老师说孩子马虎该怎么回老师

孩子犯错误，态度是第一位的。要积极主动承认错误，作为家长应该多和孩子沟通，了解孩子对于老师存在哪些意见或者想老师改进的地方。不要把孩子犯错误的事情放大了，允许孩子犯错误孩子才能成长，尤其是现在的孩子心理很脆弱，更加需要鞭策。

孩子犯错误家长怎样和老师说好？

1、家长一定要认真分析原因，弄清楚问题出在了哪里，应该如何避免再一次犯这种错误，如果有心的家长，更会把孩子犯错当做孩子成长中教育契机，因势利导，使孩子更加明智。在家长帮孩子纠错过程中，如果需要老师的配合就诚恳的告诉老师，不要为了面子或顾及其他而隐瞒或歪曲事实。家长的理性处理，会让老师更愿意协助你来分析问题，解决问题。毕竟老师是站在客观角度来看问题，又具备专业的教育知识的。

2、及时沟通，家长在送孩子去学校之后，不要觉得所有的事情都是老师的事情，然后置之不理，其实孩子的大部分时间特别是小学生都是在家里，受到父母的影响比较多，所以当孩子去学校之后，要保持和老师的沟通。

3、不要把孩子叫过来，当着老师的面训斥孩子。很多家长喜欢把孩子叫过来当着面训斥，这种做法不值得提倡，孩子们都大了，有了面子的观念，如果家长这么训斥，会对孩子产生很大的心理影响。

4、在老师面前，对孩子犯下的错误，没必要遮遮掩掩；更没必要打骂孩子。在老师面前打骂犯错的孩子，会让老师感到尴尬。对孩子的心里上也会造成没必要的伤害。了解错误事实与错误真相，表明自己的思想态度与对孩子处理的意见与看法，说明孩子在成长过程中所显示的不足，提出对孩子的希望，并代犯错的孩子真诚的向老师道个歉。

5、只要不是刻意针对孩子的批评，都是有利于孩子的。所以家长在对待这件事情上一定要端正态度，一定要感谢老师对孩子的关心。因为如果不关心孩子是不会去批评他，去在意他的。还有就是充分的了解整个事情的经过。如果是有误解的成分，可以跟老师做一下解释。但解释的目的不是要证明老师是错的，只是想让老师对孩子有更全面的了解。

6、真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知老师，并提出自己的看法或疑问；接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合的教育方式。

7、家长也要低姿态，承认自己孩子在某些行为上的不当，不要给自己孩子的错误找理由，找借口，恳请老师给孩子一个改错的机会，以观后效。切忌把事情搞的不可收拾，比如，找学校和老师管理上的漏洞，想为孩子扳回一局，这样的想法不要有。如果想让孩子继续安心学习，就劝导孩子遵守学校纪律，接受学校的处罚，从长远来讲，这对孩子的成长有利。要用理智的头脑，长远的眼光去解决这个问题。

我们不得不承认，现在的孩子越来越早熟，别说中学生，就是很多小学生也天天把“喜欢”“爱”挂在嘴边。当知道孩子有早恋现象时，家长不要一味地批评指责孩子，听到孩子的心声是最重要的，父母要学会控制好情绪，不要严厉指责和严加管控孩子，这样会对孩子造成逆反心理。

老师说孩子有早恋现象家长应该怎么办？

1、良好沟通

在沟通过程中，你千万不要揣着父母的架子去跟孩子交谈，要以朋友的身份跟孩子交谈，这样孩子也更容易跟你吐露心声。比如以朋友的身份跟孩子交谈，你完全可以八卦的问他类似有没有喜欢的人、暗恋的人这样的问题，即使孩子回答的有所顾忌，你也能从他的只言片语中挖掘出你想要的信息。

2、注意措辞

在和孩子沟通的时候，千万不要用批评的语气或者用命令的语气去说话，这个时候的孩子容易出现逆反心理，如果因为逆反心理而越发的沉迷于早恋当中，就违背了家长的初衷。家长在和孩子谈话的时候要注意措辞，尽量温和一些，要和孩子以朋友之间的关系去交流，而不是父母和子女之间的关系去交流，起码位置要放平等。

3、不做流言的散播者

孩子的情感问题，父母一定要切记不要到处嚷嚷，未经儿女允许之前不要给七大姑八大姨都透个信，有的孩子不想让自己的私事变得天下皆知，当妈的一定不要去做散播孩子流言的事情。人的心理承受能力未必相同，有些子女因为受不了全家人的“围攻”，可能会产生消极情绪。

4、教育方式要得当

一听说孩子早恋就怒火冲天，两句话不到就拳打脚踢，这样的“棍棒教育”真的会给孩子造成莫大的伤害。父母可以敞开心扉地告诉孩子，早恋是没有错，但是要注意保护自己，日常生活中有必要让孩子正确地对待“性”。循循善诱让孩子知晓早恋的利弊反而比棍棒有效得多。

5、不可一刀切断

很多家长在知道孩子早恋之后，都会第一时间将其情丝斩断，殊不知这样的做法之后让他产生极端的行为。因为早恋是一种很正常的行为，这一点是需要从我们的认知力加以改正的。一旦家长采用极端的方式去处理他早恋的事情，很容易让孩子产生极端的行为。在孩子“情窦初开”的年纪里，家长们要手下留情。

6、加强青春期教育

家长在面对早恋这件事时，首先要摆正自己的观点，加强青春期对孩子的教育，帮他养成一个健康的恋爱观，这样才不至于“酿成大祸”。青春期的教育内容应包括性生理、性心理以及性道德这三方面，家长适时、适度、适当地开展一些聊天活动，不仅能让孩子客观的对待自己身体生理变化，还能让他的心理变得健康，能够学会自爱、自重。

一个孩子的思想、行为、做事是否得当，根本教育就要看父母如何引导了。孩子上课纪律不好，要弄清楚纪律差的原因，多鼓励少批评，并与老师及时沟通。

孩子上课纪律不好应该怎么跟老师说?

1、首先要心平气和的和孩子交谈交谈，搞清楚孩子是什么原因导致上课纪律不好，并告诉他认真听课是学好科学文化知识的前题，必须要认真的听好每堂课。要求他每天在校听课情况向家长说说，只要孩子有一点进步，及时表扬鼓励他，让他慢慢地改掉上课不认真听讲的坏习惯。

2、多和他的班主任和科任老师沟通，严格要求他上课思想要集中，一旦发现他有不遵守课堂纪律的行为立即批评教育他。并请老师多发挥发挥孩子的特长，让他组织班级里的一些活动，如学校开展文娱活动让他做主持，让他给班级里的孩子讲故事等等。进一步培养他的语言表达能力。

3、跟孩子约定每天放学回家听他讲当天学校发生的事，给孩子合适的说的机会。并且可以让他自己对比，今天上课说话的次数比昨天少了几次，做个表格或者曲线图，让孩子看到进步，并给与肯定和鼓励，帮他慢慢地控制自己，学会自控就会改变了。而不是强制压抑他表达的欲望。

4、最后还有可能是专注力的问题，同样可以用游戏的方式来帮助孩子得到训练，比如一些卡牌游戏、找不同的游戏，甚至一些体育运动都可以起到专注力训练的作用。家长可以找到合适自己孩子的解决方案。

孩子上课纪律不好的原因：

1、缺乏良好习惯，导致不遵守纪律。有些孩子在学前阶段(幼儿园、家里、学前班)没有培养起良好的行为习惯，包括按家长、老师要求做事的习惯，导致入学后纪律不好，甚至一直不遵守纪律。

人的各种习惯是互相关联的，好习惯如此，不良习惯亦如此。一个孩子，如果玩具乱扔，文具乱放，不按时起居，不正经吃饭，想干什么干什么。不想干，家长让干也不干，生活中没有规矩，肯定不会有很好的纪律性。

2、随着青春期的发育，一些学生喜欢在异性面前表现自己，总希望引起异性同学的注意，以满足自己心理上的需求。因此，这些学生常常不分场合地在上课时有意做出一些滑稽的言行，以引人发笑，破坏大家的听课情绪。

3、孩子与老师关系不好，导致不遵守纪律。有时候，由于老师工作方法简单或工作不慎，对某些孩子批评责备过多，甚至讽刺挖苦，或者对孩子的问题处理不公正，不能满足孩子的正当需要，使孩子与老师之间感情疏远，甚至反感、对立，往往在纪律性上表现出来。解决这样的纪律问题，必须从建立师生感情入手。 首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长论短，应以理解的态度对待老师。

4、由于孩子缺乏学习兴趣，导致不遵守纪律。学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子，自我控制力强，表现不明显；意志品质差的孩子，自我控制力弱，问题就大。

在孩子成才的过程中，大多数都会经历一段学习态度不端正的时期，在此期间，家长们虽然想尽了一切办法，但孩子的学习并没有什么改善。要知道，孩子的学习态度一旦出现了问题，他们的学习成绩必定会直线下降。

老师说孩子态度不端正该怎么答复？

1、感谢老师的认真、用心和及时的反馈，并表示自己一定重视这件事。

2、要问一下老师孩子在学校里其他方面的表现，特别是要了解一些孩子“良好”行为的具体表现，哪怕就一小点。

3、要全面、客观和“支持性”地和孩子交流与老师沟通的内容：先说出具体的良好表现，接着说出最近几天家庭作业的具体不足（客观描述），再说出老师的“担心”和“问候”（如是不是身体上有问题或者有什么不懂），然后问孩子是不是真遇到什么困难了，最后和孩子讨论准备如何做、需要爸爸（妈妈）做什么等。

三大原则：一是父母不做老师不良评价的“传声筒”和师生关系的“破坏者”；二是全面了解、客观描述和“艺术加工”；三是既成为老师的“自己人”，也始终坚持做孩子的“自己人”。最重要的是，让孩子感受到老师也是“自己人”！

老师说孩子态度不端正怎么办？

1、给孩子确定学习目标。

孩子的学习态度不端正往往与学习目标不明确有关，因为学习目标是孩子的学习动力，没有明确学习目标的孩子就会满足于现状，放任自己的惰性肆意生长，进而变得非常懒散。

所以，家长想要改变孩子的学习态度和学习状态，必须给孩子确定学习目标，而且必须是孩子经过努力才能达到的目标，这样做就能给孩子带来一些挑战，激发孩子的学习主动性。当然，家长最好跟孩子一起商讨这个学习目标，可以是最近即将进行的考试成绩或班级排名目标，也可以把某位跟自己旗鼓相当的同学作为竞争对手，这些近期目标更容易对孩子产生激励作用，孩子也能尽快解决学习态度不端正的问题。

2、对孩子实施奖惩措施。

家长给孩子确定学习目标以后，还要制定一套相应的奖惩措施。如果孩子能达到学习目标，就能得到一定的奖励，反之，则要受到一定的惩罚。家长最好跟孩子一起制定这个奖惩措施，这样做才能对孩子产生一定的激励作用，孩子也不会因为受到惩罚而产生特别强烈的负面情绪。

当然，家长制定这些奖惩措施的目的是鼓励孩子奋发努力，如果孩子付出努力以后依然没有达到学习目标，家长可以找一些理由降低惩罚的力度，这样做就能让孩子更加积极地向着目标前进。

上课走神的问题是很多低年级孩子都会发生的问题，尤其是注意力低下的孩子，他们无法做到长时间专注于课堂学习，很容易发生走神的现象。孩子上课走神是一个常见的问题，而针对这个问题与老师沟通是很必要的。

老师说孩子上课走神怎么回复老师？

老师说小孩上课走神这样回复：非常感谢老师对孩子的关注，孩子上课走神，不仅孩子有责任，作为父母，也是有问题的。在家没有给孩子作出一个好的表率作用，对孩子没有有效陪伴，缺乏必要的关爱和细致入微的沟通，导致孩子今日面临各种各样的问题。老师辛苦了。

孩子上课走神怎么办？

1、听课目标明确，要带着问题上课

每堂课应该有听课的目标。家长可以指导孩子头天作好“课前预习”，记下预习中遇到的问题，第二天，带着问题听课，这样，注意力就容易集中到老师所讲的内容了。“老是走神，盯一个点就可以盯好久”的现象就不会出现了。

2、养成学习时注意力高度集中的习惯

要训练与分散注意力的刺激物作斗争，学习环境不安静，要“视而不见”“听而不闻”，在闹中求静。学习分心，思考老溜号，是注意力过于脆弱的表现。应该同这种弱点作斗争。要培养坚强的毅力。要锻炼注意的坚韧性，分心刺激物保持镇定的情绪，与分心现象作斗争。

3、提供舒适的环境

孩子的注意力还受制于周围的环境，如果孩子在做一件事的时候，突然发生一些声响或者动作，可能会分散孩子的注意力，如果孩子患有多动症，则反应更加强烈。给孩子准备专属的桌椅，桌面保持干净整洁，除了台灯、纸笔等文具，减少让孩子分心的各种物品。避免或让孩子少吃高盐、高糖等垃圾食品，否则易影响孩子的大脑神经发展。

3、规范作息生活

如果一个人拥有规律的作息时间，那么在什么时间做什么事情都会得到提前的规划。有规律的作息，会让一个人更能集中精力做一件事情，不容易被其他事情扰乱心神。学习的时间，集中精力学习，到了娱乐的时间，便可以尽情玩耍。明白什么时间该做什么，做事时精力自然会更加集中，无挂念。

俗话说“三岁看大，七岁看老”。如果顺其自然，随着孩子年龄的增长，注意力不集中非但不会好转，反而会对孩子产生很大的危害！所以，面对孩子注意力不集中的毛病，家长一定要及时予以纠正，否则容易对孩子的未来造成负面影响。

孩子上课走神的原因：

一是因为一些外在因素的干扰，比如说家庭或生活中的烦恼，这种一般是短暂性的，问题解决后就可以恢复了。对付这类走神的办法就是放平心态，以积极的态度面对一切问题，不要被外界所影响；

第二个原因是因为自身的原因，比如说睡眠不足，营养不足等。有些人会觉得自己下课后精力充沛，怎么会是营养不足呢。事实上有些人应该深有体会：极力想认真听讲却老师会心不在焉，这就说明体内缺乏营养的表现，导致脑内营养不足。

孩子不写作业，要弄清楚不写作业的原因。然后把问题解决好。避免孩子出现厌学的情绪。同时注意方式方法，不要单纯的打骂，让孩子产生逆反的心理，最后想办法提高孩子写作业的积极性。

孩子不写作业怎么和老师说？

老师，对于孩子没有写作业的事情我们感到非常抱歉，没有写完作业的主要原因是他没有理解老师布置作业的内容与具体要求，已经对孩子进行批评教育了，孩子保证之后在老师布置作业期间会认真理解，如果不清楚再次询问老师。以后们也会更加努力的教导孩子，让孩子可以今日事今日毕。

孩子不写作业怎么办？

1、让孩子学会面对后果

家长要让孩子明白，做作业是不可避免的。不做作业其实是孩子的一种天性，他会想出各种各样的理由来逃避做作业，家长也可以不时地去对孩子进行提醒，让孩子去写作业。

同时家长应该告诉孩子：如果孩子决定不写作业的话，老师也会对他进行相应的惩罚，让他明白这是没有办法逃避的，只有面对它，就应该为自己的选择负责。

2、增强孩子做作业的信心

家长要帮助孩子树立自信心。孩子写作业离不开家长，很大原因是对自己的能力缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能做好”、“我们相信你”等，树立其自信心，鼓励孩子独立完成作业。

3、教给孩子有计划地完成作业

告诉孩子要把作业记全，或者专门记在一张纸上，回家后合理安排先做什么作业，再做什么作业，写作业要专心，不能边玩边做，做完作业要自查等。

孩子不写作业的原因：

1、父母陪孩子写作业的方式有误

许多家长会认为陪孩子写作业就只要自己在旁边看着孩子写作业就可以了，然后父母就开始玩手机，那么面对这样的情景，不论是谁都很难静下心去写作业，试想一下，如果父母在看书，孩子在旁边看电视，那么父母的心思可能也就会被电视里的精彩内容所吸引。与其是这种干扰性的陪伴，还不如让孩子自己一个人写作业，这样的效率可能还会更高一些。

2、家长情绪不稳定

其实我们都可以理解，父母除了要处理家庭中的琐事之外，还要面对工作中的事情，那么家长在下班回家陪伴孩子学习的过程当中，有可能情绪就已经处于一种不太稳定的状态，尤其是在孩子不认真写作业的时候，家长的情绪就会达到崩溃的边缘，但家长又怕自己会影响到孩子的学习，就会通过撕孩子作业本或者扔孩子的书包来恐吓孩子，但这个行为也会给孩子造成严重的心理的阴影。教育学家曾经说过，做父母的永远不要去破坏孩子的任何一个物品，哪怕是一个纸团。

孩子写作业的好处：

1、培养孩子的良好习惯

在孩子的学习过程中，家长可以给孩子一个温馨的家庭氛围，让孩子体会到做作业的乐趣。家长在做作业的过程中，不要将写作业和玩耍混淆。在孩子做作业时，父母要尽量创造良好的家庭氛围。

不要在孩子面前讨论与学习无关的话题，让孩子拥有一个安静、整洁、温馨的家氛围。父母还要注意在孩子做完作业后，不要马上就让孩子休息或者玩耍。而是应该给孩子一个安静和谐、轻松自由的环境。 

2、可以让孩子学会一些知识

孩子写作业可以学会一些知识，这一点也是毋庸置疑的。因为我们在做作业的过程中，会接触到一些新的知识、新的概念，这些对于孩子以后上了初中或高中以后，学习上有一定作用。所以说，写作业是对孩子非常好的一种培养方式。但是，不是所有孩子都适合做作业这件事。 

孩子早恋，有的家长很着急，说话措辞很严格，会不自觉地伤害孩子的自尊心，激起孩子的叛逆心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师好好沟通，对老师表明自己的态度，老师和家长共同努力，才能正确处理早恋孩子的问题。

孩子早恋怎么和老师说？

1、和老师做好沟通

有的时候家长措辞是非常严厉的，会不自觉的伤害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师做好沟通，向老师表明自己的态度，老师和家长通力合作，才能正确的处理孩子早恋这个问题。

2、了解事情的原因

早恋现象的背后，存在着许多复杂的原因。家长在和老师沟通时，应该了解事情的原因。这样，家长和老师可以更准确地找到解决问题的方法，而不是坚持“不应该早恋”的观点。

3、密切配合

爸爸妈妈孩子出现学生早恋趋向时，应尽早与老师沟通，让老师仔细观察学生在学校表现，和学生父母一同商议出一个适当的方法，密切配合，渐渐地教导孩子将交友和学生早恋区别开来，才能真正的具有教学的实际效果。

孩子早恋的原因：

1.外部影响

如今，人们接受的信息渠道越来越多，受这些信息影响的孩子很容易产生异性恋的心理。比如一些关于校园爱情的文学作品，如电视剧、小说、音乐等，可以引导一些孩子，激发他们的成熟。

2.青春期的到来

当青春期到来时，随着身体的成熟和荷尔蒙的变化，孩子对异性产生感情是正常的。再加上周围人的起哄，两个异性孩子很容易走到一起。

3.想和其他人一样

人是从众心理，有的人早恋，有的人想跟风，像其他人一样也尝到了早恋的滋味。所以班上经常有几对早恋的情侣，就是这个原因。

4.好奇心驱使

有些孩子其实并不知道早恋，只是看着别人早恋，就觉得很好奇，想知道是什么感觉。或者觉得别人早恋，自己不早恋没面子，促使他们挺身而出。

孩子早恋的危害：

1、影响学习

早恋需要投入大量精力和时间，这势必会造成在中学生学习上注意力涣散，上课走神，精神恍惚，从而影响学习效率，甚至产生厌学情绪。一个有感情烦恼的学生的注意力毫无疑问不会集中在学习上。

2、增加经济负担

孩子早恋会带来家庭带来更大的负担。首先，每天联系都会去家里要钱，因为他们只会花钱，没有能力赚钱。如果干出什么出格的事，然后让家属承担更大的责任和压力。

3、行为越轨恋爱酿成苦果

社会上，关于未成年女孩堕胎，感情失败自杀等的新闻屡屡不断。造成这些悲剧发生的原因主要是青少年心智不成熟，不知道自己行为背后的责任感。