学生纪律差管教方法

不遵守规则纪律，是不少孩子身上都会出现的问题，情况有大有小，但都让家长、老师颇为头疼。有部分孩子或许是为了表现自己突出自己，故意触犯规则，引起同伴和大人的关注，但是大多数孩子违反纪律，并非故意为之，我们也千万别给孩子下定论。更重要的是找出孩子纪律性差的原因，用对应的科学方法帮助他们改善，让他们能够融入集体、提高配合，更受老师同学的欢迎喜爱！

纪律差的孩子怎么管教？

1、耐心说服。

小孩缺乏自律性，家长要多耐心说服，让小孩逐渐树立自律的思想，并付诸行动。千万不要打骂或者严厉地处罚，以免适得其反。

2、制定计划。

家长可以跟小孩商量，在小孩目前的能力范围内制定可行的计划，并督促小孩及时完成。计划制定时要尽量留出一些宽裕的时间，逐渐让小孩提高自律意识，再慢慢调整方案，做到循序渐进地改善。

阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有了爱阅读的孩子。孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。

小学生如何阅读的方法和技巧：

1、阅读讲究循序渐进

古有拔苗助长，故事中的农夫急于求成，结果反而坏了事。

小学生阅读能力的训练也一样急不得，家长的引导一定要循序渐进。

① 先陪读，再放手

提倡阅读或者做题目的时候一定要做笔记，好的读书笔记其实就是你对文章的思考，你对某个词，某句话的看法，这些都能够成为你将来做阅读理解的助力。写多了，自然越写越顺手，好习惯会让你受益终生。

提高学生阅读能力的方法和技巧：

1.关键词：亲子读书。

给孩子讲故事，并且养成习惯。亲子阅读任何时候都可以开始，不要以为孩子小，听不懂，即使不会说话的孩子，你能在固定时间给他讲一段故事，时间长了，他也能学到东西，尽管他不会说，但是他会记。

十几年前了，我去听一个专家的讲座，听他说了自己家孩子的教育故事。他家里是两个女儿，都从孩子几个月就开始播放古诗词，循环播放。当她女儿学会说话的时候，张口就能说出句子，不是一个字一个字往外蹦，而是一句一句往外蹦。

他说的这样的一段话触动了我。许多家长在孩子几岁开始追着孩子，打着孩子要求读书背书，这时候的孩子天性是玩，前期也没有养成读书的好习惯，因此背不进去。但是孩子还不会走不会说的时候，你播放给他听或者读给他听，他只能接受，因为反抗不了。这时候的效果是最好的。这就和胎教是一个道理。

书籍对于我们来说，何其重要。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。兴趣是最好的老师，也是我们做好每一件事的动力源泉，只有对读书有了兴趣我们才会用心地去读书，才能读得有效果。

小学生阅读方法六种：

1、有明确的读书目的

大部分人阅读的时候的目标就只是阅读。好比一个人在一座城市里面漫无目的地游玩，期盼这座城市能给自己惊喜。不知道你有没有这样的体会，如果漫无目的地看书，可能把整本书都翻遍了，脑子里还是一片模糊。而目的明确的人直接就前往城市的著名景点，假如这座城市的景点不好玩，不能给自己惊喜，那么就去下一座城市。无论阅读什么，你都要有一个目的，这个目的会影响你采取什么样的态度去读书，因为不同的内容有不同的阅读方式。有目的地读书，是增进理解和记忆的第一步。在阅读材料的时候，先明确自己想从这个材料中获得什么信息，这样能帮助我们在阅读的过程中对一些没有意义的信息进行快速地判断，直接略过。我们之所以阅读，就是为了获得有用的信息，获得得越快越好。

2、只阅读真正需要的部分

舍弃不重要的部分。其实一本书中，我们真正需要的内容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍弃那十分之九不看或粗看。至于怎样挑选你需要的内容，这里推荐“先阅读目录”的方法，目录就是全书内容的纲要，先阅读目录就是寻求书本知识的“捷径”，可以有效提高阅读的效率。

小学是一个人学习生涯的基础阶段，也是最重要的一个阶段，在这阶段中，孩子们除了正常的文化课以外，一般还会读特长班。其实，在我看来小学生最应该培养的是阅读习惯。说到阅读的好处，在大众的眼里，无外乎就是培养学习力、增加知识面、提升写作能力等等，其实这只是阅读的一部分益处，培养小学生养成良好的阅读习惯，还有其他的一些好处。

小学生阅读古典名著的方法：

1. 初步学习阅读古典名著的方法

阅读经典名著,可以根据上下文猜测词语的意思，遇到一些难理解的语句，不用反复琢磨，只需知道大致意思即可。除此之外，还可以借助资料了解一些历史背景，以便更好地理解故事的内容。结合看过的电影、电视剧，也能够加深对名著的理解，增加阅读的乐趣

2. 借助作品梗概，了解名著的主要内容

阅读名著，可以先阅读故事梗概，并通过梗概大致了解名著的主要内容。

好读书，读好书。培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。对于培养孩子的阅读能力，有很多不同的方法，每种方法的侧重点也不太一样。如果孩子不爱读书，就要尝试一下小学生读书的方法，总有一种方式能帮助转变孩子，让他爱上阅读！

小学生读书的方法有哪些？

三读法

浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。

探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。

品味性的精读。对名篇名着和其它文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句。像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

通过阅读优秀教养书系，可以帮助教师和家长了解孩子，了解更科学有效的养育方式，掌握大格局的儿童发展观。让家长和教师们更加开放、融合、反思，富有远见地为孩子提供成长所需。

小学生教育方法的书籍：

1、《小学生家长如何教育孩子》

全书共有八章。第一章主要探讨儿童成长与环境之间的关系，以增进人们认识和理解儿童成长的环境差异及其影响。第二章主要介绍小学生身体和心理发展的基本特征以及家庭对于小学生身心健康的作用，探讨学习特点和家庭参与培养小学生学习习惯的意义，以帮助家长理解小学生成长的特殊性。自第三章至第八章，分别探讨家长参与子女教育的六类行动，当好家长、相互交流、在家学习、志愿服务、参与决策以及与社区协作，以帮助家长提高参与技能。

2、《陪孩子走过小学6年》

这是一本适合家有小学生父母阅读的书籍。本书作者没有给自己的孩子报过任何校外辅导机构，却靠自己的教育方法把孩子送入北京大学。