不自觉的孩子怎么教育

孩子家长付出万般努力，孩子还是不自觉学习。冰冻三尺，非一日之寒。孩子不能自主完成作业是家长长期陪护养成的，要让孩子养成自主学习的习惯也需要家长长期的引导。

初中的孩子不自觉该怎么教育？

1、很多家长会不自觉地顺从孩子的坏习惯，例如有些孩子喜欢在写作业时吃零食，或是偶尔走到客厅看看电视，这时候有些家长就会允许孩子的放松，可是这样的默许到最后就会消磨孩子对于学习的集中力，最后养成坏习惯。所以，家长不应该默许孩子短时间的“放纵”，因为这样容易形成不好的“路径”，助长孩子的坏习惯。

2、应该给孩子积极的暗示，为孩子树立榜样，避免孩子走进负面“路径”的最好方式，就是为孩子做一个积极的引路人，当孩子写作业时家长也可以适当控制娱乐时间，多指导并关心孩子的学习状态，让孩子有一个提升自我的自主意识。家长是孩子最好的老师，想要孩子变得自觉，家长的好习惯就是对孩子最好的鼓舞和暗示。

3、为孩子创造适宜的环境，专区专用，也是有效提高孩子自觉性的方法之一。为此，家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。其中，学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。不仅如此，家长还要帮孩子移除视线内的杂物，避免孩子在学习时分心走神。此外，注意精简孩子的学习用品，笔、本子、笔盒等文具要尽可能简约。环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。

4、激发并培养孩子的兴趣，除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。只有以兴趣作为动力，孩子才不会被逐渐加大的学习任务、功课难度吓跑。如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

5、多赏识孩子，只要孩子有点滴的进步，你就要肯定孩子的成绩，多表扬，使他有成就感，增强信心。同时，不要把自己的孩子跟非常优秀的孩子比，以免挫伤他的积极性，要用赏识的眼光去看待孩子，相信他一定能行，能够成才。

6、多亲近孩子，对待学习成绩一时不很理想的孩子，千万不能歧视他，一定要去鼓励他，要让孩子从父母、老师的关爱中感受到生活的美好，学习的快乐，培养孩子乐观向上、热爱人生的优秀品质，这样才有利于培养他们对学习的兴趣。

孩子不自觉是常态，孩子都处于认识世界的阶段，好奇心和创造力使得他们难以集中精力做某些事情，但任何好习惯的养成和坏习惯的摒除都需要长年累月的监督，家长们不妨多了解孩子的特点，耐心引导孩子，从小培养孩子的好习惯。

孩子不自觉该怎么教育？

1、给孩子独立完成的机会

当孩子学习时，一些家长总在刷“存在感”：一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好……这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。家长应适当放手让孩子独立思考、独立完成。家长也不能撒手不管，任着孩子自由发挥。正确的做法应该是，密切关注孩子的表现，有状况则及时干预并予以引导教育。

2、和孩子一起制定计划表

家长不妨和孩子一起制定时间计划表，让孩子明确以下内容：今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。在实践中，孩子将深刻体会事情的轻重缓急，进而更关注时间、更主动自觉。

3、告知并让孩子承担后果

家长应多关注孩子的状况，适时给他们打个“预防针”。如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：比如，平时不自觉思考，考试一问三不知，成绩自然不好看；回到家不自觉写作业，第二天被老师留堂补作业，没得去玩。说教＋切身感受，将有助于孩子养成做事自觉主动、凡事考虑后果的好习惯。

4、表扬代替责骂

家长要清醒的意识到训斥打骂是不能解决问题的，只会导致更多的问题。有时候不妨狠下心来，让孩子为自己的自觉性差所带来的后果负责，比如迟到一两回，挨两次老师的批评，他就会知道着急了。对于孩子做的对的事情家长要及时给予表扬，这样会逐步树立起孩子的自信心，促使孩子在进步中体验喜悦与成长，进而使得自觉性行为得到强化。

5、给孩子积极的暗示，为孩子树立榜样

避免孩子走进负面“路径”的最好方式，就是为孩子做一个积极的引路人，当孩子写作业时家长也可以适当控制娱乐时间，多指导并关心孩子的学习状态，让孩子有一个提升自我的自主意识。家长是孩子最好的老师，想要孩子变得自觉，家长的好习惯就是对孩子最好的鼓舞和暗示。

6、打破负面“路径”

所谓负面的路径就是孩子的坏习惯，一旦坏习惯长时间停留就会导致恶性循环，因此家长应该及时帮助孩子打破坏习惯的束缚，不能够让坏习惯落地生根。一旦发现孩子有什么不好的习惯就应该立即阻止，不要给孩子得寸进尺的机会。

从年龄上来看，10岁的孩子应该在上小学四年级左右。这个年龄段的孩子很活泼，有的有些调皮。面对孩子不自觉的情况，家长要耐心的关爱孩子，与他们沟通交流，提高他们学习的兴趣和养成良好的行为习惯。也可以根据孩子自身的特点来制定计划。这个计划应该一短时间的，一步一步来完成，比如说五分钟为一个时间段，要求做一件事情，一点一点的延长时间，慢慢的引导学生养成一个学习，培养学生的学习兴趣。

10岁孩子不自觉该怎么教育？

1、不要打骂他。待他静下心来的时候明确的告诉他需要注意哪些，哪些是不对的。必须遵守。慢慢来，相信你会教好孩子。

2、多陪陪孩子。若家长平时很少关注孩子，孩子就会有孤独感，有时就会做出一些叛逆的行为来吸引家长的注意力。对此需要家长在平时尽量多陪陪孩子，多和孩子玩耍，多表扬孩子的优点，也可以减少10岁孩子叛逆期的不当行为

3、营造良好的成长环境。孩子就是孩子。孩子的性格跟悟性也有所不同，光靠孩子自己长自觉性是不可能的。孩子的个性行为习惯生活习惯自觉性都是靠身边的人和家庭环境一点点潜移默化的，俗话说的好，原生家庭和父母的教育真的很重要，不要自己不会教育就责怪孩子，还是要反省自己。

4、给孩子树立榜样。按照心理学家皮亚杰的研究理论，10岁的孩子产生了可逆性思维，在孩子心里，所有规则都是大家必须共同遵守的，家长对自己提出的要求，家长自己必须也要做到，只有这样，孩子才会遵照家长的要求去做。所以，家长在孩子面前要做到以身作则，给孩子树立良好的榜样，只要家长能做到言传身教，就能达到更好的教育效果。

5、不过分溺爱孩子。不能放纵孩子，要培养孩子的自主意识。当孩子提出需求时，要求孩子通过完成任务来得到回报。

6、给予孩子自信。家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了应尽量给予表扬。

7、允许孩子犯错。在某些时候，家长虽然明知道孩子做事方式有问题，但是也不能一味地阻拦，在犯错结果不严重的前提下，可以允许孩子犯错。在孩子犯错结果显露出来后，家长再和孩子进行讨论，并且讨论时需要注意说话语气。此方式可以让孩子在实践中认识到自己的实际能力，并且逐渐理解家长的用心。

8、培养孩子独立意识和能力。父母可以通过引导，让孩子自己制定一些简单易行的小计划，然后监督他去执行，完成自己的计划。通过这样的行为培养，来塑造他的良好的自控能力。

9、与孩子相处是需要一定的平等身份的，10岁的孩子正处于性格发展定型的关键时期，对待事物会有一些自己的认识，需要让他学会面对和承担后果，实践的教育意义是远大于说教的。另外家人的潜移默化的影响是巨大的，一个人的原生家庭是决定孩子未来的关键一环。

10、给孩子制定合理的学习计划，并尽可能的多陪伴孩子，给于及时的学习指导、生活指导，帮助孩子树立正确的观念和方法，只有这样，孩子才会视你为朋友，乃至亲人，否则，空洞的说教基本上不起作用，还不如亲身示范管用。

孩子缺乏自觉性，根源往往在父母。孩子从出生开始就是一个模仿、学习的重要阶段，家庭教育的方式对孩子的品格培养及习惯培养起着至关重要的作用！家长首先要树立好自己的形象，保持原则，引导孩子遵守原则及规则，这样时间长了孩子的行为习惯也就养成了。因此，作为父母务必对此引起高度重视即孩子自觉性、独立性等良好好习惯的养成！

不自觉的孩子怎么教育？

1、给孩子营造一个良好的学习环境。古代的孟母三迁的故事就足以说明环境对孩子的影响的重要性。

2、家长以身作则，做孩子学习的榜样。德高为师，身正为范 。想让孩子成为什么样的人，家长首先就要做这样的人 。想让孩子自觉学习 ，家长首先就要每天与孩子一起，自觉学习 。

3、有原则的去爱孩子，关爱而不溺爱。许多父母总是不知道如何去培养孩子的自控能力——管教过严可能会让孩子变得死气沉沉、缺乏活力；过于放纵，又会让孩子变得娇气、任性，事实上把握好这个“度”正是父母教育的关键所在。爱孩子并不是任由孩子随心所欲，而是要给孩子订立一些原则，什么事情能做，什么事情不能做，让孩子从小就知道，并能够很好地控制自己的行为。

4、教会孩子换位思考。作为家长，应该有意识地培养和提高孩子的移情能力，提高孩子对他人情绪情感的敏感性，学着站在他人角度，感受和理解自身行为对他人所造成的影响，从而有意识地控制和调整自己的行为，以提高自我控制的水平和自觉能力。

5、少说教，做聪明的父母。比如有的孩子特别爱看少儿频道，每天都要看，因为看电视，作业不能按时完成，早上更是起不来床，上课也没精打采的。聪明的妈妈不用苦口婆心地劝说孩子不要看电视，而是应该让少儿频道暂时消失。这个简单的做法减少了亲子之间的冲突，孩子在被动的情况下只好控制自己的不良行为。

6、教孩子一些必要的自我控制策略。对于孩子来说，为了提高自己的自我控制能力，就应该学着在做事之前先想一想，根据自己以往的生活经验或他人的经验想一想这么做会有什么样的结果，对自己个人以及周围他人会产生哪些有利的和不利的影响，在此基础上，对自己的行为进行调控，采取适宜的行为方式。

7、延迟满足孩子的需要。在日常生活中，父母要有意识地训练孩子学会等待。当孩子向父母提出某些要求时，可视情况延迟满足孩子的欲望。让孩子等上一段时间后再实现他们的愿望。孩子有了这样的体验后，就有了经验，想要得到东西，就需要耐心等待。于是，孩子逐渐就能培养起耐心和自控的习惯。

8、帮助制定目标，有“奖”有“罚”。好的结果需要一个好的行动过程。所以父母为了孩子自觉性的养成，必须帮助孩子制定一个适合他们的目标，可以是学习目标，也可以是生活目标。制定目标之后，就能让孩子清晰知道自己需要做什么，怎么做才能达到目标。再进行的过程中，可以对孩子自觉性养成又有效改进。因为他们知道只有完成目标才不会受到“惩罚”，还有“奖励”，从心态上让孩子知道既定目标必须完成！只有自己自觉才能更好的完成！

一定要奖罚分明。是对的，我们就鼓励认可；是错的，我们就批评教育。让孩子心服口服，孩子才更加信赖父母。让孩子知道，错误的我们要如何去改正，正确的我们应该加以坚持和发扬。

没自觉性的孩子怎么教育？

1、激发并培养孩子的兴趣

除了掌握方法，家长还要注重培养孩子的兴趣。以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。只有以兴趣作为动力，孩子才不会被逐渐加大的学习任务、功课难度吓跑。

2、教孩子学习做事的方法

一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：例如，先回顾一遍课本再写作业，效率和准确率都会大大提高；每天晚上提前预习新课，第二天就能很快跟上老师的授课节奏。

3、让孩子成为一个自由的人

在家庭生活中，我们需要尊重孩子的想法，尊重孩子的行为，多去跟自己的孩子沟通交流，去理解孩子的想法，去知道孩子行为背后的具体原因。我们可以允许孩子犯错，但是孩子犯错之后我们与孩子一起来寻找犯错的原因和犯错之后的解决方法，不要去随意的责骂孩子，或者是践踏孩子的尊严。

4、帮助孩子分清楚主次

很多孩子之所以做事情的时候拖拖拉拉就是因为孩子完全没有分清楚事情的主次。这就导致很多的孩子一回到家中就会挑选自己喜欢的或者感觉轻松的作业来做。比如说画画、做手工，而写作文或者做算术这样的相对比较难一点或者说枯燥的事情就被孩子排到了最后，而到了半夜的时候孩子又困自然就会拖拖拉拉，然后家庭作业完不成，家长就开始吼叫了。

5、改变做事拖拉的习惯

当孩子有了自觉性之后自己就知道在哪一个时间阶段应该完成一些什么事情，并且能在规定的时间尽快的做到又快又好。培养这样的习惯在以后的生活中孩子不管做什么都不会拖拉，并且自己会有很强的自我规划能力，这样的孩子不管是在学习的道路上还是以后成年了参加工作都是非常有规划性的，都能成就一番事业。

6、巩固和发展

当孩子养成好习惯时，家长的肯定和鼓励是对这种好习惯最好的鼓励和推进，这样孩子才会有坚持的动力，并且持续养成良好的路径。孩子不自觉，很大一部分原因出自父母对孩子自由的放纵，所以只有家长对好习惯抱有肯定的态度，孩子才会为了家长给予的信心而逐步养成自觉的好习惯。

7、更加的有责任心

有自觉性的孩子一般都会对自己的要求比较高，而这样的高要求也会蔓延到生活的每一个方面，那么孩子自然而然的就会非常有责任心，只要是自己的事情就会一定做好。

孩子缺乏自觉性，一部分责任是要归咎于父母的。孩子年纪小、贪玩是很正常的现象，每个孩子都是这样过来的。但是家长就应该负起责任，监督孩子做他们该做的事情。拥有自觉性的孩子，在家里很懂事、听话，能主动帮爸爸妈妈分担家务，理解爸爸妈妈的不容易，知道心疼人。在学校，也能主动、按时完成老师的任务，这样的孩子，老师也会很喜欢。

小孩不自觉怎么教育？

1、教孩子学习做事的方法

有时孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧。掌握了科学正确的方法，孩子学起来不吃力，他们才会更乐于、更自觉学习。专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。

2、激发并培养孩子的兴趣

家长要注重培养孩子的兴趣。以阅读为例，家长可以从图文故事书开始，先让孩子产生读下去的念头，再不断增加书籍的多样性和难度。只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。只有以兴趣作为动力，孩子才不会被逐渐加大的学习任务、功课难度吓跑。如此孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

3、为孩子创造适宜的环境

家长要为孩子布置一个固定的学习区域，营造严肃的学习氛围。学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。家长还要帮孩子移除视线内的杂物，避免孩子在学习时分心走神。注意精简孩子的学习用品，笔、本子、笔盒等文具要尽可能简约。环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。

4、家长不要包办

每个不自觉的孩子背后，往往有一个爱包办，爱代劳的父母，这些父母不断地在“催促”和“强制”孩子完成既定的目标，很少给孩子选择的空间，长此以往不仅不会让孩子有所改变，还会让孩子产生懈怠、厌烦情绪。这就是为什么你总是催无数遍，孩子才愿意做的原因。因此作为父母首先要有清楚的界限，不要过多干预或替代包办孩子的事情。

5、建立正面“路径”

最好的方式就是帮助孩子建立自觉自主的生活状态，例如教会孩子怎么设置日程安排表，怎么规划学习内容以及作业安排。好习惯需要长时间的建立，一开始一定会遇到一些瓶颈，例如孩子不配合或是做得不够仔细等等，但家长不要灰心，坚持才能够看到成效。

6、巩固和发展

当孩子养成好习惯时，家长的肯定和鼓励是对这种好习惯最好的鼓励和推进，这样孩子才会有坚持的动力，并且持续养成良好的路径。孩子不自觉，很大一部分原因出自父母对孩子自由的放纵，所以只有家长对好习惯抱有肯定的态度，孩子才会为了家长给予的信心而逐步养成自觉的好习惯。

早教是指父母在理解并尊重宝宝的个体开展，抓住宝宝生理和心理开展的敏感期，给予宝宝相应的协助，让宝宝各项才能正向开展。很多时候儿童学习语言的时间不一样，只要孩子没有什么问题，父母不要担心儿童，说话晚与儿童的性格和周围环境都有一些关系。

一岁半的孩子怎么教育：

1. 认知能力培养

一岁半的时候正好是宝宝认知能力培养的关键时期。家长最好及时准备好颜色鲜艳的卡片，或者是形状各异的积木，让宝宝在一起玩耍的过程中学会对颜色的辨认，也学会对形状的辨认。

2. 个性培养

宝宝一岁半的时候正是个性形成的关键时期。家长应该适当的培养宝宝的个性，让宝宝的个性得到很好的发展。但是宝宝这个时候是认知模糊期，还不懂得哪些是对的，哪些是错的，有一定要及时的进行引导，让宝宝建立起对错的概念，知道哪些事情是该做的，哪些事情是不能做的。

3. 习惯的培养

一岁半的宝宝正是积极探索世界的时候，是习惯养成的时候，一定要给宝宝培养出一些好的习惯，比如自己玩耍的玩具，一定要及时的收纳，比如宝宝需要早晚刷牙等等。

4. 社交能力培养

这个时候的宝宝正在呀呀学语，家长需要带着宝宝及时的到户外去玩耍，与同龄的孩子去玩耍，让宝宝在玩耍之中学会如何与别人相处。

5、记忆力的训练

实物记忆：让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

词汇记忆：成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

6、动作能力的训练

通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

扶栏上、下楼梯：训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

7、言语能力的训练

幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。

回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

8、观察能力的训练

训练上下、里外、前后方位意识：如游戏时说："球在椅子上、椅子下"、"球在箱子里、在箱子外面"等等。

辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

一岁半的宝宝发育标准：

1、运动发育指标：能够独立行走

老话常说：二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走，虽然医学上没有明确表示这是孩子正常的大动作发育规律，但也是老辈们总结下来的，有一定的道理。其实周岁的时候，宝宝学会走路了，但一般都是踉踉跄跄，不稳定，而通过半年的练习，宝宝就能走得很稳固了，可以独立行走。

如果宝宝到了一岁半还不能独立行走，需要宝妈扶着才敢慢慢的走，就需要注意是不是宝宝的运动发育迟缓了，要及时的找医生诊断，免得错过最佳治疗时期。

2、语言发育指标：能够灵活运用叠词

对于一岁半的孩子，已经能够通过语言表达自己的想法了，虽然有限，但是叠词是可以很灵活的运用了，比如“爸爸抱抱”、“喝水水”等简单的话都能轻松的说出来。

但是如果你家宝宝一岁半的时候还不会使用叠词，或者话都很少说，别认为是“贵人语迟”，可能是宝宝语言发育迟缓了，父母要多和孩子多说，给予孩子刺激让孩子说话，总之一定要让孩子开口说话，越不说话情况越严重。

3、生理发育指标：长出12颗乳牙

宝宝4-7个月的时候，会开始萌芽，等到了两岁半也就是30个月的时候，会长齐20颗乳牙。不过有的宝宝出牙相对较晚，可能会超出30个月，但一般情况下也会在3岁之内长齐乳牙。

而在宝宝一岁半的时候，正常的指标是长出12颗乳牙，宝妈们可以查一查，如果没有长齐说明宝宝可能缺钙或者缺少其他微量元素了，这时候就要带宝宝去医院检测，如果真的缺少微量元素，要注意饮食，保证营养均衡，并且给宝宝吃一些含钙量高的食物，有利于牙齿的生长。

4、智力发育指标：能够耐心的看绘本

宝宝到了一岁半，基本上就可以耐心的看一些绘本了，这说明孩子的智力发育是达标的，因为绘本基本上都是图画，能够吸引孩子的注意力，但是如果孩子没有耐心看绘本，则说明孩子的智力发育迟缓了。

孩子没有耐心看绘本，一方面是智力发育迟缓，耐力和注意力比较差，另一方面则是缺少父母的陪伴，自己一个人看着很难感受到其中的乐趣。最好的办法是父母陪伴孩子一起看绘本，调动孩子的积极性，培养孩子的兴趣和耐性，慢慢的孩子的智力发育也就赶上了。

一岁半孩子的启蒙教育：

1、艺术熏陶

宝宝在艺术方面有音乐和绘画方面的天赋，目前以潜移默化的熏陶为主。为了开发宝宝的音乐天赋，在宝宝吃饭、游戏、睡觉前会让宝宝听听轻音乐，每天大概听1小时左右，要分几次进行。为了开发宝宝的绘画天赋，注意让宝宝认识各种色彩，并在空间感形成的关键期里，注意培养宝宝的空间感。现在宝宝会涂鸦了，给她准备了一个涂鸦版和不同颜色的彩笔，让她随意乱画。

2、照镜子

在宝宝年幼的时候，不妨通过照镜子来让宝宝初步地认识“我自己”。宝宝对着镜子，起初他会以为镜子里面的是另一个可爱的小朋友，宝宝非常开心地对着“他”摆手或者微笑。但逐渐他会发现自己拍拍手时，“他”也拍拍手，怎么“他”和自己的动作会一摸一样呢？妈妈不妨跟宝宝指认说：“这就是宝宝你自己哦!”

3、上街买菜

目的：认识更多物名，听懂人们对话。

前提：已经学过几种食品蔬菜名称。

方法：大人常常推着童车带孩子去附近买东西，孩子也很愿意跟随大人上街买菜。有些大人始终让孩子坐在车上，买来的东西也和孩子一起放在小车上推着回家。孩子看不清楚外面发生的事，甚至在童车内睡着了。这就让孩子失去了学习和参与的机会。大人应该将孩子抱起来或牵着孩子，让他看看蔬菜，听着母亲讨价还价说话。孩子也可以抱着母亲买来的东西放人车内，让孩子参与买东西的活动。在回家的路上可以念着买来物品的名称，孩子通过参与就可以学到新名称，看到新鲜事物，开扩眼界。