初二月考前家长如何鼓励孩子

青春期的孩子，正处于叛逆期，加上高考与平时学习的压力，会变得不爱和家长沟通，会有一些自己的小脾气，如果家长不及时疏通，有可能会影响孩子的学习及心理。高三阶段的孩子，家长应不只是关注成绩，也应考虑到孩子的心理状况。家长要多鼓励孩子，让孩子更有信心。

高三家长如何鼓励孩子？

1、鼓励要真诚

鼓励孩子一定要真诚，最简单的就是从心里发出的，而不是简简单单的你真棒，你一定行的。这样的敷衍，只会让孩子以为你是在忽悠他，并没有真的是在表扬他，所以鼓励的时候真诚很重要。

2、鼓励前要倾听

作为孩子的家长，学会倾听是很重要的，这样才能知道孩子们的心声，了解他们真正需要的东西。而且假如他们的心情不太好，问问他们需不需要帮忙，告诉孩子，无论什么结果，父母都是可以接受的。高考并不是决定人的命运，所以高考成绩不管如何，都只是一个结果。

3、帮助孩子明确切实的目标

帮助孩子制定一个切实可行经过努力、预计能达到的目标，比如，争取考上哪个层次的大学。目标可略高一些，但不能定的太高，至少从孩子上高中所有的成绩中能够有达到相应分数的水平。目标对一个人有勇气战胜困难起着非常大的作用。适当的目标，能够让人信心百倍。

4、帮助孩子找准努力的方向

和孩子一起针对各科成绩进行深入分析，如果家长可以胜任可协助孩子进行此项工作，如果家长不能胜任，可请教老师或家里其他有能力的人协助孩子。找出各学科存在的薄弱点进行专攻，每提高一分就会增加信心一分，每搞懂一个环节，就是朝着目标前进了一步。

5、扮演啦啦队的角色

家长在孩子高三时，最重要的角色是啦啦队。你不停地喊加油，孩子的劲儿就会不由自主地使出来。适当时可以运用一些良性心理暗示法，比如，“你今天（近来）的状态看起来不错！”，“你最近比较细心了，出错少了！”。还可以利用高三各学校多次召开家长会的时机进行良性启发。

6、用进步鼓励孩子

父母此时不要提过高的要求，不要给孩子增加不必要的心理负担，要多鼓励孩子发现自身的进步，用一点一滴的成绩激励孩子，以增强其学习信心。经过一段时间的强化和调整，孩子会更有勇气面对考试。

虚心使人进步，骄傲使人落后。为了避免孩子在成绩面前沾沾沾自喜，将好事逆转，家长要在表扬鼓励上也要花费一番心思，让孩子遇岔道时能分辨是非曲直，与骄傲拜拜。

家长如何鼓励孩子才能更有效？

1、重精神奖励，淡物质奖励

如果孩子每一个积极表现的行为，你都给他相应的物质奖励，等于在给他的行为定价。要知道，所有爱的表达是无价的，真情是无价的。关心和接纳，是爱的表现。不要给这种表现相应的用钱来衡量。所以孩子表现好，最好不要用物质奖励的方法。

2、适度给孩子制造惊喜

不妨在平时留意一下最近孩子对什么特别感兴趣，先对此表示不在意。当孩子取得了一个好成绩时，在此突然给孩子期盼已久的礼物作为嘉奖，不仅增加父母与孩子之间的感情，还能让孩子更努力去做好下一件事。

3、活用表情，更得效果

对孩子进行嘉奖时，父母可运用一些表情方式，例如父母给孩子一个会意的微笑、一个喜悦的眼神以表示对其的赞成，这样孩子会感到内心雀跃，因为得到父母的认可孩子会有极大的成就感。

4、对不同年龄的孩子应用不同的表扬方式

幼儿倾向于物质奖励为主，青少年则倾向于精神鼓励为主，幼儿倾向于更为直接的公开的表扬；而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主。

表扬几乎适用所有孩子的所有行为，可以说是对孩子进行家庭教育的最基本原则和方法，但需要指出的是，它并不能解决孩子的所有心理与行为问题，缺少必要的批评，表扬的价值就无法真正体现。

再有，不要将孩子的进步看做自然的过程置之不理，不要用虚妄的语言和物质奖励来表示鼓励，而应以正面鼓励为主，信任是对孩子最大的肯定和鼓励。

5、表扬要适度

虽然我们都知道表扬在塑造孩子良好习惯的过程中有着重要的作用，但也并不是意味着表扬越多越好，更不是意味着事事都要表扬。对于年龄较小的孩子来说，表扬最好是要对“事不对人”，表扬的前提一定是有值得表扬之处，并且只针对这件事情来表扬。表扬被“滥用”，或许比你想象中更糟糕：比如孩子可能会特别依赖外界的肯定，一旦他的行为没有得到对方及时的肯定就会变得失落、沮丧；过度表扬也容易造成孩子对表扬的“审美疲劳”，一些孩子还会被这种“廉价”的表扬冲昏头脑，导致虚荣心的滋长，不利于孩子的进步。

6、表扬要及时

这一点在行为心理学的强化理论中能找到依据。当我们要表扬对方时，最佳的时机是对方出现某种好行为的时候，比如，孩子今天写完作业主动把书桌收拾好了，那么这时候我们就要尽快表扬，而不要等到明天或者更晚的时候才想起来表扬。及时的表扬，在孩子良好习惯的形成和保持方面有重要意义。

在培养孩子自信心的道路上，家长起到了非常关键的所用。很多家长也明白这点，于是每天都装模作样的“夸奖”孩子，孩子做任何事，都要夸两句。但这样浮夸的鼓励其实并不能让孩子真正产生自信，甚至反而还会厌倦，认为父母是在应付自己。在鼓励孩子这方面，也是需要一定的技巧的，更需要家长走心。

家长如何鼓励孩子自信？

1、给予孩子更多的关爱。

想要培养出自信的孩子，父母起到的作用非常关键。只要当孩子在父母的关爱下成长，才会更容易的培养出强大自信心的孩子。在日常的生活当中，孩子或多或少的会遇到一些困难和挫折，这时我们就需要陪在孩子的身边，让孩子感受到父母对他的关爱。当孩子感受父母充足的关爱时，就会具备一定的底气和信心。

2、日常多用言语鼓励。

孩子的成长是离不开鼓励的，无论是优秀的好孩子还是调皮的“坏孩子”，鼓励对于他们来说都是非常重要的心理满足感，经常受到父母鼓励的孩子，做事情会更具有动力和自信心，家长平时可以多多鼓励孩子，增强他们的自信心。

3、失败受挫时要给予支持。

当孩子遇到挫折或者是自己无法解决的困境时，是最彷徨和无助的，严重的情况还会因此而备受打击造成一定的心理障碍，所以，父母们在孩子遇到失败和困难的时候，一定要及时的向他们伸出双手，给予他们足够的支持，帮助孩子度过困境。

4、要信任孩子。

不要总是担心孩子做不好怎么办、失败了怎么办，要相信自己的孩子能行，并且让孩子知道父母非常相信自己，父母的信任会给孩子带来很大的安全感。所以，在安全范围内放手，让孩子自己去面对，掌握解决事情的方式方法。如果自己的父母都不相信自己，孩子也会伤心的。

5、别毁掉孩子的希望。

举例：孩子，你相当科学家，这真好。而不是直接给孩子一棒子：看看你现在的成绩，还想当科学家，把现在的功课学好再说。家长一定要保护孩子的希望、梦想和付出的努力，这样孩子才会越来越自信。

6、不要对孩子说“别人家的孩子”。

自己的孩子就是最棒的，不要拿“别人家的孩子”和自己的孩子比较，让孩子活在他人的阴影下。这看似是在刺激孩子的上进心，实则会让孩子怀疑自己真的不如别人，久而久之，孩子的信心会越来越小。

鼓励孩子自信的好处有哪些？

1、能更快乐地成长。

生活中有自卑孩子，但父母采取的态度不一样，有些家长用遮遮掩掩的态度去对待，也有一些家长用正面影响孩子，引导孩子接受一切，让孩子喜欢上自己。在这些家长的影响下，孩子不仅没有继续自卑，反而变得非常勇敢，他们乐于展现自己，能更快乐地成长。

2、做事更容易成功。

就拿学习分数来说，一些乐观自信，对生活态度更积极的孩子成绩要比其他人好，这并不是好成绩所带来的，而是这份态度带来的好成绩。这充分表明，在孩子成功的道路上，信心发挥着非常重要的作用，它是孩子未来发展的重要基石。

3、人际交往更顺利。

孩子相信自己，就会乐于参加各种社交活动，因为他们喜欢交朋友，在与人交往的过程中，也能做到理解他人，和别人相处时往往能更友好融洽，并且从中获得更多人际交流经验。

他们最需要得到激发和调动，最需要得到肯定和表扬，最需要有获得感和成就感。只有不断获得成功，获得肯定和信任，获得别人的认可和支持，才能最大化的激发出他们自身的内在潜能。

初三家长如何鼓励孩子？

1、学会给孩子减压

结合孩子的能力，对学习不提过高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息时间，帮助孩子减压。同时培养孩子的时间管理能力，使他们能自主地区分轻重缓急，主次分明地安排自己的学习任务。

2、让孩子学会自我鼓励

家长们可以常常暗示孩子，他是最棒的，他能够做得比别人好，只是做不做的问题。让孩子自己设定一个目标，给自己定下完成这个目标的时间，让孩子自己去执行。当完成这个目标时，给予孩子一定的奖励。

3、家长帮助孩子指定目标计划

孩子对整个备考要有规划，短时间学习内容要有计划。结合实际，根据学校备考安排，科学合理的制定计划。这样做的好处是让备考不至于盲目，显得有条不紊。

4、满足孩子的情感需求

很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，就会无心学习，成绩就会落下，最终变成厌学情节。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，比如学习挫败感、缺玩伴等，找到原因后，给予补偿。

5、父母的期望不要太高

家长不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。

初三孩子厌学的原因：

1、学习压力大

孩子每天长时间的上课，放学后都希望尽情的玩耍。但是实际情况中，很多孩子在放学后，还是处于不停学习的状态，既没有时间休息，也没有玩耍时间。在这种高强度的学习中，会让孩子一直处于紧绷的状态，他的心理压力也会逐渐增大。如果压力不能得到释放，孩子就会产生厌学的情绪，不愿再学习。

2、不会学

这类学生学习上付出了很多，然而，无尽的学习压力却压得他们抬不起头来，累死累活的学习，结果仍然不好。这就是典型的“低品质勤奋者”，他们学习勤奋，但是收效差，主要原因是学习技能低。

3、学习充满无趣

玩耍是孩子的一种学习方式，没有玩耍，孩子就会错过不少学习机会。换言之，如果学习不够有趣，不符合孩子的天性，那么孩子就抗拒学习。所以，当孩子们学习时，一旦身边有更有趣的事物出现，他们就非常轻易地转移了注意力。

教育孩子不仅要对不良行为进行批评矫正，更要对孩子点滴的进步适时给予鼓励，鼓励的作用有时比批评要大得多。那么具体该怎样去鼓励孩子呢？

家长该如何正确鼓励孩子？

1、尽量少跟子进行条件交易

条件交易对孩子身心发展不利，会逐渐养成和家长“讨价还价”的坏习惯，在脑海中形成学习、做家务仅仅为了获得好处的思维定势，从而丧失探索这些事情内在乐趣的兴趣，做事就会显得很被动。所以家长尽量少与孩子进行条件交易。

2、即使物质奖励，也不该奖励结果

对孩子进行物质奖励时，应该是奖励孩子好的行为，而不是事情的结果。比如告诉孩子：“你这一个学期学习很努力，进步比较大，你自己从中获得了自信，爸爸妈妈也很高兴，所以给予你奖励。”谨防陷入物质奖励的怪圈。

3、少用物质奖励，多给予精神鼓励

家长在选择激励方式的时候，不妨多给孩子一些精神鼓励，而不是物质奖励。精神激励孩子的方法有语言和行为两种，低层次上的激励是语言，高层次的激励则是行为上的表达。比如一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。

4、鼓励要及时

父母运用鼓励时，一定要及时，这样才最有效。当孩子有了好的行为，我们一定要当时就鼓励孩子。我们鼓励孩子一定要正确表达，并及时捕捉孩子的好行为，当场给予鼓励，只有这样，才最有效。就如同给植物施肥，只有掌握了正确的方法，适合的时机，才能起到滋养的功效！

5、暗中鼓励

平常生活中，如果孩子说的有道理，要给予适时的肯定，用眼神、肢体语言等给予关爱、暗示和启发，适时进行引导性的教育。

奖励孩子有哪些方式？

1、荣誉奖励

给孩子各种荣誉标签，是学校老师经常用的精神奖励手段。对我而言，小红花、大红花就是我童年最美好的回忆之一。红花代表着荣誉，是激励孩子前进、鼓起孩子自信心的一味灵丹妙药。

2、语言奖励

当孩子拿着自己的“大作”向你炫耀时，一句“你真棒！宝宝画得真好！”无疑是孩子这个时候最希望听到的“最美的语言”，因为这是对他努力和结果的充分肯定。如果你能耐心聆听孩子的心声，引导孩子跟你分享更多创作过程中的快乐，奖励的效果就会更充分！

3、行为奖励

家长的很多行为和动作都同样可以带给孩子很好的精神奖励效果，比如一个满意的微笑、一个赏识的眼神、一个温暖的拥抱、一次赞许的拍肩、一次慈爱的抚摸、一次热烈的鼓掌等，看似简单，都有可能让孩子铭记一辈子。

父母对孩子的鼓励，可以说在某种程度上就是孩子进步的第一步。鼓励孩子是一门学问，但很多家长在鼓励孩子的时候要么用金钱的方式利诱孩子，要么就不切实际的给孩子制定一个不能完成的计划。

家长应该如何鼓励孩子？

1、要懂得如何去抓住鼓励的机会

举一个简单的例子：孩子心血来潮，趁着周末不仅把自己的房间整理得非常干净，连家里的大扫除孩子也一并做了。本来孩子心里还是会有一点期盼，希望父母回家后能够鼓励和表扬自己。但忙碌的父母虽然发现了这一点，也没有及时的鼓励和表扬孩子，反而是忙自己的事情去了。过了两天之后，孩子都把这件事情忘记了，家长却突然想起来，并告诉孩子：“你最近表现得不错哦，继续努力！”这个时候的孩子，往往就会很疑惑，弄不清楚自己为什么受到表扬和鼓励。

2、鼓励应该是多方面的，不能只鼓励学习

很多家长错误的觉得，孩子只需要把学习成绩提上去就够了，其他的都全权交给父母。所以说到鼓励，很多家长首先想到的就是等孩子学习成绩提高了，或者下降了之后再鼓励孩子。我无数次的强调，学习成绩只是孩子人生的一部分，孩子还有很多方面需要家长的培养和鼓励，我们不能总是把表扬和鼓励局限在学习成绩上面。

3、给孩子制定的计划一定要合乎情理

在孩子的教育问题上，很多家长总免不了急功近利的特点，总希望在三五天之内就把一个方方面面的都糟透的孩子，培养成为乖巧听话的好孩子。举一个简单的例子：当孩子学习成绩还在及格边缘徘徊的时候，家长却告诉孩子，你的目标应该是满分。当孩子看到自己的真实水平和父母的期望还差很大一截的时候，孩子总免不了胆怯、心虚，总觉得父母给自己制定的目标太不符合实际，所以这个时候的孩子不仅不会努力，反而会变得更加懈怠了。

4、鼓励要学会因人而异

或许说到鼓励这一点，部分家长就会说：“我那孩子本身就骄傲自大，如果我再一味的进行鼓励和表扬，那岂不是让孩子变得无法无天了。”不错，这个问题也是作为父母的我们应该考虑的。面对平日里一表扬就得瑟的孩子，家长应该有所控制的使用鼓励和表扬，这样不仅不会阻碍孩子进步，反而对孩子良好性格的形成有一定好处。

5、 避免双重标准

父母对孩子提出所有的要求，自己一定也要达到同样的要求。所谓言传身教、以身作则，就是如此。

6、接纳孩子的缺点

每个孩子有自身的优势，却往往也有能力所不及之处。作为父母，我们一定要分清楚缺点和错误，因为错误可以改正，缺点唯有接纳并尽力弥补！

7、用正确的语言去鼓励孩子

鼓励的通用公式：鼓励=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触。具体的鼓励方式有五种，分别为: 描述性鼓励、感激性鼓励、 赋权性鼓励、启发性鼓励、描述＋关键词鼓励。鼓励孩子时要清晰地描述孩子孩子的具体行为，比如说:”我注意到你能自己整理自己的书包了，有进步哦，为你点赞”。要感激孩子努力的过程而不是只单单肯定他的结果，比如说:”宝宝，谢谢你帮妈妈整理衣服”。

初二是一个过渡期，可能有些孩子在初一的时候成绩都差不多，但是到了初二的时候成绩却在慢慢地拉开差距。并且在初一的时候，就算学生之间有差距，但是差距都不是很大，可以找到孩子喜爱的事物，如果孩子的成绩在一段时间内提高了，就以孩子喜欢的东西作为奖励。

初二家长怎样鼓励孩子？

1、多了解孩子近期关注的事物以及喜好

有时也可以与他们一起探讨这些新鲜事物。有时孩子不想与父母交流是觉得与父母有代沟。他们觉得父母与自己年龄间隔太大，喜欢的东西差距也大，坐在一起说不上话，因此也失去了交流的欲望。因此家长如果想拉近与孩子的距离，了解他们的内心世界，那么就要先去了解孩子喜欢的东西，这样子才可以跟他们说得上话，同时也可以向孩子透露自己喜欢的东西，加深彼此间的了解。周末也可以跟孩子一起去玩他们喜欢的东西，让自己真的融入孩子的世界。

2、找合适的资源帮孩子提高成绩

既然找出问题那么家长一定要帮助孩子解决问题。初二的题目说实话已经非常难了， 对于很多家长来说，那么多年没有上学，早就已经忘记怎么做题了。这时候就需要家长寻找合适的资源来帮助孩子提高成绩。

3、做好孩子的思想工作

到了初二成绩不好也会给孩子带来一定程度上心理上的落差。看着自己的同学成绩都在提高，自己却在原地踏步甚至是在退步，作为一个有自尊心的人来说可以说内心肯定是非常不好受的。家长这时候就一定要做好孩子的思想工作，不能让孩子破罐子破摔放弃学习。要让孩子找出自己学习成绩下降的原因，而不是一味地自怨自艾。

4、引导孩子做好开学前的准备

为了顺利进行中学阶段的学习，假期中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏；进行基础知识、基本技能的准备；准备适应中学的学习方法；通过阅读、参观等扩大知识面；学会生活自理；学会安排时间；积极锻炼身体；准备一些其他的物质准备，等等。

5、让孩子产生学习目标

家长利用这种方式对孩子进行学习目的教育，不仅容易使孩子接受，而且不易使孩子产生逆反心理。所以，当你的孩子出现痴迷的“热点”时，做家长的不要认为孩子是不务正业，而是要欣赏孩子的“热点”，并利用这种“热点”引导孩子明确学习的目的。

6、帮孩子战胜惰性

由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的“俘虏”。惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力；思想的懒惰会失孩子找不到初中学习的规律，丧失创造力。因此，在惰性的影响下，孩子的学习成绩会一天天下降。

7、少拿别家孩子跟自家孩子作对比

每个孩子都有自身的优缺点，不能因为别家孩子的某个优点而让家长忽视自家孩子的闪光处。这会让孩子觉得父母并不爱自己，只是想让自己成为他们炫耀的资本，从而引发叛逆心理，跟父母对着干。在孩子因某些方面比不上他人而内心失落时，父母应给予适当的安慰与鼓励，同时让孩子看到自己身上的其他长处。劝慰孩子正视自身的不足再加以努力，争取下次的进步。