你是否有这样的困惑？很多家长觉得，孩子写作业磨蹭、马虎、偷工减料仅仅只是孩子学习态度的问题，殊不知，这其实已经属于孩子厌学的初级表现了。

2、不会主动的去涉及其他学习内容

除了老师和父母强烈要求必须完成的作业外，孩子丝毫不会主动涉及一些其他学习内容。家长别大意，这也是孩子厌学的初级现象了。

3、偶尔有不想上学的想法

孩子偶尔不想上学，家长别纵容，你的纵容会让孩子变本加厉！当遇到孩子不想上学，还撒谎的时候，家长可要用心沟通了，孩子八成是厌学。

初二的孩子厌学了的原因有哪些？

1、家庭方面

有些家长对孩子“成才”的期望值太高了，以至于给孩子施加了极大的压力，孩子会不自觉的把学习和痛苦划等号，失去了学习的快乐。再者，有些留守儿童长期不受父母管教，家里通常只剩老人，无力管教孩子行为，致使孩子滋生许多不良行为，学习一日不如一日，最终导致厌学。

2、学业方面

孩子的内心是否真的不想上学吗？其中不是的，孩子们是很渴望在学业上有一番成就的，但是由于学习科目的骤然增多，难度增大，孩子一时间跟不上，就会产生吃力感，长时间在这种压力下，他们也会感到迷茫，对未来感到迷茫，不明白自己为什么要学习，学习又对以后有什么帮助。孩子就会产生抵触心理，不愿意学习。

3、社会方面

社会上有很多读书无用论，使许多心智不成熟和一些目光短浅的人也认为读书无用。尤其是一些偏远地区，有一些家长甚至认为“与其花钱读书，不如打工挣钱”，这种思想逐渐影响孩子。除此之外，随着网络的快速发展，孩子沉迷于玩乐，对手机、电脑游戏等爱不释手，导致厌学。

厌学是孩子对学习的情绪负面表现。厌学心理是指青少年在学习过程中缺乏学习的积极性和主动性，认为学习单调枯燥，对学习活动厌倦，选择通过像逃学、旷课等行为来逃避或反抗学习活动。厌学情绪如果不及时介入，往往会造成比较棘手的负面问题，直至影响孩子的未来人生。

初二孩子厌学情绪怎么办？

1、问问孩子的想法

其实解决孩子厌学的问题是有很多的，家长们不要把自己对学习的看法放到孩子的身上，要看看孩子自己是怎么想的，对学习的看法是什么。孩子在学习不好的时候，家长们不要去说孩子，多加鼓励孩子才能让孩子更好的去学习，这样会增加孩子的自信心，一旦有了自信心，孩子们就会更愿意学习了，这样孩子的厌学问题也就能够快速解决了。

2、帮孩子树立正确的学习观和进步观

父母要帮孩子树立一个正确的学习观，并不是分数、名次进步了才是学习进步了。这样容易让孩子不重视夯实基础知识，而只在乎考试成绩，从而导致孩子考试成绩很好，但是能力却很一般的状况。

3、提高孩子的成绩

厌学一大部分的原因都是学习不好，孩子们自己都没有信心，时间一长，我们就会产生厌学了，所以解决厌学的根本问题，就是把孩子的成绩提高，这样孩子就不会产生厌学的心里，有时候学习成绩也能够让孩子除去厌学心里。帮助孩子与老师同学和睦相处，也会预防孩子的厌学心里。

4、注意对孩子的批评尺度

父母在批评孩子的学习时，要注意语言、场合和尺度，要多用激励的方法指导孩子用心学习，少用批评、责怪的方式。对于孩子学习上任何的进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子有成就感，才能克服他们的厌学情绪。

当孩子有了厌学情绪时，父母过多的责骂，只能够让情况越来越恶化，丝毫起不到化解的作用。父母要注意自己对孩子学习问题的批评方式，不要让孩子因为自己的不良家教方式而产生了厌学情绪。

初二孩子厌学情绪的表现：

1、不喜欢讨论学习、不愿大人过问、对父母的询问沉默或烦躁或转移话题。

2、孩子会推脱责任，将自己的失败归于外部原因，而不反省自己。当孩子考试考查之后，他会将问题指向老师，或者其他问题，不总结自己的原因。

3、孩子将自己学习上的失败变为合理化，认为这是很正常的事情。孩子总是会找一些看似合理的借口，以此来解释自己目前的失败，减少自我形象与受挫感的反差。

4、情绪和情感消极。有些同学由于学习失败，学习成绩跟不上，受到来自老师、家长的批评训斥和同学的压力和鄙视，会产生消极情绪体验，这种消极情绪不断积累，会严重妨碍学习，导学无动力，把学习视为一种负担。有部分同学由于害怕学习，惟恐失败构成对自尊心的威胁，于是对学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。

5、对于上学热度开始下降。孩子刚开始上学的时候是非常兴奋的，因为能够认识到新的朋友，新的老师，学习新的知识，包括初中高中也是，来到一个新的环境，孩子就会很兴奋，愿意跟家长分享自己的所见所闻，但是如果发现孩子对于新环境不是很兴奋，也不跟家长讨论新的老师新的同学的时候，那么孩子就是有了厌学的前兆，对于学习不是很在意了，家长要及时的去跟孩子沟通，了解孩子的最近学习状态以及学习情况，从而更好的正确引导孩子，帮助孩子脱离低迷的状态。