产生了厌学心理怎么办

兴趣是一个孩子学习的最好老师，与其说赶走孩子的厌学情绪，不如让孩子对学习产生兴趣，这样的话，孩子不仅不会厌恶学习，还会强烈要求买书看，增加才识。那么，家长具体应该怎么做，才能引导孩子对学习产生兴趣，打消孩子的厌学心理呢？

产生了厌学心理怎么办？

1、疏导心灵，多加鼓励。

一定要和学生进行适当的沟通，不要操之过急，多一些鼓励和赞美，多一些包容和帮助，与学生做朋友，感化其心灵。放大学生的优点，让学生慢慢觉得，原来学习也是有点意思的，每当学生取得一点进步时，一定要实时表扬和鼓励。久而久之，让学生从心理上改变厌学的态度。

2、帮助学习，让学习变轻松。

厌学的学生大部分学习成绩不好，在学习上家长与老师一定要给予更多的帮助和支持，可以帮其指定简单易行的学习计划，运用一些能够激发学生学习兴趣的好方法，及时督促和指导，都能对其学习起到很有效的提升。

3、循序渐进。

一定不要操之过急，不要期望学生短时间内有很大改变和突破。要循序渐进，否则更会令学生失去学习的信心。

厌学的原因：

一、家庭因素

家庭和学校一样，是孩子成长的主要环境，越来越多的研究表明，除了知识的传授，家庭对孩子各方面的影响都超过学校，而且起决定作用。

1.父母感情不和

2.家庭文化氛围缺乏

3.家长期望值过高

二、学校因素

在导致学生厌学的几种因素中，学校教育是关键的因素，因为学校是学生学习的主要场所。

三、社会因素

社会生活是丰富多彩，令人眼花缭乱的。学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备辨别是非的能力，往往不能抵挡社会上的各种诱 惑，特别是电脑的诱惑。

四、孩子自身因素

孩子自身静不下心来去学习，注意力不在学习上。

对于孩子的厌学心理，家长除了要找对正确的方法，还要有耐心，体谅孩子的难处，站在孩子的角度考虑问题，给孩子自信心。

产生了厌学心理的表现：

1、沉溺过去，不为失败总结教训

有些孩子曾经成绩很好，但面对考试的压力，可能会有成绩下滑的时候。但如果孩子沉溺于过去的成功经验，对于目前的失败不做总结，而是用精神胜利法逃避现实，认为自己总会成功的，实则也是在回避压力，有厌学情绪的反应。

2、行为上主动，实际远离学习

一部分厌学的孩子知道学习很重要，身上的背负的期望、压力也比较大，但是没有办法调整自己的压力，所以出现无助、哭泣的情况。

3、提不起学习兴趣

很多家长为了帮助孩子提高学习成绩，报了各种补习班，结果发现孩子学习没有任何进步。原因并不是他们“脑子笨”，而是对学习提不起兴趣。

初二的孩子进入青春期，除了出现叛逆心理外，孩子也会对家长的管教表现出非常明显的排斥。因此，家长要想化解孩子的情绪，就必然要调整自己的教育方式。像描述中，亲子之间甚至已经爆发冲突，说明家长的教育是有问题的。

初二产生厌学心理怎么办？

第一、家长帮初二学生找到厌学原因。

初二学生正处于青春期阶段，可能有时候心里会觉得特别浮躁。甚至有时候自己都控制不好自己，所以家长一定要注意引导孩子的方式。家长要进行自我反思，孩子的厌学跟家长的教育方式是否有关，是不是自己对孩子的关心不够，还让孩子有了很大的学习压力，是不是家长给了孩子太多的诱惑，让孩子不愿意学习。

第二、给予鼓励和安慰。

许多孩子考试成绩不理想，往往心里感到很难过，因为他们一怕老师批评。二怕同学看不起。三怕父母斥责。此时，孩子的心理压力很大。而有些父母对于孩子的成绩过分的专注，有些对于孩子过多的指责，使得孩子对于考试缺乏信心，由此产生自暴自弃的想法。对于压力很大的中学生，家长尽量不要给予孩子压力，更多的需要给予他们一些鼓励。

第三、培养孩子对学习的兴趣。

兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有极大的兴趣，他就会全身心地投入学习。要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点，不要放过每一个值得表扬的机会。良好的学习习惯和学习兴趣是相辅相成的紧密相连的，不能把它们分开，如果你的孩子的学习习惯很差，那你就要多花一些时间陪他，引导他。

初二产生厌学心理的原因：

原因一：父母要求过低或放纵。

大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的，如果此时父母对儿童的要求过低，整日忙于自己的事，而忽视了孩子入学后的心理变化，一旦孩子在学习过程中遇到困难，认为学习太苦而失去了兴趣和动力，随之而来的就是厌学。

原因二：父母对孩子忽视，甚至是漠视。

不管孩子好或是不好的行为，父母基本上看不到，有点散养过度。这种情况下孩子厌学，是为了能够引起父母注意，提醒父母自己的存在。

原因三：严重的家庭问题。

生活在经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重，而无力顾及功课。由于安全感丧失，家庭不断地激烈争吵和高度紧张气氛，使焦虑的孩子无法再对学校发生兴趣。

初二产生厌学心理的表现：

表现一：学习成绩下降。

由于缺乏学习动力和对学习不感兴趣，初二学生的学习成绩可能会下降。他们可能会因为无法理解学习内容而不愿意认真听课、做作业，这就导致考试成绩下降。

表现二：自我贬低。

一些厌学孩子在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不是反思自己的学习方法和努力程度，而是自我怀疑、自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。

表现三：情绪波动明显。

当孩子在学习上感受到了过大压力后，他们可能不愿意与父母说，但会在平时的情绪中表现出来。早起上课时不耐烦，沮丧，闷闷不乐的；一上课就开始犯困，感觉特别累；父母一说到学习上的事情就开始顶嘴，脾气暴躁，甚至会抱怨老师。如果你家孩子平日里有这样的情绪表达的话，那么他就已经开始有厌学情绪了。

厌学对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。作为家长一旦发现青少年有厌学表现，就需要及时和孩子进行沟通，以此来帮助孩子摆脱厌学情绪，让孩子更加健康的成长。

孩子产生了厌学怎么办？

1、找到孩子厌学的原因

家长要先和老师交流，看看孩子在学校的表现，看是孩子和同学关系处理不好还是孩子在学习方面存在困难所引起的，找到原因后要及时和孩子沟通和交流，如果孩子是学习方面有困难，家长要多辅导孩子学习，如果孩子是因为和同学关系处理不好，家长要和孩子讲和同学怎么交往，先处理孩子情绪。

2、帮助调整孩子的学习方法

如果父母发现孩子的学习成绩没有提高或者下降，应该通过自己的分析和咨询孩子的老师，及时帮助找到问题的根源，然后帮助孩子调整学习方法。总之，要解决孩子不爱学习这个问题需要家长的引导和耐心引导，让孩子从辛苦劳累变成热爱学习、享受学习。

3、让孩子体验学习带来的成就感

如果一个总是失败的孩子不能体验到成功的快乐，他就不会努力学习。首先，让孩子处理一些简单的学习问题。例如找出一些孩子肯定会做的简单问题，完成后，表扬孩子的聪明才智，适当时给予一定的物质奖励，让孩子感觉良好。接下来，慢慢增加难度，培养他的自信心。

4、注重孩子的兴趣爱好

孩子的兴趣爱好是孩子学习的重要因素，家长和老师应该关注孩子的兴趣爱好，可以根据孩子的兴趣爱好，制定个性化的学习计划，让孩子在学习中有趣、有挑战性，让孩子在学习中感受到快乐。

5、及时给孩子提供帮助

孩子在学习中遇到困难时，家长和老师应该及时给孩子提供帮助，让孩子感到安全，从而增强孩子的学习信心，激发孩子的学习兴趣，让他们热爱学习。

为什么孩子产生了厌学？

1、学习压力大。初中学习是学生从小学到高中的转折点，学习的压力也会随之增大，比如学习内容更多、学习要求更高、考试更加严格等等，学生往往感到压力很大，容易产生厌学的情绪。

2、学习方式单一。初中学习大多以课堂讲授为主，学生很难有机会自主学习，而且课堂学习大多以记忆为主，学生缺乏创新思维的培养，容易产生学习的厌倦。

3、因为孩子在上课的过程当中经常会胡思乱想，甚至注意力都不能集中，还有可能是因为孩子的学习已经落下了，或者是孩子的身体上出现一些问题，甚至还有可能是和老师发生了各种矛盾，这时候都有可能让孩子出现突然厌学，甚至不想上学校的。

孩子产生厌学的表现：

1、应付作业

家庭作业是检验孩子课堂成功的必要过程，认真书写家庭作业有助于巩固和加深孩子对课本知识理解，也是培养孩子在家主动学习能力的过程。

有些孩子把写作业当完成任务，上课的时候不专心听讲，简单的内容不夯实，重难点不肯动脑，家庭作业遇到难题往往拖拖拉拉，投机取巧，或者抄同学作业，或者网上找答案，应付了事。

2、缺乏学习兴趣

对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类孩子厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。

3、精神胜利法

具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想办法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。

高三的每分每秒都是非常宝贵的，望子成龙的家长，发现孩子在这时候出现厌学情况时，往往比孩子还着急。甚至很多家长在这时候会下意识的给孩子灌输大道理，不听的唠叨，但这样只会加重孩子肩上的压力，导致孩子更加厌学。

高三产生厌学心理怎么办？

进入到最后的复习阶段，高三孩子的时间确实很宝贵。但即使情况紧急，我们也不能病急乱投医，只有找准教育方法，才能尽快引导孩子走出厌学。

1、父母引导孩子放松。

引导孩子放松，接受这些问题，对自己有一个客观现实的评价，这可以帮助他们的孩子感到无能为力，找到希望和动力，然后重建他们的信心。对学习的厌倦感会减轻。家长应多阅读有关家庭教育的报纸、杂志和专业书籍，提高教育水平，缩短与孩子的距离，帮助解决孩子的厌学问题。

2、教孩子自我定位和评价。

家长应引导高三孩子给自己一个合适的定位和评价，让他们知道自己的学业成绩能达到什么程度，是否有改进和进步的空间。盲目追求不切实际的目标只会让你感到学习无望。只有明确目标，接受允许的进步和倒退，我们才能保持良好的态度，增强自信。

3、引导孩子树立正确的考试观。

父母应该让孩子知道，学业成绩只反映一个人的学习能力。每个人都有自己的价值。他们不能通过学业成绩和高考来判断一个人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知识和技能，他们不必向大学学习。树立正确的考试观是抵制不良情绪的必要保证。

高三产生厌学心理的原因：

1、成绩不理想。付出与回报不成正比，不理想的成绩打击高三孩子的自信，数次之后让孩子产生了厌学的心理。

2、人际交往出现问题。学校既是一个小型的社会，虽然孩子的任务是学习，但是如果与同学甚至老师发生矛盾，且没有及时解决，也会引起不小的影响。

3、学习压力大。即将面临高考，家长、学校以及孩子本人的三方压力，压得孩子无法喘息，产生厌学情绪也在所难免。

高三产生厌学心理的表现：

1、破罐子破摔。

有些高三孩子的成绩并不是很好，他们很容易就会对考试产生了厌烦心理。而那些学习很好，但是又目标太高的学生，也容易出现这种情况，不注重总结和调整，一旦模考成绩离目标太远，就容易出现破罐子破摔的情形。

2、反正我也学不会。

产生厌学情绪的孩子，会在学习上遇到挫折之后，极端自卑，感觉自己不是学习这块料，自己各方面不如别人，觉得自我智力发育落后，而不是反思自己的学习方法和态度，觉得自己学习不好是一件很自然的事情，不是努力可以改变的。

3、失败合理化。

有些厌学的孩子，往往会把自己在学习上的失败和不足，归根为各项标准不合理，比如，不应该让我考那么多分，不应该让我做这种题等等，让自己的失败变得很合理化，来安抚自己的受挫感，让自己避免强烈的内心冲突。

当孩子出现厌学情况时，家长应该首先是要帮助孩子解决问题，而不是责怪孩子、推卸责任。家长要给予孩子鼓励，哪怕是一句话、一个轻抚、一个会心的微笑都会强化孩子的正确行为，让孩子感觉到学习是一件愉快的事情。

孩子产生了厌学情绪怎么办？

1、接纳了解孩子的厌学情绪

孩子之所以厌学，肯定是有原因的。当家长听到孩子不想上学时，便会对孩子大喊大叫，教育孩子怎么不听话等等，在这种情况下，更会加重孩子的厌学情绪。

所以，当你学会接纳孩子的厌学情绪时，你就能够做到和孩子冷静的进行沟通，耐心的询问原因，才是解决问题的第一步。

2、父母适当降低对孩子的期望值

家长对孩子要求过高，如果孩子一直背负着沉重的压力，会使孩子心理承受不住，很有可能就会产生厌学情绪。

孩子需要的是自由成长的空间，因此，家长不要把自己的想法强加在孩子身上，要明白每个孩子都是不同的，家长要了解自己孩子在什么方面更有潜力、更有优势，才是对孩子最好的帮助。

3、引导孩子们知道上学乐趣

如果孩子只是单纯的不想上学，家长要引导孩子们知道上学乐趣，让他们体会上学的好处，你可以让孩子先说说为什么不喜欢学习，然后带他们做一些和学习有关的游戏，让他们自己去体会。孩子很小的时候，家长切记不要说教，因为有些道理他们可能都不懂，你说了可能也起不到什么效果。

只有让他们切身的去体会，他们才能知道学习的乐趣，作为家长，一定是非常的了解自己的孩子， 他们在学习上遇到的问题，只要是细心的家 长都能够第-一时间去发现， 所以你要要经常给孩子灌输一些好的学习方法和习惯，逐渐的去培养孩子的学习兴趣。

4、克服孩子的自卑心理

有厌学情绪的孩子，内心深处都会有一种自卑感。在这类孩子的心目中，他们往往会觉得老师、同学都瞧不起自己。只要一碰到自己学得差的科目的任课老师，就会有一种畏惧感和排斥感。

孩子的这种心理，可以通过多和老师沟通，多向老师请教，得到相应程度的缓解。父母要鼓励孩子多去和老师交流，从而扭转心目中老师对自己的评价。孩子自卑觉得老师瞧不起自己，多半情况是孩子自己的猜想。

父母也可以和老师配合，让老师多给孩子一些关注和鼓励，让孩子觉得“老师瞧得起我”，从而扭转对学习的负面情绪。良好的心理环境，是孩子愿意学习的基础。

孩子产生了厌学情绪表现在哪？

一、自我贬低：一些厌学孩子在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不是反思自己的学习方法和努力程度，而是自我怀疑、自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。

二、讨厌讨论学习：这种情况表现为不愿意和家长讨论学习，对于父母的过正常过问要么沉默不回答，要么用别的话题绕开，甚至是表现为不耐烦甚至烦躁。

三、学习态度差：如果孩子之前学习态度很端正，如今却越来越差，家长就要注意了。比如有的孩子之前回到家就学习，现在回到家不做作业，开始打游戏，有的孩子则是在课堂上交头接耳，经常开小差，还有的孩子写作业拖拉，能一个小时完成的作业，经常拖到四、五个小时才做完，当孩子出现这几种情况，就说明孩子已经有厌学情绪了，需要家长及时的进行引导，帮助孩子消除厌学问题。

四、把失败合理化：当孩子出现学习上的失败，不从自身原因，总是去找借口或者理由来开脱，就是出现了厌学情绪。他们不会愿意承认自己的不足，常常会把自己的失败变得合理化，自己欺骗自己。当家长发现孩子出现这种问题，不要置之不理，要帮助孩子解除困惑，引导孩子化解厌学情绪。

孩子初三，正式进入青春期，这时候的孩子，不但听不进去劝告，而且以自我为中心，但是又想证明自己，若在学习上不能证明自己的话，很明显的表现就是逃学、厌学，不想去上学。

初三产生厌学的心理怎么办？

1、找出初三孩子厌学的原因

根据初三学生厌学不想上学的原因，制定相应的厌学对策。如：提高孩子的学习兴趣，制定合理的学习目标，把目标分解成具体的小目标，并制定相应的学习措施和计划。

帮助初三学生按计划去执行，当孩子在学习过程中取得一点点进步时，都要及时鼓励认可。而作为家长的你，也应该去学习如何与孩子进行沟通交流，在学习中不但能提升自身的教育知识，还能与孩子有良好的亲子关系，让家庭更加和谐。

2、帮助孩子树立正确的学习目标

初三复习是一个很紧张的阶段，很多初三学生都很着急，同样家长也跟着着急。这就可能在心理上为初三孩子造成了压力。初升高是一个关键的时期，很多初三学生家长可能已经为孩子们做好了打算，告诉孩子们应该上哪个高中，甚至以后要考什么样的的大学都为初三学生计划好了，但是小编建议大家还是要有一个自己的想法，为自己树立一个明确的目标才可以，再加上正确的引导，初三学生才会有一个学习动力，才不会产生厌学情绪。

3、培养孩子学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果没有一个学习的兴趣，初三学生是不可能对许学习全身心的投入的。培养初三学生的学习兴趣最重要的人就是老师和家长，老师和家长是接触初三学生最多的人。

培养初三学生的学习兴趣应该平时多鼓励他们，不错过任何一个能表扬他们的机会，平时多找找他们的发光点。初三是一个特别重要的阶段，时间不能拿来浪费，家长和老师一起帮助孩子引导他。

4、劳逸结合安排学习时间

现在有些家长对初三学生的期望太高，总希望看到孩子不停的学习学习再学习，于是休息时间就变的很少。而实际上，人的注意力是有时间限度的，一味的学习反而会造成孩子厌学情绪，得不尝试。

5、培养孩子的人生观。

价值观建立于人生观之上，一个有健康、积极人生观的孩子，对“学习”这件事的态度定会是超然的，并且不会被外境所左右。要知道，学习知识是一种过程，是一种完善自我的途径，而不是以“得分高低”，“考上重点学校”为目的。无论成绩如何，一个自信的孩子不会被短暂的所谓的“成功”或“失败”所迷惑，他可以随时接受所有的不确定和波动，而坚定着自己的信念，扬起希望的风帆，心中自有一片任其遨游、探索的海洋，生命自有一番格局。佛家说“手指明月，见月忘指”，其妙处引申到这里就是让我们提升自我，完善自我，而不要执着于“学习成绩”甚至“学习本身”这个过程。

初三孩子厌学的原因：

初三阶段学习压力过大，孩子成绩提高不明显，容易导致孩子对学习上失去信心，从而产生厌学情绪，孩子不想上学。

一些初三孩子家长总是喜欢把自己孩子和其他孩子分数上进行对比，这使得孩子的心理压力比较大，而且初三阶段孩子正处于青春叛逆期，更容易产生逆反心理不愿意去学习。

初三孩子不想上学的原因还有可能是和学校老师或者同学相处上不愉快，或者一些其它方面上的原因。

如今的社会孩子厌学已经不是什么稀奇的事情了，并且现在孩子厌学的年龄越来越早，厌学的程度也越来越厉害。很多刚上一年级的孩子都会出现厌学的情绪。六年级的孩子厌学，家长要先保持冷静，不要打骂他们，越打骂他们厌学的情绪越严重。

产生厌学心理该怎么办？

1、帮助孩子应对困难。

当孩子眼中已经看不到希望的时候，再告诉他要振作、不要逃避，大多是徒劳的。他更需要的是外界给予理解、接纳和共情。和孩子沟通知道问题所在，才能真正着手，与孩子共同解决问题。

2、利用兴趣激发孩子的学习热情。

兴趣是一名好的老师，学习兴趣会帮助产生更多的学习动力。发现孩子的兴趣，并且引导孩子先往兴趣相关的方向学习，再逐步接受更多的学习内容，帮助孩子缓解厌学、不想上学的情绪，欣然面对学习课程。

3、帮助孩子明确学习目标。

有些孩子厌学是因为学习目标不清晰，学习目的不明确，认为学习是没有用的，所以就会产生厌学的情绪，作为家长我们需要帮助孩子明确学习的重要性，帮助孩子树立目标，描绘将来的美好生活，这一切都可以通过好好学习来改变，有目标才有动力，孩子才能好好学习。

4、不要给孩子施加过多的压力。

望子成龙，望女成凤是每个父母的心愿，但是现在社会竞争压力越来越大，孩子不仅要在学校承受学习的压力，回家还要听父母的唠叨和教育。周末还要去各种补习班。因此孩子的心理负担越来越重，这时父母一定不要继续再给孩子施加压力，一定要先减轻孩子的负担。

5、在家暂时休息一段时间。

孩子实在不想去学校了，特别的厌学，没有办法的情况下，可以让孩子在家暂时休息一段时间，一个人整天在家，感到无聊，根据孩子年龄让孩子跟着自己出去打工，受点苦和累，让孩子体会到生活的不易，孩子想起上学的好，也会去学校的。

孩子产生厌学心理的原因有哪些？

1、学习氛围影响。

如果孩子周边的同学恰好都是不爱学习的人，考试六十分正好，六十一嫌多，各种“读书以后也还是给别人打工”的理论，学不进去很干脆就放弃挣扎，那么孩子很容易就会被感染同化，从而也产生学习无用的想法，毕竟躺着当然是最舒服的。

2、老师的问题。

老师中不正规的害群之马也不少，如果孩子恰好碰到了这样的任课老师或者班主任，天天正事不干光搞班级政治，或者嫌贫爱富做不到公平公正的，就很容易让部分学生产生抵抗厌学情绪，然而对于老师的不满孩子又无力抵抗，只能忍着痛苦，越来厌学，恶性循环。

3、基础太差。

新的知识吸收不了，旧的知识却在一点点遗忘。每次考试成绩不断下降，没有一点成就感，对学习越来越没信心，觉得越来越没意思。

孩子产生厌学心理有哪些表现？

1、缺乏学习动力。

孩子可能对学习失去兴趣，认为学习是一种负担，甚至会感到痛苦。他们可能不再积极主动地学习，而是被动地接受知识。

2、情绪波动大。

孩子可能会出现情绪波动较大的情况，比如易怒、焦虑、沮丧等，这可能与他们对学习的厌烦有关。

3、作业拖拉，抵触写作业。

写作业是孩子在学习中必不可少的一项任务，也是复习的一种方式，如果孩子开始抵触学习以外的内容，特别是抵触写作业，说明开始抵触学习，有厌学心理。