四年级孩子理解能力差怎么办

理解能力并不是天生的，而是一种后天养成的能力。家长想要改变孩子理解能力差的现状，最重要的就是找到其背后的原因。孩子理解能力差，有些是因为长期生活在缺乏沟通的家庭环境下，孩子缺乏锻炼，所以很难理解别人的话；也有的孩子是因为阅读量太少，且经常被家长强制阅读一些晦涩难懂的文字，这也会导致孩子的理解能力较差。

四年级孩子理解能力差怎么办？

1、让孩子独立思考，多问“为什么” 。

在学习中，需要不断地思考，在解决问题的过程中不断地发现问题，对问题要具有洞察力。只有这样才能更深刻的理解学习的材料，取得良好的效果。

2、充分发挥孩子的想象力。

加强孩子理解力的培养，在理解的基础上发挥孩子的想象力，能够起到相互促进的作用。正如想象可以让知识插上翅膀一样，想象力可以让个体学习知识的能力得到飞升。

3、训练注意力。

如果是因为孩子注意力异常引起的孩子理解能力差，这时候就要跟孩子多做安静的游戏，然后做注意力的训练和感觉统合的训练。

4、多些耐心陪伴和辅导。

正确的引导和鼓励支持孩子。建议跟孩子好好谈谈，学会倾听孩子的心声，不要一味地责骂和批评孩子，只会让孩子更加叛逆，排斥和反感。

5、要让孩子多一些兴趣爱好。

根据孩子的喜好以及智力发育的水平，选择适合孩子的游戏项目，比如带孩子读世界名著、读童话，帮助孩子智力的发育，增加孩子理解能力，或者多带孩子出去走走逛逛，多一些兴趣爱好，比如打羽毛球、乒乓球、游泳、跑步等。只有孩子的兴趣爱好比较广泛，才能够让孩子的智力发育变的越来越快，而且让孩子的理解能力得到更快的发展。

四年级孩子理解能力差的原因有哪些？

1、缺乏专注力。

在思考问题的时候，孩子需要保持集中的注意力，但是当孩子容易精力分散时，那么对于问题的理解就会有所偏差。在家长眼里看来孩子在认真思考，但是只有孩子自己知道他们是不是在走神。专注力不够，导致孩子在理解上差点儿意思。

2、基础知识不牢固。

很多时候孩子对于知识的理解是很片面地停留于问题的表面，所以当问题变个花样出现时,孩子便不能够灵活应对。基础知识不牢靠让孩子不能够获得举一反三的能力。也就使得孩子在理解能力的表现上受到了影响。

3、缺乏好的学习习惯。

对于低年级的孩子而言，学习习惯的培养是非常重要的，它远比让孩子学会一道数学题更加有意义。有习惯的支撑孩子在学习上更加得心应手。并且低年级的孩子对于学习还有一定的兴趣可言，这时候父母借此机会进行习惯培养将会很容易成功

很多父母在孩子小的时候，不注重对孩子理解能力的训练，觉得无所谓。可等孩子长大以后，发现理解能力差的种种影响后，家长再后悔，却已经有些来不及了。在孩子刚刚进入小学，才上一年级的时候，家长一定要及时训练并培养孩子的理解能力。

孩子上一年级了理解能力差怎么办？

1、鼓励孩子多动手。

父母想要提高孩子的理解能力，不能只停留在书本和口头上，还要多让孩子自己动手去实践。很多问题，只有孩子自己亲身经历过，他才能更好地理解。

2、引导孩子读书。

孩子的理解能力不行可能有多种原因，可能是孩子识字量有限，也可能是孩子对文字的理解能力不到位，要提高孩子的理解能力，不妨从引导孩子爱上阅读开始。

3、让孩子多积累。

“读万卷书，行万里路”，随着孩子慢慢长大，父母平时也要注意引导孩子，让他多积累一些知识和经验，并想办法开阔孩子的眼界，以便提高他的理解能力。

4、引导他们全方位思考。

遇到一件事情时，孩子的思维很容易受到约束，思考的角度也比较片面。家长可以鼓励他们从不同角度思考问题，做出全面客观的分析，再想出解决问题的方法。养成了全面思考的能力，他们的理解能力也会逐渐提高。

5、让孩子多实践。

父母想提高孩子的理解能力，那么，可以鼓励孩子从生活实践中开始。平时，父母可以多为孩子创造一些感受和体验的环境条件，让孩子的知识和经验都慢慢地积累，这样，孩子的理解能力，也会随着经验的变多，而慢慢地提高了。

6、提高他们的专注力。

对一件事全身心投入，才能提高学习和做事效率。理解能力和专注程度为正比，注意力高度集中，才能充分理解指令或是知识。平时生活中，家长可以利用画画、看书、临摹、玩积木等娱乐方式，培养他们的专注力。

7、和孩子多说话。

父母的语言是孩子的起跑线，所以鼓励父母和孩子多说话，多和孩子说空间词汇，会培养孩子的数感；多和孩子说情绪词汇，培养孩子的情绪表达能力；多和孩子说事物，培养孩子的认知能力；培养孩子的理解能力，就和孩子多说话开始。

家长首先要允许孩子出错。孩子才上二年级，即使经常因为无法正确理解而犯错，那也是正常的。能力的培养是一个循序渐进的过程，家长心急不得，与其责备孩子，不如找到提升孩子理解能力的办法，慢慢的，家长们一定会惊喜于孩子身上发生的改变。

二年级孩子理解能力差怎么办？

1、换一种方式教孩子。

如果孩子在理解能力上有些欠缺，想要进行改善，这种情况下，家长可以换一种方式教孩子，也许孩子在学习的过程中，由于方式比较单一，所以孩子没有办法马上理解，这个时候家长可以想其他的方式来教孩子，说不定孩子一下子就理解了。

2、了解生活常识。

小学二年级学生的理解能力提高来源于生活。所以，有关生活中常识类的知识，家长一定要让孩子多了解，帮助孩子提升理解能力。

3、要重视亲子共读。

只有和孩子共读一本书，才可以和孩子交流，对孩子的情感及认知等给予适时的点拨和提高。家长不缺失孩子的成长才可以丰富孩子的知识和情感，才能让孩子的理解能力随着阅历的提高而提高。

4、树立孩子的自信心。

如果孩子在理解能力上有些欠缺，想要进行改善，这种情况下，家长一定要帮助孩子树立孩子的自信心，家长一定要明白并不是所有的人生下来了，就明白所有的事情，一味的指责可能让孩子更加没有信心。孩子有信心，做事起来才会更加有动力和激情。

5、养成良好的阅读习惯。

让孩子养成良好的阅读习惯，孩子可以用从书本获得更多的知识，家长也要和孩子多互动阅读情况。只要能理解书上的内容，慢慢地相信理解水平就会提高。

6、引导孩子自主思考。

家长要引导孩子在学习中不断思考，在解决问题的过程中不断发现问题，想办法自主解决问题，无论成功与否，都会对事情有深刻的理解。让孩子自已思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯。当孩子习惯思考的时候，他们的理解能力、接受力就会不知不觉得到加强和提高。   

孩子年纪还小的时候，很多家长对孩子欠缺理解能力的情况不重视，导致孩子在长大以后仍旧经常出现沟通障碍、学习障碍。家长发现孩子在理解上很困难时，即使孩子才上一二年级，也要及时培养孩子的理解能力，减小这方面欠缺对孩子带来的影响。

孩子二年级了理解能力差怎么办？

1、提高孩子的听课能力。

二年级理解能力的提高离不开对课本知识的理解，离不开老师对课本和题型的讲解，因此提高孩子的听课能力也至关重要。

2、指导孩子使用各种材料学习，拓展思维广度。

本身很多知识是非常有趣的，这些知识有很多可以挖掘的地方，但是课堂上老师都不讲，同学们学起来非常枯燥，久而久之也就没有思考的习惯。但是优秀的老师是可以带着学生看到很多有价值的思考点，家长完全可以给孩子找一些类似的材料让他学习，增强孩子对知识的理解力。

3、要重视亲子共读。

只有和孩子共读一本书，才可以和孩子交流，对孩子的情感及认知等给予适时的点拨和提高。家长不缺失孩子的成长才可以丰富孩子的知识和情感，才能让孩子的理解能力随着阅历的提高而提高。

4、理解能力的提高来源于阅读。

爱读书的孩子知识面广，懂得东西多，从而更容易理解所学的知识，感情更丰富，联想、想象能力，平面及空间建构的能力更强，因此无论是语文还是数学都更有利于理解。二年级小朋友的识字量已然可以读大量的绘本和少儿读物了。因此，阅读一定要跟上，要培养孩子阅读的兴趣。

5、不要盲目下定论。

二年级的孩子毕竟刚刚上学，年龄也小，就跟咱们学手艺一样，他刚刚步入学习这个行业要有一个适应的时期，在这个适应期内可能就像你形容的这样理解能力比较慢，这个时候我们家长就应该正确领导他，开导他，给他讲经验。

6、生活常识类的知识一定要让孩子多了解。

例如对动物的观察和接触更有利孩子理解文章对动物习性的描绘。对大自然的观察也同样在读写景的文章中得以共鸣，对人与人的情感来说，家长要多和孩子交流自己的心情，让孩子了解并善于像大人一样表达自己的喜、怒、哀、乐、爱的情感。这样才能不断提高孩子对书本知识的理解能力。

7、鼓励孩子发展自己的兴趣，收获成就感。

兴趣和成就感都是思考的导航仪，可以引领孩子发展自己的理解力。家长可以在这个点上发力，有意识地推动孩子的兴趣发展，给孩子提供适合的材料。

四年级的孩子已经在成绩上有明显差距了，家长们这时候就会发现，导致孩子被别人拉开差距的原因，就是因为孩子学习能力的欠缺。其中就包括孩子阅读理解能力差的问题。已经四年级了，家长和孩子都要抓紧时间，提高孩子的阅读理解，实现弯道超车。

四年级孩子阅读理解能力差怎么提高？

1、和孩子一起阅读。

如果家长时间允许的话，还可以跟孩子一起阅读。可以让孩子慢慢养成固定的读书习惯，和孩子一起阅读通知，可以一起探讨书中的一些问题，也能更好地和孩子在思想上进行交流，才能让孩子有着想跟你交流的机会，孩子在阅读上也会产生很大的兴趣。

2、经常赞扬孩子阅读的行为及表现。

每个孩子都希望自己被赞鼓励，同时也需要父母的关爱。所以经常去赞赏孩子的阅读行为，适当的时候给他物质上的奖赏。长久下去，他对阅读也会产生浓厚的兴趣。

3、选合适书目。

想要提高孩子的阅读理解能力，在为孩子挑选阅读书目时，也是有讲究的。给阅读能力较差的孩子挑选书目，应当选择较为经典，但又属于简单易理解的白话文类书籍。这一类书籍理解起来难度不大，记叙文，散文类型又适合孩子阅读，能激起孩子阅读兴趣。

4、寻找合适阅读氛围。

身处在浓厚的阅读氛围里，对于孩子提升孩子阅读理解能力来说会更加有效。好的环境，会让孩子阅读时更加的专注，投入，理解能力相应的也会得到提升。因此，家长不妨在周末或者其它休息时间，多带孩子去图书馆或者书店看看书，这对培养孩子阅读习惯及阅读能力都是很有帮助的。

5、选合适读书方式。

读书讲究方法，读书和会读书是完全不同的概念。如果只是按量计算，而不注重读书的方法与质量，很多时候都是无用功。为孩子选择合适的读书方式，其实是在间接的帮助孩子有效的提高阅读质量。阅读质量提高，孩子的理解能力自然不会差到哪里去。

6、坚持阅读要与实践结合。

只有连接书内和书外的世界、知识才能转化为知智慧、思考才能转化为行动、素质才能转化为能力。除了摘抄，写读后感，还可以鼓励孩子写日记，这实践的一个好办法！日记的方式很灵活，可以想到什么写什么，当然如果能指导一下，每次只围绕一个内容来写更好，慢慢锻炼的思维能力。

四年级孩子阅读理解能力差的原因有哪些？

1、阅读量比较少或者阅读效果不佳。

阅读就需要要有阅有读，如果孩子没有大量的阅和读，缺乏阅读量，孩子阅读的效果自然就不会好，阅读能力怎么可能增强呢？

2、对阅读没有兴趣。

阅读理解能力差的孩子都有一个共同点，他们不喜欢读书，对阅读无任何兴趣，把一篇文章放在他们眼前的时候，他们会很木然，不知从何读起，读了也没有任何收获，体会不到阅读的乐趣，所以阅读兴趣不高。

3、上语文课时不认真。

在语文课上，老师会讲解很多阅读的方法，也会花大量的时间来教孩子们阅读，如果课堂上老师讲，孩子不认真听课；老师提出问题，孩子也不认真思考;老师叫讨论，孩子还是无所谓。这样的话，孩子的语文阅读能力怎么可能得到增强呢？

很多家长都在苦恼，孩子才上二年级，学到的数学知识都很简单，可为什么孩子的数学成绩很差，而且一直提不上来？其实，如果家长陪孩子一起复盘数学试卷，就会发现孩子的很多错题并不是因为不会算、不会写，而是因为不理解。在数学的学习过程中，同样需要孩子具备理解能力。而数学理解能力差，也会让孩子在学数学时感到异常困难。

二年级孩子数学理解能力差怎么办？

1、家长要经常鼓励孩子。

在开始学习数学的过程中，孩子肯定会遇到不少困难和问题，家长要注意鼓励孩子，让其有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要孩子在家长的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。

2、动手实践。

对于有些数学问题，若一时难以弄清，可动手操作、演示、实验。在动手的过程中，促进孩子动脑，以达到引发孩子思维灵感，让孩子理解并掌握数学知识的目的。

3、不要责备孩子，先了解情况。

二年级孩子数学理解能力差不是孩子的错，如果家长过于愤怒而责备孩子，只会让孩子产生抵触情绪，就更加不喜欢学习，成绩也会越来越差。建议家长先了解孩子的情况，再引导孩子学习，这样将会事半功倍。

4、重视知识的获取过程。

老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是孩子们最容易忽视的，有的孩子认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。家长需要向孩子强调数学过程的重要性，让孩子重视起数学知识的获取过程。

5、正确理解和掌握数学概念，把握内在联系。

由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，帮助孩子正确掌握学过的每一个概念、 法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之。

二年级孩子数学理解能力差的原因有哪些？

1、小时候被家长溺爱，不愿动脑。

所以如果孩子小时候经常被家人溺爱，永远在一个被溺爱的环境下长大，将无法锻炼孩子的逻辑思维能力。而且被溺爱的孩子，多半不会尝试自己去动脑的。时间长之后脑力培养无法形成，逻辑思维能力无法体现，自然而然数学理解能力差。

2、阅读理解是关键。

很多孩子对数学应用题感到恐惧，理解不了题意，读不懂题目，其实是因为孩子的理解能力还没有到达这个水平。很多应用题需要背景知识和生活常识，应用题理解能力弱，那不是笨，是缺生活常识和缺阅读训练。

3、孩子死学，不懂方法。

有的时候孩子数学理解能力差并不是因为智商低，逻辑思维能力不强。 相反是自己在努力过后还没有得到相应的回报，有的孩子在上课的时候非常认真的去听讲，但是当时可能忙着抄老师的笔记，无心去顾忌老师讲的下一个知识点。

让孩子从小广泛诵读各类经典，就是让孩子在一生的黄金记忆期储备好令她一生受用的东西。那些诸如识字、阅读、写作、理解等能力的培养只是养根养慧教育过程中的小小赠品。任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典作为源头活水，而经典是民族智慧的结晶，常理常道，它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。

五年级孩子理解能力差怎么办？

1、多和孩子交流，鼓励孩子发表自己的看法

有些孩子思路比较单一，原因在于没有进行有深度的思考练习。一个问题思考的角度不够，自然就无法做到灵活。本身孩子是有很多想法的，但是因为有时候想法很简单，当受到家长或者老师的多次否定之后，孩子就慢慢地习惯于隐藏自己的想法，转为被动地简单接受。

2、发挥孩子的想象力

想象力和理解力是可以相互促进的。比如，孩子用红色和蓝色的积木拼了一个卧倒着的大机器人，又用黄色积木拼了一个站立着的小机器人。他的解释是： “躺着的是擎天柱大哥，他被霸天虎打死了，大黄蜂站在旁边很难过”。

3、学会联系生活

在开始给孩子讲绘本的时候，很多家长之前没有关注到将绘本上的内容与生活中的事件建立联系，这样，即便孩子对绘本感兴趣，但是对绘本内容的吸收也不是很好，这就需要爸爸妈妈们在讲绘本的时候，要试着把绘本跟孩子的实际生活联系起来。

4、鼓励孩子发展自己的兴趣，收获成就感

兴趣和成就感都是思考的导航仪，可以引领孩子发展自己的理解力。家长可以在这个点上发力，有意识地推动孩子的兴趣发展，给孩子提供适合的材料。

5、多角度考虑事情

当孩子对一件事进行理解后，家长或老师应该带孩子从多个角度去思考认识，提升自己的理解力，比如长方形正面看、侧面看上面看…都有不同的图像，拍照下来，就能让孩子多角度理解长方形的概念了。其它事情也是如此，坚持让孩子多几个角度考虑，理解力会快速提升。

孩子的理解能力差的原因：

1、不自信

如果孩子经常受到老师或家长的指责，自然会失去信心。不是他的理解能力差，而是他理解了、又怕自己理解的不对，所以才不愿意快速将他所理解的知识反馈出来。很明显，如果属于这种，家长首先要做的是重建孩子的自信心。

2、家长焦虑

有时候家长觉得孩子的理解力差，其实只是孩子的年龄还比较小，在这个年龄段孩子的理解力就是这个水平，是家长心太急了。有些孩子的发育会相对其他孩子慢一点，家长要仔细观察孩子的日常，并与其他同龄小朋友比较，差距不是很明显是没什么问题的。