小学语文基础差怎样补上去

在孩子小学的时候打好语文基础是非常明智的。很多人觉得“得语文者得天下”，意思是语文学科是各个学科学习的基础，语文学不好，其他科目想要提高成绩也会难上加难。

小学语文基础差怎样补上去？

1、字：认真书写，理解字义，特别是多义字。

2、词：理解词义，正确填写同义词、反义词，会用词造句，尽量把学过的词语背熟都记牢。

3、句：理解课文中重点句子的含义，找句子的关健词，学会扩句、缩句、修改病句。（可学习句子的主要成份，主、谓、宾语）。

4、篇：上课认真听讲，学会分析文章篇章结构，总结文章主要内容，及表达的思想情感。

5、作文：作文是字、词、句、篇的综合运用，课文中的习作大都是本单元，所学知识的运用，只要上班认真听课，能写出作文来。

6、阅读分析和作文，是语文学科的二大难题。课外多读短篇小说、散文、作文选，进而读些中外名着，作文要多写多练，与阅读结起来，读的背过的文章多了，自然会提高写作水平。

小学语文基础差怎么办？

1、培养记日记、摘抄的习惯。

这两种方法，都有助于作文成绩的提高。不过，真正能做到并坚持下来的学生是少之又少。如果把写日记和摘抄当成一种任务去做，孩子会有抵触情绪，胡乱应付。因此，家长早巧妙引导，多鼓励，让孩子自觉自愿地做。刚开始的时候，不要求质量，哪怕三五句话，十行八行就行。慢慢地当写日记成了孩子的一种习惯，再做更高层次的要求。写日记的好处：一有助于引导孩子观察生活，有助于积累作文素材。二经常性的连笔，孩子的表达能力会越来越好。

2、培养良好的阅读习惯。

语文的学习，重在阅读能力的培养。爱阅读、会阅读的孩子，语文成绩一定差不到哪里去。因为阅读有助于培养语感，开阔视野、拓宽知识面，增强理解力等等。阅读要从娃娃抓起，从兴趣抓起，并且持之以恒地坚持下去，日积月累，不仅有助于孩子学好语文，更有助于孩子形成正确的人生观和价值观，对孩子的一生都会产生不可估量的作用。每天坚持半个小时的课外阅读即可。

3、培养良好的书写习惯。

一笔好字是语文得高分的必备要素。特别是对作文的卷面分，影响更大同样内容的作文，因为书写程度不同，作文分数相差四五分不在话下。所以，家长一定要重视孩子书写能力的培养。现在小学生的作业很多，学生为了完成作业，书写越来越快也越来越乱，加上学校不重视书写教学，有的孩子连基本的笔画顺序都不对。虽然，我教的是九年级，但是这种情况依然存在。学生到黑板上听写生字时，笔画乱七八糟，闹出不少笑话。考试时，字迹潦草，卷面不整洁，书写不规范的学生大有人在，因此而失分的不在少数。究其原因，就是从小没有养成良好的书写习惯。教孩子写得一笔好字，能让孩子受益终生。

在现实生活中，不难看到一些小学生语文学习兴趣低，导致语文成绩落后，这让老师和家长都感到困扰。那么小学语文基础差的孩子如何补救呢？

小学语文基础差怎么补？

1、抓好源头，激发兴趣

孩子由于能力差、水平低，大多因长期学业不成功而产生自卑感，导致自信心不足，学习兴趣和动力丧失。家长应该对孩子实施源头低、步伐小、反馈快的方式。同时讲述在社会主义建设中语文知识的地位和作用，激发孩子学习语文的内在动机，并引起孩子对学习语文的兴趣。

2、补充基础知识

分数是很多家长担心的一个问题。家长不是害怕孩子不想学，而是害怕当孩子想学的时候，会因为基础差而赶不上补课进度，从而陷入恶性循环。家长可以帮助孩子把基础补回来。因为基础知识点不会，那很多知识点在课堂上就无法理解，学习效果会大大打折扣，大大降低孩子的学习兴趣。家长要让孩子明白学习是自己的事，只有孩子自觉地学习，才有可能进步，家长也可以多鼓励和陪伴孩子。

3、坚持实践

孩子的自我约束能力还不是很好，家长应清醒地认识到这一点。语文不是一朝一夕的事，也不是今天可进行可不进行的事，它需要的是长期不懈的努力。因此在语文的学习过程之中，家长要做到以“趣”求“活”，“活”中见“悟”，对于孩子一时难于理解的地方，慢慢的随着孩子阅读量的增加，让孩子自读自悟，使孩子的基础知识、语文能力及情感都得到和谐发展。引导孩子广泛获得课外知识，让孩子在课外阅读中增大阅读量，丰富知识。

小学语文基础差的原因：

1、懒于动笔写

孩子懒得动笔去写，学习的懒惰性总是隐藏在语文学科之中。根据语文学科的特点需要去积累、去背诵的内容很多。尤其是“动笔写”这件事儿，通过动手书写也是一个记忆的过程，孩子惰性很强，不愿意动笔去写，所以知识积累上总是停留在表面。

2、不重视题目

孩子经常轻视题目的难度，看到这个问题就觉得自己一定会，可是在课堂上回答问题的时候，常常抓不住重点，回答的也是所问非所答。考试的时候，觉得题目很简单，随意写上，还胸有成竹，可是分数一出来就发现问题了。觉得这些题目老师上课都讲过，可是却回答不到点上，总体来说就是没有弄清这个题目的本质，也根本没有弄懂这道题的答案。

小学语文基础差，最重要的是要把基础补上，语文是一个重积累的学科，基础知识是孩子学好语文的前提。由于能力差、水平低，这类学生大多因长期学业不成功而产生自卑感，导致自信心不足，学习兴趣和动力丧失。那么，小学语文基础差怎么办呢？下面为大家做出介绍。

小学语文基础差怎么办

1、夯实学生基础，让他们能熟练地拼读汉字。针对部分差生声韵母朗读不正确的特点，我首先对他们进行了专项的声韵母培训，然后根据《声韵母测查表》，逐个让学生进行拼读，不断地反馈强化，经过一段时间的练习，所有的差生都过了字母拼读关。

2、提高学生的写字水平。首先，要提高学生的写字水平，必须先激发学生写字的兴趣，我先是创设情境，让学生在情境中热爱写字。并合理利用评价手段，继续激发学生写字的兴趣；接下来提高学生书写的能力。先教给学生正确的执笔姿势，再精心指导学生临帖，并适当传授写字技巧

3、补救差生，提高其记忆能力。要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要。我通过教学生学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的。

4、帮助差生形成良好的学习习惯。对于差生，从习惯上加以引导，着力培养他们良好的识字、写字习惯；使用工具书的习惯；勤于朗读背诵的习惯；留心观察、勤于动笔的习惯；倾听交流、看书读报的习惯，使他们能做到课内与课外相结合，课内向课外延伸。

提升小学语文成绩的三个方法

1、小学的语文跟中学的关系不大，应为小学主要都是一些基础的东西，一般在中学只会出现病句和词语运用这方面的题目，占的分不算多，而且这方面的提升并不是说一定要通过老师辅导，多看一些书，最好是散文，名著之类的都很容易提升自己的语感，有条件的话最好可以订一些杂志，推荐《意林作文素材》，《全国中学生优秀作文选》，《疯狂阅读》。

2、语文重在日常的积累，对于文言文和阅读，有一些固定的答题格式需要去背，还有就是上课的时候一定要认真听，如果不会的话最好是用题海战术查漏补缺，不在于多，而是把不会的弄懂。

3、作文方面不像其他方面可以短期提升，作文最重要的就是对题目的理解和文笔，平时可以多做一些读书笔记，等到写作文的时候可以套用，既可以提高文笔，又可以深化结尾，是最好不过了。

老师常要求学生多阅读，勤练笔，为了让孩子对语文学习产生兴趣，日常教学中会开展各类语文学习的活动，像文学社、讲故事比赛、诗歌朗诵等等。而这些语文学习活动，都能提高孩子语文学习能力和兴趣，但小学语文最注重的还是基础知识，尤其是低年级段的小学语文。

小学语文基础差怎么提高？

1、学会听课很重要

除了要仔细听老师的解释，还要在课本上“动手”划重点，把老师说的重点难点都标记出来。还要边听边想，积极思考，面对老师的提问要随时准备发言。很多学生上课经常不重视听课，但一节课的内容在课外却要花几个小时来弥补，这是不值得的代价。

2、读书笔记不能少

语文学习最重要的内容就是阅读。要学好语文，仅仅阅读几本课本是远远不够的，我们必须阅读大量的课外书籍，从书中获得丰富的精神营养。建议确保每天有一个小时的阅读时间，这个时间可以是集中的时间段，也可以是分散的。同时也需要养成做笔记的好习惯。因为语言知识太零碎，所以要经常把学习到的知识整理出来。写阅读笔记有助于培养思维习惯，提高思维的组织性和深度，有助于加深阅读的理解、记忆。

3、独立思考最重要

思考是知识的中心，养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是产生问题的开始。

思考的最好方式就是多问几个为什么，要“多读、多想、少做题"，每读完一篇文章后，留出2~3分钟时间给自己提出几个问题，看看自己是否能回答。

语文成绩差怎么补救？

1、可以每天要求自己在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要能用自己的话说出大概意思就可以。

2、文学文化常识的复习，文学常识是指课文的作品以及课外名著作品知识。即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。

3、古诗文的复习，古诗文的复习范围比较明确。识记古诗文是基础，最重要的是理解古诗文的含义，能联系实际正确运用古诗文。从学生考试来看，机械识记一般没什么问题，错误最多的就是理解识记。

4、语言能力的考查，包括病句的辨析与修改、修辞手法的运用、句子的仿写、这部分内容对大多数学生来说相对较弱，要花大力气，开设专题来复习。

在现实生活中，我们不难看到一些小学生语文学习兴趣低，语文成绩落后，让老师和家长都感到困扰。那么，想要提高小学孩子的语文成绩该怎么办呢？

小学语文基础差的学生如何补救？

1、夯实学生基础，让他们能熟练地拼读汉字

针对部分基础差生声韵母朗读不正确的特点，首先对他们进行了专项的声韵母培训，然后根据《声韵母测查表》，逐个让学生进行拼读，不断地反馈强化，经过一段时间的练习，所有的差生都过了字母拼读关。

2、补救方法，提高其记忆能力

要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文基础差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要。通过教孩子学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的。

3、提高学生的写字水平

首先，要提高学生的写字水平，必须先激发学生写字的兴趣，先是创设情境，让学生在情境中热爱写字。并合理利用评价手段，继续激发学生写字的兴趣；接下来提高学生书写的能力。先教给学生正确的执笔姿势，再精心指导学生临帖，并适当传授写字技巧。

4、坚持阅读是培养理解能力的有效途径

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

5、帮助差生形成良好的学习习惯

对于基础差生，从习惯上加以引导，着力培养他们良好的识字、写字习惯；使用工具书的习惯;勤于朗读背诵的习惯；留心观察、勤于动笔的习惯；倾听交流、看书读报的习惯，使他们能做到课内与课外相结合，课内向课外延伸。

6、积累语言

鼓励学生在作文和生活实践中运用所积累的语言，利用作文批改的机会，在班上和学生交流差生作文中有哪些词句用得好。另外，在班上设计一些贴近学生生活的辩论会、演讲会、故事会，让基础差生也能有表现自己的机会。

7、背诵

背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），100多条古今中外格言警句。对他们是非常有帮助的。

想要提高小学语文成绩，是需要孩子去养成良好的学习习惯的。孩子写字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。只有孩子在语文学习中，一步步的去做到这些，孩子的语文成绩才能有所提高。

怎样能提高小学语文成绩？

1、答题时题目要读懂

大部分的小学生都有一定的审题能力，但是，往往理解能力比较差，所以，在阅读题目时，往往出现理解错误的情况。明明会做的题目，却因为理解错误，出现写错答案的情况。因此，在小学阶段教会孩子审题，明白考题中的真正意图，也是非常关键的。

2、平时注意多练习

要想学好语文，并没有任何的捷径可走，对于平时的日常积累来说，练习也是不能忽视的。鼓励孩子多开口说话，勇于表达自己的想法，也能使口才快速地提升，同时也能使他们语文的辨识能力变得更强，对语文学科的学习有一定的促进作用。

3、保持认真的态度

对小学生来说，爱玩是他们的天性，也会出现抑制不住内心冲动的情况，但是，在学习中一定要培养他们认真的态度，这是非常关键和重要的。只要认真对待语文，成绩一定不会差。

小学语文有什么答题技巧？

1、要准确的概括出段意

首先要读懂段落每句话的意思，还要弄 清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置，多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

2、摘句法

即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

3、概述法

用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的 第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

4、联合法

有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语 言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思，纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

很多小学生的语文成绩总是不上不下，处于及格或中等状态，拿不到较高的分数，孩子愁，家长也愁，语文成绩究竟该怎么提高呢？

小学生语文基础差怎么补？

1、大声朗读课文，反复读直到流畅为止

我们知道，小学语文考试题一半以上都是来自课本，大声朗读课文，一方面培养了语感，一方面记住了生字词。读熟了课本，考试时基础知识和课内阅读理解可以拿满分。大声朗读课文，读错了或者读漏字了，都要再重新读一遍，直到非常流畅为止。这样孩子读书时需要注意力集中，可以提升孩子的专注力，而专注力是孩子学习好的重要保证。

2、扎实基础知识，课本后的“三张表”要熟练掌握

基础知识是必考题，可以说也是送分题，但是很多孩子考试时基础知识总是出错，岂不是太可惜了。并且基础知识如果没有熟练掌握，高年级写作业和写作文也会受到阻碍，有的孩子不想写语文作业，就是因为做题时不会写的字太多。

3、掌握做阅读理解题的方法

三年级后，孩子语文成绩不好，主要是阅读理解题失分多，做阅读理解题的几个方法：

①默读一遍文章，同时用阿拉伯数字标出自然段。

标出自然段有利于帮孩子理清思路，找准题目所在段落，正确答题，因为阅读理解常考的一个题型是这样的，文中第几段……，标出自然段就避免了看错段落而答错题。

②带着问题找文中对应的段落，一般答案就在问题的附近，能用原话就用原话回答，不能用原话回答时自己再总结。

提高语文成绩的方法：

1、背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

2、背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

3、多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

4、背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

5、多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。