一年级孩子上课纪律差怎么办

孩子不明所以天天被动上学，和孩子认同身份受责任感驱使自愿上学，学习状态肯定不一样。教育孩子的时候不是单单学习的问题，很多家长最对于孩子的学习一直看的很紧，但是怎么样的严格，最后孩子的学习成绩还是一般，而且也不是很听话，其实就是纪律问题。

一年级孩子上课纪律差怎么办？

1、讲解遵守课堂纪律的重要性

应该多给孩子讲讲遵守课堂纪律的重要性，为什么要遵守课堂纪律，让孩子明白其中的道理，孩子明白了纪律是必须遵守的，在思想上才会重视起来，有了思想意识，加上日常的训练，课堂纪律就会好起来的。

2、家长给孩子做示范

家长需要常常示范如何控制、缓解冲动性。比如，性子急的孩子在外玩要时，常常凡事都要抢先，这个时候家长可以把他拉回来跟他说要排队；如果孩子抢了别人的东西，家长就要把东西还回去，再告诉孩子说：“你要跟小朋友说这个借我玩。”平时在家的时候，孩子可能也会抢话，在家长语还来说完之前就着急自己说，这个时候家长不能由着孩子，而是要刻意地限孩子说：“你先听我把话说完，再表达你的意见。”

3、用正面的引导替代负面的否定

更加行之有效。比如，当我们跟孩子说“不要砸门”的时候，孩子关注且接收到的信息仅仅是“砸门”。也就是说，我们在使用否定句时，我们无形中对孩子的不当行为又进行了一次强调。且当我们使用否定句或者否定词教育孩子时，往往带着负能量的情绪。孩子被家长的负面情绪包围时，他所有的注意力都转移到应对父母的情绪上，进而忽视了真正需要关注的信息。

4、努力培养孩子的学习习惯

孩子不管是什么原因不遵守课堂纪律，一定会影响到学习的，尤其是那些喜欢在课堂上开小差的孩子，学习成绩一般来说会下降，那么父母在孩子的学习以及学习习惯上多下功夫了，督促并帮助孩子制定适合他自己的学习计划，这样当孩子努力完成自己的学习计划的时候，他自然“没时间”在课堂上东张西望不遵守课堂纪律了。

5、培养孩子的“规矩”

无规矩不成方圆，老祖宗的这句话一点问题都没有，虽然不能死板教条，但必要的规矩是一定要有的。培养孩子养成遵守规矩的习惯，不管是在家里在学校里还是在别处，都要遵守相应的规矩。父母也要以身作则，从小事做起，比如遵守红灯的规矩开始做起，这样一来，孩子自然也会形成遵守规矩的习惯，那么便不会出现不遵守课堂纪律的行为了。

孩子上课纪律性差的原因：

1、孩子听不懂课

孩子扰乱课堂纪律，有时是因为孩子上课没有注意听讲，注意力不集中也根本听不懂，老师所讲的课程又会感到非常枯燥，坐着非常地无聊。这时候孩子就开始捣乱，说闲话，甚至怂恿着旁边的同学一起去捣乱。最终原因是孩子听不懂课。

2、不喜欢讲课的老师

当孩子有了一定自我意识以后，就会开始来判断自己喜欢哪些人，不喜欢那些人。有的老师讲的课，孩子就是不喜欢。有的孩子非常的调皮捣蛋，就会在自己不喜欢课的老师的课堂上去捣乱扰乱课堂纪律，让老师的课程没有办法正常进行下去。

3、和同学发生了矛盾

有的孩子是因为在教室里和一些同学发生了矛盾。不会把这件事情放到课下去说，反而在课堂上开始说小话。甚至大吵大闹影响了课堂纪律，这是因为孩子和同学之间的人际关系出现了问题所导致的。

4、孩子规则意识不强烈

有些孩子在家里为所欲为惯了，没有规则意识，没有秩序感，哪怕是上课需要非常安静，听老师讲课的时间也不以为然。这全是因为孩子没有规则意识，不懂得用规矩去约束自己行为所造成的。家长一定要给孩子树立规则意识，让孩子能够用规章制度去约束自己不再捣乱。

一年级的孩子，还是处于生长发育的初期，无论是生理还是心理都远远没有达到成人所想象的那个程度，所以，无论孩子在学习和生活中有怎样的表现，作为家长都要以一颗平常心去对待。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲怎么办？

1、制定合理的作息时间，

家长多陪孩子坐下来让其做个合理的学习时间表，按自己的喜好订立，保持灵活宽松的氛围，孩子就会有了自觉性，效果就会好很多，养成主动学习习惯，合理安排时间，让孩子做自己想做的事，情绪稳定的氛围就会有主动性，愿意学习。

2、让孩子体验集中注意的好处

对于孩子要重视表扬和激励，坚持以正面教育为主，如果孩子注意集中的时间越来越长，家长要给予口头和物质的鼓励，比如给孩子买他最想要的东西，让孩子亲自感受到集中注意的好处，就会有意识的延长注意的时间，提高学习的效率。

3、让孩子知道课堂纪律

家长对于小孩上课小动作太多这个问题，没必要大惊小怪，但是也不能忽视，孩子小动作多一种情况是注意力集中的时间短，还有一种情况是孩子不知道课堂纪律，如果是后者的话就很简单了，家长和老师配合给孩子讲清楚上课应该遵守的规则，跟孩子解释幼儿园和小学属于不同的阶段，学习任务也不同，还要具体地告知孩子上课哪些事情应该做？哪些事情不能做？孩子心里有了是非观，慢慢地就会改变很多了。

4、多跟老师和孩子沟通

一方面让老师多了解孩子的特点，争取更多的理解和帮助；另一方面多让孩子用换位思考的方式，站在老师和其他同学的角度理解遵守纪律的必要性，从而学会控制自己的言行。

一年级孩子上课小动作多不认真听讲的原因：

1、对上课知识不理解，缺乏兴趣

在上课的时候，由于对老师讲课知识不理解，容易出现走神，开小差，小动作多等状况，甚至还会对学习失去兴趣。孩子若没有了足够的兴趣，学一会就会不耐烦，注意力就转移到别处去了。

2、注意力维持的稳定性不足

小学一年级的课堂，相对还是趣味性比较多，老师会用起伏的语调、夸张的动作来吸引小朋友的注意，学习主要分为视觉注意和听觉注意两类。听知觉和视知觉能力属于影响孩子学习障碍的非智力因素，儿童因为能力不足从而失去了学习的兴趣和动力。

3、孩子的自控力较差

孩子有时候不一定是真的不想学习，很多时候可能是一种不由自主的行为；面对太多环境干扰信息，以及在家未形成有始有终的良好习惯等，这些都会导致孩子的自我控制能力变差，造成上课走神、不专心的等问题。

好动、顽皮是孩子的天性，一年级学生的自控力差，对外界的干扰抱有浓厚的兴趣。孩子年龄越小，他的注意力时间越短，随着年龄的增长自注意力保持的时间会不断增加。要孩子养成良好的自律习惯。告诉孩子们上课好动、坐不住板凳不但影响别的孩子，老师也不喜欢。

孩子上一年级上课坐不住怎么办?

一、和孩子做有效沟通

不要听到老师说孩子在课堂上坐不住，就把孩子给否定了，跟孩子沟通他今天做的事情，要注重过程而非结果。比如是放学的时候，家长跟孩子沟通，今天上课怎么样？学到哪些知识？老师有没有提问？他提问了什么问题？有没有交什么小朋友？等一些有价值的事情。而不是去问孩子，今天的表现怎么样，回答问题怎么样？有没有答对或者答错，今天老师有没有表扬等一些结果性的问题。

二、培养孩子倾听的能力

比如，每天给孩子讲一个他爱听的故事，时间先控制在三十分钟以内。可以要求孩子坐着听，否则故事暂停。大约过一至两个星期后，时间可以适当延长。让孩子循序渐进地养成专注做某事的习惯。

三、让孩子自己分配时间

不要对孩子的学习和生活大包大揽，将孩子什么时间该做什么事都规定的滴水不漏。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

四、帮孩子树立“我长大了”的观念

许多孩子心理上还没对即将成为一名小学生作好充分准备。有些家长在孩子幼儿园阶段事事亲手照料，现在该慢慢放手让孩子自己去做。可以让孩子学会自己整理书桌、房间和学习用品。美术、音乐、体育课等常常会要求孩子带好配套的学具，家长可以逐渐帮助孩子养成意识，今后自己的东西要自己保管好，每天按照课表准备学习用品。慢慢教育引导孩子内心建立规矩感，告诉他，学校就有学校的规矩，必须遵守。经常教育引导，孩子渐渐地就不会有坐立不安和小动作的行为了。

五、培养良好的学习习惯

在进入小学的第一个学期，家长要注重培养孩子的学习习惯。有的孩子坐不住，家长可以进行训练，时间的长度可以从15分钟慢慢过渡到30分钟，再到40分钟。在这段时间内，可以让他看看书，也可以给他讲故事。有的孩子一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿要吃东西。家长可以在做事前提醒他，这样有利于孩子集中注意力。

六、培养孩子积极向上的精神

孩子上小学以后，很可能会遇到学习和生活上的问题，挫折是成长过程中必须经历的。家长可以多给孩子创造一点受挫折的机会，当孩子遇到挫折想放弃时，家长应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨，以增强孩子的信心，让孩子在解决难题中感受到乐趣。

刚上小学的孩子大多还没形成良好的学习习惯，贪玩好动，上课的时候很容易被其他事物吸引注意力，难免会出现不听讲的情况。家长其实不必太紧张，孩子出现问题并不一定是坏事，及时纠正最重要，引导孩子养成上课认真听讲的好习惯。

孩子一年级上课不听讲怎么办？

1、多肯定孩子的进步。

教育专家指出，经常鼓励孩子，对增强孩子的自信心与主动性是非常有帮助的。多多鼓励一下他，给予他更多正面的肯定是非常有用的。

2、课前预习。

提醒孩子做好课前预习。因为预习新课不光是会帮助孩子扎实知识，还会提高孩子上课的专注力。在预习的时候发现有不懂的问题就记录下来，上课的时候带着这些问题来听，目标就非常明确，针对性更强。

3、听孩子讲不认真听课的原因。

孩子上课不认真听课的原因有多种，有些孩子是觉得老师讲的内容都已经学会了，没有必要再继续听课；有些孩子是对老师的上课内容不感兴趣，不想认真听课；有些孩子是听不懂老师的讲课内容，没法认真听课。所以，家长要耐心地跟孩子沟通交流，了解孩子不认真听课的原因，进而对孩子进行有针对性的教育引导。

4、家长“有效陪伴”。

家长可以抽出一定的时间来陪伴孩子写作业，了解自己孩子的学习状况。家长在陪伴孩子学习时，一定要做到“有效陪伴”，进而慢慢帮孩子养成认真学习的好习惯，这对孩子上课认真听讲也是有帮助的。

5、上课积极举手回答问题。

积极举手参与课堂互动，不管有没有被老师叫起来回答，在等待被叫的过程中，孩子的情绪就会自然而然地紧张起来，神经系统会更兴奋，也能够大大缓解听课带来的“听觉疲劳”。如果被叫起来回答问题，不管答得对不对，孩子都能够至少大半节课不走神。所以，作为家长，平常应当多鼓励孩子上课积极举手回答问题。

6、告诉孩子不认真听课的坏处。

对于那些不愿意认真听课的孩子，家长要告诉孩子不认真听课的坏处。因为很多孩子没有意识到认真听课与学习成绩的关系，也就没把认真听课当回事。如果家长能跟孩子讲明原委，就能让孩子重视这个问题。

作为家长应该多陪伴孩子，了解孩子在校的生活、学习情况，不管是好的还是坏的，给予合理及时的疏导和引导，进而让孩子的学习和生活变得生动有趣。

一年级的孩子上课坐不住怎么办？

1、对于这些坐不住的孩子，家长和老师一定要认识到，孩子这样的表现是正常的，尽管有的孩子很快就适应了小学的学习生活，但一定会有一些孩子在较长的时间内还不太适应，这就是孩子的个性差异，这就与成人之间的差异一样。

2、孩子放学后，家长再忙也要尽量抽点时间和孩子聊一聊今天老师在课堂上都说了些什么，家长一定要全神贯注，不要轻易打断孩子的讲述。这一点很重要，不仅仅是为孩子做专心的榜样，更重要的是这样做可以训练出好习惯，同时，表现出家长对孩子的尊重，有助于培养孩子的自信心。

3、对十分好动的孩子，家长要“看”着做作业。保证做作业前先准备好笔、本，做作业时不玩耍、不分心、不走动，做完作业再玩耍。这个习惯养成了，对孩子以后学习具有重大作用。

4、培养孩子倾听的能力。比如，每天给孩子讲一个他爱听的故事，时间先控制在三十分钟以内。可以要求孩子坐着听，否则故事暂停。大约过一至两个星期后，时间可以适当延长。让孩子循序渐进地养成专注做某事的习惯。

5、平等对话。可以与孩子多沟通，问他：“为什么老师讲课的时候你玩东西啊?”听听孩子是怎么解释这种行为的。然后告诉他，上课的时候要守纪律，要认真听讲，别人讲话的时候自己在下面不注意听是不尊重对方的等等，但这种沟通的关键并不在于此，而是在于您要倾听孩子的想法。

一年级的孩子上课坐不住的原因：

1、孩子的年龄还太小，根据孩子的生长发育阶段的特点，如果孩子现在正处在小学低年级的话，他的注意力能够专注的时间大概是15-25分钟，所以这个年龄段的孩子，如果要求他们可以很专注很安稳地坐满一节课的话，其实对他来说还是有困难的。

2、老师讲的内容对孩子来说可能有难度，他没有办法完全理解，所以听课对孩子来说就成了一个比较累人的事情，在这种情况下，孩子走神，或者动来动去也是很正常的。

3、孩子内心的天性受到压抑。有些家长由于工作忙等其他的原因，平时对孩子疏于管教，或者管教的方式比较粗糙和严厉，那么孩子的内心是比较抗拒的，但却胆小害怕不敢表达出来，一旦脱离父母的管教，就会加倍的表现出不守规则的一面来发泄心中的不满。

刚升入小学的孩子玩心还很重，且在学习上没有养成良好习惯，不容易遵守规则，所以时常会出现上课调皮捣蛋，不专心听讲的情况。有些家长觉得孩子年纪小，对这个问题睁只眼闭只眼，导致孩子没有养成好的学习习惯，日后随着年龄增长，这种坏习惯的弊端就会愈发凸显出来。

一年级孩子上课不专心怎么办？

1、对孩子实施必要的奖惩措施。

刚上一年级的孩子对于上课开小差的问题没有明确的认识，家长要通过一定的奖惩措施引导其加深印象。每个孩子都希望得到周围人的认可，适当的奖惩措施就能让孩子学会克制开小差的欲望，逐步养成认真听课的学习习惯。

2、每天回来检查孩子的课堂笔记。

记笔记，孩子需要动手写，可以调节神经，缓解听觉疲劳，让孩子的思维更长时间地保持在“听课”这件事情上。

3、上课前先运动。

孩子通过运动能让神经传达物质的分泌液活跃，从而提高专注力，同时运动能给孩子带来快乐情绪，快乐情绪继而又能活跃网状激活系统，最终有利于专注力提高。

4、有意识地培养孩子的专注力。

刚上一年级的孩子往往不能把注意力长时间集中在某件事物上，所以，家长要有意识地培养孩子的专注力。可以引导孩子坚持每天练字，当然，写字比较枯燥，家长要根据孩子的情况循序渐进地延长练字时间，并对孩子认真写字的表现给予充分的肯定，这样做就能逐步提升孩子的专注力。

5、上课一定要积极回答问题。

有的孩子上课积极回答问题，有的孩子则是上课一言不发。其实对于孩子来说，我们要求他回答问题，重要的一方面是从外在表现上检验他的注意力有没有在听课上。一个孩子积极回答问题，哪怕是说错了，至少能说明一点：他在认真听课，他在认真思考老师的问题，他的注意力在老师的讲解上，而没有走神。

6、听课的时候手里不要拿着铅笔或者橡皮。

有的孩子习惯不好，在听课的时候喜欢拿着铅笔或者橡皮，这样很容易导致的后果就是孩子一边听课，一边玩手里的铅笔或者橡皮。所以要教育孩子，在听课的时候，手里不要拿任何东西。当老师要求做题的时候，做完题目后就把铅笔放在桌子上，等着老师讲解或者自己认真检查。

上课走神是每个孩子都会遇到的问题，正视问题，通过观察了解孩子走神真正的原因，然后让孩子参与到解决问题的过程中来，并成为孩子成长路上的支持者是解决问题的关键。

一年级孩子上课爱走神怎么办？

1、用心创造一种气氛

就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍。

2、制定合理的计划

建议在平时多为孩子安排一些他们感兴趣的精细动作或益智游戏。比如，拼图、构造、积木、搭建、迷宫、各类手工、瞬时记忆等，且在过程中注意不要轻易打断孩子的工作，以有效训练孩子的专注力。

3、帮助孩子建立自己的提醒机制

我们需要做的就是减少帮助和不必要的陪伴，尽量按照事先商定的规则，鼓励孩子自己遵照执行。因为孩子们的责任心是在做事的过程中逐渐培养起来的，而责任心可以推动和促进孩子自制力的培养。

4、提升自我管理能力

当孩子出现学习易分心走神、不专注等情况时，家长一定要给予一定的理解，不要轻易责怪孩子，打击孩子学习自信心和积极性，增加孩子厌学情绪的产生。

5、及时夸奖鼓励孩子，允许慢慢改正

注意观察了解孩子平时的表现，如果今天孩子从头到尾写作业都很认真，家长要及时夸奖鼓励孩子，“你今天做的非常棒，做作业时很认真。”也可以适当给孩子一点奖励，这样孩子就会努力提高自控力，慢慢增长孩子的集中注意力的时间。

孩子上课爱走神的原因：

1、孩子身处的环境

家庭环境、社会环境都会影响孩子的注意力。生活在较差环境中的孩子，注意力会比较分散、做事效率低下、喜欢磨蹭。反之，处于良好环境中的孩子，注意力会比较集中一点，做事效率会更高。

2、孩子属于触觉型

这样的孩子无论在家里还是学校都无法安静地坐下来，因为他需要利用大肌肉的肢体运动来作为学习的主要渠道。

3、学习环境的转变，导致孩子不适应，更加容易走神

孩子从一直在家里玩耍，到幼儿园读书这个阶段，其实在规则上和纪律上就有了一个转变，这个时候孩子很难去适应突然的变化，因此很容易在这种不熟悉感的影响下，导致注意力不集中。

4、对当前的任务不感兴趣

喜欢才会让人投入。如果孩子对当前的任务不感兴趣，就很难让他全身心投入，保持高度注意力。如此以来会形成一个恶性循环的怪圈，不喜欢就不能集中注意力，不集中注意力就无法学好，学不好就会更加不喜欢。