初二各科考多少分算不错了

孩子上初二各科都差要注意家庭教育与学校教育要紧密配合。作为家长要明白，孩子的智力的基础和品行的基础是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，家长需要引起重视。

孩子上初二各科都差怎么办？

1、做孩子成长强有力的后盾

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有所不同。家长要做到科学分析孩子的成绩，关键是着眼于自身的比较。与自身作比较重要性远远大于与他人作比较。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 

2、注重培养孩子在家的行为习惯

孩子在家里有良好的作息时间、科学的学习安排、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，孩子才会懂得来之不易，懂得珍惜）等等，才能使孩子身心健康，品行出众。 注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活，大城市很多孩子这方面比较缺乏。

3、关注孩子思想变化

初二阶段，孩子思想也和小学不同，在小学和初一年级，孩子比较听话，对父母和老师的话基本上是言听计从，没有太多反对意见。可是进入初二之后，孩子渐渐有自己个人的主见，父母应该及时了解，学会理解，不要把个人的想法强加给孩子，要学会和孩子进行沟通，尽量减少隔阂，保持和谐的家庭关系，这更有助于孩子稳定学习。

4、科学合理安排各科学习分配时间

语文、英语属于文科，有大量的背诵部分，早晨起来，可以大声朗读英语单词、课文、背诵语文的古诗词，古文。到学校的早自习也应该好好看政治、地理、历史、生物，这几科最好在课堂上学好，学透。而理科的数学、物理应该在下午自习或晚上集中精力做题。梳理课本，掌握定义、定理、公理。

5、家长要不断地鼓励孩子

因为学生在初中阶段提高成绩的过程充满了曲折，孩子往往会因为看不到进步而中途放弃，所以，家长要陪伴在孩子身边，不断给孩子加油打气。只要孩子在坚持努力，哪怕只有一点点进步，家长也要给予孩子充分的肯定。

孩子上初二各科都差的原因：

1、基础知识的困扰，数学是一个累积性很强的学科，如果初一阶段的基础知识没有打牢固，那么在初二学习中就会遇到困难。

2、缺乏自信心，有的同学在数学学习中可能缺乏自信心，一旦遇到难题就容易放弃或者心态消极，这样就影响了学习的效果。

3、学习方法不当，可能只注重死记硬背，而不去深入理解数学的概念和原理。数学的学习需要掌握解题的方法和技巧，而不仅仅是记住公式。

初二是最重要的时期，是成绩分水岭的关键时候。当孩子步入初二后，知识的难度就会大幅度提升，很多孩子都会跟不上，成绩直线下降。初二还会增加物理这门学科，给很多孩子带来学习压力。家长要帮助孩子及时找到学习状态，避免对即将到来的初三复习带来影响。

孩子初二各科成绩都差怎么办？

一、关爱自己，调整好状态。

很多时候我们都在关注、关心孩子的状态而忘了自己。由于来自工作、家庭等许多方面的原因，我们也会感受到压力，也会出现一些不良的状态和情绪。如果这些问题处理不好，往往就会牵连到孩子，甚至有时无意之间拿孩子当“出气筒”。这时，关爱自己就是关爱孩子，调整好自己的状态就不会让自己的不良情绪和状态影响到孩子。

二、别树“榜样”，尊重孩子。

为激励孩子，我们可能会时时给孩子树“榜样”，即那些成绩突出或曾考出好成绩或升入重点高中的孩子，让孩子向他们学习。其结果对于那些学习成绩好的孩子来说，他们往往本来就有较大的压力，此时的“榜样”可能会进一步给他们增加压力；而对于那些学习成绩不好的孩子来说，这不是激励，而是一种打击，孩子可能会觉得“你们这是看不起我”。家长本来是好意，希望孩子能更有动力，希望孩子能像“榜样”那样努力搏一把。但此时的过高“榜样”对孩子来说可能增加的只有压力和烦躁，或者让孩子更没有斗志。

尊重孩子有两个层面的意思，一个是尊重孩子的人格，不要打骂、讽刺孩子；二是尊重孩子的差异和现状，每个孩子都是独特的，他们在学业方面发展的速度和进程也会有不同。我们可以通过引领促进孩子成长，但不要给孩子一个“难以实现”的目标。

三、放下“面子”，减轻压力。

作为家长，我们可能会有意无意地把孩子的学业和升学状况看作自己的“面子”，孩子考好了，上了好学校，我们就有“面子”，否则就没“面子”。家长的想法可以理解，但是，很多时候这种“面子”观念会伤害我们和孩子的关系，会给孩子增添很多不必要的压力。人都有共性，我们都需要从别人那里得到肯定和认可，但我们可以在“做好自己，做好本职工作”中去获得肯定和认可，而不要为了自己内心的需求而给成长过程中的孩子过多的压力。

四、调整目标，合理定位。

每个孩子的情况不一样，要引导孩子分析认识自己的实际情况，然后在此基础上适当调整自己的目标，制定可行的学习计划。从而，让孩子的目标更为切实可行，让孩子看到希望，更为主动、踏实地去弥补知识上的欠缺，而不是被失望或不良情绪困扰。

孩子初二各科成绩都差怎么提高？

1、认清自己的位置。

查找自己知识上的不足，然后有针对性地进行弥补。教材上的每个知识点要做到正确理解，不会或不懂就及时问老师或同学们帮忙。这是给自己的硬性规定，切不可草率从事。

2、制定切实可行的近期和远期计划。

不用和别人比，就和自己比！今天的自己和昨天的自己比！看看有啥进步，有啥还需要改进的地方。现在的你一定要对自己狠一些，既不要夸大自己，也不要有任何自卑情绪！任何成功人的路上都不是铺满鲜花的，而是充满荆棘的。要能看到自己的点滴进步！每天都要有个快乐的心情，心情好了，才能乐意去完成自己想要干的事情。这里面，一个一个的近期计划完成了，一方面能够增强自己的自信心，另一方面知识储备到一定程度，由量变到质变，远期目标的实现就指日可待了！

3、相信自己。

一方面学习无方向，另一方面就是学习的主观能动性不强！如何快速突破这些，其实并不难，那就是不断检点自己的行为，自己面前的“敌人”不是别人，而是自己！能够战胜自我的人本身已经很了不起了！况且只有战胜自我，才能超越自我，也才能最终实现自己的美好愿望！你说是吗？刚开始，一定要对自己狠一些，等你有了进步以后，你就会对今天所做出的这个决定而感到骄傲和自豪的！这就是所谓的一个人的成长之路。

孩子初二各科成绩都差的原因：

1、用功学却看不到效果。

很多初中生看起来学习很用功，但是，学习效果却并不理想。主要原因一是学习没有目的性，这会让学习没有计划，想学哪学哪，容易让学生出现惰性，虽然看起来在学，其实早已经“溜号”了。二是学习不注重方法。

2、看起来都会，做起来全错。

“眼高手低”是对这种情况最形象的描述，不少学生平时学习很好，课后题看一遍基本上也觉得没什么问题，老师提问也都能对答如流，但是一考试就错的一塌糊涂，其实，根源还是基础没有掌握好，对于基础知识不能灵活运用导致的。

3、容易偏科。

初中阶段尤其是刚上初一的学生面对突然增多的学科，无法合理分配精力很容易偏科。成绩好的很好，差的很差，短期看总成绩并没有太大的出入，但是，这为今后的学习埋了隐患。因为偏科严重，会产生厌学心理，从某一刻会波及到所有学科，从而让成绩下滑。

4、学习不积极。

“贪玩”是大部分初中生的真实写照，很多家长也会说自己的孩子太贪玩了。明明制定了学习计划，坚持不了几天就被抛到九霄云外去了，明明短时间可以完成的作业，总是拖拖拉拉，直到半夜才能写完，这些现象说到底还是孩子的自控力不强造成的。

每次考试，不管是小考还是大考，家长最在乎的就是孩子的成绩，考的好，家长是各种高兴，考的不好，家长是各种批评，尤其是初一的孩子，刚踏入一个新的台阶，很多父母都想看看孩子对知识的掌握程度。所以会特别在乎每科满分多少分，孩子考了多少分。

初一各科满分是多少？

初一各科满分是：语文120分，数学120分，英语120分，历史100分，政治100分，地理100分，生物100分。

初一为满分760分，当然每个地区的各科分数可能会有所不同，但大致都在十分以内徘徊。七门学科每一门都是十分重要，如果想要考上一个好的大学，那么每一门学科都要均衡发展，不要对任何一门有偏科。

初一如何学好各科？

1、做好预习

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对初一各科难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。坚持预习，找到疑点，变被动学习为主动学习，能大大提高学习效率，兴趣是最好的老师。

2、认真听课

初一学生听课应包括听、思、记三个方面。听：听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求，听蕴含的数学思想和方法，听课堂小结。思：一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题，大胆猜想。记：记方法、记技巧、记疑点、记要求、记注意点，记住课后一定要整理笔记。

3、认真解题

课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过的，不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容、加深理解、强化记忆很重要。

初一如何学好各科？

1. 语文：

- 注重词汇和语法的积累，扩大词汇量；

- 多读多写，提高阅读理解和写作能力；

- 注意积累作文素材，培养自己的表达能力；

- 多参加课堂讨论，提高思维逻辑能力。

2. 英语：

- 注重词汇和语法的积累，扩大词汇量；

- 多听多说多读多写，提高听说读写能力；

- 多进行听力和口语练习，培养语感和口语表达能力；

- 利用英语学习资源，如英语电影、音乐等提高英语水平。

3.数学：

- 掌握数学基础知识，理解概念和原理；

- 多做题，掌握解题思路和方法；

- 注重数学运算的技巧和速度；

- 善于总结归纳，记住重点和难点。

4. 历史：

- 多阅读历史书籍和资料，了解历史事件和人物；

- 关注历史的发展脉络和变革，理解历史的演进过程；

- 善于分析和解读历史文献，培养历史思维能力；

- 多进行历史考试的模拟训练，熟悉考试题型和解题技巧。

5. 地理：

- 多阅读地理书籍和地图，了解地理知识和地理环境；

- 关注地理的地貌、气候、资源等方面的特点和变化；

- 善于分析地理问题和现象，培养地理思维能力；

- 多进行地理考试的模拟训练，熟悉考试题型和解题技巧。

6. 物理：

- 理解物理概念和原理，注重基础知识的掌握；

- 多进行实验和观察，培养实际操作能力；

- 善于运用物理公式和计算方法，解决物理问题；

- 多进行思维训练，提高物理思维能力。

7. 化学：

- 理解化学概念和原理，注重基础知识的掌握；

- 多进行实验和观察，培养实际操作能力；

- 掌握化学方程式和化学计算方法，解决化学问题；

- 多进行思维训练，提高化学思维能力。

8. 生物：

- 理解生物概念和原理，注重基础知识的掌握；

- 多进行生物实验和观察，培养实际操作能力；

- 掌握生物的分类和生命过程，解决生物问题；

- 多进行思维训练，提高生物思维能力。

对于初中生而言，如果阅读的内容仅限于我们的语文课本，未免显得力不从心了。学习过程中，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，大概是三七比例吧。事实上，课外阅读的功效远远超过课内阅读的功效。中学生的课外阅读须受到重视，因为课外阅读是语文课的外延，是其他科目学习的基础。

初二的学生看什么课外书比较好？

对于语文学科而言，课外阅读是语文教学的重要组成部分，是学生重要的阅读实践活动，是形成阅读能力十分重要的方面。让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

《朝花夕拾》

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映作者青少年时期的生活，反映其性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年在绍兴的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学而后回国教书的经历。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，推荐《朝花夕拾》为中小学生文学名着阅读书目。

《名人传》

《名人传》是由19世纪末20世纪初法国着名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记，称为“三大英雄传记”，也被称为“巨人三传”。教育部在《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《名人传》为中小学生文学名着必读书目。

《格列佛游记》

《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作。小说对18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺与批判，具有鲜明的民主主义思想特色。教育部在最新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》中，指定《格列佛游记》为中小学生文学名着必读书目。

《父亲的病》

作者用讽刺的笔调写了庸医误人，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。

《红星照耀中国》

该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。

《昆虫记》

该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学着作。记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。

《傅雷家书》

这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。

《钢铁是怎样炼成的》

小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书，百事荒芜”，对于现在的初二学生，更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对孩子以后的读书层打下了良好的基础。

初中生读课外书的好处

1、提高初中生的写作能力，因为读的书多了，初中生的心中自有一个小书库，不管遇到什么题材的作文，初中生心中的那个小书库就会开始自动搜索有关的知识，下笔不会那么困难。

2、开拓初中生的智力，调查发现，读书多的学生他的学习能力和创造力较强，读书多的孩子，思维也非常活跃。

3、培养初中生的气质，多读书的学生，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。

读课外书的步骤

1、首先整体看一本书的封面，上面的书名、插图、作者等可以让中学生迅速了解一本书的主要信息。

2、阅读作者简介，可以了解作者的系列作品。如果中学生阅读完了这本书，觉得喜欢，后期则会去阅读作者相关的其他书。

3、简单浏览一下书本的前言，了解作者写作的目的、编者编写的目的，了解这本书的注意事项。

4、通过目录可以迅速了解这本书的层次结构和主要内容，看内容简介迅速了解书本的主要内容。

5、主要内容可以按照“矛盾三遍法”来读：一遍快读，二遍精读，三遍消化。读的过程要一章一章读，重点章节重点读，读完一部分休息一下，进行反刍消化。

6、阅读过程中要做好读书笔记，主要是在精读环节，随时记录一些精彩的片段，必要时在笔记本上做批注。

7、读完一本好书一定不要看过就扔，一定要留一些消化的时间，整理下头脑的思绪，然后写写读后感。

8、一本书看完了，别忘了看看封底的内容，比如读者感言及其改编成的影视作品的相关介绍。别忘了把整本书再从头到尾、从里到外翻一遍。

初二是一个对知识积累巩固的关键时期，能够有时间阅读大量的课外书，不但对知识的储备有一定的帮助，而且对自己的视野的拓展有更大的帮助和发展空间的升值。也能够为孩子做好一个知识储备的作用，所以初二的孩子应该多看一些课外书。

八年级的学生可以看一些古典书籍，和文学方面的书籍，历史书籍，比如中华上下五千年，三国演义，也可以看一下其他方面的文学小说，可以增强自己的思维模式，了解古今方面的历史文化，可以增强更好的对学习有更的乐趣性和好奇性也会对以后打好更多基础。

初二学生看什么课外书最好？

《繁星·春水》（冰心）

《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，均创作于1923年，其中《繁星》由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成。

《繁星·春水》包含三个内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

《飞鸟集》（泰戈尔）

《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集，它包括325首清丽的无标题小诗，首次出版于1916年。

这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。

这本诗集包括325首无题诗，其中绝大多数的诗只有一两行，或者捕捉一个自然景观，或者述说一个事理。诗集并没有明显的逻辑结构和明确的中心，只是诗人在日常生活中的感触、思考、情思的片段的记录。

《我与地坛》（史铁生）

是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。

该书总共分为三部分。第一部分写自己在地坛中得到的生命启迪和人生的感悟；第二部分写自己对母亲的后悔和无尽的思念；第三部分写自己与地坛不可分割的情感。

《病隙碎笔》（史铁生）

《病隙碎笔》中，史铁生用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带……共分六部分，243则，字字珠玑，充满着智慧和安详。

残疾与爱情，这两种消息，在史铁生的命运里特别地得到强调。对于此一生性愚顽的人，这样强调是恰当的。然而，史铁生在40岁以后也慢慢看懂了这件事。

《我的遥远的清平湾》（史铁生）

《我的遥远的清平湾》是当代作家史铁生创作的一篇小说。小说描绘了黄土高原上的小山村和一个风趣的放牛倌的故事。

小说以抒情散文的笔法，通过老知青对插队生活的回忆，真实鲜活、自然贴切地描绘了革命根据地陕北黄土高原的风貌，为读者展示了陕北人民的朴实、忠厚、积极乐观的性格，以激发人们认真地思考人生，思考社会。小说感情深厚，娓娓叙来，令人回味无穷。

《假如给我三天光明》（海伦凯勒）

《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。而凯勒也被认为是20世纪最富感召力的作家之一，美国《时代周刊》把她列为20世纪美国十大英雄偶像。

《世说新语》

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。它原本有八卷，被遗失后只有3卷。

《世说新语》是中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作，为言谈、轶事的笔记体短篇小说。

从《世说新语》及相关材料中魏晋士人的言行故事可以看到，魏晋时期谈玄成为风尚，而玄学正是以道家老庄思想为根底的，道家思想对魏晋士人的思维方式和生活状况，乃至整个社会风气都产生了重要影响。

《契诃夫短篇小说选》 契诃夫

本书所选的作品来自契诃夫创作的前后两个时期。在早期作品中，除了中国读者较熟悉的《变色龙》外，还有一些轻松诙谐的纯幽默小说；后期作品以《套中人》最为著名，它表现了沉闷压抑的时代氛围，讽刺了俄国社会普遍的僵化、禁锢的精神状态。

初中生的语文课外阅读很重要，需要注意一些问题 

初中生的语文课外阅读很重要，需要注意一些问题，初中生的语文课外阅读对学习成绩和学习能力很重要，在保证阅读的质量和效率的同时，需要注意一些问题。

希望孩子多阅读，又害怕孩子眼睛近视，这个矛盾是当下许多家长的心头病。于是很多人就不厌其烦地提醒孩子注意用眼卫生，比如不能躺在床上看书，或必须在哪里看，等等。因用眼卫生和孩子发生冲突，搞得孩子情绪不愉快，不但对孩子心理有损害，对视力也没有好处。

所以一定要避免，在行进的汽车或火车、飞机上看，也会因为书的晃动影响视力。适当的提醒有必要，但要适可而止，不要变成让孩子厌烦的唠叨和数落，更不要因此形成和孩子的冲突。

注意阅读兴趣，在提高学生的语文阅读能力的过程中，可以结合课堂文章的内容，指导学生选择适当的课外读物，扩大学生的课外阅读量。在指导学生选择课外读物时，可以尽量地涉及多个方面，比如人文、科学、风景、地理等，这样可以拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力，激发阅读的兴趣。

学会精读和泛读，对重要的文章，我们要认真反复的读，逐字逐句深入钻研，对重要语句务必透彻理解思想内容就是精读。

何为泛读？就是大概的读。用较少时间浏览大量书刊，扩大自己的知识面。人生有限，书籍如瀚海，有许多书必须了解。只有多读才能有所收获。

早恋对于中学生来说，会产生很大的影响，因为这个年龄阶段的孩子心智还不成熟，他们大多都还不懂得什么叫爱，只是因为一时好感，而奋不顾身地想要在一起，并沉浸在早恋的喜悦之中，可能会影响学习，甚至影响与父母之间的关系，这个时候就需要父母的教育，帮助孩子树立正确的恋爱观和价值观。

高一谈恋爱算不算早恋？

高一谈恋爱算早恋行为。只要是还未成年，处于学生阶段孩子谈恋爱的行为在我们大众的认知中都算早恋。

高一谈恋爱怎么办？

1、父母不回避不批评

如果发现孩子有早恋的现象，父母不应该太着急批评孩子，而是应该坦诚的和孩子进行沟通和交流。首先不要批评孩子，而是说：我的宝贝有人喜欢，说明自己的孩子还是很有价值很可爱的。一开始不否定孩子，而是肯定孩子的价值。这样孩子才会觉得父母是理解自己的。才会愿意和父母沟通。

2、父母可以在轻松的氛围中与孩子交谈，正确引导

营造一个轻松的氛围，再和孩子进行聊天，交谈可以不要那么的严肃，比如说可以在去买东西的路上啊，或者是一起干什么事情的路上跟孩子交流，问问孩子是怎么想。用这种方式告诉孩子，如果现在谈恋爱会产生什么样的后果，而且让孩子自己作出选择，这是一种很好的引导。

3、家长要告诉他，早恋对人生的影响

在这个过程中，家长要客观地帮孩子分析早恋的美好，以及存在的隐患。让孩子早恋的同时，不要忘了回归理性。比如，家长可以告诉他：青春期产生的懵懂情感是可贵的，但是也存在很多隐患，可能学习会受影响。

4、制定适合孩子的规则和界限

挑战常规和家庭规则是青少年早恋现象加剧的一个重要原因。因此，父母应该帮助孩子建立适合他们的规则和界限，让他们知道什么是可以做，什么是不可以做的。这些规则应该受到家长和孩子的共同制定，并且贯穿于孩子整个成长期，从而让孩子养成守法守规的习惯。

5、提供正确的价值观和引导

父母应该给孩子正确的价值观和引导，鼓励他们珍惜青春期间的学习和成长机会。帮助孩子了解青春期对个人发展的重要性，引导他们理智看待恋爱问题。同时也可以发掘孩子潜力，引导孩子发展兴趣，让他们在健康的环境中度过青春期。

高一谈恋爱的危害：

1、影响正常学业

高中生早恋必然会占用一定的时间，势必会影响大部分学生的学习，甚至有可能因为早恋，直接导致部分学生的成绩直线下降。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。

2、涣散意志，影响风气

在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行为，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。

高一谈恋爱的表现：

1、身上出现“情侣物品”

对处在早恋中的孩子来说，一个能够彰显爱意的“情侣装备”无疑是必不可少的，比如情侣装、情侣鞋、情侣手表，乃至于背包上的一个同款小挂件，都可能成为他们表达爱意的独特方式。如果家长发现孩子和异性同学有了“情侣同款”，那么就需要多多留心了，可能是孩子早恋的迹象。

2、成绩下降

孩子的精力是非常有限的，他们往往不能很好地管理自己的精力，如果孩子恋爱了，那就要占用一部分学习的精力。大多数孩子早恋之后都会出现无法集中精力听课，从而导致成绩下滑的现象。

3、注重外表

恋爱中的男孩女孩，总是希望自己能在对方的眼中留下一个好印象，因此为了喜欢的人，开始打扮是非常顺理成章的事情。

作为家长，我们应该理解孩子早恋的行为。但是中学时代又是人一生之中最为重要的时期，因为要面临人生的第一个转折点，高考，而早恋确确实实在一定程度上会影响孩子的学习。因此，家长需要在尊重的基础上，给予孩子正确的教导。

高中生恋爱算不算早恋？

高中生谈恋爱，人们普遍定义为早恋。高中生世界观还尚未成熟，对世界、对社会、对人生的看法还比较幼稚、片面，在今后的人生岁月里还会有很大变化。

高中生恋爱怎么处理？

1、与孩子进行深交流

不要刻意的和孩子谈早恋的问题，也不要“一棍子打死”早恋现象，更不要责骂或羞辱孩子，那样只会激起孩子强烈的抗拒与叛逆。和孩子讲话时，假装无意的往上引导，慢慢引导孩子说一说自己心里的某些感受，就算孩子的观点错了也不要急于反驳，先表示对他们的理解（但不是赞同），如此，孩子才能慢慢放下对你的戒心，才能信任你，你才能真正走进孩子的内心。

2、告诉孩子什么是恋爱

和孩子说一说自己的故事，讲一讲和他们一般大的时候的“早恋”故事，当然结局一定要说的“大失所望”才好（不要太夸张），然后趁机告诉孩子，恋爱不是只要喜欢就好，恋爱是一种责任，必须要担负起自己和对方乃至几个家庭的负担。

3、教育孩子做一个有担当的人

不管男孩女孩，作为家长一定要教育孩子做一个有责任心有担当的人。你告诉孩子，既然你喜欢他（她），那么你就要承担起关于她（他）的一切，并且承担一生。尽量让孩子知道生活的辛苦，因为这个时候的孩子的责任心几乎不健全，他们会知难而退的。

4、转移孩子的注意力

有条件的家庭，可以适当的在开导孩子之后领孩子出去一次，远近无所谓，时间长短也无所谓，给孩子一个自己思考的时间，同时让孩子接触一些新的事物，由此转移孩子的注意力。这个时期的孩子心理变化快，如此一来一般不会出现“痴情”的状况。

高中生恋爱的原因：

1、压力是催化剂

高中学习的紧张性不言而喻，许多学生在巨压下苦苦支撑，他（她）们又一肚子的话想找人倾诉，和父母、老师之间有隔阂，那么知心朋友自然就成了他们的救命稻草，无边的话语吐露出来，每诉说一次感情就增加一分，同性的朋友还好，异性的就很有可能成为恋人。

2、叛逆心理作祟

青春期的逆反在高中后半段的重压下也会显现出来。尤其是高三恋爱，显然是家长和老师最为反对和想尽一切办法抵制的，也正因如此，渴望独立的内心便希望以自我支持和自我控制来摆脱成人的控制。恋爱便成为最有力的“武器”。

高中生恋爱的危害：

1、影响身心健康：青少年情绪不稳定、容易冲动、自控力较差，如果造成怀孕的情况会对他们造成极大的精神上及身体上的伤害。

2、对学习的影响：早恋会在一定程度上浪费彼此的时间，导致精力分散，造成学习成绩严重下滑，影响学习，影响个人前途。

3、违法犯罪行为：如果恋爱产生矛盾或者以失败告终，有些人容易产生极端的想法及行为，不考虑后果，会走上违法犯罪的道路。