初中毕业3+2学校有哪些专业

作为浙江的省会，浙江省的政治、经济、文化和金融中心，中国七大古都之一，不仅人文古迹众多，比如世界闻名的美丽的西湖！还有雷峰塔。有古运河，有钱塘江。在教育水平方面，在全国还是能排得上前几的，浙江和江苏在全国都是很强的，而杭州作为其中前几的城市，教育水平也是不可小觑。

杭州大学有哪些学校

杭州大学总共46所，其中一本、二本、三本等本科27所，专科学校19所。

其中浙江大学是985，也是211。

有十三所重点大学。从省排名来说全省前25按顺序排列有以下几个：

1、浙江大学

2、浙江工业大学  

3、浙江师范大学

4、浙江理工大学

5、杭州师范大学

6、浙江工商大学

7、杭州电子科技大学

8、浙江农林大学

9、 中国计量学院

10、浙江中医药大学

11、浙江财经大学

12、浙江海洋学院

13、浙江科技学院 

14、浙江外国语学院

15 、浙江水利水电学院 。

按照全国排名来说：

浙江大学：全国排名第6 

浙江工业大学：全国排名第93　

浙江师范大学 ：全国排名第115　　

浙江理工大学： 全国排名第116　　

杭州师范大学：全国排名第176　　

浙江工商大学：全国排名第194　　

杭州电子科技大学：全国排名第226　　

浙江农林大学：全国排名第246　　

中国计量学院：全国排名第272　　

浙江中医药大学： 全国排名第276　　

浙江财经大学： 全国排名第318　　

浙江海洋学院 ：全国排名第363　　

浙江科技学院 ：全国排名第441　　

浙江外国语学院：全国排名第561　　

浙江水利水电学院：全国排名第617

（以上排名仅供参考）

浙江最好的6所大学：

一、浙江大学

浙江大学位于杭州，历史悠久，前身求是书院创立于1897年。经过多年的发展，在1998年，同根同源的四校实现合并，分别为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学，合并成了新的浙江大学，从此成为了浙江一所巨无霸大学。

学校的学科很全面，学科实力非常强，在第四轮教育部学科评估中一共上榜59个学科，A类学科有39个，其中A+学科11个，农学、医学等学科都是超级强势的。

二、宁波大学

宁波大学是一所综合性大学，建于1986年，办学起点很高，在1992年就被列为一批招生院校，发展速度非常快，如今已是全国百强院校。学校的学科门类涵盖11大门类，在第四轮教育部学科评估中上榜了14个学科，水产学科排在全国前列，通信、力学、法学等是学校的王牌。

三、浙江工业大学

浙江工业大学位于杭州市，是一所省属的重点大学，最早建于1953年，发展至今经过多个阶段，有一定的影响力，综合实力排在全国百强。

学校以理工类见长，在第四轮教育部学科评估中上榜了20个学科，有一个A-学科为化学工程与技术，化学工程、机械工程、生物工程、制药工程等实力非常强，影响力较大。

四、浙江师范大学

浙江师范大学位于金华市，是一所省属重点的师范大学，建校于1956年，发展多年合并过多所学校，如今已有3个校区。

学校的师范类专业比较强势，在第四轮教育部学科评估中共上榜了21个学科，教育学、中国语言文学、数学被评为B+学科，实力非常强。

五、杭州电子科技大学

杭州电子科技大学始创于1956年，初名杭州航空工业财经学校，历经多个时期，在2004年改为现名，先后隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委，现为浙江省与信息产业部共建高校。

学校的电子信息特色突出，经管学科优势明显，在第四轮教育部学科评估中共上榜了8个学科，电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术被评估为B+，是学校的王牌。

六、浙江工商大学

浙江工商大学位于杭州，最早创建于1911年，历史悠久，是我国最早创办的商业专门学校之一，如今是浙江省重点建设高校。

学校坚持特色办学之路，经管类学科非常强，在第四轮教育部学科评估中共上榜了12个学科，其中统计学被评估为A-，应用经济学、工商管理评为B+，经管类学科优势明显。

重庆作为一个大都市，其教育资源丰富，各种民办高中也在快速发展。随着中考的到来，由于各种因素，有不少家长想让自己的孩子能上一所好的私立高中。那重庆私立高中有哪些学校呢，下面列举一些不错的民办高中，供家长们参考。

重庆私立高中有哪些学校

1、巴南育才实验学校

重庆巴南育才实验中学是巴南区一所高端民办完全中学，小班教学，每班30人。学校十分注重培养学生的科学精神与实践能力，打造多样的学科教室，每间教室都是一个独特的育人场。

2、重庆巴渝学校

重庆市巴渝学校成立于2014年，曾用名“重庆市巴渝中学”，是大渡口区最早的民办九年一贯制学校。所有班级均为小班制教学，确保每个孩子都能得到教师、同伴的关注与关爱。

学校实行走读和住读相结合，由学生自行选择的管理模式，对学生生活起居进行全方位管理、监督和指导，解决家长的后顾之忧。

3、江津区京师实验学校

北京师范大学江津附属学校是由北京师范大学与广东石竹教育投资有限公司合作创办的高品质学校，是重庆市江津区为提升本区域教育品质，满足社会对优质教育需求而引进的重点项目，是一所集幼儿园、小学、初中、高中和国际高中为一体的精品寄宿制学校。

4、巴川中学

重庆市巴川中学创办于2002年，是重庆市铜梁区政府举办，新鸥鹏集团投资的民办完全中学，校园占地面积320亩。截止2023年，学校已连续18年蝉联重庆市重点高中联考第一名。

5、重庆江南艺术中学

重庆市江南艺术中学校位于重庆市南岸区茶园新区，是重庆市教委审批的普通完全中学，也是重庆市唯一一所以艺术教育为特色的普通高完中。

学校打造以文化课程为主体，各艺术学科相互渗透融合的教育模式，实现以文化人、以美育人、以技传人的育人方式，促进学生科学技术知识学习和文化艺术修养提升齐头并进、又各有侧重。

6、重庆为明学校

重庆市为明学校隶属于北京为明教育，是由两江新区引进的具有影响力的优质教育资源，创建于2006年9月，是一所集小学、初中、高中为一体的高品质寄宿制学校，民办性质。

校园绿树成荫，环境幽静，建筑风格独特。处处是名人塑像、长廊浮雕，人文景观充满浓郁的书香气息，被老百姓赞为“教育之天堂，布‘道’的好地方”。

7、重庆市远恒佳学校

重庆市远恒佳学校是长寿区政府引进的重点项目，由深圳市远恒佳教育集团投资创办，位于长寿湖风景区，占地300亩。

学校是集幼儿园、小学、初中、高中为一体的十五年一贯制学校。秉承集团“美好教育”的办学思想，培养“习惯好、能力强、成绩优”的美好学生，以“国际化、小班化、个性化”为办学特色，办立足未来教育的优质名校。

8、重庆史迪威外语学校

重庆史迪威外语学校创建于1993年，迄今为止已有近三十年办学历史。学校创办三十年来培养了数千名优秀学子跨入国内外名校深造。不少当年的学生至今已成为国内外著名科研机构、世界五百强企业的高端人才。

私立学校和公立学校有什么区别

1、费支出方面的差异

大部分家长都知道公立学校和私立学校之间最明显的不同在于学费，公立学校学费不会很高。而私立学校是个人或集团经营的，以盈利为目的，所有的支出都要靠学生的学费，因此收费自然高于公立学校。

2、师资力量上的差异

私立学校的教师大多数是退休的老师或毕业不久的大学生，水平参差不齐。公立学校的老师是通过正规渠道招聘而来，对学历和能力都有着很高的要求，教学水平上也受到学生和老师的认可。

当然，私立学校对老师的要求也很高，但整体来说，私立学校的老师相对来说不太稳定，可能会增加孩子的不适。

3、教育质量和安全性的差别

即使在教育质量方面比较均衡的情况下，公立学校和私立学校在安全性方面的差距还是比较明显的。由于公立学校的老师流动性较低，控制因素比较多，学校的安全保障也更可靠。无论是学生还是家长，都能够在公立学校中感到更加放心。

但是，在私立学校中，老师离职率可能会高一些，教师的薪资制度和工作保障可能没有公立学校那样稳定。比较安全的私立学校和拥有多年历史的私立学校，其学校安全性和质量会更有保证。

4、学校文化氛围的差异

私立学校大多数时候采用的是国际教育体系，教学内容更加针对学生，在开发学生的多方面素质方面更加注重。文化氛围也更加活跃，家长可以更加便捷地了解孩子的学校生活和班级活动。

而公立学校大多数时候采用的是国内教育体系，注重学生的综合素质教育和知识体系的系统性。诸多课堂和科研项目的教育理念和教育内容会与私立学校有所不同。但是，目前教育领域压力下，很多公立学校也逐渐转向开展多元教育及素质教育。

公立还是私立，适合学生最重要？

很多家长即便是知道两者之间的区别，仍然不知道该如何选择。其实很简单，只要结合学生自身情况，和家庭经济情况，选择适合的学校就读。

每位学生的学习能力、抗压能力都不一样，家长要了解学生的性格习惯，比如衡水中学，大家都早有耳闻。

其实每个地区都有类似于衡水中学的学校，管理严格，在当地升学率很高，可是并不是所有学生都适合在这种环境下读书。有些学生更适合上像人大附中那样的学校，重视素质教育。

家长在选择公立学校和私立学校时，可以多了解相关信息，打探清楚学校的基本信息，再征求学生的意见，总之选择适合学校的准没错。

中学生情绪情感的特点主要有：情绪情感更加丰富，随着生活、学习范围的不断扩大，中学生发展了多样性的自我情感，比如：自尊心、自卑感等，情绪情感更加强烈，具有冲动型和爆发性，所以可以多看一些关于情绪书籍。

初中生情绪书籍有哪些？

1、《培养会调适自我情绪的中学生》

阅读《读品悟卓越中学生成才训练营:培养会调适自我情绪的中学生》，可以认识、了解情绪，懂得如何控制心情的钉子，如何面对困难、挫折，如何对待赞赏、成功，让积极的情绪为我们的青春年华助力加油。任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。

2、《青少年情绪管理指南》

《青少年情绪管理指南》主要内容简介：我们每个人都有情绪失控的时候，很多负面情绪会对我们的生活造成巨大的影响，因此我们需要对自己的情绪进行管理。Jean Ford所著的《青少年情绪管理指南》是一本引导青少年朋友进行情绪管理的指导书。《青少年情绪管理指南》采取以书信作为案例进行分析的方式，从情绪产生的生理机制入手，分析了影响情绪的诸多因素。在仔细分析情绪产生的因素及表现状况后，针对不同类型的情绪进行相应解读，最后给出了青少年朋友管理自己情绪的方法，告诉广大青少年朋友如何疏导糟糕的情绪，正确对待生活中的焦虑、紧张、恐惧等负面情绪，成为情绪的主人。

3、《初中生常见心理问题及疏导》

《初中生常见心理问题及疏导》向大家讲述了初中生在心理发展的道路上常见的一些心理问题，以及相应的处理对策。初中阶段，是人生的早春二月，是心路上花季前的雨季。对于初中生自己而言，了解自己的阶段性身心特点，掌握一些自我教育和自我调节的科学方法，也能更好地促进自己顺利走过这个特殊的时期，增进自己的身心健康。

4、《初中生心理辅导指南》

《初中生心理辅导指南(教师用)》为《初中生心理辅导指南》学生用书。全书编写分工如下：自我对话篇倪京凤，青春健康篇王震，情绪快乐篇何菊美，智慧学习篇刘亚鹏，人际沟通篇丁翠，精彩生活篇刘诗薇。

5、《让中学生拥有阳光心态的100个故事》

《让中学生拥有阳光心态的100个故事》收录了青春写手的精彩篇章，无论抒情，还是讲述，都充满了对生活对生命的热爱。如果你在阅读中得到些许慰藉，些许启迪，那是我们最感快慰的事。

6、《学生情绪问题与教育方案》

《学生情绪问题与教育方案》共分九章，基本涵盖了中小学生常见的、发生频率最高的情绪问题。各章分别为中小学生情绪问题概述、社交焦虑问题与教育、嫉妒问题与教育、考试焦虑问题与教育、消极学业情绪问题与教育、抑郁问题与教育、害羞问题与教育、愤怒问题与教育、情绪调节问题与教育。在各章结构上，遵循情境故事、基本知识介绍、原因分析、解决策略、教育个案、反思驿站的逻辑结构，力争给教师展现一个从发现问题、认识问题、分析问题、解决问题、反思问题的完整过程，成为教师化解学生情绪问题的得力帮手。

7、《中学生心理调适与解惑》

本书对中学生自我心态，校园心理不适，家庭心理不适，青春期心理不适及疑惑，用典型事例作引导，进行有针对性的、循循善诱的解答。内容真实可信，文字通俗易懂，涉及中学生学习、生活、生长发育的方方面面，是中学生的良师益友，也可供中学老师和中学生家长阅读。

初中生散文必读书籍排行榜：

1、《朝花夕拾》(鲁迅)

《朝花夕拾》原题为《旧事重提》，1928年出版时改名为《朝花夕拾》，收录现代文学家、思想家、革命家鲁迅先生1926年撰写的10篇回忆性散文，既有温馨的回忆，也有理性的批判。

2、《西游记》(吴承恩)

《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩撰写的浪漫主义章回体长篇神魔小说，围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，描述了许多降妖除魔的故事，故事引人入胜，人物形象鲜明。

3、《白洋淀纪事》(孙犁)

《白洋淀纪事》是现代作家、散文家孙犁先生在抗日战争和解放战争时期创作的小说和散文的结集，赞颂冀中、冀西地区人民热爱祖国、机智勇敢的美好品质。

4、《猎人笔记》(屠格涅夫)

《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的成名作，作家以自己行猎漫游的所见所闻为线索，串联起25篇各自独立的小说，反映了19世纪30年代俄国外省城市乡村的社会生活，表现了俄国农民的天真友善和多才多艺。

5、《镜花缘》(李汝珍)

《镜花缘》是清代小说家、文学家李汝珍创作的长篇小说，描述了30多个神奇的国度，作者希望男女平等，盛赞礼让不争。

6、《湘行散记》(沈从文)

《湘行散记》是现代作家、历史文物研究家沈从文先生1934年初期创作的散文集，表现了湘西的山野风貌和质野民风。

在孩子的不同成长阶段中，初中可以说是众多父母最头疼的一段时期。进入青春期的孩子不仅会反抗父母的管教，还会做出一些特立独行的举措，甚至有时候会犯下大错。部分年轻父母缺乏教育孩子的经验，这时候就很容易陷入困境。

家长管初中生的书有哪些

《成长比成功更重要》

这本书讲述的是一批中国人如何成长为最优秀的人的过程。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。但是，他们凭什么变得和我们不一样了？

《深度陪伴：如何高质量的陪伴孩子》

陪着并不等于陪伴，陪伴也不等于深度陪伴，越来越忙的父母，如何有质量的陪伴孩子，成了一个难题。本书作者用自己亲身实践的帮助家长们用心、高效的陪伴孩子，用边玩边学的方式，培养孩子的高庆尚难和幸福感。陪伴是每个家长对于初中生应该做到的。

《谁拿走了孩子的幸福》

本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”。家长用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。

《孩子把你的手给我》

一本改变父母与孩子沟通方式的巨著。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。大多数父母没有意识到语言的破坏力量。

《爱和自由》

从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱？要不要给孩子自由。

《规矩的背后是自由》

不做虎妈，不做狼爸，用温和而坚定的正面管教，让孩子自觉守规矩，别把教养当成一种负担，教养孩子也可以轻松愉快，创意无穷。让初中生自觉一些。

《正确管教》

让家长通过不惩罚不骄纵的管教方法，解决孩子成长过程的各种问题，并培养孩子自律、合作、有责任感及适应社会生活的各种品格和技能。通过这本书家长要选择适合初中生管教的方法。

那么，家长在教育初中孩子时一般会遇到哪些常见问题呢？

各位同学在进入初中以后，心理上的变化是非常明显的，但是由于各位同学的心里还没有发育完全，所以并不能对自己有一个正确的认识，可能会有一种“这些东西很简单，一学就会，不用过多去学习”，这是一种错误的思想。

初中生很容易发生的另一个重要问题就是早恋。有一部分初中生在进入初中后愿意和老师、家长进行沟通，但是有些初中生不愿意和老师家长进行沟通，所以各位初中生要正式这种情况，同时各位家长和老师也要多关注初中生，正确的对初中生进行正确引导。

初中生的自控能力是非常差的，沉溺游戏会导致初中生的成绩直线下降，所以初中生一定要保证制定出合理的作息时间。如果各位初中生不知道如何安排时间，那么可以和家长、朋友进行沟通，进而安排出时间。

初中生正处于青春期，逆反心理是比较严重的，初中生在平时学习时可能并不会对老师、家长的批评最初正确理解，可能会顶撞老师、家长。总爱和家长老师唱反调，为了防止这类情况的恶化，所以各位家长和老师要经常和初中生进行沟通，了解初中生的心理，切忌用暴力解决问题。

以下还为家长总结了一些教育初中孩子的方法：

一，注意家庭环境

许多父母只关心孩子的学业，往往忽略家庭环境。例如，当您下班回家时，手机不会离开您的身体，也不会带头。结果，您的孩子将无法有效学习，并浪费大量时间在电子产品上。一些父母看到了孩子出色的考试成绩，并没有给予鼓励，但是一旦他们的孩子的表现下降，他们就开始受到指责。实际上，这不仅不利于提高成绩，还可能给孩子造成心理创伤，并严重停止学习。因此，当孩子的成绩下降时，请问他问题出在哪里。当成绩好时，也应该给予一些鼓励。

二，制定学习计划

刚进入初中的孩子没有完整的计划。它们基本上就是老师说的以及课后要做的事情。但是，如果您想变得比别人更好，仅此一项是不够的。因此，父母应与孩子讨论并制定适合其孩子的学习计划，例如每天早五分钟起床念单词，或每周练习一组论文。简而言之，我们必须坚持“每天进步一点”的原则。这样，孩子将不会感到厌恶，但也可以实现质的飞跃，这可以说是“两全其美”。

三，注意身体健康

实际上，初中孩子仍处于成长阶段，因此营养不容错过。如果孩子是住在学校的学生，则他每周只能回家一次。因此，父母应在周末为孩子们烹制更多的营养食品，例如绿色蔬菜，虾，鱼等。您必须知道，良好的身体是学习的基础。没有好的身体，一切都会“白白浪费”。

“书籍是人类进步的阶梯“。“人不读书，有眼无珠”。谈到读书的好处有很多，读书可以提升人的知识和学问；读书可以改变人生的命运。越是物质生活丰富越是要能宁得住寂寞，就要拒绝浮躁，静下心来读点书，只有读书才能宁住寂寞，战胜寂寞，成为精神生活的富有者，这些都是读书的好处。

初中读的书有哪些？

1、《西游记》吴承恩

2、《水浒》施耐庵

3、《朝花夕拾》鲁迅

4、《骆驼祥子》老舍

5、《繁星·春水》冰心

6、《鲁滨孙漂流记》笛福

7、《格列佛游记》斯威夫特

8、《名人传》罗曼罗兰

9、《童年》高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基

11、《论语》

12、《三国演义》罗贯中

13、《红楼梦》曹雪芹

14、《呐喊》鲁迅

15、《女神》郭沫若

16、《子夜》茅盾

17、《家》巴金

18、《雷雨》曹禺

19、《围城》钱钟书

20、《谈美书简》朱光潜

21、《哈姆莱特》莎士比亚

22、《堂吉词德》塞万提斯

23、《歌德谈话录》艾克曼

24、《巴黎圣母院》雨果

25、《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克

26、《匹克威克外传》狄更斯

27、《复活》列夫托尔斯泰

28、《普希金诗选》普希金

29、《老人与海》海明威

30、《泰戈尔诗选》泰戈尔

书到用时方恨少，读书有三种好处，让读书人终身受益

01、读书可以使人坚定信念，树立正确的人生观。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”。书籍是前人智慧的结晶，书籍是智者真知灼见的积累。读书就是站在前人的肩膀上求知，这个世界上只有读书之人是最智慧的人，只有读书才能站位更高，看得更远，行得更正。书籍如灯塔，每一个人的理想和奋斗目标都是从书籍中学习而明确起来的，书籍是人生引路人，书籍是人生追梦人。

古人云：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”一个有志向和梦想的人，都是喜欢读书的人，只有读书才能给人智慧，给人信念，给人激情，给人树立正确的人生观，一个人有了正确的人生观，就有了一股强大的正能量，让人生在实现梦想中有信心和勇气的力量。书籍是人的精神食粮，读书像吃饭一样，不吃饭会肚子饿，不读书会使人精神缺钙，没有精气神，做人需要读书。

02、读书可以使人走出自我的圈子，使心灵更加豁达和宽广。

“读一本好书，如同像交了一个益友”。读书能帮助人开阔视野，当我们在读书中学会了思考，当我们学习中学会了悟道，书籍是知识海洋，流连着每一条真理和信念、每一个美好思想、每一幅美丽的人生画卷，当我们从书籍中看到激励人心的故事时，会使人感动，会使人激动，读书让我们开阔了眼界，启迪了心灵，使我们的心灵更加豁达和宽广。

读书让我们知晓了世界的美好，读书让我们知道人类的伟大，读书让人知道什么样的人生才是真正的成熟。读书让人走出了自我的小圈子，看到了人间的美好，唯有读书会让我们看到人生的远处风景，这就是读书的最大妙处。

03、读书可以使人提升内涵，使生活过得更充实而美好。

读书可以提升人的知识和学问，读书可以提升人的思想内涵，让人变得更有书香气质，腹有诗书气自华。林语堂曾说：“读书最大的理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困忧。”读书可以丰富人生的生活，能够充实人生的情操，使人的精神生活不再单调、不再无聊，不再乏味。在这个多彩的社会，唯有读书才能丰富人生的内心世界，便自己的内心更加强大。

阅读不仅培养的是孩子的理解能力，更重要的还有逻辑思维能力。语文需要理解，广而言之，数学物理能科目随着难度的加大更加需要理解能力和逻辑思维能力。很多学生理科学不会，也许并不是不会做题的问题，而是因为理解能力达不到，逻辑思维能力没训练，导致无法理解题意，无法掌握问题的逻辑关系导致的。

适合初中生看的书有哪些？

1《阿勒泰的角落》

作者：李娟

简介：《阿勒泰的角落》是关于新疆的最美丽文字，这是现代版《呼兰河传》。

作者以天然而纯真的笔调描述阿勒泰地区哈萨克族日常生活点滴趣事：做裁缝、可爱的孩子、来来去去的陌生人。她刻画的不是一组有关新疆的异域风情，她刻画的是我们内心的牧歌：白雪和阳光，青草和白桦林，优美、明亮。

2《我还是想你，妈妈》

作者：S.A.阿列克谢耶维奇（Svetlana Alexandravna Alexievich）

简介：《我还是想你，妈妈》是2015年诺贝尔文学奖获得者阿列克谢耶维奇的纪实作品。

内容是关于“二战”史无前例的残酷记录，堪称人类历史上第一部完全通过儿童视角再现第二次世界大战场景的著作。

卫国战争期间，数百万前苏联儿童死亡，本书是幸存者的口述实录。战争发生时，他们只是2—12岁的孩子。这本书就是孩子们眼中战争的真实再现。他们是战争最公正，也是最不幸的见证者。

3《目送》

作者：龙应台

简介：《目送》共有七十四篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。龙应台写尽了幽微，如烛光冷照山壁。

她说：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不必追。”

4《绝望锻炼了我》

作者：朴槿惠

简介：这是韩国首位女总统朴槿惠唯一亲笔自传。总统朴槿惠以最平实的笔触，娓娓道出她的过往人生，处处可见她对父母的追慕与怀念之情、对韩国人民怀抱的使命感，以及历经大起大落后的省思与坚韧。

全书自朴槿惠的少女时代始，描述了总统府青瓦台中的“第一家庭”如何过着寻常的生活。母亲遇刺后，朴槿惠担当起“第一夫人”的角色，其间得以了解政治的基本议题和国家的基本状况。父亲也遭暗杀后，她与弟妹黯然离开青瓦台。

面对种种不堪现实与外界批判，她对人性和权力有了更深入的认识，决心远离政治。此后，1997年韩国陷入经济萧条，朴槿惠眼见民生多艰、国家危殆，毅然重返政坛。

5《苏东坡传》

作者：林语堂

简介：苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来始终闪耀在中国历史的星空。

学贯中西的林语堂先生用生花妙笔将一位文学家、政治家、书画家的一生娓娓道来，一个性格鲜明、多才多艺、形象饱满、可敬可爱的苏东坡也清晰地浮现在人们的眼前。

6《德米安》

作者：赫尔曼·黑塞

简介：讲述少年辛克莱寻找通向自身之路的艰辛历程。出生并成长于“光明世界”的辛克莱，偶然发现截然不同的“另一个世界”，那里的纷乱和黑暗，使他焦虑困惑，并陷入谎言带来的灾难之中。

这时，一个名叫德米安的少年出现，将他带出沼泽地，从此他开始走向孤独寻找自我的前路。之后的若干年，“德米安”以不同的身份面目出现，在他每一次孤独寻找、艰难抉择的时候，成为他的引路人。

7《活着》

作者：余华

简介：该小说荣获意大利格林扎纳·卡佛文学奖最高奖项(1998年)，台湾《中国时报》10本好书奖(1994年)，香港“博益”15本好书奖(1990年)；并入选香港《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说百年百强”；入选中国百位批评家和文学编辑评选的“九十年代最有影响的10部作品 ”。

《活着》是一部充满血泪的小说。作者余华通过一位中国农民的苦难生活讲述了人如何去承受巨大的苦难；讲述了眼泪的丰富和宽广；讲述了绝望的不存在：讲述了人是为了活着本身而活着……

8《三体》

作者：刘慈欣

简介：《三体》由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成，第一部经过刘宇昆翻译后于2015年在美国出版，并获得了第73届雨果奖最佳长篇小说奖。《三体》“把中国科幻文学提升到了世界级的水平”，被誉为中国迄今为止当代最杰出的科幻小说。（喜欢科幻题材的同学不可错过）

文化大革命如火如荼进行的同时，军方探寻外星文明的绝秘计划“红岸工程”取得了突破性进展。但在按下发射键的那一刻，历经劫难的叶文洁没有意识到，她彻底改变了人类的命运。地球文明向宇宙发出的第一声啼鸣，以太阳为中心，以光速向宇宙深处飞驰……

四光年外，“三体文明”正苦苦挣扎——三颗无规则运行的太阳主导下的百余次毁灭与重生逼迫他们逃离母星。而恰在此时，他们接收到了地球发来的信息。在运用超技术锁死地球人的基础科学之后，三体人庞大的宇宙舰队开始向地球进发……人类的末日悄然来临。

9《白说》

作者：白岩松

简介：《白说》是央视资深新闻人白岩松继《幸福了吗》《痛并快乐着》之后的全新作品，一部“自传”式的心灵履历。

白岩松通过近年来于各个场合与公众的深入交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。时间跨度长达十五年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。

阅读对初中孩子具体有什么用？

写作能力

多读书了初中生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。

“读书破万卷，下笔如有神”，读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大。

影响学生的道德素养

课外阅读不仅对初中生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位初中生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。

这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通过阅读各类书籍时所认识的。当学生进行阅读时便会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就了自身的思想意识和道德素质。

培养自主学习的良好习惯

从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为。

名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。

初中必读名著有哪些？

1、《鲁滨逊漂流记》

作者--英国作家笛福，小说主人公--鲁滨逊克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。

2、《钢铁是怎样炼成的》

作者--尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公--保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业-一为解放全人类而斗争。”

3、《格列佛游记》

作者--乔纳森斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公--里梅尔格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。

4、《繁星·春水》

作者--冰心，（1900年10月5日-1999年2月），原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔

《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。

5、《朝花夕拾》

为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。）

6、《西游记》

作者--吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公--唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。

7、《水浒传》

作者--施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，"“水浒有水边的意思，有在野”的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。

（另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》

《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说）

8、《骆驼祥子》

作者--老舍（1899~1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮疾的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公--人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。

《骆驼祥子》精彩语言辑录：

钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。

最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。

爱与不爱，穷人得在金线上决定，“情种“只生在大富之家。

苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。

经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

9、《名人传》

作者--瓦萨里。《名人传》是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。”再生“一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的《名人传》与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。

10、《童年》

作者--高尔基，原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公--阿辽沙。高尔基在这中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事"，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。

自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。

如何挑选初中生必读书

有的同学认为“中学时代要博览群书”，因而见书就读。这其实是不合适的。”博览群书”的概念由于时代的不同，“群书”所表示的数量是不同的。今天，人们常用“信息爆炸”来形容信息量的增长速度，一个人能力再强、阅读速度再快，也是不可能把世界上的书读完。因此提高信息检索能力，比如说选择图书的能力就变得重要起来。

俄国的文艺批评家别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。“因此，从读书的效果出发，必须学会有选择地读书。

选书，目的是区别哪些书应当精读，哪些书应当泛读，哪些书只要读部分章节，哪些书要放在案头随时备查，哪些书暂时可以不用读，以便在有限的中学生课外生活中读点有益于自己身心健康的书。

中小学生还是应当读些经典名著

早在20世纪40年代，叶圣陶先生就提出了“读整本的书”的观点。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的“教学建议”指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”课标在强调“读整本的书”的同时，还强调要“读好书”，而经典名著就是“好书中的好书”，理应成为中小学生课外阅读的首选。

阅读经典名著的好处不言而喻。一方面，我们不得不承认，经典是思想的产物，是文化的结晶，是智慧的提纯，能优化人的思维，润泽人的心灵，纯洁人的情感。

朱自清先生在《经典常谈》里指出：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”文化价值是经典阅读的最大价值。同时，经典可以给人提供思维的框架和模式、精神的启示和指向，可以给予学生更多的精神层面的启迪。

另一方面，经典之所以成为经典，还在于其达到了艺术创作的高水准。古人云：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其次。”文学经典所构筑的世界绚丽多姿、异彩纷呈，包含着其它文学作品无法企及的高超的语言表达技巧、完美的篇章结构和丰富的社会生活画卷。语文教学以经典为师，就是让学生徜徉其中，感悟语言的魅力。无论是提高阅读能力，还是提高写作能力，经典都为学生提供了可资借鉴的范本。

当然，引导学生阅读文学经典，不能生吞活剥，不能逼着学生硬读。不可否认，一些文学作品由于离学生生活较远，语言艰深，学生因读不懂对其没有兴趣，但是，这不能成为学生放弃经典阅读的理由。少年时读不懂经典实属正常，这就好比老牛吃草，先把草料吃下去，经过青年、中年、老年时期的“反刍”，就能理解大半，不断吸收其中的营养。

同时，我们也应当认识到，学生的阅读兴趣不是与生俱来的，要靠教师和家长的科学引导。阅读经典就如同幼儿学步，首先要行动，其次才讲究方法和功夫。培养学生的阅读兴趣，不必贪多求快，要给他们足够的时间，让他们挑自己喜欢的经典读熟、读透。随着时间的推移和阅读经验的建构，学生的阅读兴趣会越来越浓厚，阅读品味也会逐步提高。